精品解析：陕西咸阳市淳化县铁王乡赵家小学2026-2027学年度统编版第一学期五年级语文阶段学情自测卷

五年级语文（统编版A） 学校开展“厚植家国情怀，赓续中华文脉”语文实践活动，请积极参与，努力成长为心怀家国、勇于担当的新时代少年！ 第一部分 基础·运用 活动一：书写爱国诗篇 1. 请认真抄写下面这首诗，体悟古诗里的爱国情怀。注意格式、笔画、结构等方面的细节。 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 活动二：抒发少年壮志 少年强则国强。少年当修身立志，勤学笃行。阅读语段，完成下面小题。 中国少年要有强健的体魄，单薄之躯无法抵御外敌的侵略，更无法守护先辈留下的疆土；中国少年要惜时奋进，不因虚度年华而hòu huǐ；中国少年要有质朴的品质，崇尚节俭，敢于jù jué浮华与诱惑；中国少年更要牢记长辈的dīng zhǔ，遵守秩序、敬畏规则，博lǎn群书，汲取先辈的智慧与勇气。正如梁启超先生期盼的那样，中国少年当如潜龙téng渊，乳虎啸谷。 2. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 强健（qiáng qiǎng） 抵御（yǜ yù） 疆土（jiāng jiàng） 节俭（liǎn jiǎn） 秩序（zì zhì） 潜龙（qián qiǎn） 3. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 博群书 渊 活动三：夯实语文根基 少年向学，积微成著。在文字天地中沉淀学识，调动你的语文储备，完成下面练习。 4. 成语闯关。 政通人（ ） 安居乐（ ） 内（ ）外患 流离失（ ） 举世（ ）名 臭名远（ ） （ ）中不足 相（ ）并论 （1）将成语补充完整。 （2）选择合适的成语填在下面的横线上。 ①不同的选择造就不同意义的人生，有的人______，如七下西洋的郑和；有的人______，如陷害忠良的秦桧。 ②忆往昔，清政府软弱无能，国家______，老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国繁荣富强，人民______。作为新时代少年，我们要铭记历史、奋发图强。 2．精挑细选。 5. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 题临安邸（旅店） B. 死去元知万事空（同“原”，本来） C. 干将发硎，有作其芒（磨刀石） D. 万马齐喑究可哀（声音） 6. 下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《少年中国说（节选）》中作者情感的抒发依托于整齐的句式和排比、对偶等修辞手法的运用。 B. 《冀中的地道战》歌颂了我国人民在抗美援朝战争中展现出来的智慧和顽强的斗志。 C. 《桂花雨》一文抒发了作者对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。 D. 《猎人海力布》讲了猎人海力布牺牲自己，拯救乡亲的故事，赞美了他舍己救人的高贵品质。 7. 对下面语段的主要意思，概括最准确的一项是（ ） 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要想练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累？ A. 我们从小要多读多背古诗词。 B. 古诗词的学习对于作文很有帮助。 C. 读古诗词能让我们语言优美。 D. 诗词大会舞台上，选手们出口成章。 3．妙笔生花。 8. 将下面的句子改为转述句。 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” __________________________________________________________________________________________ 9. 写出下面诗句的意思。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 __________________________________________________________________________________________ 10. 照样子，从下面任选一个成语，把你联想到的用具体的情景表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 百折不挠 心花怒放 坚韧不拔 神机妙算 ______——__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：传承经典文化 文脉绵延，薪火相传。品读经典，在诗文与民间故事中感受中华传统文化的魅力。请完成下面习题。 11. 品读经典诗文，将下面的内容补充完整。 【赤子之心】中华儿女的情思亘古不变：既有对美好生活的祈愿，也有对家国的深沉热爱。林杰描绘七夕乞巧盛景：“家家乞巧望秋月，____________。”陆游临终仍盼国土收复，写下：“____________，家祭无忘告乃翁。”龚自珍表达希望变革和期盼人才的愿望：“我劝天公重抖擞，____________。”梁启超激情感叹：“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 【读书明理】面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感慨：“盛年不重来，____________。及时当勉励，岁月不待人。”岳飞也教导我们：“莫等闲，____________，空悲切。” 12. 品读民间故事，按要求完成练习。 （1）在民间故事分享会上，小军绘声绘色地向大家讲述《牛郎织女》。下面是他讲述的片段，请写出句中两处画横线的俗语对应的成语：____________，____________。 听闻织女下凡并嫁给牛郎，王母娘娘“鼻子都气歪了”，派天兵天将将织女捉回天庭；可怜的牛郎只能“盼星星盼月亮”，等着一年一度在鹊桥和织女团聚。 （2）根据下列两幅情节插图，依次写出小明分享的民间故事名称《①__________》《②__________》。 第二部分理解·感悟 一、课内阅读 课内阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【资料】圆明园是中国清代大型皇家园林，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。圆明园始建于1707年（一说1709年），至1809年主体格局基本定型；此后屡有修缮扩建，用时150多年；1860年遭英法联军焚毁。粗略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。 13. 阅读选文，根据内容补全下面的思维导图。 14. 老师让各小组成员分段朗读选文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 朗读选文第①自然段时语气应自然、从容，体现自豪赞叹之情。 B. 朗读选文第②自然段时语速稍慢，应带着对这段历史的悲愤之情。 C. 朗读选文第①②自然段时语气语速应有变化，体现情感的起伏变化。 D. 朗读选文第①②自然段时语气语速平稳，体现连贯自然之感。 15. 小军要向别人介绍圆明园的建筑宏伟，【资料】中对他没有帮助的一项是（ ） A. 圆明园是中国清代大型皇家园林。 B. 建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。 C. 被掠夺的文物数量约有150万件。 D. 圆明园建成以及修缮扩建，用时150多年。 16. 假如此刻你正站在圆明园的废墟前，作为一名胸怀天下的少年，你有怎样的感想？请写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、课外阅读 课外阅读 歌仙刘三姐 ①相传唐代，在罗城与宜山交界的天洞之滨，有个美丽的小山村。村里有一位叫刘三姐的壮族姑娘，她自幼父母双亡，由哥哥刘二抚养，兄妹二人相依为命。刘三姐不但勤劳聪明，而且正直善良。刘三姐尤其擅长唱山歌，她的山歌闻名遐迩，所以人们经常聚集在这个山村里，争相与她对歌、学歌。 ②刘三姐经常用山歌唱出穷人的心声和不平，因此触犯了当地有名的财主莫怀仁的利益。莫怀仁心怀怨恨，勾结官府，欲置刘三姐于死地。为免遭毒手，刘三姐和哥哥刘二辗转来到柳州，在小龙潭村边的小岩洞居住。 ③来到柳州以后，刘三姐那忠厚老实的哥哥刘二心有余悸，极力阻止刘三姐唱歌。一天，他从河边捡回一块又圆又厚的鹅卵石给刘三姐，说：“三妹，用你的手帕角在石头中间钻个洞，把手帕穿过去！若穿不过去就不准你出去唱歌！”刘三姐看着哥哥的满脸恼色，心想：“这是块石头，手帕角怎能穿得过去？”她唱道：“哥哥拿块石头给妹穿，软布穿石怎得过？”谁料到刘三姐凄切婉转的歌声传到了天宫七仙女的耳中，七仙女非常感动，担心刘三姐从此歌声失传，于是从头上取下一根簪子向刘三姐手中的石头射去，石头被穿出一个圆圆的洞。从此，刘三姐的歌声又回荡在乡间。 ④刘三姐在柳州的踪迹被莫怀仁得知。莫怀仁又买通官府，捉拿刘三姐。乡亲们闻讯，纷纷拿起锄头、棍棒与官兵搏斗。刘三姐不忍心乡亲受牵连，毅然跳入小龙潭中。 ⑤此时，突然狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤鱼从小龙潭中冲出，把刘三姐驮住，飞上云霄。刘三姐就这样骑鱼上天，成了歌仙。 17. 根据意思，在文中找到相应的四字词语，填在后面的括号里。 （1）互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ） （2）危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。（ ） 18. 照样子，将故事情节补充完整。 刘三姐的山歌扬名→____________→柳州避难，哥哥让刘三姐手帕穿石→____________→刘三姐再遭追捕，乡亲们与官兵搏斗→____________ 19. 请你把第④自然段中“乡亲们与官兵搏斗，刘三姐跳入小龙潭”这一情节创造性复述给同学听。注意把乡亲们的表现和刘三姐的反应说得更生动。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 故事中的刘三姐给你留下了怎样的印象？请简要说说。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 21. 表达·交流 “再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每听到这首歌曲，人们就会满怀信心，憧憬未来。二十年后，时光会把你雕琢成怎样的模样？你儿时的梦想实现了吗？那时的社会又会发生哪些令人惊喜的变化？请你展开想象的翅膀，以“二十年后的我”为题，写一篇作文。 要求：①大胆想象，分段叙述，把重点部分写具体；②书写工整、美观；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文（统编版A） 学校开展“厚植家国情怀，赓续中华文脉”语文实践活动，请积极参与，努力成长为心怀家国、勇于担当的新时代少年！ 第一部分 基础·运用 活动一：书写爱国诗篇 1. 请认真抄写下面这首诗，体悟古诗里的爱国情怀。注意格式、笔画、结构等方面的细节。 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 【答案】 活动二：抒发少年壮志 少年强则国强。少年当修身立志，勤学笃行。阅读语段，完成下面小题。 中国少年要有强健的体魄，单薄之躯无法抵御外敌的侵略，更无法守护先辈留下的疆土；中国少年要惜时奋进，不因虚度年华而hòu huǐ；中国少年要有质朴的品质，崇尚节俭，敢于jù jué浮华与诱惑；中国少年更要牢记长辈的dīng zhǔ，遵守秩序、敬畏规则，博lǎn群书，汲取先辈的智慧与勇气。正如梁启超先生期盼的那样，中国少年当如潜龙téng渊，乳虎啸谷。 2. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音。 强健（qiáng qiǎng） 抵御（yǜ yù） 疆土（jiāng jiàng） 节俭（liǎn jiǎn） 秩序（zì zhì） 潜龙（qián qiǎn） 3. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 博群书 渊 【答案】2. qiáng  yù jiāng jiǎn zhì qián 3. 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“强”的读音，同时注意“御”“疆”“俭”“秩”“潜”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“悔”“嘱”“腾”的正确写法。 活动三：夯实语文根基 少年向学，积微成著。在文字天地中沉淀学识，调动你的语文储备，完成下面练习。 4. 成语闯关。 政通人（ ） 安居乐（ ） 内（ ）外患 流离失（ ） 举世（ ）名 臭名远（ ） （ ）中不足 相（ ）并论 （1）将成语补充完整。 （2）选择合适的成语填在下面的横线上。 ①不同的选择造就不同意义的人生，有的人______，如七下西洋的郑和；有的人______，如陷害忠良的秦桧。 ②忆往昔，清政府软弱无能，国家______，老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国繁荣富强，人民______。作为新时代少年，我们要铭记历史、奋发图强。 【答案】 ①. 和 ②. 业 ③. 忧 ④. 所 ⑤. 闻 ⑥. 扬 ⑦. 美 ⑧. 提 ⑨. 举世闻名 ⑩. 臭名远扬 ⑪. 内忧外患 ⑫. 安居乐业 【解析】 【详解】（1）书写时注意“忧”“闻”“扬”的正确写法。 （2）政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国家太平兴旺。 安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的工作。 内忧外患：国内有动乱，国外有侵扰。指国家处境艰难。 流离失所：到处流浪，没有固定的住处。 举世闻名：全世界都知道，形容名声很大（褒义，好名声）。 臭名远扬：坏名声传得很远（贬义，坏名声）。 美中不足：整体很好，但是还有一点小缺憾。 相提并论：把不同的人或者不同的事物放在一起比较、谈论。 ①郑和是受人称赞的英雄，用形容好的名声 的词语“举世闻名”；秦桧是奸臣，坏名声流传，用 “臭名远扬”符合句意。 ②清政府软弱无能，造成国内动荡、外敌入侵，对应 “内忧外患”；现在国泰民安，百姓安稳生活，对应 “安居乐业”。 2．精挑细选。 5. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 题临安邸（旅店） B. 死去元知万事空（同“原”，本来） C. 干将发硎，有作其芒（磨刀石） D. 万马齐喑究可哀（声音） 【答案】D 【解析】 【详解】D．所有马匹都沉寂无声，这种沉闷压抑的局面实在令人悲哀。喑：沉默，不说话、无声。 6. 下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《少年中国说（节选）》中作者情感的抒发依托于整齐的句式和排比、对偶等修辞手法的运用。 B. 《冀中的地道战》歌颂了我国人民在抗美援朝战争中展现出来的智慧和顽强的斗志。 C. 《桂花雨》一文抒发了作者对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。 D. 《猎人海力布》讲了猎人海力布牺牲自己，拯救乡亲的故事，赞美了他舍己救人的高贵品质。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《冀中的地道战》发生在抗日战争时期，不是抗美援朝战争，所以B说法错误。 7. 对下面语段的主要意思，概括最准确的一项是（ ） 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要想练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累？ A. 我们从小要多读多背古诗词。 B. 古诗词的学习对于作文很有帮助。 C. 读古诗词能让我们语言优美。 D. 诗词大会舞台上，选手们出口成章。 【答案】A 【解析】 【详解】A．该项抓住了核心：想要学好古诗文，需要从小阅读背诵、长期积累，和文段主旨一致； B．文中没有提到作文，属于无中生有； C．文段没有把“语言优美”作为重点，这只是多读古诗带来的一个侧面效果，不是这段话主要想讲的； D．这只是文中举的例子，是论据，不是段落主要意思。 3．妙笔生花。 8. 将下面的句子改为转述句。 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？” __________________________________________________________________________________________ 【答案】 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时人称需结合语境调整：若转述者非说话人本人，第一人称“我”改为第三人称“他/她”；第二人称需根据指代对象改为对应表述。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题先去掉双引号，改冒号为逗号，把第一人称“我”改成第三人称“他”，末尾的反问句“还会怕廉将军吗？”要改成陈述说法，去掉反问语气，变成与原意相符的陈述意思，同时把问号改成句号。 故句子为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 9. 写出下面诗句的意思。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】暖洋洋的香风吹得那些苟且享乐的权贵们昏昏沉沉，像喝醉了酒一样，简直把临时避难的杭州当成了故都汴州。 【解析】 【详解】出自南宋诗人林升的《题临安邸》。“熏”是吹拂、熏染的意思；“游人”指那些苟且享乐的权贵；“醉”沉醉、醉生梦死的意思；“直”是简直的意思；“汴州”是北宋原来的都城汴京（开封）。 诗句的意思可翻译为：暖洋洋的香风吹得权贵们昏昏沉沉，他们简直把临时避难的杭州，当成了故都汴州。 10. 照样子，从下面任选一个成语，把你联想到的用具体的情景表现出来。 例：视死如归——只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 百折不挠 心花怒放 坚韧不拔 神机妙算 ______——__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 心花怒放 ②. 拿到试卷，看见上面红红的一百分，他蹦了起来，嘴角高高扬起，开心得想立刻跑去告诉妈妈。 【解析】 【详解】先选一个成语，再构思对应的画面，写出人物的动作、神态，不用出现这个成语。 示例：心花怒放——听到自己获奖的消息，她眼睛一亮，脸上绽开甜甜的笑容，连忙跑去和好朋友分享这份喜悦。 坚韧不拔——他一次次摔倒，又一次次咬着牙撑着地面站起来，坚持向着终点前进。 百折不挠——实验失败了好几次，他没有放弃，重新整理材料，认真查找问题，继续反复尝试。 神机妙算——他早早算准了风向，提前布置好一切，敌人果然一步步走进了埋伏圈。 活动四：传承经典文化 文脉绵延，薪火相传。品读经典，在诗文与民间故事中感受中华传统文化的魅力。请完成下面习题。 11. 品读经典诗文，将下面的内容补充完整。 【赤子之心】中华儿女的情思亘古不变：既有对美好生活的祈愿，也有对家国的深沉热爱。林杰描绘七夕乞巧盛景：“家家乞巧望秋月，____________。”陆游临终仍盼国土收复，写下：“____________，家祭无忘告乃翁。”龚自珍表达希望变革和期盼人才的愿望：“我劝天公重抖擞，____________。”梁启超激情感叹：“美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 【读书明理】面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感慨：“盛年不重来，____________。及时当勉励，岁月不待人。”岳飞也教导我们：“莫等闲，____________，空悲切。” 【答案】 ①. 穿尽红丝几万条 ②. 王师北定中原日 ③. 不拘一格降人材 ④. 与天不老 ⑤. 一日难再晨 ⑥. 白了少年头 【解析】 【详解】书写时注意“丝、师、材、与、晨、年”的正确写法。 12. 品读民间故事，按要求完成练习。 （1）在民间故事分享会上，小军绘声绘色地向大家讲述《牛郎织女》。下面是他讲述的片段，请写出句中两处画横线的俗语对应的成语：____________，____________。 听闻织女下凡并嫁给牛郎，王母娘娘“鼻子都气歪了”，派天兵天将将织女捉回天庭；可怜的牛郎只能“盼星星盼月亮”，等着一年一度在鹊桥和织女团聚。 （2）根据下列两幅情节插图，依次写出小明分享的民间故事名称《①__________》《②__________》。 【答案】 ①. 气急败坏 ②. 望眼欲穿 ③. 八仙过海 ④. 梁山伯与祝英台 【解析】 【详解】（1）“鼻子都气歪了”是俗语，形容人十分生气、恼怒到极点。对应的成语有：气急败坏、怒不可遏、火冒三丈。 “盼星星盼月亮”是俗语，形容盼望一件事情的心情非常急切。对应的成语有：望眼欲穿、翘首以盼、朝思暮想。 （2）图①的关键词：欲渡东海、各展本领、观音劝解、成功过海，是《八仙过海》的经典故事情节，八位仙人过海时各自施展法宝本领。 图②的关键词：女扮男装、同窗三年、确定心意、化为蝴蝶，是《梁山伯与祝英台》的标志性情节，祝英台女扮男装外出求学，和梁山伯同窗共读，最后二人双双化蝶。 第二部分理解·感悟 一、课内阅读 课内阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【资料】圆明园是中国清代大型皇家园林，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。圆明园始建于1707年（一说1709年），至1809年主体格局基本定型；此后屡有修缮扩建，用时150多年；1860年遭英法联军焚毁。粗略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。 13. 阅读选文，根据内容补全下面的思维导图。 14. 老师让各小组成员分段朗读选文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 朗读选文第①自然段时语气应自然、从容，体现自豪赞叹之情。 B. 朗读选文第②自然段时语速稍慢，应带着对这段历史的悲愤之情。 C. 朗读选文第①②自然段时语气语速应有变化，体现情感的起伏变化。 D. 朗读选文第①②自然段时语气语速平稳，体现连贯自然之感。 15. 小军要向别人介绍圆明园的建筑宏伟，【资料】中对他没有帮助的一项是（ ） A. 圆明园是中国清代大型皇家园林。 B. 建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。 C. 被掠夺的文物数量约有150万件。 D. 圆明园建成以及修缮扩建，用时150多年。 16. 假如此刻你正站在圆明园的废墟前，作为一名胸怀天下的少年，你有怎样的感想？请写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 先秦时代　青铜礼器　名人书画和各种奇珍异宝　一片灰烬 14. D 15. C 16. 站在这片废墟前，我的心里十分沉痛。曾经辉煌的万园之园，在侵略者的暴行下化为灰烬。这段历史提醒我们：落后就要挨打。作为新时代少年，我们要努力学习，振兴祖国，不让这样的悲剧再次发生。 【解析】 【导语】这篇阅读选段以强烈的情感反差构建文本张力：先铺陈圆明园曾兼具建筑宏阔、文物珍奇的无上价值，再直击其被焚毁的惨痛结局，搭配补充史料强化史实厚重感，既落实了语文阅读的考查目标，也自然唤起读者对文明瑰宝的惋惜、对侵略行径的愤慨，兼具工具性与人文教育意义。 【13题详解】 根据第①自然段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知，第一空填写“先秦时代”，第二空与之相对应，填写“青铜礼器”；结合已给出内容“下至唐宋元明清历代”，可知第三空与之相对应，填写“名人书画和各种奇珍异宝”。 根据第②自然段“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”，可知劫后的圆明园化为了一片灰烬。 【14题详解】 D．两段不能语速平稳。第一段赞叹，第二段悲愤，情感反差很大，平稳朗读是错误的。 【15题详解】 C．被掠夺文物约150万件，讲的是文物数量，和建筑宏伟无关，无帮助； 【16题详解】 作答时，应结合文章，写一写圆明园废墟带给你的感受。并且，作为当代少年，不能只将情感停留在仇恨上，而应落脚于自身、担当、努力，揭示核心主旨：铭记屈辱历史，立志振兴中华。 示例：望着眼前的残垣断壁，我满心悲愤。圆明园的毁灭，是祖国文化史上不可估量的损失。我们要铭记这段屈辱的历史，发奋读书，守护好祖国的文化，让祖国越来越强大。 二、课外阅读 课外阅读 歌仙刘三姐 ①相传唐代，在罗城与宜山交界的天洞之滨，有个美丽的小山村。村里有一位叫刘三姐的壮族姑娘，她自幼父母双亡，由哥哥刘二抚养，兄妹二人相依为命。刘三姐不但勤劳聪明，而且正直善良。刘三姐尤其擅长唱山歌，她的山歌闻名遐迩，所以人们经常聚集在这个山村里，争相与她对歌、学歌。 ②刘三姐经常用山歌唱出穷人的心声和不平，因此触犯了当地有名的财主莫怀仁的利益。莫怀仁心怀怨恨，勾结官府，欲置刘三姐于死地。为免遭毒手，刘三姐和哥哥刘二辗转来到柳州，在小龙潭村边的小岩洞居住。 ③来到柳州以后，刘三姐那忠厚老实的哥哥刘二心有余悸，极力阻止刘三姐唱歌。一天，他从河边捡回一块又圆又厚的鹅卵石给刘三姐，说：“三妹，用你的手帕角在石头中间钻个洞，把手帕穿过去！若穿不过去就不准你出去唱歌！”刘三姐看着哥哥的满脸恼色，心想：“这是块石头，手帕角怎能穿得过去？”她唱道：“哥哥拿块石头给妹穿，软布穿石怎得过？”谁料到刘三姐凄切婉转的歌声传到了天宫七仙女的耳中，七仙女非常感动，担心刘三姐从此歌声失传，于是从头上取下一根簪子向刘三姐手中的石头射去，石头被穿出一个圆圆的洞。从此，刘三姐的歌声又回荡在乡间。 ④刘三姐在柳州的踪迹被莫怀仁得知。莫怀仁又买通官府，捉拿刘三姐。乡亲们闻讯，纷纷拿起锄头、棍棒与官兵搏斗。刘三姐不忍心乡亲受牵连，毅然跳入小龙潭中。 ⑤此时，突然狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤鱼从小龙潭中冲出，把刘三姐驮住，飞上云霄。刘三姐就这样骑鱼上天，成了歌仙。 17. 根据意思，在文中找到相应的四字词语，填在后面的括号里。 （1）互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ） （2）危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。（ ） 18. 照样子，将故事情节补充完整。 刘三姐的山歌扬名→____________→柳州避难，哥哥让刘三姐手帕穿石→____________→刘三姐再遭追捕，乡亲们与官兵搏斗→____________ 19. 请你把第④自然段中“乡亲们与官兵搏斗，刘三姐跳入小龙潭”这一情节创造性复述给同学听。注意把乡亲们的表现和刘三姐的反应说得更生动。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 故事中的刘三姐给你留下了怎样的印象？请简要说说。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 相依为命 ②. 心有余悸 18. ①. 唱歌替穷人发声，得罪财主莫怀仁 ②. 七仙女相助，石头穿孔，刘三姐继续唱歌 ③. 刘三姐不忍牵连乡亲，跳潭后骑鲤鱼飞天，成为歌仙 19. 很快，莫怀仁带着官府的官兵找上门来，要捉拿刘三姐。乡亲们听说消息，全都急坏了，纷纷扛起锄头、握紧木棍，冲上前拦住官兵，拼尽全力保护刘三姐。看着乡亲们为了自己身陷险境，刘三姐心里十分难受，她坚定地说：“我不能拖累乡亲们！”趁着混乱，她含泪告别乡亲，纵身一跃，跳进了冰冷的小龙潭里。 20. 刘三姐勤劳聪明、正直善良，敢于用山歌为穷苦百姓鸣不平；她热爱唱歌，勇敢有骨气，不愿意拖累乡亲。 【解析】 【导语】这篇《歌仙刘三姐》是充满壮族民间文学浪漫色彩的经典传说，文本将现实底色与奇幻想象巧妙融合，极具感染力。故事扎根于底层百姓的生活立场，先刻画刘三姐用山歌为穷人发声的形象，把财主莫怀仁的阴险歹毒、哥哥刘二的忠厚顾虑与刘三姐的鲜活特质形成对照，让人物落地可亲。七仙女助穿石、骑鲤升天的奇幻桥段，既呼应了百姓对刘三姐的喜爱与护佑心理，也让“歌仙”的名号有了浪漫落点。全文情节脉络流畅，善恶对立的朴素表达里藏着劳动人民对正义、善良与自由的由衷推崇，也让刘三姐的歌者形象跨越纸面，成为扎根民间的精神符号。 【17题详解】 （1）第①自然段提到“村里有一位叫刘三姐的壮族姑娘，她自幼父母双亡，由哥哥刘二抚养，兄妹二人相依为命。 ”“相依为命” 指互相依靠着过日子，谁也不能离开谁。文中写刘三姐父母早逝，只有兄妹俩一起生活，正好对应词义 “互相依靠着生活，谁也离不开谁”。 （2）第③自然段提到“来到柳州以后，刘三姐那忠厚老实的哥哥刘二心有余悸，极力阻止刘三姐唱歌。”“心有余悸”指危险虽然过去了，回想起来依旧害怕。文中哥哥还记得之前财主要害刘三姐的危险，心里很害怕，所以不让她唱歌，对应词义“危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕”。 【18题详解】 第②自然段提到刘三姐用山歌诉说穷人的不平，触犯财主莫怀仁，莫怀仁记恨，勾结官府想要害死她。这就是她不得不逃难去柳州的原因，承接上一句“山歌扬名”，引出后面柳州避难。 故可概括为：唱山歌得罪莫怀仁，被迫逃难。 第③自然段提到哥哥担心危险，让刘三姐用手帕穿石头，穿不过就不许唱歌。七仙女被歌声打动，用神簪在石头穿出圆孔，刘三姐得以继续在乡间唱歌。承接“手帕穿石”这个情节。 故可概括为：七仙女帮忙穿石，刘三姐继续唱歌。 第④⑤自然段提到莫怀仁再次买通官府捉拿她，乡亲奋力抵抗。刘三姐不愿连累乡亲，纵身跳入小龙潭，金鲤鱼驮着她飞上云霄，刘三姐变成歌仙。是全文最后的结局。 故可概括为：刘三姐跳潭，骑鲤鱼上天成歌仙。 【19题详解】 创造性复述时要保留原文主干信息：莫怀仁买通官府捉拿刘三姐、乡亲拿锄头棍棒和官兵搏斗、刘三姐不愿连累大家、跳入小龙潭。不能改掉故事原本情节。 示例：莫怀仁买通官府，带着官兵追到柳州捉拿刘三姐。乡亲们得到消息，立刻拿起锄头、棍棒赶来，挡在刘三姐身前，和凶狠的官兵奋力搏斗。喊杀声、争吵声混在一起。刘三姐看着乡亲们为了保护自己，冒着危险和官兵对抗，心里又感动又难过。她实在不忍心连累这些好心的乡亲，大声说：“不要伤害乡亲们！”于是趁大家缠斗的时候，含泪纵身一跃，跳进了小龙潭。 【20题详解】 刘三姐勤劳聪明、正直善良，从第①自然段可知她擅长唱山歌，歌声闻名遐迩；第②自然段写她用山歌道出穷人的不平，得罪财主莫怀仁，被迫前往柳州避难；在官兵前来捉拿她时，如第④自然段所述，她不忍心让乡亲受到牵连，毅然跳入小龙潭。由此可以看出，刘三姐歌唱本领高强，敢于为穷人发声，危难时刻还能顾全大局，舍己为人。 示例：刘三姐勤劳聪明、正直善良，她敢于用山歌为穷苦百姓诉说委屈，反抗财主的欺压；她热爱唱歌，重情重义，宁可牺牲自己，也不愿意连累保护她的乡亲，十分勇敢。 第三部分 表达·交流 21. 表达·交流 “再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每听到这首歌曲，人们就会满怀信心，憧憬未来。二十年后，时光会把你雕琢成怎样的模样？你儿时的梦想实现了吗？那时的社会又会发生哪些令人惊喜的变化？请你展开想象的翅膀，以“二十年后的我”为题，写一篇作文。 要求：①大胆想象，分段叙述，把重点部分写具体；②书写工整、美观；③不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的我 一阵轻柔的提示音响起，我从图纸前抬起头。二十年后，我成了一名环保工程师，专门设计绿色家园。 清晨，我坐着无人驾驶的新能源车，来到城郊的生态公园。这里和以前大不一样，路边的树木自带净化空气的功能，小河清澈见底，小鱼在水里快活地游来游去。我今天的任务，是检查新建成的雨水回收系统，它能收集雨水浇灌花草，节约不少水资源。 我走进控制室，调出屏幕上的数据。智能设备自动监测水质、土壤情况，有异常就会及时提醒我。还记得小时候，我常常看见浑浊的小河，那时我就暗暗下定决心，要保护环境，让家乡变美。现在，我的梦想慢慢实现了。 中午，我回到工作室，和同事讨论乡村绿化方案。我们计划在村子里种果树，修建小型污水处理站，让乡下也干干净净。休息的时候，我打开通讯器，和爸爸妈妈视频。他们笑着说，现在出门到处都是绿树蓝天，生活舒服极了。 傍晚，我走在回家的路上，晚风带着花草的清香。看着天边美丽的晚霞，我心里很满足。二十年后的我，没有惊天动地的本领，但我在用自己的力量守护这片土地。我相信，只要坚持努力，我们的祖国一定会越来越美丽。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类命题作文，题目是《二十年后的我》，要围绕二十年后自身的模样、职业、生活场景展开想象，还要写出社会环境的变化，紧扣对未来的憧憬，想象合理，不能脱离积极向上的基调。 二、立意。 通过想象二十年后自己的样子与从事的工作，写出儿时梦想的实现，表达对美好未来的向往，体现努力奋斗、奉献价值的主题。 三、写作思路。 开头：由提示歌词引入，开启想象，点明二十年后我的身份。 中间：具体写工作场景、身边科技与环境变化，穿插回忆小时候的心愿，写出自己做的有意义的事。 结尾：抒发感受，点明梦想和奋斗的意义，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $