甘肃白银市第八中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

高一语文期中考试 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 闻一多新诗辞藻浓密的特点十分鲜明，形成了一种与同代诗人迥异的语言色彩，如他的前期诗歌《李白之死》， 就充满了陆离的词语。即使是一些写得较为自由灵动的诗，其中的辞藻也比一般诗人的诗要浓密，如《晚霁见月》。 此诗描绘了雪后转晴不久由黄昏入夜的情景，诗人使用了一连串富有色彩的名词和极富表现力的动词，浓墨重彩地 描写了自然景观的变幻，让人有目不暇接之感。到《死水》时期，闻一多追求一种平静的抒情调子，重视理性的节 制，但也时时呈现浓密的锌藻。如《口供》第一节就是一连串美的意象，在短短八行诗中集中了“白石”“青松”“大 海”“黄昏”“蝙蝠”“国旗”“菊花”“苦茶”等，即如颜色有“白”“青”“鹅黄”“古铜色”等。 浓密的辞藻，在诗中往往形成密集的意象群，体现了闻一多新诗的情绪节奏。诗行内的意象密度，应该同诗的 内在情绪节奏统一。意象安排的密度，尤其是意象转换递变的频率，在读者的视觉、听觉和灵觉中会形成一种声律， 或快或慢，或婉转动听或急促有力。这种声律应该同诗人在诗中所要表达的情绪、同语言的外在节奏协同一致。密 度高、递换快的意象排列能生成一种急促的节奏，而密度低、递换慢的意象排列则形成一种迟缓的节奏。以此考察 闻一多新诗的浓密辞藻，可以发现一个有意思的现象，他的前期诗如《李白之死》《晚霁见月》中呈现的是意象的快 速转换，表达的正是一种急切和轻快的情绪节奏，体现了诗人的浪漫气质。而后期的《死水》中虽然辞藻浓密，但 就意象来说却较为单一，虽然诗中排列着不少华丽的词语，但这些词语本身并不构成意象，而是在抒写“死水”这 一总体意象，所以读来并不显得情绪节奏急促，相反倒是显出平静抒唱的调子，这种调子同诗的规律音节结合，更 是传达出一种讽喻的情调，从而达到了化丑为美的艺术效果。 浓密的辞藻，在诗中往往又能形成生动的形象，体现了闻一多新诗对绘画美的追求。如《黄昏》中的几行： 黑暗好比无声的雨丝， 慢慢往世界上飘洒… 贪睡的合欢叠拢了绿鬓，钩下了柔颈， 路灯也一齐偷了残霞，换了金花： 单剩那喷水池 不怕惊破别家底酣梦， 依然活泼泼地高呼狂笑，独自玩耍。 在新诗史上有许多诗人重视诗的色彩美，但没有谁能像闻一多那样浓重地使用色彩，密集地使用色彩，丰富地 使用色彩，因为诗人是那么醉心色彩，甚至宣称“要过这个色彩的生活”。即使那些并不以色彩为主要抒写对象的 诗，也注意以色彩来暗示情绪，这就使得闻一多的新诗辞藻显得色彩浓烈、形象鲜明。 (摘编自许霆《五四新诗语言探索的典范之作一论闻一多新诗的语言特征》) 材料二： 我想诗的内容可分为两部分，就是“形”和“质”。这能抒写的、适当的文字就是诗的“形”，那所抒写的“意 境”，就是诗的“质”。换一句话说：诗的“形”就是诗中的音节和词句的构造；诗的“质”就是诗人的感想与情 绪。所以要想写出好诗真诗，就不得不注意这两方面。 现在先谈诗的形式的问题：诗形的凭借是文字。而文字具有两种作用。一是音乐的作用，文字中可以听出音乐 式的节奏与协和。二是绘画的作用，文字中可以写出空间的形相与颜色。所以优美的诗中都含着音乐，含着图画。 它是借着极简单的物质材料一纸上的字一表现出空间、时间中极复杂繁富的“美”。 那么，我们要想在诗的形式方面有高等技艺，就不可不学习点音乐与图画（及一切造型艺术，如雕刻建筑)，使 诗中的词句能适合天然优美的音节，使诗中的文字能表现天然图画的境界，况且图画本是空间中静的美，音乐是时 间中动的美。而诗恰是用空间中娴静的形式一文字的排列一表现时间中变动的情绪思想。