陕西省金玉米联盟2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

2026~2027学年度高二第一学期期中考试检测卷 语 文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置， 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号：回答非选择题时，用0.5m的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：必修上、下册(10%)：选择性必修上册第1~5课(30)，第6~9课(60%)。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 过去的100年，中国共产党以奋斗铸就辉煌，向人民、向历史交出了一份优异答卷。新的赶 考路上，我们决不能骄做自满、止步不前，决不能丢掉谦虚谨滇的化良作风，要继续艰苦奋斗、锐 意进取，为实现全面建成社会主义现代化强目的第二个百年春斗目标而奋力拼搏。 72年前，在全目革命胜利前夕，毛泽东同志在党的七届二中全会上提醒全党：“夺取全国胜 利，这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也位得骄做，那是比较渺小的，更值得骄做的还 在后头…中国的苹命是伟大的，但苹命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦，”会上，毛译东 同志向全党发出了“务必使同志们继续地保持谈虚、谨镇、不骄、不联的作风，务必使同志们继续 保持艰苦奋斗的作风”的号召。 永远走在赶考路上的中国共产党人，无论面对顺境还是逆境，都始终保持泳虚逆滇、戎骄戒 躁、吸苦奋斗等光荣传统和优良作贝，正是靠着这些传统和作风，我们党成为人民群众信赖的 党，田结带领人民取得了苹命、建设、改革的伟大胜利。 同一切事物的发展一祥，革命、建设、改苹不可能是直线前进的，既会有胜利，也会有挫折与 失政。挫折与失败是坏事，但只要善于总结经验，失败就会转化为胜利。胜利是好事，值得高兴 和庆贺，但若骄做了甚至忘乎所以，胜利就会转化为失败。国此，胆利与失败对于一个政党、一 个田体、一个人来说，都是一种考验， 在党的八大开慕词中，毛泽东同志强调：“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩，也没有 任何值得骄联自大的理由，虚心使人进步，骄做使人落后，我们应当永运记住这个真理。” 【高二语文第1页（共8页）】 “谦虚谨慎，成斯戒碘”，礼起来容易，但真正做到很难，治终些持就更难。对于中国特色社 会主义建设，邓小平同忘有者机为清醒的认识：“我们搞社会主火才几十年，还处在初凯阶段。 巩园和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史价段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十 代人坚持不脚地务力春斗，决不能掉以轻心，” 习近平总卡记高度重祝谦虚谨慎优良作风的维永和发扬，强丽“全免必须继续谦座遂慎、艰 苦在斗，调动一切可以调动的积极因素，国结一切可以团结的力量，全力办好自己的事，锲而不 合实见我们的既定目标”。历史和实践已经充分证明，一个始终具有汝虚谨慎优良作民的政党， 必定兴旺发达，必将不斯取得一个又一个胜利。 中国共产党的百年辉控，值得每一名党员骄傲自豪，但更位得骄欧自豪的还在后头：习近 平总书记指出：“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳薄上、为回逆今天 面临的围难和问题寻找倍口，而是为了总结历史经验，把挻历史规律，增强开拓前进的勇气和力 量，”当前，世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民旅伟大复兴的关蛇时期，我们 要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾、新秘战，深副认识我国社会主要矛盾变化带来 的新特征、前要求，面对全面建成社会主义现代化强目的及巨任务、实现中华民族伟大复兴的 历史使命，我们必须戎骄戒躁、艰苦奋斗，永远保持谦虚谨镇的优定作贝，为实现中华民族伟大 复兴不懈奋斗，继续创造新的历史辉控。 (节选自许全兴《水远保持谦虚谨慎的优良作风) 材料二： 我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民苹命运动还在向前发晨，我们还要继续 务力，帝国主义者和国内反动旅决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎，在全目平定 以后，他们也还会以各种方式从事破环和捣乱，他们将每日每时企园在中国复辟，这是必然的， 毫无疑义的，我们务必不要松潮自己的警惕性。… 我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土，我们面前 的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切围难都将被全目人民的英勇夺斗所战胜，中 国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够没过长旃的极 端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个攀荣昌盛的国家呢？ 只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国 际友人，我们就能在经济战线上迅选地获得胜利， 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为 不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 我们的国防将获得巩因，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土，在芙勇的经过了考 验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来，我们将不但有一个强大 的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 让那些内外反动派在我们面前发科罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的 不屈不挠的努力必将意步地达到自己的目的。 (节选自毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词) 【高二语文第2页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.毛泽东认为全国草命胜利后的工作更难，所以特意提醒全党保持清的头脑，继续不屈 不挠地奋斗。 B.中国的革命、建设和改革不可能没有失败，中国共产党的明智之处就在于善于总结经 验，将失败转化为胜利， C.团结一切可以团结的力量是毛泽东和习近平共同的思想认识，也是共产党人连续取得 胜利的最重要的指导方针。 D,无论何时，中国共产党、中国人民都不要放松警惕性，因为一切敌对势力不甘心其失败， 也不放弃破坏捣乱。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.胜利与失败的关系很微妙：骄傲、忘乎所以，前者转化为后者：善于总结反思，后者转化 为前者， B.用“永远走在赶考路上”修饰“中国共产党人”.强调我们党在逆境中才要保持谦虚谨棋 的作风。 C.我们回顾历史，不仅要从过去的成功中寻求慰藉，还要总结历史经验，把握其发展变化 的规律 D.“在我们面前发抖”“说我们这也不行那也不行”形象地写出了敌对势力对中国的害怕和 嫉妒。 3.下列选项中，最能支持材料一观点的一项是(3分) A.毛泽东：中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在白力更生基础上光复旧物的决 心，有自立于世界民族之林的能力！ B.习近平：历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能 发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。 C.洪应明：衰飒的景象就在盛满中，发生的机缄即在零落内。故君子居安宜操一心以虑 患，处变当坚百忍以图成， D.曾国器：天下古今之庸人，皆以一惰字致败：天下古今之才人，皆以一做字致败。傲为凶 德，惰为衰气，二者皆败家之道， 4.材料一运用的最主要的论证方法是什么？请结合材料内容进行分析。(4分) 5.两则材料的语体风格有怎样的不同？为什么会有这样的不同？(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 复活 列夫·托尔斯泰 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，最初一剃那，把坐在她面前的这个人同地一度爱过的 那个膏年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这料做。