陕西榆林市靖边县2026-2027学年度第一学期第二次阶段性作业五年级语文

H 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 五年级语文 中国梦是中国人民共同的梦想。学校准备围绕“中国梦”主题开展专栏策划活 动，请你一起参与吧！ 活动一：制作宣传展板 1.书法展板要展出爱国诗歌书法作品，请你完成下面的书法作品，张贴在展板上。 题 ⊙上下、左右文字要对齐。 安邸 ⊙笔画、结构等细节要关注。 诗 活动二：撰写专栏导语 2.阅读琪琪为本次活动撰写的专栏导语，完成练习。 悠悠五千载光阴，记录着华夏民族的荣光与坎坷。这片土地曾因①ōU zhou列强的②qinl心è而坠入苦难的深渊，他们烧杀抢掠，骇人听闸的③zui zheng历历在目。在山河动荡的岁月里，百姓 、苦不堪言，这是 段令人④ii的过往。但中华儿女绝不允许敌人肆意践路我们的家园，无数 仁人志士为了抵御外敌奋起⑤fnkàng…而今，我们生活在 人人 。作为祖国的未来一奇花初胎般的新时代少年，我们应该 铭记历史，接受党的熏陶，以先辈为榜样，谨记老师和父母的⑥ding zhǔ，为民 族复兴勇担少年使命。 (1)结合语境，根据拼音在下面的横线上写出相应的词语。 ① ② ③ ⑤ ⑥ (2)用“√”给导语中加点的字选择正确的读音。 深渊(xuan yuan) 允许(yunyù) 奇花初胎(tai tai) 熏陶(xù xun) (3)依次填入导语中横线处的词语，正确的一项是( )。(填字母) A.民不聊生 内忧外患 家破人亡 B.流离失所 太平盛世 丰衣足食 C.安居乐业 太平盛世 兵荒马乱 D.民不聊生 内忧外患 安居乐业 五年级语文第二次阶段性作业H(部编版)第1页（共6页） H (4)画“”句子中的“先辈”可能指 。(填人物) (1 活动三：参加文化竞赛 3.精挑细选。（填字母) (1)辨别词语的感情色彩，依次填人下面语段中横线处的词语，正确的一项是()。 品不够，中华文化源远流长：黄帝故里祭祖大典传承华夏文脉，“天下第一 名刹”嵩山少林寺 …说不完，中华大地人才辈出：诸葛亮 料事如神，为了蜀汉大业 殚精竭虑，令人敬仰；岳 飞精忠报国，抗击金兵，受人尊敬 A.举世闻名诡计多端处心积虑 B.臭名远扬 足智多谋 处心积虑 5. C.臭名远扬诡计多端呕心沥血 D.举世闻名 足智多谋 呕心沥血 (2)下列句子中，加点的俗语与括号内的成语意思不同的一项是( o A.盼星星盼月亮，我们终于盼来了今年冬天的第一场雪。（左顾右盼) B.敌军官兵听到战败的消息后，鼻子都气歪了。（气急败坏）》 C.一个巴掌拍不响，就比如拔河，光靠一个人使劲儿怎么能行呢？（孤掌难鸣） 6. D.遇事不果断，前怕狼后怕虎，就会错失很多机会。（畏首畏尾） (3)下列关于查阅资料的说法不正确的一项是( ）。 A.借助查找资料可以了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 B.我们可以结合更多的资料来丰富对文章内容的认识。 C.查找资料不用讲究适用性，只要是资料都可以拿来用。 D.遇到理解有困难、想继续了解或需要进一步验证的内容，可以试着查找资料来解决。 (4)下列说法中不正确的一项是()。 A.民间故事《牛郎织女》蕴含着丰富的想象，表达了劳动人民对美好生活的期盼和追求。 B.《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长以身殉职，体现了他忠于职守、舍己为人的精神。 C.《桂花雨》中作者以细腻的笔触回忆了童年生活场景，抒发了作者对童年生活 的怀念和思乡思亲之情。 D.从《冀中的地道战》一文中，我们知道了人在地道里是不了解地面上的情况的。 4.按要求完成下面的句子练习。 (1)下面的成语让你想到了哪些人和事？请选择一个，照样子把你想到的用具体的 情景表现出来。 @· 明察秋毫 身先士卒 百折不挠 神机妙算 泰然自若 例：奋不顾身一杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继 续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起 身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 五年级语文第二次阶段性作业H(部编版)第2页（共6页） (2)选择下面一种事物，照样子，运用对比的手法把事物的特点写出来。 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝上，使人一见就生爱慕之心。 仙人掌 星星 竹子 (3)大约过了一个星期左右，我收到了回信。（修改病句） 5.根据所学内容填空。 (1)死去元知万事空， (陆游《示儿》) (2)》 ,不拘一格降人材。（龚自珍《已亥杂诗》) (3)有人用“ ,西湖歌舞几时休”表达对统治者深深的谴 责；有人借事物表达对少年中国的赞美：“ ,其道大光。 一泻汪洋。” 6.为了弘扬传统文化，班级开展了“民间故事嘉年华”活动，请你也参与进来吧！ (1)请你为本次活动设计一条宣传语。 (2)活动中举办了“一签一故事”书签制作比赛，请把你最喜欢的民间故事记录下 来，完成书签制作。 