所以我们对于诗，要 使诗的“形”能有图画的形式的美，使诗的“质”（情绪思想）能有音乐式的情调。 下面再谈点诗人人格养成的方法。有诗人主张多读书，这话不错；不过我以为读书穷理而外，还有两种活动是 养成诗人人格所不可少的。 一是在自然中的活动。包括直接观察自然现象的过程、感觉自然的呼吸、窥测自然的神秘、听自然的音调、观 自然的图画等的活动。风声水声松声潮声都是诗声的乐谱。花草的精神，水月的颜色，都是诗意诗境的范本。所以 在自然中的活动是养成诗人人格的前提。“诗的意境”就是诗人的心灵与自然的神秘互相接触映射时产生的直觉灵 感。这种直觉灵感是一切高等艺术产生的源泉，是一切真诗好诗的Konzeption（意为“天才构思”)。 二是在社会中的活动。诗人最大的职务就是书写人性与自然。而人性最真切的体现，莫过于在社会中的活动一 一人性的真相只能在行为中体现一所以诗人要想描写人类人性的真相，最好是自己加入社会活动，直接地内省与 外观，以窥看人性纯真的表现。 (摘编自宗白华《新诗略谈》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.闻一多的新诗具有辞藻浓密的特点，无论是前期自由灵动的作品，还是后期平静节制的作品，都有着与同代诗 人迥异的语言色彩。 B.诗歌中的意象密度应与诗人的情绪和语言节奏统一，密度高、递换快的意象排列能生成一种急促的节奏，相反 则会形成一种迟缓的节奏。 C.《死水》中的不少词语相当华丽，这些词语本身形成了密集的意象群，同时又都围绕着“死水”这一总体意 象，形成了独特的艺术效果。 D.闻一多的新诗重视绘画美，他在诗中浓重、密集、丰富地使用色彩，即便不以色彩为主要抒写对象的诗，也用 色彩来暗示情绪。 2.根据材料，下列说法正确的一项是() A.闻一多通过密集辞藻构建绘画美，这与宗白华“诗形需表现图画境界”的主张是一致的。 B.《死水》能达到“化丑为美”的境界，是因为诗能通过文字的排列来表现变动的思想情绪。 C.现代诗的排布需要借助文字和音乐，而古代诗歌因格律的限制，无法生成音乐式的情调。 D.材料二指出“风声水声松声潮声都是诗声的乐谱”，这与闻一多重视理性节制的本质相同。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 宗白华认为新诗创作需兼备“形”与“质”。诗人林庚的《破晓》以“溪声”为灵感载体，诗中虽未如《死水》 般① ,但其“潺潺推开暗夜的门闩”等句，通过极具动感的动词与通感修辞，在文字间形成天然音画，体 现了② 的诗学主张。全诗从自然声响延伸至黎明意象，情感转换③ ,使溪声的“乐谱”与破晓的 “画境”自然交融，印证了诗人需从自然中获取灵感的根本规律。 4.请结合材料，从论证方法的角度简要分析材料一的论述特色。 5.你认为应如何理解并实践宗白华所强调的“在自然中的活动”与“在社会中的活动”？请结合材料谈谈你的看 法。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 出路 马慧娟 当第一声鸡鸣响起的时候，高干梁也会跟着醒过来。一群搅和在一起的牛、驴、羊在呵斥和鞭子的驱赶下， 吵闹着、拥挤着穿过村子，带起一溜土尘奔涌着路过瓦窑坡去了阳山洼，很快就淹没在阳山洼的灌木丛里。 对我而言，高千梁的每一天都是新的，但每一天似乎又都是一样的。看见的山是相同的，山上长着的草木是 相同的，看见的人是相同的，穿衣打扮、面貌气色是相同的。 高干梁像一潭死水，即使扔一块石头进去也不会激起任何波澜。大家按部就班，循规蹈矩地在梁里生活着， 偶尔出去置办个油盐酱酷茶便再也不问山外的岁月。 大家都，点着煤油灯的时候，华兴村和高干梁也没啥区别。但自从华兴村通上电，这种差别就开始显现出来， 光是远远看着华兴村的电灯，心里都是明亮的。再看看高干梁，一盏煤油灯照着巴掌大的一点儿光亮，越看越，黑 眼。这种变化对父亲来说是个打击。 支书满头大汗喘着粗气来到高干梁，让父亲把村里人喊到了我们家。村里那时也没多少人，八户人家分成了 二十几户，又因为前年的移民搬迁，走了几户，剩下的也就十几户了。 看着人到得差不多了，支书清了清嗓子：“把大家喊来有这么个事情。大家也知道，华兴拉上电也一两年 了，就高千梁一直没拉上。从去年开始我就在跑这个事情，现在终于有了一些眉眼，水电局批了这个事情。但大 家也知道，高千梁山大沟深，连个路都没有，说拉电也不是那么容易的事情。我们商量了一下，有这么个解决办 法，就是水电局出材料、出技术人员，咱们出力，挖栽电线杆的坑子，再把电线杆拉进来栽上，这样咱们就能通 上电了，大家看咋样？” 支书的话让大家有点蒙，木讷的脸上更加迷惑，满脸写着：咋可能嘛？给高千梁拉电，这是想都不敢想的事 情。一时间，大家心里反应不过来这个消息，也就不知道怎么回应支书。支书等了半天也不见个人说话，顿时就 毛躁了起来，站起来说：“再说一遍，要给高千梁拉电，你们就说，你们出不出力？真是的，平时一个个牙盆大 口，话比谁都多，这会儿三棍子打不出来一个屁。要不想出力，你们就继续黑眼着去，我也不管了。” 父亲笑着把支书拉住打圆场：“支书，你就别给我们耍脾气了，拉电是个好事，大家高兴还来不及呢，咋会 不愿意？大伙儿说是不是？”支书本来就没想不管，父亲一说，他又坐下了。其他人也纷纷点头，说这是个好事 情，咱们就出点力，有啥不愿意的。 一九八五年，我的父亲成了高千梁第一任小队长，接下来要面对的就是拉电这件大事。 世上的事情，往往说起来容易做起来难。大家决定了的事情，到出工的时候就不是那么回事了。春耕之后， 拉电正式提上了日程，一胖一瘦、一高一矮的两个技术员住到了我们家。父亲和母亲搬去了厨房，把家里最好的 房间腾出来给两个技术员住。拉电要用的铝线，分隔电线电杆用的瓷器做的电线葫芦，一批一批地用毛驴驮了进 来，堆在我们家东边的院墙边上。 电线葫芦是用稻草成串成串裹起来的，在暗黄的稻草里面露出鹑鸽胸脯一样耀眼细密的白。铝线规则地缠绕 在转盘上，这让我想了很久也没想明白，是什么样细心的人才能把这些铝线缠得那么紧致。这些东西的堆放让我 的小连手询们艳羡不已，又三五成群地围在我们家的院子里不走。 我不喜欢煤油灯的摇曳，晃得人心里着急，我对电充满着期待。我也干不了啥，就守着那些电线葫芦和铝 线，不让我的小连手[西们动它们。因为在某一天，这些电线葫芦会被人抽开稻草绳子拿走，我生怕丢了就不够 了，不够了我们的电可咋拉？ 我六岁了，看着这些电线葫芦就觉得自己了不起；但我们家的白驴才两岁，就跟着自己的妈妈老白驴参与到 拉电的工程中去了。作为高干梁长大的孩子，骑驴是最基本的技能。我没有白驴的力气大，但我能骑它。大嫂拉 着白驴，我骑在驴背上，抱着一包馍馍和洋芋，这是大嫂给父亲、大哥和三哥准备的午饭。他们一大早就上工去 了，父亲当了小队长，除了多出一个工再没有任何特权。我们是去送饭，白驴是去替换自己的妈妈拉电线杆。 山路颠簸，我被白驴晃得头昏脑涨，但我又不能下来走路，因为我的两条小短腿根本跟不上大嫂。上了大咀 山顶，向山背面望去，就看见一群人围在半山腰的一个电线杆坑子前忙活。两米多深的坑子，完全就是靠几个小 伙子手工挖出来的，而另外的人则在山脚下忙着朝坑子跟前拉电线杆，他们就像一群蚂蚁，拖着沉重的电线杆在 山上瞠出一条路，拖半截，缓一缓再拖，勉强有点路，就架在车上挪半截。 拖电线杆的速度赶不上挖坑子的速度，所以两拔人总有一段距离。拖电线杆的人群中，贵生女人和他的大儿 子特别显眼，一个是女人，一个是半大小子。大嫂带着我绕了半天才绕到，各家陆续都送来了午饭，到了该歌息 的时候了。大哥在拖电线杆的队伍中，三哥在挖坑的队伍中。大哥为了不让我们跑路，撵了半截山路来到这边 吃，然后再给父亲带下去。 电线杆一路翻过大咀山栽了进来，到最后一根电线杆在大咀山上落脚的时候，伴随它的是响彻山巅的号子。 这一天，水电局加派了好几个技术人员，年纪最长的黑脸技工挥着胳膊组织大家拖电线杆。拍完最后一锨土，就 到了架线的环节，墙角的电线葫芦渐渐地少了，银色的铝线先一步照亮了人的眼睛，在太阳底下闪闪发光。 (有删改) [注]连手：方言，玩伴的意思。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是() A.“打击”一词生动刻画出父亲面对生活差距时渴望改变的心理状态，也暗示了父亲此时的身体状况已经出了问 题。 B.支书“满头大汗”“喘着粗气”不仅展现出他翻山越岭传递消息的辛苦，也凸显出他为高干梁通电解困的急 切。 C.父母宁可搬去厨房暂住，也要给技术员们提供最好的居住环境，这一举动体现出他们对技术员们的重视和尊 重。 D.贵生女人和她的大儿子也在拖电线杆的队伍中，印证了前文高干梁“剩下的也就十几户了”的人口不多的现 实。 7.下列关于“我”的说法，不正确的一项是() A.从“我”的视角来看，高干梁的山、山上的草木、人都是相同的，“高干梁像一潭死水”，困于村民们的保守 与倦怠。 B.在“我”的眼里，这些为拉电准备的电线葫芦和铝线，不是冰冷的施工材料，而是充满新鲜感、能勾起好奇心 的东西。 C.“我”主动“守着那些电线葫芦和铝线，不让我的小连手们动它们”这一细节体现出“我”对“拉电”这件事 很上心。 D.“我”的儿童视角既让高干梁的生活场景与“拉电”事件更具感染力，也为文本赋予了细腻、纯真且富有张力 的表达。 8.支书面对村民的沉默“毛躁了起来”，而父亲及时“笑着把支书拉住打圆场”。请结合原文，简要说明这一互 动在情节中的作用。 9.“通电”和“通火车”分别是本文和《哦，香雪》中的核心事件，两篇文章借“通电”与“通火车”分别表达 了什么主题？请结合文本谈谈你的看法。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣闻：事未至而预图，则处之常有余：事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏，臣子思酬国耻，普天率 土，此心未尝一日忘。 臣之家世，受廛①济南，代膺阃寄②，荷国厚恩。大父臣赞，以族众，拙于脱身，被污虏官。留京师，历宿、毫， 涉沂、海，非其志也。每退食，辄引臣辈，登高望远，指画山河，思投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤。谋未及 遂，大父臣赞下世。粤辛已岁，逆亮®南寇，中原之民，屯聚蜂起，臣尝鸠众二千，隶耿京④，为掌书记，与图恢 复。共籍兵二十五万纳款于朝不幸变生肘腋事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 官闲心定，窃伏思念：今日之事，朝廷一于持重为成谋；虏人利于尝试，以为得计，故和战之权常出于敌，而 我特从而应之。是以燕山之和未几，而京城之围急；城下之盟方成，而两宫⑤之狩远。秦桧之和，反以滋逆亮之狂。 彼利则战，倦则和，诡谲狙诈，我实何有？臣窃谓，恢复自有定谋，而朝廷公卿过虑，不言兵之可惜也。 (选自辛弃疾《美芹十论》，有删改) 材料二： 自昔南北分裂之际，中原豪杰率陷没殊域，与草木俱腐。虽以王景略之才，不免有失身符氏之愧。 迄建炎省方画淮而守者，百三十余年矣。其间北方骁勇，自拔而归，如李候显忠、魏候胜，士大夫如王公仲衡、 辛公幼安，皆著节本朝，为名卿将。辛公文墨议论，尤英伟磊落。乾道、绍熙奏篇，及所进《美芹十论》，笔势浩荡， 智略辐凑。其策完颜氏之祸，论请绝岁币，皆验于数十年之后。符离之役，举一世以咎任事将相，公独谓张公⑥虽 未捷，亦非大败，不宜罪去。以孝皇之神武，及公盛壮之时，行其说而尽其才，纵未封狼居胥，岂遂置中原于度外 哉？机会一差，至于开禧，则向之文武名臣欲尽，而公亦老矣。余读其书而深悲焉。 (选自刘克庄《辛稼轩集序》，有删改) 【注】①廛：chn,古代城市平民一户所居的房地。②阃寄：朝廷将军事重任托付给某人。③亮：金朝皇帝完 颜亮。曾发大军南征南宋。④耿京：南宋抗金起义首领。⑤两宫：徽、钦二宗。徽、钦二帝在“请康之变”后，由 锦衣玉食的皇帝沦为金国的俘虏。⑥张公：南宋抗金名臣张浚。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 共籍A兵二十B五万C纳款D于朝E不幸F变生G肘腋H事乃大谬。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.忘，忘记，与成语“舍生忘死”“废寝忘食”的“忘”意义相同。 B.方，刚刚，与《归园田居（其一）》“方宅十余亩”的“方”意义相同。 C.节，节操，与《琵琶行并序》“钿头银篦击节碎”的“节”意义不同。 D.度，考虑，与《梦游天姥吟留别》“一夜飞度镜湖月”的“度”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是() A.辛弃疾的祖父辛赞因族人太多，没能够逃脱，最终被金人俘虏。他在不得已的情况下在金国担任官职，但其内 心却始终牵挂宋朝的发展。 B.金国君主完颜亮向南侵犯，中原地区的百姓纷纷聚集起来，像蜂群一样起兵反抗。辛弃疾投奔耿京的军队，与 他共同谋划光复中原的大业。 C.金人擅长通过试探性进攻获取利益，因此在进行和谈时，金人会以愿意休战的姿态与宋朝进行洽谈，随后改变 其为战争所进行的军事部署。 D.刘克庄认为，自古以来，每当南北政权分裂对峙的时候，中原地区的英雄豪杰，大多被困在异族统治的地域， 最终会像草木一样腐朽调零。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。 (2)乾道、绍熙奏篇，及所进《美芹十论》，笔势浩荡，智略辐凑。 14.刘克庄“读其（辛弃疾）书而深悲焉”，请结合两则材料，简要概括其“悲”的原因。 (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 归梦 罗隐 陆海波涛渐渐深，一回归梦抵千金。 路傍草色休多事，墙外莺声肯有心。 日晚向隅悲断梗，夜阑浇酒哭知音。 贪财败阵谁相悉，鲍叔[由如今不可寻。 [注]鲍叔：鲍叔牙，春秋时齐国大夫，与管仲为至交，后常以“鲍叔”代指知己。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.诗歌首联开门见山，以夸张手法点题，直言“归梦”的珍贵之处。 B.旅途中路边的草色青翠，墙外的莺声婉转，都让诗人感到亲切。 C.傍晚天色渐暗，诗人自己独自对着墙角，慨叹自己的漂泊处境。 D.“浇酒”的场景与“夜阑”的背景，共同营造出一种凄清的意境。 16.本诗与陶渊明的《归园田居（其一）》均涉及“归”的主题，但“归”的内涵与情感基调不同。请结合诗作简 要分析。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)秋日江边，风大天冷，远处山林隐约有猿声传来：江水清澈，沙滩上有鸟来回飞动。杜甫《登高》中的 ”两句，最能形容这种景象。 (2)校园“生命哲思”讲座上，讲师援引曹操《短歌行》中的“ ”两句，以时光的倏 忽易逝，叩问青春的价值追寻。 (3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”两句借廉颇典故，表达自己虽年 事己高却仍想为国效力的壮志，同时暗含对自己不被重用的悲愤。 二、语言文字运用（18分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳模精神、劳动精神、工匠精神是社会主义核心价值观的生动体现，是全党全国各族人民昂扬奋进的强大精 神动力。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者中，扎根科研一线20年的技术专家青格勒吉日格乐，为我国 钢铁行业技术进步和绿色发展做出了重要贡献；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以 )的技艺擦亮中国制造的名片…他们以自身的模范行动和崇高品格，生动诠释了劳模精神、劳动精 神、工匠精神的内涵，充分展现了新时代我国工人阶级和广大劳动群众的崭新风采。 奋进新征程，前景无比光明灿烂，但前路不会一帆风顺。我们深知，，没有一项伟大的事业是轻轻松 松实现的。在应对外部环境急剧变化的不确定性时，我们需要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，集中精 力办好自己的事，在破解难题中开辟前路，在战胜挑战中创造新机。 18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是() A.炉火纯青 B.呕心沥血 C.轻而易举 D.俯拾皆是 19.将下列语句填入第二段的横线上，最恰当的一项是() A.即使投入微小的付出也可收获硕果 B.没有一个成功的果实是唾手可得的 C.没有技术的推动是不能收获硕果的 D.没有一个坚定的信念是无法成功的 20.某中学将举办“致敬劳动模范”主题班会，若邀请文中提到的某位劳模发言，请你为其设计一段开场白，要求 体现其职业特点与精神品质，语言得体且富有感染力，100个字以内。 100 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫在一群小市民当中跑来跑去，有点像纪录片的拍摄者，拿着镜头拍了这些场景。“牵衣顿足拦道哭，哭 声直上千云霄。”李白从来不会说“牵衣顿足”，因为他不像杜甫那样活在人间，对杜甫来说，人间的一切都是 牵扯不断的。“牵衣顿足”，因为分别后大概这一辈子都见不到了。战争引发的恐惧感一下突显出来，一片哭 声，简直都冲到天上去了。杜甫作为一个优秀的社会诗人，用纪录片的方法描述了一个时代开疆拓土的战争背后 的悲惨事件。 ①杜甫用这一骇人听闻的手法，把历史中的悲惨事件一一记录下来。②没有他的记录，我们可能会认为唐朝 是一个辉煌的时代：③读了他的诗，我们会看到辉煌的背后，隐藏着这样的悲剧在发生。④杜甫的反战，是站在 关心百姓生死的角度，而不是站在帝王功业的角度。 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变 原意。 22.请结合材料内容，给上述文字拟一个小标题，并阐述理由。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”强调了质疑对于学习的重要性。那么，光靠质疑真的能让我们学有所成吗？ 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。