湖南省衡阳市衡南县2026 -2027学年上学期七年级期中语文试题

2026年下学期期中质量检测试题 七年级语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共25个小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用(20分) 学期过半，翻开书本，让我们开启交友之旅… 活动一：交友春天 阳春三月，大自然如画，让我们走进“马山公园”，观赏美景，完成任务。(8分) 春天，马山公园绿意盎然，景色迷人。小鸟在树丛间穿梭，呼唤朋友，招引同伴，唱 着①嘹(iáo)亮动听的歌。它们有时到草间②觅（m)食，倘若有人走近，便会③窜 (cuàn)向云宵。孩子们在绿菌茵的草地上放风筝。小草真绿，把④贮(chǔ)蓄了一年的 绿色全拿出来了。淅沥的小雨一下，草色更绿了。秋天，人们盼望已久的枫叶红了，如梦 如幻，马山公园用令人赏心悦目的美景欢迎游客的莅临，游客们纷纷前来观赏，马山公园 人声鼎沸。 马山，位于即墨城西，由4个相连的山包组成，形如马鞍，故又称“马鞍山”。【A】 马山不是一座高山，它的最高峰海拔大约233米左右。【B】马山地质遗迹丰富，是国家级 自然保护区。2002年，马山又成为省级地质公园。如今，【C】这里成为市民休闲放松的好 去处。【D】美丽的风景，也吸引着外地的游客。马山地质公园已经成为即墨的城市名片。 1.文段中标注的四个字的读音，不正确的是」 （填序号)，应改为一。(2分) 2.文段中四个加点词语，书写不正确的一个是 应改为 。（2分) 3.文段中画波浪线的部分可以换成成语“ ”。(1分) 4.文段中画横线的四个句子，有语病的一项是（)（3分) A.马山不是一座高山，它的最高峰海拔大约233米左右。 B.马山地质遗迹丰富，是国家级自然保护区。 C.这里成为市民休闲放松的好去处。 D.美丽的风景，也吸引着外地的游客。 活动二：班会交友 你们班举行“交至友，助成长”的班会活动，请你根据要求完成下列任务。(6分) 5.小语同学为“交友之道”讨论活动搜集了一些资料，下列各项中，与活动主题不符的一 项是()(3分) A.友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没了光彩；离开它，生命就不会开花结 果。—巴金 光七年级语文试题第1页（共6页) B.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。一《伯牙鼓 琴》 C.海内存知己，天涯若比邻。一王勃 D.人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。一爱迪生 6.为配合此次活动，学校将于明天下午三点在学校札堂举行以“有朋自远方来”为主题的 家长会，你回家后该怎样说？(3分) 活动三：诗文寻友 7.根据提示，请你在横线上补充对应的古诗文。（6分) 生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。有了丰富的语文素养，你才能感受曹操 “水何澹澹，（1) ”（《观沧海》)中流露出的大海苍茫的气魄；你才能领 会到马致远“夕阳西下，（2) ”（《天净沙·秋思》)中流露出的愁思；你 才能体会杜甫“正是江南好风景，（3) ”（《江南逢李龟年》)中偶遇故人 的落寞；你才能理解李益“（4) ,一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻 笛》)中绵绵不绝的乡愁；你才能领悟孔子“(5) ”(《论 语》十二章)中学思结合的智慧。 二、阅读（50分) (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成8-10题。 材料一孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重 视。今天，我们用“中国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强 制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐” 不仅是音乐之“乐”、快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚、活力的竞相迸发、精神的 昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先 贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发 展大繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 (摘编自叶小文《美育为什么重要？》) 材料二中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘杨中华美育精神，用美育涵养“美丽心 灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术 作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、 欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并 接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是 在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文 化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到 中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美有涵养“美丽心灵”》) 材料三郎佳子或，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传永人。他尝试 用老手艺做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并 爱上而塑。 记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ 郎佳子或：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教 他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦 光七年级语文试题第2页（共6页）鼎 就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ 郎佳子或：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在前线 作出了很多的贡献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题 材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象一移桂英。我觉得在这个时代，可 以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我 们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。 (摘编自孟繁哲《“北京面人郎”传承人郎佳子或：把面人捏进了人民大会堂》) 8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的 美育教育。 B.从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现 实意义。 C.通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文 化自信。 D.爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子或做了 很好的示范。 9.弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。(3分) 10.请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。（3 分) （二)现代文阅读Ⅱ（15分) 阅读下面文字，完成11-15题。 母爱的晴空 吴静 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。 煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜 咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭 莱再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中 午好好把功课复习复习… ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。 “静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然：“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这 孩子…”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打 电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、 吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着 头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我 赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆 丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的 样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈 光七年级语文试题第3页（共6页） 妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨，天冷，多穿一点，小毛病别不当 一回事儿…”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦：“妈，妈」我知道了！明天我就 去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休：“你要没时间，我明天给 你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎 呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完。我的莱都烧糊了…”我“啪”的一声挂断了电话， 听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为 自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，地一改年轻时的脾气，变得 念发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好惹事儿，又爱唠叨，最怕闲在 家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去… ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我 为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是桂念着我， 挂念着我的孩子。 ①这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、 忐忑的探寻，无视她般切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ①我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥 着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中， 我害怕地紧闭着眼晴，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。 @耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的 身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的 身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪… ⑧人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片 晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气储存好生活的温 存，继续走下去。 ④我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈， 我明天回家看您…” (选自《潮州日报》，有删改) 11.请根据故事的发展，完成表格的填写。(4分) 事件 “我”的态度 “我”炒菜时接到电话 敷衍 ① 不耐烦、恼火 “我”挂断母亲的电话 ③ ② 难过 “我”打电话给母亲 ④ 12.选文第①@段运用了什么记叙顺序？有什么作用？(3分) 13.从修辞的角度，赏析下面的句子。(2分) 人生路上常常会辨不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一 片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。 七年级语文试题第4页（共6页)朵 14.下列对文章的分析理解不正确的一项是（)(3分) A.文章开头写到“冷雨”，交代了故事的背景，也为全文奠定了悲伤的情感基调。 B.文章多次写“炒菜”，既是“我”对女儿的爱，也是引发对母亲态度不好的原因。 C.文章中“我”对女儿的态度与对母亲的态度形成对比，表现了“我”对母亲的 忽视。 D.文章以小见大，深刻剖析了“我”的内心，呼吁人们要关爱自己的母亲。 15.(知识迁移运用)根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。（3分) 【材料一】我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 (节选自《秋天的怀念》) 【材料二】母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？ （节选自《荷叶·母亲》) (三)诗歌鉴赏(5分) 阅读下面诗歌，完成16-17题。 过山农家 [唐]顾况 板桥①人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔⑦焙茶③烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①板桥：指横跨山溪的木板桥。②嗔：责怪，埋怨。③焙茶：用微火烘烤茶 叶，使返潮的茶叶去掉水分。 16.微视频是当今很火爆的一种表现形式，小语同学想将这首诗歌前两句的意境，用微视 频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。(2分) 诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果 板桥人渡泉声 山溪、木板桥、诗人 ① 山间的幽静和诗人的心旷神怡 茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声 ② 17.诗歌三、四句分别写了 和 两个场景，“莫嗔”和“却喜”两词使一 位 的农人形象跃然纸上。(3分) (四)古文阅读(14分) 阅读下面文言文，回答18-22题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】昔吴起①出，遇故人而止®之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而 食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以 侯⊙者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤④？欲服三军，非信不可也！ （节选自《韩非子》) 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②止：使止，留住。③侯：同“候”，迎。此 处指等待。④欤：句末语气词。 七年级语文试題第5页（共6页) 18.解释下列加点的文言字词。（2.分) （1)太丘舍去： (2)期返而食： 19.下列加点的“而”字，与“遇故人而止之食”中的“而”的意义和用法相同的一项是 ()(3分) A.俄而雪骤 B.切问而近思 C.相委而去 D.人不知而不愠 20.用现代汉语翻译下列句子。（4分) （1)友人惭，下车引之。 (2)欲服三军，非信不可也！ 21.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)(3分) A.【甲】文中元方以“无信”“无礼”反驳友人，条理清楚，表现出七岁儿童的聪慧。 B.【乙】文中吴起“不食待之”，并“令人求故人”，是因为故人失约，他要当面责备 游 故人。 立 C.【甲】文友人由“怒”到“惭”，前后态度发生变化，说明他最终认识到自己的 错误。 卧 D.【乙】文结尾由吴起守信推及治军，说明“信”是使三军信服的重要条件。 22.结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你在交友方面获得了什么启示。（2分) 烟 (五)整体书阅读(7分). 23.阅读《朝花夕拾》片段，回答问题。(4分) .! 我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品…但是，我于高兴之余，接着 : 就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先 游 前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 片段出自《朝花夕拾》中的《」 》,在这篇文章中，作者感到最不解甚至 燃 反感的是“ ”和“」 ”两件事，由此可见，作者对封建孝道 的态度是： 洲 24.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个聊天群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回 烟 忆”。下列人物中，谁将被拒绝人群？请选出人物并说明拒绝其人群申请的理由。(3 分) 年 范爱农寿镜吾衍太太 的 三、作文（50分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 赶路的人哪，别害怕山高路遥，阿嬷说有目标就好。日子偶尔地弯弯腰，没大 不了。 回家的人哪，好不好？早一点到，你是家数着的分秒，是她的烦恼，她的盼，她 的骄做，她不喊却远远望的她的宝。 《住在心里的人》 岁月漫长，我们都是赶路的人，但是匆忙赶路的同时，你是否还常记起住在你心 里的人？请你打捞记忆中那个永远鲜活的身影，讲述你与他（她)之间的故事。 写作提示：①请以“住在心里的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文；②避开真 实人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 七年级语文试题第6页（共6页) 七年级语文参考答案 1.④zhd 2.云宵云霄 3.呼朋引伴 4.A. 5.D.解析：D诗句意在说明要珍惜时间，与主题无关。 6.示例：爸爸（妈妈），为引导我们正确交友，我们学校要举行以“有朋自远方来”为主题的 家长会，明天下午三点在学校礼堂举行。请你抽空参加，好吗？ 7.(1)山岛竦崎（2)断肠人在天涯 (3)落花时节又逢君 (4)不知何处吹芦管 (5)学而不思则罔思而不学则殆 8.A[解析]本题考查对材料内容的理解。A项，根据材料一“孔子认为教育是‘兴于诗' ‘立于礼’‘成于乐’，其中就包含着对美育的重视”可知，选项“在今天看来，就是全民 族、新时代的美育教育”的表述与材料不符。 9.①引导年轻人热爱艺术，增强文化自觉和文化自信；②引导年轻人接近、欣赏中国文艺 作品之美，赓续优秀文化传统；③引导年轻人追求美，懂得欣赏中国之美。 10.①个人对于美育的思考从未止步，继承传统文化，有文化自觉和文化自信；②适应时代 发展需求，尝试用老手艺做新题材，把传统文化和现代题材融合，利用新媒介展示传统 技艺；③以美为媒，沟通世界，在国际交流中传播民族之美。 11.①“我”再次接听母亲的电话(“我”忍受着母亲电话里的唠叨)②“我”回忆母亲对 “我”的照顾(“我”反思自己对母亲的忽略)③懊悔、懊恼④愧疚、感激 12.插叙。交代了“我”生病时母亲的忙碌与关切，表现出母亲对“我”的爱，也为下文 “我”对母亲态度的转变埋下伏笔。 13.这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在儿女遭遇挫折苦难时，母亲给予儿 女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和力量。 14.A解析：“也为全文奠定了悲伤的情感基调”错误，全文没有悲伤的情感基调。 15.示例：文中的母亲每时每刻都惦念着儿女，无微不至地照顾着儿女，让我印象深刻。材 料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不忘鼓励瘫痪的儿子，让人看了震撼 不已。在这些文章中，我感受到母爱的伟大。因此，我们要孝敬自己的父母。 16.①潺潺的流水声 ②田园的安宁美好和诗人的闲适自在 光七年级语文参考答案第1页（共2页）朵 17.培茶晒谷 耿直朴实 18.(1)丢下(2)约定 19.C 20.（1)朋友感到惭愧，下车来拉元方。（答出“引”的意思“拉”1分，语句通顺1分) (2)想要使三军信服，不讲信用是不行的！（答出“欲”的意思“想要”1分，语句通顺1 分) 21.B. 22.示例：与人交往要讲诚信，重承诺；要以身作则，言行一致。（答出“讲诚信，重承诺”1 分，答出“以身作则，言行一致”1分) 【参考译文】【乙】从前吴起外出，遇到老朋友，就留住他吃饭。老朋友说：“好，约定 (等我)回来（一起）吃饭。”吴起说：“（我）等待您（一起）吃饭。”老朋友直到傍晚也没 来，吴起（一直）不吃饭等待着他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。老朋友来 了，（吴起)才和他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老朋友的原因，是怕自己说了话不算 数啊。他坚守信用到如此程度，这应该就是他能使三军信服的原因吧？想要使三军信 服，不讲信用是不行的！ 23.《二十四孝图》老莱娱亲郭巨埋儿 斥责封建孝道的虚伪和残酷 24.衍太太。衍太太表面和蔼，实则自私虚伪。她怂恿孩子们吃冰，打旋子，事后却推卸责 任；在鲁迅父亲临终时时，故意教唆他大声呼喊父亲，给鲁迅留下了终生的痛苦和愧 疚。鲁迅对他的回忆是负面的，不符合“温馨的回忆”的基调。 七年级语文参考答案第2页（共2页）器