甘肃省靖远县第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

2025一2026学年高一年级第一学期期中考试 语文试题 注意事项： 1答鞋前。考生务必将自已的州名.考场号.座位号，准号证号填写在答题卡上。 2同答连释题叶.成出每小题答常后，用铅笔把答题卡上对度题目的答案标号涂男，如需政 动.用榨发斯十净后，再流涂其他答案标号。问答非选择题时，将答案写在答题卡上，在 木试卷上无效 器.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交问 考认时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题 材料一： 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马城岭笼军在薄雾之中，空中不时蚁下而，点，素 隆平味起双眼，出神地打量者这儿百亩试脸田，然后跨过水集，迈步走造田间。他理下身于 新看着土城， 我跟随在他身后不禁产生了解问的错觉：这难道就是几天后就要赴京，频取由国家主 席亲自墓署，须发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这 使我想起了农民送给他的“泥腿子专家#“泥腿子院士”的称谓。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，衰隆平柏去身上的粉笔灰尘，接着许义 夹，匆匆未到校因外的早稻武险四。采用常规法培育出来的平稻常规品种正在有共数行。 里现一派卡收景象，袁隆平把讲义失放在回捷上，走下稻田一行行地规察起来。突然，他 廊敏镜的目光停留在一苑形态特异，鹅立鸡料的水稻植林上，他屏气静神地仲出双手，欧 喜地抚摸着那可爱的稻穗，澈动得几乎要成出声来！ 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平义走进了安江农校的稻田，去子找水霜的天然 雄性不育林。他头顶烈日所球带泥宵腰驼背去寻我这种天然雄性不育林，已是第14天了 突然他的目光停留在一辣雄花不开裂，性状奇特的植株上，这正是遥化了的雄品。他马上 把这株洞庭早私天然雄性不育林用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植林，终于 找到了。 (瘦编自沈英甲《喜看君菽千重浪一记首届国家最高科技奖筑得者袁隆平)，有到减) 材料二： 球体融合臂景下，典型人物通说作为主流蝶体的重要新闲宣传形式和载体，委冲攻博 人眼球的新媒体产品的重重围猪，造应新时代的发展，从而实现亮眼、动心、吸引受众，撼动 第1瓦（共8页） 人心的目的，此雪意记青用专业能力摘其龙抵有故事的典型人物，并把挥采访和写作两个 环节，用讲故事的形式将典型人物的形拿作给受众 被道疼型人物，肌要把挥人人皆有的共通精感，又要限示其“不见人性”的无挥之处 建国以表，人物通讯不乏精品力作，知其委书记的静样焦裕禄代中国工人阶领的先锋 战士一钱人王进春》等，包是，更多的作品常常为了塑造而塑造，缺少了典型人物作为料 活生命的生动性和立体性，忽略了其微出不平凡事的心理动因，这往往使得新闻作品的传 播数果甚低。”水远拥有一颗娘儿堂一样的好奇心，对事物的发展克阔疑问，才能信生探究事 物本质的策情”唯有带着好奇心和斯闻敏感性，新闻工作者才能不借过一个个好的新闲素材。 当然，典型人物通讯要想在诸多新媒体产品中获取受众的美注促，并获得预期影响力。 就需委记青从余诗环节开始，更加用心地做足功课，列好提钢、观察挑摩，层层击破，携提校 采访者身上的新闻点。每个新闻当事人的身上都会有若干亮点，记者在采访的过程中应分 清主要与次委，矛指冲突和发展趋向不是刺意求全，只要把典型人物的典型特点和最具新 闻价值的闪先点说深说造就行。也就是说，在蝶体背景下，对典型人物的未访更委注重深 度和细节，“寻找人物自身、人物之间以及人物与环境的对立冲突关系。故事要有情节，情 节就需委茅盾冲突，记者在采编过程中要善于发现，设置矛盾冲突”。 此外，我国电视新闻界的前辈除蛇曾提出好的纪录片成电视节日需要“用结构深化主 题”，于通讯科而言布如此。典型人物通讯写作过程中，要注意速用细节，借助语言还原出 一个个场景，在具体的采写实践中，笔者形成了如下两点思考：其一，典型人物通讯的开篇 要使受众有阅读下去的欲望。在典型人物通认的写作过程中，需要运用更多构思与技巧。 其中，亮眼的标题和充满矛盾冲突的新闻事实的导语会让典型人物道讯的写作灰得成功的 一半，其二，典型人物通说的写作过程是里现事实、塑造人物形象的过程。一段时间以来， 蝶体典型人物报道过程中存在着人物形象“脸谱化”、报道方式说教化的问题，往往过多强 调典型人物在国家与民族等宏大价值观层面的政治意义和社会教化功能，形成了“高大全“ 的形象，却缺少生活化气息。为了避免说教，写作典型人物通讯时要善用细节，会用动词， 少用形容词，并借助白描的写作手法，以简短的描写新闻事实的句子里现典型人物的形象， 最大程度上给典型人物“去脸请化”，使其成为“他自己”。 综上所述，螺体融合背景下，典型人物通讯采写更加考验新闻工作者的“脚力、眼力、脑 力，笔力”。扎根一线，讲令人田味无穷的故事，做展现人性光蝶的报道，才能真正实现正面 引亭社会典论、传播社会主流价值现和社会正能量的目的. (演编自梁那《煤体融合督景下典型人物通讯的采写策略》，有测改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一描写了袁隆平边教学边深人早稻试验田的场景，表现了他重实践的科学素养。 B.材料一记叙了袁隆平发现天然杂交稻，培育杂交稻的艰辛过程，体现了研究起始阶段的 欣喜及发现， C.材料二重点探讨了媒体融合背景下主流媒体记者要使典型人物葆有其魅力需要采取的 采写策略 D.材料二指出了典型人物通讯是主流媒体正面引导社会奥论、能显主流价值观的一种重 要线体。 第2有（共8页） 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的…项是(3分) A.根休融合背景下，典型人物通讯婴突破新媒体产品的重重阁堵，害爱多方发力， B建国以来，人物通讯作品酒现很多，但缺乏精品力作。 (陈虹曾提出好的纪录片或电视节日需要“用结构深化主题”，这对通讯稿同样适用。 D为避兔说教，典型人物通讯要尽最大努力给典型人物“去脸谱化”，使他成为“他自已” 3,下列选项，不符合材料中“典限人物通讯的采写策略”的一项是(3分) A.《第一书记在冲刺》以“儿十年如一日，风雨无阻地坚持做同一件事”突出第一书记的数 业精神，塑造其“高大全”的人物形象。 B记者在老郭脱贫记》中以“致贫一帮扶致富一脱贫”谋篇布局，讲述了老郭家“因病致 贫，后接受政府帮扶戴业慢慢脱贫“的经历。 C《甘肃教师“化繁为简”反哺教学：让学生的眼睛“发亮”》选取了鲜有的情况进行采 写一教师张立中提出把难题简单化的公式，从而让学生或少了运算程序。 D.《蒸馍小伙转型记)以亮眼的标题讲述了年仪23岁的蒸馍小伙米红军在缺少系统学习 的情况下，凭借脱贫攻坚的东风，通过规模化养兔、养牛脱贫致富的故事 4.材料二指出了融媒体背景下主流媒体可参考的一些采访写作策路，请结合材料二梳理概 括.(4分) 5材料二提到在具体的人物通讯采写实践中形成的两点思考，请结合材料一简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 流向天堂的溪水（节选） 徐锁荣 陈钟士是琴溪镇的秀才，满肚子学问，家里开着米行，他又是具议员，平时说一句语，全 镇人都得洗耳恭听。 陈钟士两个“你呀”一说，琴溪老稠上的剃头匠沈师得，局头就被到一处，打成一个死 结，讨长道：“陈先生，你说这事该怎么处理呢？我明天就去云岭军部给军长还钱，好不好？“ “去军部？云岭军部三步一岗，五步一哨，你进得去鸣？”陈钟士道。 “那你说我该咋办呢？”沈师得急得差点儿要给陈钟士豌下了，“陈先生，你得给我拿个 主意何，要是军长记了我的仇，我吃不了就得兜着啊，” 陈钟士慢声细语地说：“沈师傅啊，半个月后，我去军部送新米，到时候，你跟代的船一 起去见军长，” 送新来的日子到了。一船新粳来，全装在伦里，陈绅士批开轮板。一股来香就议了出 来。军长仲手抓起几粒，扔进嘴里，边明边说：“陈先生，好未啊，好来！你开个价吧，” 陈钟士看一眼身旁的沈师傅，道：“军长，来价不急，倒是沈师博的利头钱，得要重斯理 论理论，” “什么制头钱？”军长道，“是不是上回我付少了？” 第3页（共8页） “不是少了，而是他收多了，“陈钟士道，“军长，你◆新四军驻守皖南抗日，按说给你制 个失，是不应孩收钱的。沈师得不但敢了，还散多了。今天，沈狮傅是专程来远钱略礼的” 陈钟士刚说到这里，军长便说，“沈师得，你见外了！见外了！上回都说好了，我还要请你向 头的，你要是真的来还代，那我往后就再也不请你制头了，” 听军长这么一说，沈师得只好非早就控在手里的两块银圆重新揭进上衣口袋。军长跟 陈钟士该好来价，便走上格头，将手一辉。序上的士兵便肩挑萝担，沿着跳板鱼贯上船。随 船的两个来行低计跳下船轮，手抄芭斗，流水似的物着舱里白花花的泾县粳米，倒进萝担， 装满一担，士兵就打着号子艳起，朝岸上飞奔。 挑来的士兵队伍像两条长龙·在军部大院和码头间盒旋，军长站在船头看了片刻，便 一手拉着陈绅士，一手牵起沈师得，上了码头，朝军邮大院走去。军长一边走，一边不停地 跟士兵打着招呼。 军邮大院设在一个叫种墨国的老宅，这里曾是泾县一个知名钟士的宅第。抗日战争爆 发后，钟士去四川躲进战乱，便将宅第让给新四军军部机关驻扎。军长的卧室兼客厅设在 一间厢房 沈师侮落下目光时，军长跟陈绅士已经面对面坐在一张八仙桌前，在来面的棋盘上摆 桃子儿。军长走的是红子，摆好后就走了当头地，随后将头上军帽一摘，朝身后喊道：“沈师 傅，给我上！” “上哈呀？”沈师傅一下愣在那里 “拿着你的家什，微我头上的文章呀.”听军长这么一说，沈师傅才明白过来，军长是要 制头。也难怪，都丰个月了，军长的头是该理了。沈师得打开一直央在腋下的包覆，将四布 国在军长脖子上，随后就举起推子，可举到头顶，又没敢下手，他怕影响军长的桃路。 军长跪了卧槽马，喊道：“沈师傅，上啊！” 沈师傅这才将推子贴向军长后颈。 楚河汉界杀得难分难解，沈师傅的剃刀走得从容不迪。军长人在下棋，脑袋却眼沈师 傅配合得游刃有余。沈师傅驹了头，接着刮胡子，刮好胡子就掏耳朵。掏耳朵是沈师傅的 拿手绝活儿，当完成了这道工序，军长突然将一只车杀向蜂方老将，嘴里喊了一声： “将一“随后就轻声打起了呼噜。 军长已经睡着了。 这时，勤务员悄情走过来，将一件军大衣盖到军长身上。随后就将两人情悄拉到一旁， 小声说：“军长昨夜研究作战方案，一夜没睡.” 下午，沈师得就随陈绅士回了琴溪。 他又制他的头，刮他的胡子，掏他的耳朵。一旦操起剃头家什，沈师傅就像书家沉浸在 书写境界，乐在其中。岁月在沈师傅的利刀上流淌，在享受手艺快乐之际，沈师得时时想起 军长，盼望他能再来先顾别头店。 光顾店面的前老主顾也都盼望着军长能再来琴溪老街，再到这把椅子上坐一坐，甚至 第4至（共8重） 都球沈师博交代好了.下回军长来制头店，一定要告诉他们一声，让他们能一鳍军长的风 衣。军长在蛇南有很多传说，北知说，他带领官兵在浇具修了一瘦石桥，当地乡亲给桥取了 一个名儿，叫军长桥。乡亲已请了石匠，准备将名儿斋到桥上，可军长不依。军长说：“这条 河平时我们也要过，造座桥也方使了我们官兵。“又比如说，军长托人从海外精果西红精种， 在泛县种植出第一代西红柿，结来了皖南人当时还未吃过两红棒的历史，荐比如记，军长 酷爱书法，闲暇时，总委练上一阵儿。当地宣纸厂老板给军长谌去一刀上好堂纸，军长不但 付了钱，还报以自己的书法作品。军长走一路，就行一路的好事，这些事，就像青戈江的减 浪，多得数也数不清， 沈师傅盼着军长早点儿来剩头店，这种心情，比新老主顾都要迫切。他甚至都想好了。 下次军长弄来光顾，一定要闲得风风光光，除了让他享交自己的拿手绝活儿，还要请他喝院 南老酒，当年汪伦招待诗仙幸白时喝的也是这种老酒。沈师得已经托人从桃花潭买回两 坛，还是十年以上的陈酿。还有就是要请军长吃琴溪特产一琴鱼。沈师傅也限镇上的打 鱼人关照了，只要军长一到，立马下水捕捞。 可是军长总没有来。 一见就是一年，军长还是没有来 (有器改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A沈师傅想给军长还钱赔礼，主要是因为他觉得多收了剃头钱不妥，心里过意不去， B,军长拒绝沈师傅还钱，并在买新米时与陈绅士谈好米价，可见他认为军人接受百姓的服 务就应该付钱。 C.“士兵就打着号子挑起，朝岸上飞奔”这一场景的描写，表现出士兵的欢快心情，以及对 粮食的珍视。 D.当地百姓中间流传着关于军长的种种传说，反映出他们对军长的做仰，也展现出当时军 民关系的和谐 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A文章开篇对陈绅士的介绍语言简洁但信息丰富，“全镇人都得洗耳恭听”突出了他在镇 上的权威，为后文描写他在军长面前的表现作铺垫。 B.“楚河汉界杀得难分难解，沈师傅的剃刀走得从容不迫”，写出了棋局的繁张与制头的从 容，也说明军长痴迷下棋，不务正业， C,文章讲述了军长修桥、种西红柿、酷爱书法等传说，进一步塑造了军长的形象，使其形象 更为立体丰满，丰富了文章的内容，增强了故事的感染力。 D结尾“军长还是没有来”，以简洁的语言收束全文，看似平淡，实测蕴含着沈师傅和乡亲 对军长的深深思念，言有尽而意无穷。 8.陈绅士这一次要人物在文中有什么作用？(6分) 9,本文在展现军民关系时，与百合花使用了相似的艺术手法，请结合两篇小说内容简要分 析。(6分) 第5页（共8页） (三)阅读■（本髓共4小晒，16分） 阅读下面的现代用背，完成10一13题， 发现 一 我表了，我或一声，罐着点泪，“这不是我的中单，不时不对 我表了，因为代听笔作叫食：鞋看时间的风，学一艺火· 我表了，不如道是一场堂春。我会见的是舞梦，那里是你 那是感怖，是周梦社着悬崖。廊不是你，那不是气的心爱！ 代進问青天，通询八面的风，我问：系头糯着大地的赤胸， 总问不出消息，我哭着叫你，《出一颗以来，你在我心里！ 一句话（节选） 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火 剂看五千年没有说破， 你猜得透火山的绒默？ 说不定是突然着了魔， 笑然青天里一声霹雳， 爆一声： “咱们的中国！” 【注】这两首诗写成于1925年或1926年，正当间一多自美国留学归来，远长军两统治下的 中国后不久。 10.下列对第一首诗句的赏析，不正确的一项是(3分) A“我米了，我喊一声，进着血泪，‘这不是我的中华，不对不对”一诗人怀着美好的希 里自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“进着血泪”，痛心到了极点， B“鞭着时间的里风，擎一把火”一“时间的罡风”“火”都比喻返回粗国的急切心情 C,“我追问青天，通追八面的风”一“追问“的内容是祖国为什么会变得如此黑醇，“逼 迫”表达诗人急于知道原因的心情。 D,“呕出一颗心来，你在我心里！”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好 的赤胆忠心。 11.下列对第二首诗句的解释，不正确的一项是(3分) A诗中反复提到的“一句话”指的是“明们的中国”，即“我们大家的中国” B.“有一句话说出就是祸”，据示出在封建统治下，中国人民不能当家做主的现实 C,“有一句话能点得着火”，是示中国人民智积着无比强大的反抗力量 D.“说不定是突然着了魔”，指突然有一天失去理智。 12.(发现)中诗人借助哪些意象描写自已的发现的？这些意象说明了什么？(4分) 13.为什么作者一再重复“我来了“那不是你"？简要分析。(6分) 第6黄（共8页） (四1同被卡（本程共2小解，号分 阅请下面该有病诗，室成1（一15题 九日 重相陆的样中酒，糖码起学上存 科叶手人度无9，莉税从纯不精兵 味为目属有镇艾，用国有时有海来 转妹黄参各何在，干美单谢两相核 【注】」昆诗是夫伤二年(76？年)作者道寓票州时所作。位研叶在成里慢竹种透 14.下面对这首诗的着析，不正确的一项是3分) 入.首度以“重”字引出“饮消“登高“的传统习指，群应诗题“九日” 民诗人虽登台知不能铁酒，连菊花电不开放，这非诗人倍感失落和无套 二通度视听结合，”目落玄猿”和“霜前白瓶”牵动着诗人愁绪 山木诗景叙事和诗人的优思紧密结合，颜能显示出杜情流寓爱州时期七律诗的艺杜 风格 15,本诗和登高同为青大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的“限推苦根”在本诗尾联中 也有体现.请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16,补写出下列句子中的空缺部分. ()杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之 意。《昆延行并序》中的“ ？ ”两句就表达了一种凄凉 之意 (2)古代对人的称呼大有讲究，在《水遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”以字称人，表其德行，表达词人对三国时期英维人物孙权的费叹 之情。 (3)秋天来了，天气变化无常，忽暖忽冷，人难以调养身体，恰如李清照（声声慢》中的两 句：” (4)短歌行)中的“ ”,表达了曹提对 赞才在离乱中无处安身的惋惜之情。 (5)李白《梦游天姥吟留别》中与下图内容相契合的诗句，可以是“ 第7页（共8页） 二、语言文字运用（本题共5小顺，1然分） 同情下面的义字，完成1721题 童年在小山付，请晨时今，知装父素晚我们起床得不到响月，他就会取下挂在墙上的小 提累，站在就前， )地站来。装声如停明之每，能入我的号乡，得我照亮。与我明开 眼的时候，装高是合城传，对璃富上称漫着朝宜，好像朝发也春欢琴卢，特感从天庭气来 听装 在我心目中，琴声礼是林同的流求，能让人提神醒酯：等声更是国野的清风，多给人温 美的心风。这样与朝阳为律的琴声，无联是年轻的，活淡的，富有朝气的 或车其：，代在音乐厅秋赏让名零演奏的小提琴，边感觉总不如童年所到 的琴声美种。烟完起来，不是父最的累挂得好，因为琴声的出现依艳着林素的板夫 花客蓝，依托着红形型的朝发，张托着青葱的菜同和纯净的空气，依托着一颗少年的心， 0星得格外有的议 在合春询中，我感能从荷，笔，号等管乐器，以及锣鼓，木鱼等打击乐器中，形受到小挺 琴楼大的存在，龙其是交响乐，一旦离开它，知问一个人被利离了心脏，是没有生命力的 山于爱它，连带着喜代上了其他的弦乐器，如凭琶，胡琴等，那一根根琴宾在我是中我是词 胆流水，性丝某风，终终月光 现存的世界上最古老的琴，是古琴吧。古人的诗词歌疏中，常常出现“接琴”的宇眼，锐 的就是它，我最早认识古琴，是199“年在云南丽江的玉龙雪山脚下，中秋节的晚上，一行 人在大研古镇听老人们吹的吹，柱的拉，弹的弹，滨泰传统音乐。音乐如同仙乐，至美至纯 在幽幽的量什声中，你能清撕地料出古琴清丽的影子。古琴声宛如落在水面的星光，究知 生长在花蕾中的晨露，恰整首乐曲带来涩润，清新的气象。据说有张古琴，有几百年的历 史。它似乎还哀扶着用时代梅花的苦香气，说不出的风雅 17,填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A绘声绘色 B.有板有眼 C.不繁不慢 D.如碎如痈 18.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(4分) 19,下列句子中的“总“与文中加点的“总”，意义和用法相同的一项是(3分) A.总的情况对我们非常有利 B.晚饭后他总要到湖边散步。 C,老张让你把两笔账总到一块儿。 D.冬天总要过去，春天终会来临 20,请模伤文中商波浪线的句子，另选一个话题，写一句话。要求：句式相似，修辞相同。(4分 21有人认为最后一段中的“吹的吹，拉的拉，弹的弹”可改为“吹，拉，弹”，你是否同意？为什 么？(4分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据婴求写作， 有人言：“水面升得足够高，能助你迎开班石，”亦有人道：“当水面升高时，新的暗程 点已情然临近，”行船如此，个人成长如此，时代发展更是如此 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于600字. 第8溪（共8页）