见在这个衣冠楚楚、脸色红涧、胡子 上洒过香水的老爷，对地来说，已不是地所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个成然不同的人，那 仲人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像地这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄 可些好处。就因为这个辣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉跌了一会儿，考虑着怎样利用他弄到 老好处， 【高二语文第3页（共8页）】 “那事早就完了”地说，“如今我就判决，要去服苦役了。” 地说出这句悲羯的话，嘴唇都哆嗦了。 “我知道，我相信，您是没有罪的。”及热留朵夫说 “我当然没有罪。我又不是小偷，又不是强盗。这儿大家都说，一切全在于律师。”她箍 说，“大家都说应斌上诉，可是得花很多钱…” “是的，一定要上诉。”聂赫留朵夫说，“我已经找过伴师了。” “别舍不得花钱，得请一个好律师，”地说 “我一定尽力去办。” 接着是一阵沉戏。 地又像刚才那样微微一芙。 “我想请求您…路些钱，要是您答应的话。不多…只要十个卢布就行。”地突然说。 “行，行。”聂恭留朵夫窘态毕露地说.仲手去掏皮夹子。 地急促地鳅了一眼正在屋里胶步的副典狱长。 “当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。" 等副典狱长一转过身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票遥给她， 副典狱长又转过身来，脸对着他们，他把纱票团在手心里。 “这个女人已经丧失生命了，”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿 的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼晴一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂燕留朵夫那只紧 捏薪梦票的手。他的内心刹那间发生了动摇。 昨晚迷态过聂赫留桑夫的魔鬼，此刘又在他心里说话，又蝸力阻止他思考该怎样行动，却让 他去考虑色的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。 “这个女人已经无可效药了，”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能 做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给地，同她分手，从此一刀两所， 岂不更好？”他心里这样想。 不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种板其重大的变化，他的精神世界这会儿 仿佛掘在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾外。他决定此刘把 所有的话全向她说出来。 “卡欢莎！我来是要请求你的饶怒，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能 饶怒我。”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 地没有听他说活，却一会儿照遐他那只手，一会儿瞧监副典狱长。等别典狱长一转身，地连 忙把手仲过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 “您的语真怪。”地部夷不屑地一他有这样的感觉一微笑着说。 聂赫留朵夫觉得地身上有一样东西，同他水火不相容，使地永远保持现在这种样子，并且不 让他间进地的内心世界。 不过，说也奇泾，这种情况不仅没有使他疏远地，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同 她楼近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为因难就格外吸引 他。他现在对地的这种感情，是以前所不曾有过的，对任何人都不曾有过，其中不带丝毫私心， 他对地毫无所求，只希望地不要像现在这祥，希望她能觉醒，能恢复她的本性。 “卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的 【高二语文第4页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 样子…” “何必提那些旧事，”地冷冷地说。 “我记起这些事是为了要改正错误，黩我的罪，卡秋芳，”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要 同地结娇，但接触到地的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了： 这时候，探监的人纷纷出去，副典狱长走到聂楼留朵夫跟前，说探望的时间结束了。玛丝 洛娃站起来，瓶从地等种人家把她带回牢房。 “再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了，”聂盐留朵夫说着仲出一只手， “我还要来的。” “话好像都已说了…” 她仲出一只手，但是没有同他！。 “不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留 朵夫税。 “好的，那您就来吧，”地说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说。 “真怪！”地又说了一遍，接着摇摇头，向铁橱栏那边走去。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.玛丝洛娃最初认出聂赫留朵夫时内心充满痛苦，但很快冷静下来，将他视为可利用的对 象，说明她丧失了复活的可能。 B.聂赫留朵夫在与玛丝洛娃的对话中始终以“您”相称，体现了他对玛丝洛娃的尊重和赎 罪态度的真诚。 C,玛丝洛娃对聂赫留朵夫提到“上诉需要花钱”并索要十卢布，主要目的是试探对方是否 愿意为自己付出。 D.文中“魔鬼"的独白象征聂赫留朵夫内心利己本能的诱惑，展现出他在赎罪抉择之际激 烈的思想斗争。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说通过对比玛丝洛娃“妖媚的笑”与“鄙夷不屑的笑”，揭示她对聂赫留朵夫复杂的情 感变化。 B.副典狱长踱步的细节贯穿对话始终，既谊染监狱的压抑氛围，又推动“递钞票”等关键情 节发展。 C.文中对玛丝洛娃“斜睨眼睛”的描写，暗示聂赫留朵夫对其品性的否定，为后文动摇埋下 伏笔。 D.结尾玛丝洛娃“讨男人喜欢的媚笑”与“真怪”的自语形成反差，强化了她精神麻木与内 心矛盾。 8.文中画横线句“他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上”有何含义？请结合上下文简 要分析，(6分) 9.本文如何通过聂赫留朵夫的视角展现玛丝洛娃的“复活”困境？请从描写手法与情感张力两 方面分析，(6分) 【高二语文第5页（共8页）】 (三)阅读Ⅱ（本题共5小题，20分）】 阅读下面的文言文，完成10一14题， 材料一： 衰公问于孔子曰：“当今之君，欺为最货？”孔子对日：“丘未之见也，抑有卫灵公平？”公曰：“其 事何如？”孔于对曰：“灵公之第，曰公子集牟，其智足以治千乘，其倍足以守之，灵公爱而任之，又 有士日林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之，又有士曰庆足 者，卫国有大事，则必起而治之：国无事，则退而容资，灵公锐而数之，又有大夫史轴，以进去卫，而 灵公郊含三日，茶瑟不脚，必待史螨之入而后敢入：臣以此取之，虽火之资，不亦可乎？”于贡问于 孔子曰：“今之人臣，孰为督乎？”子曰：“吾未识也，往者齐有鲍叔，郑有子皮，则货着矣.”于贡日： “齐无常仲，郑无子产乎？”子曰：“踢！汝烧知其一，未知其二也，汝闻用力为资乎？进货为贤乎？” 子贡曰：“进贤，资哉！”子日：“然。吾闻鲍叔达管仲，于皮达于产，未闻二于之达货己之才者也，” (节选自（孔子家语·贤君）) 材料二： 普平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净元为，务在海爱，趋在任贊，”齐 宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下，夫事寡易从，法省易因， 故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寒为而天下理矣，”伊尹日：“夫王者得资材以自 辅，然后治也，虽有尧年之明而股肱不备则主思不流化泽不行：故明君在上，慎于择士，务于求 贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，果者逃而劳力，是以主无 遗忧，下无邪愿，百官能治，臣下乐职，思流群生，润泽草木，昔者虞左禹右桌向，不下堂而天 下治，此使能之效也。” (节选自（说苑·君道）) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 虽有A尧舞B之明C而股肱D不E备F则主G恩日不流T化泽J不行： 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.千乘，指千辆兵车。乘，古时一车四马为一乘，春秋后期，拥有千辆兵车的诸侯国是中 等国家。 B.“则必起而治之”与大学之道)中“古之欲明明德于天下者，先治其国”的“治”意恩不同。 C.“夫事寡易从”与《论语·颜渊)中“请事斯语矣”的“事”意思不同， D.“务于求贤”的“贤”与论语》中“见贤思齐焉”的“贤”用法相同： 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.庆足在国家有事之时，出来铺佐治理国家。而当国家安定无事时，他就辞去官职而让其 他的贤人被容纳，卫灵公很尊敬他。 B.孔子教导子贡，把管仲、子产推上关键位置的举贤者一鲍叔牙和子皮才是真正的贤 者，强调了虚己举贤的重要性。 C尹文理想的政治愿景是“无为而治”。“无为°即无所作为，通过“无为”的指引，以“事寒” 和“法省”等方式，实现天下大治的目标。 D.伊尹认为虞舜不下朝堂而能把天下治理得井井有条，是因为身边有贤能之人辅佐，是重 用贤能的结果。 【高二语文第6页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分) (1)而灵公郊舍三日，琴瑟不御，必待史萌之人而后敢人。(4分) (2)贤者进以显荣，罢者退而劳力，(4分) 14.请结合两则材料谈谈你对为君治国之道的认识。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 金陵赏心亭 王琪 千里秦淮在玉壶，江山清丽壮吴都， 昔人已化过天鹤心，旧画难寻卧雪图°。 冉冉流年去京国，萧萧华发老江湖， 残蝉不会登临意，又荣西风入座周， 【注】①辽天鹤：古代神话传说辽东人丁令威在灵虚山学道成仙，千年后，化鹤归辽，日时曾用化鹤”为死亡 的代称。②卧雪图：即发安卧雪图)，相传赏心亭上曾张挂此图，后进失，发安，东汉人，曾在雪天细卧床上。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 八.首联勾勒秦准千里、金陵山水清丽壮阙的画面，为全诗奠定明快的感情基调。 B.领联从写景转而怀古，由眼前的江山如画联想到逝去的古人和遗失的古画， C.颈联笔锋一转，由怀古转入自叙身世，书写离开京城、漂泊江湖的人生境遇。 D.尾联借秋蝉无知的聒噪，以物村人，委婉道出诗人登临之际的复杂心绪。 16.本诗与王安石的挂枝香·金陵怀古同为金陵怀古的佳作，简要分析二者“怀古”之情的异 同。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) (1)“浊酒”在古诗词中常与诗人的落晚失意相关联。杜甫（登高）中“ ”两句，写诗人因时世艰难、衰鬓日增而借酒浇愁，却又因病停杯，愁苦无以 排遣。 (2)杜甫诗巾常见“对举”的技法，如《登岳阳楼》中“ ”两句便以“无” 与“有”的对举，强化了暮年孤愁的苍凉感， (3)君子与小人的价值取向有着本质区别。《（论语）十二章中，孔子清晰揭示“ ”,以此区分二者一君子以道义为重，小人则以利益为先， 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 学习古汉语，绝非一藏而就的章，须边学边归纳，其中尤以词汇积累与语法规律的总结最为 切要，切不可浅尝批止。 河汇是阅读的根基，我们要脚踏实地做好日常积累，比如，古代汉语的人称代词休系洋洋 大现：第一人称常用“吾”“余”“于”，①，第三人称常用“其”“彼”“之”。把这些代词的用 法烂熟于心，阅读时就能羽若观火，快速理清主语、宾语及定语的语意指向，不会再因指代漠期 【高二语文第7页（共8页）】 一头寡水。 再看一种词汇积累的事半功倍的好方法—借助对锅句推知词义。古诗文中对偶手法希 拾皆是，比如“悟已往之不谏，知来者之可追”“仰观宇宙之大，俯察品类之应”，这类对仗工整的 句子里，处于相同位置的词语，②。就像前例里的“该”与“追”语义相近，“仰观”与“舞 察”语义相对，享握了这个规律，通到面生文本时就能触类旁通，由已和非未知，再结合上下文招 丝荆茧，大致确定莱个词语的准骑含义，再也不用对着生僻字一愁莫辰。 词江之外，语法规律的归鈉同样举足轻重，不能似是而非一带而过。在否定句里就有一人 词序规律：比如现代汉语说“不欺骗我”，古人表达时会把词序颜倒，说成“不余欺”，也就是在否 定句中，宾语前置到了动词之前，疑问句里的宾语同样有前置的情况，比如“何”字，在“尔何知” 里作宾语，就要放到动词前面，如果生硬按现代汉语语序说成“尔如何”，就不合古汉语的表达 逻辑，读起来也会格格不入。但这里有个限制：③。如袁达“不畏天命”“客亦知夫水与 月乎”就不能任意将宾语前置。 总之，词汇积累靠推断与积层为方决，语法规律靠比较与总结为方法，二者齐头并逆，学习 古汉语自然水道渠成，收获的效采也会远超预期。 18.文中有三个含错别字的成语，请找出并改正，(3分) 19.下列句子中的破折号和文巾横线处的破折号，用法不相同的一项是(3分) A.展柜里放着他新收的骏品一一个彩绘的陶瓶。 B.我看你的性情好像没有大改，一鲁贵像是个很不老实的人。 C.浑天说有个根本的缺陷一它没有地球观念，没有意识到海洋也是大地的一部分， D.这就是冬天的济南—一个温曖晴朗的宝地， 20.下列成语中的“非”与文中加点的“非”，词义和用法相同的一项是(3分) A.无可非议 B.颠倒是非 C.非分之想 D.答非所问 21.文巾画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流杨，符合文段内容逻辑。可少量增 删词语，不得改变原意。(3分) 22.请在文中①②③横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字，(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 老子言“自知者明”，强调请醒的自我认知是立身之基。而在效字时代，“点管”“评论” “关注量”等构成了一套“他者评价体系”，有人因高费而确认自我价值，有人因差评而陪入自 我怀疑，有人副意迎合算法偏好，活成“他人归待的样子”，也有人在他者反馈中完善自我。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字， 【高二语文第8页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2026~2027学年度高二第一学期期中考试检测卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(“最重要”错误，于文无据。原文信息是“习近平总书记高度重视谦虚谨慎优良作风的继承和发扬，强调‘全 党必须继续谦虚谨慎、艰苦奋斗，调动一切可以调动的积极因素，团结一切可以团结的力量，全力办好自己的 事，锲而不舍实现我们的既定目标’”，选项表述无中生有。) 2.A(B项中“强调我们党在逆境中才要保持谦虚谨慎的作风”错误，结合原文“永远走在赶考路上的中国共产党 人，无论面对顺境还是逆境…我们党成为人民群众信赖的党，团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大 胜利”分析，用“永远走在赶考路上”修饰“中国共产党人”是说中国共产党人在率领人民进行革命、建设、改革 等事业上始终拼搏不已。C项中“不仅要从过去的成功中寻求慰藉”错误，原文是“回顾历史不是为了从成功 中寻求慰藉”，选项背离文意。D项中“嫉妒”错误，原文信息是“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他 们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的”，可见表现的不 是嫉妒，而是幸灾乐祸、瞧不起。) 3.D(材料一的观点是戒骄戒躁、艰苦奋斗，永远保持谦虚谨慎的优良作风。A项，毛泽东的话表明了中华民族 的自立自强的英雄气概，与材料一观点无关；B项，习近平的话表明了要牢记历史文化，与材料一观点无关； C项，洪应明的话有反对骄傲的意思，但最终强调的是君子要居安思危、坚忍顽强；D项，曾国藩的话有两个 重点：不要怠惰、反对骄傲，比C项更能支持材料一观点。) 4.①最主要的论证方法是引用论证。②全文先后引用了毛泽东在党的七届二中全会上提出的“两个务必”论 述、在党的八大开幕词中“虚心使人进步，骄傲使人落后”的论断、邓小平关于社会主义初级阶段长期性的论 述、习近平总书记关于保持谦虚谨慎作风和正确看待历史的重要讲话，通过不同时期党和国家领导人的重要 论述，层层递进论证了“永远保持谦虚谨慎优良作风”的核心观点，增强了论证的权威性和说服力。（第①点， 1分；第②点，3分；意思对即可) 5.①语体风格不同：材料一属于理论政论文，语言严谨客观、逻辑严密、平实庄重；材料二属于政治演说辞（开幕 词)，语言气势磅礴、情感充沛、铿锵有力，富有极强的鼓动性和号召力。②原因不同（写作目的与场合不同）： 材料一旨在阐释理论、总结历史经验，面向读者进行理性的书面说理，故需保持严谨客观的学术/政论态度； 材料二是重大历史节点的政治宣言，旨在宣告胜利、鼓舞士气、震慑敌人，面向全体代表和全国人民，故需倾 注强烈的情感，以宏大的气势感染和号召大众。（每点3分，其中概括1分，分析2分；意思对即可） 6.D(A.“丧失了复活的可能”错误，玛丝洛娃虽然经历了生活的磨难，但并未彻底堕落，并非无可救赎。B.“始 终以‘您’相称”错误，“‘卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时 候能饶恕我。’他说，忽然对玛丝洛娃改称‘你’了”，聂赫留朵夫在与玛丝洛娃的对话中，后来改称“你”，这体 现了他对玛丝洛娃的亲近和赎罪的决心。C.“主要目的是试探对方是否愿意为自己付出”错误，玛丝洛娃索 要十卢布主要是为了自己的生活所需和上诉的费用，并非试探对方。) 7.C(“暗示聂赫留朵夫对其品性的否定”错误，文中对玛丝洛娃“斜睨眼晴”的描写主要是为了表现她对聂赫留 朵夫的警惕和不信任，并非暗示聂赫留朵夫对她品性的否定。) 8.①聂赫留朵夫在面对玛丝洛娃时，他的内心处于极度的矛盾和挣扎之中。②一方面，他看到了玛丝洛娃的堕 落和痛苦，感到她已经“丧失生命”，产生了放弃她的念头；另一方面，他又意识到自己对玛丝洛娃负有责任， 想要通过赎罪来拯救她，使她“复活”。③这种矛盾的心理使得他的精神世界处于一种不稳定的状态，仿佛天 平的两端，稍有倾斜就会向不同的方向发展。这体现了聂赫留朵夫在道德和情感上的挣扎，以及他在面对玛 丝洛娃的困境时所面临的艰难抉择。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 【高二语文参考答案第1页（共3页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 9.①在描写手法上，作者通过对玛丝洛娃外貌、神态、动作和语言的细致描写，生动地展现了她堕落后的形象和 内心的痛苦。例如，玛丝洛娃“妖媚的笑”“鄙夷不屑的笑”“斜睨眼睛”等描写，表现了她对生活的无奈和对聂 赫留朵夫的不信任；而她对聂赫留朵夫索要十卢布的行为，则反映了她生活的困境和对未来的绝望。②在情 感张力方面，聂赫留朵夫的内心矛盾和挣扎为玛丝洛娃的“复活”困境增添了复杂的情感色彩。聂赫留朵夫 一方面对玛丝洛娃的堕落感到痛心和自责，另一方面又在道德和情感上挣扎，不知道该如何拯救她。这种情 感张力使得玛丝洛娃的“复活”困境更加突出和深刻，也让读者更加深刻地感受到玛丝洛娃的悲剧命运和聂 赫留朵夫的赎罪之路的艰难。（每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 10.CFI(“尧舜之明”做“有”的宾语，其后C处断句；“股肱不备”语意完整，“不备”后F处断句；“主恩不流” 与“化泽不行”主谓结构一致，语意相关，分别单独成句，两句之间I处断句。) 11.B(两者意思相同，均为“治理”。选项表述为“意思不同”借误。) 12.C(“‘无为’即无所作为”错误。“无为”并不是“无所作为”，而是“不安作为”。是道家的治国理念，老子认为 “道常无为而无不为”，强调遵循自然之理，顺应自然的运行。) 13.(1)卫灵公在郊外住了三天，不弹奏琴瑟，一定要等到史鯖回国而后他才敢回去。(“舍”，住；“御”，弹奏，各1 分，句意2分) (2)有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；无才能的人，罢免他们的官职，让他们去从事体力劳动。 (“进”，人仕，做官；“罢”，通“疲”，软弱；“劳力”，从事体力劳动。各1分，句意1分) 14.①要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。②要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束 缚。③要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。（每点1分，意思对即可） 15.A(“为全诗奠定明快的感情基调”错误。首联写金陵江山清丽壮阔，但是后文怀古伤已，抒发年华老去、漂 泊孤寂的悲慨，是苍凉感伤，不是明快。) 16.同：两首作品都是登临金陵，借眼前江山景物触发怀古感慨，抒发世事变迁、人事代谢的沧桑之感。(2分， 意思对即可) 异：①王琪的诗怀古重在伤己。由古人消逝、古画难寻，联想到自己远离京城、漂泊江湖，抒发流年逝去、华 发苍老、身世孤寂的个人悲慨。②王安石的词怀古重在讽今。凭吊六朝旧事，批判六朝统治者奢华亡国，批 评后人只空叹荣辱，借古讽今，暗含对北宋时局的担优，警醒统治者吸取亡国的历史教训。（每点2分，意思 对即可) 17.(1)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 (2)亲朋无一字老病有孤舟 (3)君子喻于义小人喻于利 18.“浅尝辙止”改为“浅尝辄止”；“一愁莫展”改为“一筹莫展”；“水道渠成”改为“水到渠成”。（每处1分） 19.B(文中破折号用于解释说明，引出对前文“词汇积累的重要方法”的具体阐释。A.破折号解释说明藏品是 什么，与文中用法相同。B.破折号表示话题转换，由谈论对方性情转为谈论鲁贵，与文中解释说明的用法不 同。C.破折号解释说明“根本的缺陷”是什么，与文中用法相同。D.破折号解释说明冬天的济南是什么样 的，与文中用法相同。) 20.D[原文中，“绝非”的“非”是动词，不是。A.动词，指责、批评；B.名词，错误的事理；C.形容词，不合乎（本分） 的、不恰当的；D.动词，不是。] 21.词汇积累靠积累与推断，语法规律靠比较与总结。(3分。画波浪线的句子有两处语病：一是句式杂糅。 “靠…为方法”是“靠…”与“以…为方法”两种句式的糅合，删去“为方法”。二是语序不当。“推断与 积累”语序不当，应是先“积累”，再“推断”。) 22.①第二人称常用“女（汝）”“尔”“若”②语义往往相近或相反（相对）③宾语必须是疑问代词（每空2分， 意思对即可) 【高二语文参考答案第2页（共3页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap即 23.【写作指导】这则作文材料以古今对照的方式，搭建起“自我认知”与“他者评价”的思辨框架。材料开篇授引 老子“自知者明”的经典论述，点明清醒的自我认知是个人安身立命的根本，为全文奠定了关于“自我主体 性”的价值基调。紧接着，材料将视角聚焦于数字时代的现实语境，指出“点赞”“评论”“关注量”已构成一套 影响深远的“他者评价体系”，并列举了人们面对这套体系的四种典型姿态：有人将高赞当作自我价值的“通 行证”，在他人的肯定中寻找存在感；有人被差评裹挟，陷人自我怀疑的泥沼；有人为了博取流量，刻意迎合 算法偏好，最终活成“他人期待的样子”；也有人保持理性，将他者反馈当作校准自我的“参照物”，在外界声 音中不断完善对自我的认知。 整体来看，材料并未将“自知”与“他者评价”置于非此即彼的对立位置，而是通过多元现实表现的呈现， 引导考生辩证思考二者的关系。其核心命题在于：在信息繁杂、评价多元的数字时代，个体应当如何处理外 界反馈与自我认知的关系？是彻底隔绝他者声音，固守自我认知的“孤岛”，还是完全依附他者评价，沦为流 量的“奴隶”？抑或是以“自知”为锚，理性甄别、吸纳他者反馈，在平衡与校准中构建稳定且饱满的自我价值 体系。这一命题既贴近当代青年的生活体验，又兼具哲学思辨色彩，为考生提供了广阔的立意与写作空间。 【参考立意】①以自知为锚，以他评为镜；②破“点赞”之茧，守“自知”之心；③他评为用，自知为体；④于喧嚣 评价中，锚定自我坐标。 参照高考作文评分标准 文言文参考译文： 材料一： 鲁哀公问孔子：“当今的君主，谁最贤明啊？”孔子回答说：“我还没有看到，或许是卫灵公吧？”哀公问：“他处 理事情怎样呢？”孔子回答说：“卫灵公的弟弟公子渠牟，他的智慧足以治理拥有千辆兵车的大国，他的诚信足以 守卫这个国家，卫灵公喜欢并任用他。又有个士人叫林国的，发现贤能的人必定推荐，如果那人被罢了官，林国 还要把自己的俸禄分给他，因此在灵公的国家没有放任游荡的士人，灵公认为林国很贤明因而很尊敬他。又有 个叫庆足的士人，卫国有大事，就必定出来帮助治理；国家无事，就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公喜 欢而且尊敬他。还有个大夫叫史锚，因为道不能实行而离开卫国，卫灵公在郊外住了三天，不弹奏琴瑟，一定要 等到史锚回国而后他才敢回去。我拿这些事来选取他，即使把他放在贤人的地位，不也可以吗？”子贡问孔子： “当今大臣中，谁是最贤能的？”孔子说：“我还不知道。从前，齐国有鲍叔，郑国有子皮，他们都算得上比较贤能 的人。”子贡说：“齐国不是有管仲，郑国不是有子产吗？”孔子说：“赐！你只知其一，不知其二。你认为自己努力 成为贤人的人贤能呢？还是能举荐贤能的人贤能呢？”子贡说：“能举荐贤人的人贤能！”孔子说：“这就对了。我 听说鲍叔牙的推荐使管仲显达，子皮的推荐使子产显达，但从来没有听说管仲和子产推荐比自己贤能的人从而 让他们显达。” 材料二： 晋平公向师旷问道：“如何掌握做国君的方法？”师旷回答说：“做国君的方法是要清静无为，务必做到博大仁 爱，急于任用贤能。”齐宣王对尹文说：“当一个国家的君主，应该怎样做呢？”尹文回答说：“当一个国家的君主，应 该无为而治，顺其自然，能够宽容对待民众。政令少了百姓就容易遵从，法令简单百姓就容易依法办事，因此百姓 就不会因触犯政令和法令而犯罪。最高的境界能宽容忍让民众，高尚的品德能够容纳天下，圣人虽然少有作为， 却能把天下治理得并井有条。”伊尹说：“君王得到贤能之士来辅佐自己，这样之后天下才能太平安定。即使有尧 舜那样的贤明，但是没有辅佐的大臣，那么君主的恩德不能传播，教化恩泽不能施行。所以英明的君王居于上位， 应谨慎地挑选官吏，致力于求得贤才。设立辅佐大臣来辅佐自己，任用才智杰出的人来管理百官。要使他们爵位 尊崇，让他们俸禄优厚。有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；无才能的人，罢免他们的官职，让他们去从 事体力劳动。因此君主无忧患，下面无邪恶。百官能理事，臣下乐于尽职，那么主上恩德惠及百姓，润泽万物。以 前虞舞身边有大禹、皋陶这样的贤臣，所以不下朝堂而天下大治，这就是重用贤能的效果啊。” 一【高二语文参考答案第3页（共3页）】一 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP