第三课 把握世界的规律 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 2027届高三一轮复习 山东省单县第二中学 第三课 把握世界的规律 宏观把握：本课知识体系构建 （3.1）联系 （3.2）发展 （3.3）矛盾（对立统一规律） 构成、 引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 第3课 把握世界的规律 唯物 辩证法 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 课程标准 考情分析 考情预测 复习重点 坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2026：山东、云南、河北、河南、广东卷 2025：山东、广东、湖南、安徽、河北卷 2024：山东、贵州、福建、天津、广西卷 （1）考查形式：选择题、主观题都有，并且本课内容是主观题的常考方向，考查特点是综合性强、能力要求高。 （2）命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。依托重大工程落地、脑机接口、都市圈互联互通、产业协同建设、生态治理等现实素材，运用联系、发展、矛盾分析法解读，印证唯物辩证法是谋划中国式现代化的科学思维方法。社会热点话题。 1、联系的含义和特征；整体与部分的辩证关系；系统优化的方法。 2、发展的实质和普遍性原理；量变与质变的辩证关系原理；发展的前进性与曲折性原理；辩证否定观。 3、矛盾的含义和基本属性；矛盾的普遍性和特殊性以及二者的辩证关系原理；主次矛盾与矛盾主次方面的区分与运用。 【析考情 明方向】 把握世界的规律 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 （根本观点） 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 矛盾的含义与基本属性 矛盾问题的精髓：矛盾 的普遍性与特殊性原理 用对立统一的观点看问题 主、次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主、次要方面的辩证关系原理 【构体系 揽全局】 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径（环节）：辩证否定观 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 坚持两点论和重点论的统一 4 1、联系的含义？联系的基本特征及其方法论要求？ 2、整体和部分的辩证关系及其方法论要求？ 3、系统的含义和基本特征？系统优化的方法？ 4、发展的实质是什么？如何区分新事物与旧事物？ 5、量变与质变的辩证关系及其方法论要求？ 6、发展的前进性与曲折性原理及其方法论要求？ 7、矛盾的含义？矛盾的基本属性？ 8、矛盾的普遍性和特殊性原理及其方法论要求？二者的辩证关系及其方法论？ 9、主、次要矛盾的辩证关系？矛盾的主、次要方面的辩证关系？方法论要求？ 【理知识 夯基础】背诵清单 要求：结合教材P27—43页知识，时间：5分钟 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 考点一：世界是普遍联系的 【理知识 夯基础】 含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 特点 含义 方法论 普遍性 客观性 多样性 1、联系的含义、特点 任何事物都处在普遍联系之中 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。 （自在事物和人为事物） ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体）部分的功能及其变化会影响整体的功能（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物； ②要立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 系统和要素 考点一：世界是普遍联系的 【理知识 夯基础】 2、用联系的观点看问题--整体与部分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【精点拨 破疑难】 1、特别提醒： ①联系≠规律。只有事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 ②联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 ③联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立起新的具体联系。 ④人为事物的联系≠主观臆造的联系。无论自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，否定事物联系的客观性，主观臆造联系就会犯唯心主义的错误 ⑤整体功能≠部分功能的简单相加。当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 强调部分的重要性 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 强调二者的结合 整体与部分是辩证统一的，整体统率部分，部分影响整体。 要求我们既要立足整体、统筹全局，又要搞好局部。 2.从不同角度把握整体与部分的关系： 【精点拨 破疑难】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在易错中破盲区 1.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。（  ） ×【解析】联系、发展的观点是唯物辩证法的总特征。 2.（2022·山东）联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系。（   ）  ×【解析】联系虽是普遍的，但也是具体且有条件的，并非任意两个事物间都有联系。 3.（2025·安徽）制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。（  ）  ×【解析】联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系。 4.整体的功能总是大于各个部分功能之和。（  ）  ×【解析】整体功能不是部分功能的简单相加，当部分以有序、合理的结构组成整体的时候，整体功能大于各部分功能之和。 5.我们应立足关键部分，推动事物的发展。（  ） ×【解析】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。我们应当树立全局观念，立足整体。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 1.（2023·山东）中国茶，是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道:“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这一茶理体现了（ ） ①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 2.（2025·山东）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（ ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 3.（2025·湖南）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（ ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 4.（2025·云南）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 5.（2025·湖北）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如右图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 6.（2026·山东）◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向攀比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。“和自己比”侧重纵向对比，立足自身发展历程，把握自身过去、现在与未来的历史联系，避免脱离自身发展实际盲目横向攀比，启示我们干事创业要把握自身发展的历史联系，客观看待自身成绩与不足。 ②联系具有客观性，要从事物固有联系中把握事物。“和自己比”立足自身真实发展状况，把握自身发展的客观条件联系，实事求是谋划发展，启示我们干事创业尊重自身发展客观条件，摒弃脱离实际的攀比思维，唯实务实推进工作。 ③联系具有多样性，要一切以时间、地点、条件为转移。“和自己比”侧重用好自身纵向历史联系，谨慎看待横向外部比较，启示我们干事创业善于分析把握多样联系，因地制宜选择发展评判标准，保持发展战略定力。     ④整体与部分是辩证统一的，坚持整体与部分的统一。“和自己比”要求把握地方在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域、以一域服务全局。启示我们干事创业统筹局部自身发展与国家整体大局，实现局部与全局协同发展。 参考答案 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点二：世界是永恒发展的 【理知识 夯基础】 1、唯物辩证法的发展观 原理内容 方法论 发展的普遍性 发展的实质 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性. 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 用发展的观点看问题 要树立创新意识，促进新事物的成长。 错误的标准： ① 事物出现的时间的先后（新事物≠新生事物） ② 事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善 （新事物≠强大事物） ③ 事物的名称、旗号等表面形式(电脑算命） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18   量变 质变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 辩证关系 原理内容 方法论 考点二：世界是永恒发展的 【理知识 夯基础】 2、用发展的观点看问题 （1）发展是量变与质变的统一（发展的状态） ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 误区1:有量变就会有质变。 分析：量变必须达到一定程度才会有质变，因为事物内部矛盾双方经过斗争实 现地位的主次转化时，事物根本性质都会改变，都会有质变。 误区2：对于事物发展而言，量变比质变重要。 分析：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变；质变是量变的必然结果，量变、质变是事物的发展的两种状态。因此，不能说量变与质变谁比谁更重要。 误区3：质变就是发展。 分析：发展是事物的前进和上升。质变作为事物根本性质的变化，其方向未必就是上升的、前进的。只有向上的、前进的质变才是发展。 【精点拨 破疑难】 1、易错提醒 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考点二：世界是永恒发展的 【理知识 夯基础】 2、用发展的观点看问题 （2）发展是前进性与曲折性的统一(发展的途径) 原理 内容 原 因 方法论 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 （辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己，是联系和发展的环节。） ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程； ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程； ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； 要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 事物发展的方向是前进的、上升的 (前途是光明的) 发展的根本途径：辩证否定观 事物发展的道路是曲折的、迂回的 (道路是曲折的) 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【精点拨 破疑难】 2、全面理解唯物辩证法的发展观 原理内容 方法论 发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的状态（量变与质变） ①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ①重视量的积累，为质变创造条件； ②果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③坚持适度原则。 发展的途径、趋势 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的（物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的），是前进性和曲折性的统一 ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 发展的环节（根本途径） 任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定实质是“扬弃”，是联系、发展的环节。 树立创新意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在易错中破盲区 1.任何运动变化都是发展。（  ） ×【解析】任何发展都是变化，但只有前进的、上升的运动、变化才是发展。 2.量变必然引起质变。（   ）  ×【解析】量变不一定必然引起质变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 3.质变是量变的总和。（  ）  ×【解析】质变是事物根本性质的变化，不是量变的简单相加。 4.没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。（  ）  ×【解析】量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变；质变是量变的必然结果，事物的发展是通过质变来实现的，没有质变就没有发展。因此，不能说量变与质变谁比谁更重要。 5.辩证的否定就是对新事物的肯定与旧事物的否定的统一。（  ） ×【解析】辩证的否定对旧事物是既肯定又否定，随着事物的发展，对新事物也要辩证否定。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 1.（2024·山东）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 2.（2026·河南）中原熟，天下足，从一粒种子到一捧收获，面对一年中可能出现的春旱、夏涝、秋渍和冬冻，河南人民从不服输：建设高标准农田灌溉系统帮麦苗“解渴”，攻坚培育良种让玉米“扛泡”，科学调度农机设备助力抢收，利用智慧气象守护麦苗过冬……河南以不足全国1/16的耕地贡献了全国近1/10的粮食、1/4的小麦，撑起我国粮食安全的“承重墙”。可见( ) ①粮食生产在不同过程和阶段有着不同的矛盾 ②粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约 ③充分发挥主观能动性是攻克四季难题的必要条件 ④科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 3.（2026·山东济南·一模）近年来，我国多地立足山区林地资源禀赋，打破“只砍树、卖木材”的传统路径，创新发展林下种植、林下养殖、林下旅游等多元业态，构建“林+N”复合经营模式。通过科学规划林地空间布局，实现林业生态保护与产业增收双赢，让绿水青山持续转化为金山银山。下列理解正确的是( ) ①辩证否定是事物联系和发展的环节，应树立创新意识 ②打破固有联系的束缚，把握各种条件以构建多样联系 ③优化部分结构，从而实现整体功能大于部分功能之和 ④应把量变控制在一定范围之内，以保持事物性质稳定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 4.（2026·山东枣庄·二模）2026年是“十五五”开局之年，山东坚定扛牢“走在前、挑大梁”使命担当。基于省情，以新质生产力引领产业升级，统筹城乡区域协同发展；坚持以人民为中心的价值取向，聚力办好民生实事、深化重点改革，以持续发力、久久为功奋力谱写新时代社会主义现代化强省建设新篇章。这表明( ) ①坚持一切从实际出发，坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 ②重视量的积累，在持之以恒的实干中推动高质量发展实现质的飞跃 ③坚持客观与主观具体的历史的统一，在民生实践中践行初心使命 ④掌握系统优化的方法，统筹协调各领域发展实现整体功能的最大化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、事物发展的源泉和动力 （1）矛盾的含义： 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，★矛盾就是对立统一。 （2）矛盾的基本属性——同一性和斗争性   同一性 斗争性 含义 双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 双方相互排斥、相互对立的属性 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 辩证关系 方法论 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一以差别对立为前提）；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 要求我们坚持一分为二/全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 【特别提醒】： ①矛盾双方能相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性相互转化。 ②矛盾双方转化是向着对立面转化，转化需要条件；同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、矛盾问题的精髓---矛盾的普遍性与特殊性的关系 原理内容（世界观） 方法论 重要性 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。p38 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 具体问题具体分析 具体问题具体分析马克思主义的重要原则、活的灵魂；是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。p42 （1）矛盾的普遍性、特殊性 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、把握“坚持具体问题具体分析” 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(两层意思：一是指具体分析矛盾的特点；二是指用不同的方法解决不同的矛盾。） 理论依据 矛盾的特殊性原理 地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 重要性 是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。 (1)前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (2)精髓：矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 (3)灵魂：具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。 【澄清误区】分清前提、精髓和灵魂 【精点拨 破疑难】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品   具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 区分：“具体问题具体分析”与“一切从实际出发” 【精点拨 破疑难】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、矛盾问题的精髓---矛盾的普遍性与特殊性的关系 （2）矛盾的普遍性与特殊性的关系 原理 方法论 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。坚持共性与个性具体的历史的统一。 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、用对立统一的观点看问题 （1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系： 比较 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾。 在事物发展过程中处于从属地位、 对事物发展不起决定作用的矛盾。 联 系 辩证 关系 方法论 反对 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 ①要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； ②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾； ③要坚持两点论与重点论的相结合的方法 既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”； 又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、用对立统一的观点看问题 （2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系： 比较 主要方面 次要方面 区 别 含义 在矛盾双方中处于支配地位、 起着主导作用的矛盾方面。 在矛盾双方中处于被支配地位、 不起主导作用的矛盾方面。 联 系 辩证 关系 方法论 反对 ①看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流； ②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，注意支流； ③要坚持两点论与重点论相结合的方法。 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质。 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 对比 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 （抓重点） 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 （抓主流） 反对 形而上学的一点论 形而上学的均衡论 联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 3、用对立统一的观点看问题 （3）坚持两点论与重点论相统一的方法 考点三：唯物辩证法的实质与核心 【理知识 夯基础】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 35 对比 主要矛盾 矛盾的主要方面 适应 范围 存在于复杂事物多个矛盾中，主要矛盾只有一个，而次要矛盾可以有很多 存在于每一矛盾中， 主要方面只有一方，另一个是次要方面 适用 情况 常用于“办事情”，解决问题 （改造世界） 常用于“看问题”，评价事物利弊、优劣、功过，认识形势等（认识世界） 关键词 中心/核心/重心/重点/关键/要害/首要/首位/症结/根本/突破口/突出位置/重中之重/第一要务/着力点； 主(支)流/方向/大局/性质/主体/优(劣)势/利弊/实质/本质/总体上看/双刃剑 作用 决定作用： 主要矛盾决定事物的发展进程 主导作用：主要矛盾的主要方面决定事物的性质 2. 区分：主要矛盾和矛盾的主要方面 【精点拨 破疑难】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 36 3. 全面理解矛盾观点与矛盾分析法 【精点拨 破疑难】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在易错中破盲区 1.辩证的否定是事物发展的源泉和动力。（  ） ×【解析】矛盾是事物发展的源泉和动力。 2.我们要推动矛盾由斗争性向同一性转化。（   ） ×【解析】矛盾双方能相互转化，而不是矛盾的斗争性与同一性（基本属性）相互转化。 3.矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的，同一性寓于斗争性之中。（  ）  ×【解析】矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，斗争性寓于同一性之中。 4.承认矛盾普遍性和特殊性相统一，是坚持唯物辩证法的前提。（  ）  ×【解析】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 5.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（  ） ×【解析】矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 6.矛盾的特殊性是关于事物矛盾的问题的精髓。（ ） ×【解析】矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于事物矛盾的问题的精髓。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 1.（2026·山东）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处⋯⋯文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（ ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 2.（2026·广东）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是（ ） ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【研真题 探考向】 3.（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）以绿色发展理念为引领，我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新，使生活垃圾成为环保发电的燃料。垃圾处理既要探索绿色循环经济新路径，又要警惕焚烧发电厂盲目扩建、产能闲置等问题。这说明（    ） ①物质决定意识，两者不可分割     ②量变和质变是事物发展的趋势 ③正确的认识可以推动实践的发展     ④要坚持用对立统一的观点看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4.（2025·山东）生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里，东南亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来；新疆市集上，通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度，全国有11个省份外贸增速超10%，中西部占多数，新疆增速最快。材料表明（ ） ①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质 ②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进 ③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌 ④事物总是在个性中包含着共性，共性又寓于个性之中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【研真题 探考向】 C 5.（2024·山东）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 【研真题 探考向】 提分技巧·传导类选择题解题方略 第一步：研读题干材料与设问，找准起始传导起点与设问限定条件（正向 / 逆向传导、经济主体、政策类型），抓取材料政策举措、客观现象，理清初始变量，排除与源头信息不符的选项。 第二步：依托教材理论推导变量间内在因果关系，遵循先因后果逻辑，区分直接影响与间接影响，警惕因果倒置、强加关联、跳跃传导，逐一验证环节之间能否顺畅衔接。 第三步：首尾双向校验，正向顺推整条传导链条，反向回溯终点结果；甄别常见陷阱（无关概念、时态错误、作用主体错位、绝对化表述），锁定逻辑闭环、层层递进的正确传导路径。 解析：②：社会福利是最高层次的社会保障，社会救助是保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”，并不能提供高层次的社会保障，②推导错误。 ④：加大救助投入确实会增加困难群众转移性收入，但增加困难群众转移性收入与健全分层分类社会救助体系之间不存在直接的因果推导关系。健全分层分类社会救助体系更多涉及救助制度的完善、救助对象的精准分类等方面，并非由增加困难群众转移性收入直接推导得出，④推导错误。 43 6.（2023·山东）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（ ） ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 【研真题 探考向】 【研真题 探考向】 7.（2023·山东卷）[精神灯塔] 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 答案示例： ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。 ②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。 ③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 本节完毕 感谢观看 滕州二中新校 政治组 $