最喜欢的民间故事： 最喜欢的人物： 喜欢的理由： 活动四：品读经典故事 (一)蔺相如巧护和氏璧。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。秦王双手捧着璧，一边看一边称 赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前 一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交 给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您 并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强通我，我的脑袋就和壁一起撞碎在 这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上拉。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说 一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和 氏壁是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典 礼的日期。 五年级语文第二次阶段性作业H(部编版)第3页（共6页） 7.连词成句地快速读选段，并用一句话概括选段的大意。（不超过30字) 8.结合选段内容，分析蔺相如拿回和氏璧的经过，并把下面的思维导图补充完整。 为 完壁归赵 11 说要指出璧的小毛病 ① ② 12 会圆知己知彼，百战百胜 /③ 明修栈道，暗度陈仓 9.下列对选段中画“ ”部分的理解，错误的一项是( )。(填字母) 1 A.蔺相如为了国家的利益，把自己的生死置之度外。 B.蔺相如抓住了秦王特别喜欢和氏璧的心理，威胁秦王。 C.蔺相如为避免和氏璧落人秦王之手，决定撞碎它。 D.突出了蔺相如是一个勇敢无畏的人。 10.选段中画“”的句子可以用词语“( )”来概括。（填字母） A.顾全大局 B.患难与共 C.英勇无畏 D.言而无信 (二)青龙大义救乡民。 青龙的故事 ①统治世界的霹雳鲸、独角怪、葫芦怪都被勇士和动物们除掉了。海面上风平浪 1 静，宛如一面巨大的镜子，映照出天空的蓝与云朵的白。村民们摇着船纷纷出海打渔，孩 子们在海边捡贝壳、玩游戏，老人们有的在家门口打扫卫生，有的在屋边的菜地里种菜。 ②然而，好景不长。有一天，海面上突然出现了一道五彩光芒，一个长相怪异的家 伙从水中慢慢升起。他的身躯庞大无比，仿佛一座移动的山岳。紧接着，海上狂风巨 浪村子黑一片狼藉，村民们惊慌失措。 1. ③“我要统治整个世界！全世界都得服从我的统治！哈哈哈！”水怪大手一挥，大 声笑着，海浪越来越大。 ④勇士赶紧骑上青龙，手持宝剑和盾牌去找水怪挑战。水怪见状，变成了一条大鲨 鱼，凶猛地向勇士扑来。勇士挥舞着宝剑，与鲨鱼展开了激烈的战斗。然而，鲨鱼的力量 超乎想象，勇士虽然勇猛无比，但还是被咬伤了。水怪对受伤的勇士说：“如果想要我退 掉海水，就要找来十个聪明的人，把他们沉到海底让我享用。”说完，水怪大笑着走了。 ⑤回到村子里，村民们都被刚才的情景吓坏了。勇士安慰大家说：“乡亲们，不要 害怕，只要我们齐心协力，一定有办法制服妖魔的。”“说得对。”一位老者拿着一把火 剑走过来说，“这是我制作的火剑，希望能帮助你打败水怪。”火剑闪烁着炽热的光芒， 仿佛能燃烧一切邪恶。 ⑥勇士用火剑射向水怪，然而水怪喷出的水柱威力惊人，竞然将火剑顶了回去。 几个回合下来，勇士虽然勇猛无比，但还是渐渐感到力不从心。最终，他只好骑着青 龙，先回到村子里去。 ⑦回到村里以后，在一位村民提议下，大家一起制作了一把坚固而且不怕水的喷 火枪。勇士背上喷火枪，又去找水怪挑战。 ⑧几个回合下来，水怪见识了喷火枪的厉害，就变成鲨鱼潜到水里，趁勇士不注意 夺走了喷火枪。“哈哈哈，该轮到我让你们长长见识了！”水怪举起喷火枪大笑起来。 五年级语文第二次阶段性作业H(部编版)第4页（共6页） ⑨青龙见勇士有危险，义无反顾地与水怪同归于尽了。 ⑩洪水渐渐退去了，村民的生活又恢复了平静。为了纪念青龙，人们把这一年定 为龙年，凡是龙年出生的孩子也都跟青龙一样勇敢。 11.创造性复述故事要理清词语的意思。第⑥段中加点的词语“力不从心”的意思是 12.创造性复述故事要理清故事情节。请你阅读故事，梳理情节。 )→水怪突现，村民谊难→( ）→ 回村得剑，再战水怪→( )→洪水退去，人们纪念 13.创造性复述故事可以加人自己的想象，将故事讲具体。 (1)为体现水怪对人类的破坏性，“一”处语句要改编成三个场景。请将村子里 和村民们两处场景写具体。 ①场景一 海上：刮起了大风，大风敬起巨浪，一艘艘渔船被浪打得东倒西歪。 ②场景二 村子里： ③场景三 村民们： (2)读第⑨段，请发挥想象把青龙的神态、动作写具体，以体现青龙的精神。 “勇士注意，有危险！”青龙 良 14.下列对故事理解正确的一项是()。（填字母） 该 A.勇士除掉了霹雳鲸、独角怪、葫芦怪和水怪。 B.村民是善良的，也是团结的，帮助勇士除怪。 C.勇士的武器由火剑幻化成了喷火枪。 D.水怪的原形是鲨鱼，法力很高强。 15.故事中的青龙和勇士具有什么美好的品质？请结合故事内容分析概括。 青龙： 勇士： 活动五：妙笔新编故事 故事新编非常有趣。你可以从《龟兔赛跑》《亡羊补牢》《狐假虎威》中任选一个创 编新故事，也可以选择其他故事进行创编。请发挥合理的想象，让你编的故事既有趣 又能给人启发。 要求：①题目自拟；②创编时可以先设想故事的结局，再根据结局想象新的故事情 节，把重点部分写具体；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人 名、校名，字数不少于400字。 五年级语文第二次阶段性作业H(部编版)第5页（共6页） H 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 五年级语文参考答案及评分标准 (建议完成时间：90分钟满分：100分)】 活动一：制作宣传展板(3分) 直 暖 外青 题 1.(3分) 把杭州作 熏得游 湖歌舞几 楼 安 林 州 醉 楼 0 诗 9 活动二：撰写专栏导语(14分) 2.(14分)(1)(6分)①欧洲 ②侵略 ③罪证 ④悲哀 ⑤反抗 ⑥叮嘱 评分标准：每词1分，写错一个字该词不得分。共6分。 (2)(4分)yuan/ yunv taiv xunV (3)(2分)B (4)(2分)示例：林则徐 邓世昌 活动三：参加文化竞赛(25分) 3.(每题2分，共8分)(1)D (2)A (3)C(4)D 4.(7分)(1)(3分)示例：百折不挠一爱迪生试验了上千种材料做灯丝，一次次失败，一次次被嘲笑，可他没有放 弃，依旧日夜钻研，反复实验，终于找到了合适的材料，发明了白炽灯。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 (2)(3分)示例：仙人掌默默地扎根荒漠，不像牡丹、月季那样，把艳丽的花朵展露在人们的面前，吸引人们驻足 欣赏。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 (3)(1分)示例：大约过了一个星期，我收到了回信。 5.(5分)(1)但悲不见九州同 (2)我劝天公重抖微 (3)山外青山楼外楼 红日初升河出伏流 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分，共5分。 6.(5分)(1)(1分)示例：品读民间故事，传承传统文化。 (2)(4分)示例：《猎人海力布》海力布 海力布一心为乡亲着想，甘愿牺牲自己，他舍己为人、善良无私的 品质让我十分做佩。 评分标准：前两空每空1分，第三空2分，共4分。 五年级语文第二次阶段性作业H答案（部编版）第1页（共2页） 活动四：品读经典故事(28分) (-)(12分) 7.(2分)茼相如识破泰王无诚意换城，用计拿回和氏壁并约好典礼日期。 评分标准：写出关键信息即可。共2分。 8.(6分)①持壁威胁要与壁同撞柱子 ②要求举行隆重典礼才交壁，故意拖延时间 ③宁为玉碎，不为瓦全 评分标准：意近即可。每空2分，共6分。 9.(2分)C 10.(2分)D (二)(16分) 11.(2分)心里想做，可是能力或力量够不上。文中指勇士想要打败水怪，但是自身的力量不够，无法战胜水怪 12.(3分)妖怪被除，生活安宁勇士挑战，受伤而归 青龙献身，消灭水怪 评分标准：意近即可。每空1分，共3分。 13.(5分)(1)(2分)示例：②狂风摧毁房屋，庄稼被洪水淹没，到处一片狼藉。 ③四处奔跑躲避，哭喊声连成一片，惊慌地四处逃难。 评分标准：每空1分，共2分。 (2)(3分)示例：瞪大龙眼，怒吼一声，猛地纵身扑向水怪，用自己的身躯死死缠住水怪，不顾一切带着水怪冲向 深海，最终与水怪同归于尽。 评分标准：想象合理，语句通顺即可。共3分。 14.(2分)B 15.(4分)示例：重情重义、舍已为人。它陪伴勇士作战，看到勇士遇到致命危险时义无反顾牺牲自己、与水怪同归 于尽，拯救了全村百姓。 勇敢无畏、心系百姓。面对强大的水怪，他主动前去挑战；受伤之后，还安慰惊慌的村民，一心想要保护大家。 评分标准：每空2分，共4分。 活动五：妙笔新编故事(30分) 略。 评分标准： A等(26-30分)：想象大胆、合理，内容具体、完整，语句流畅，标点使用规范，400字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：想象比较合理，内容比较具体、完整，语句比较通顺，标点使用恰当，350字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：想象不合理，内容不完整，语句不通顺，标点使用不规范，300字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：叙述不通，胡编乱造，结构混乱，字迹杂乱，200字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂孔，字数不足150字。 其中：无作文题目扣2分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱， 字迹獠草扣1-2分：确认为抄袭的作文在E等之内评分。 ””””·”以 x、第2页（共2页）