山西临汾市霍州市2026-2027学年八年级上学期期中语文试题

: ● 霍州市2026--2027学年第一学期期中学业水平测试（卷） ● : 八年级语文 ● 分值：120分时间：150分钟 17 亲爱的同学们：在笔墨间饱览山川风物，在篇章中读懂凡人情怀。愿你在这场诗意 ● 的相逢里，收获感动，遇见更好的自已。 ● ● 一、古典之美（27分) ● 1.研读经典古诗文，可以让我们领略文学的精妙，收获人生的感悟。阅读下面语段， ● ● ● 将古诗文原句填写在横线处。(10分) ● ● 古诗文中有景。“(1)」 不以疾也”（郦道元《三峡》）用夸张写出 ● 江水湍急，比骏马长风还要迅疾：“(2) ”(刘桢《赠从 ● 弟（其二）》)展现了青松在山谷狂风中傲然挺立的勃勃生机；“(3)】 ”。(白居易《钱塘湖春行》)描绘了钱塘湖早春鸟儿喧闹的活跃景象。 古诗文中有情。“(4)▲，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）表达出 ● 诗人对故乡的不舍之情：“相顾无相识，(5)▲”（王绩《野望》)中，作 ● ● 者追怀古代隐士，抒发孤寂惆怅、避世隐逸之情；“(6) ▲；烈 士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）体现了诗人老当益壮、自强不息的意志；“(7) 柴门何萧条， ”(曹植《梁甫行》)表达了诗人对边海贫民苦难生活的 ● 同情。 ● ● 2.《黄鹤楼》描绘了诗人登楼远跳之景。请你参考批注示例，为下面画横线句作批注。 ● (2分) 黄鹤楼 示例：我从“黄鹤一去不复返，白云千载空 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 悠悠”中读出了黄鹤楼外天空广阔、白云缭 ● 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 绕的壮观之景、感受到了时间上的邈远。 ● ● 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 批注： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ● 班级开展“古典之美·三晋文脉”文言探究活动。请参与活动并完成第3-7题。 ● ● 第1页共8页 ● 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以 来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜 游》) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)未复有能与其奇者 与 (2)盖竹柏影也 盖： 4.用现代汉语翻译下面句子。（4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译： (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自谢灵运以来， 5.美景如画，面对这自然美景，陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”，苏 轼则感慨“但少闲人如吾两人者耳”。这两一“奇”一“闲”该如何理解？ (4分) 【丙】 五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声。石壁青削，似绿芙蕖， (1) 。石色如水浣净，(2) 。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立， 声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。暮归，各得一诗，余诗先成，友人次 之。所目既奇，诗亦变幻恍惚，不知是何等语。时夜已午，魈②呼虎号之声，如在床 几间。彼此谛观③，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。（选自《袁宏道集笺校·五泄 二》，有删改) 【注】①五泄：位于浙江省诸暨市。泄，瀑布。②魈：山魈，一种形似猴子的动物。 传说中山里的鬼怪。③谛观：审视，仔细看。 6.请根据文意，把下面两句话填入相应的空缺处。（只填序号)(2分) (1) (2) A.插地而生，不容寸土 B.高百余仞，周回若城 7.文章主要写观五泄的奇绝景象，画线句与之无关，是否可以删除。请说说你的看法。 (3分) 第2页共8页 二、文学之约(27分) (一) 学校举办“致敬榜样·汲取奋进力量”主题宣传活动。请阅读下面材料，并完成 第8~10题。 【甲】 【乙】 回望百年征程，中国共产党走 名古屋亚运会田径赛场传来捷报。 过了一百零五载波澜壮阔的岁月。 17岁中国选手陈妤颉站上女子百米决 无数革命先烈用热血与生命，为我 赛跑道，以11秒06的成绩摘得金牌， 们铺就了通往复兴的道路。站在新 打破尘封已久的亚运会纪录。曾经， 的历史节点上，我们缅怀先辈的丰 她只是在屏幕前观赛的少年观众；如 功伟绩，翘首展望民族复兴的宏伟 今，她以追风之姿，在亚洲最高赛场 蓝图。不仅是为了铭记那段峥嵘岁 绽放光芒。赛场之外，她兼顾学业与 月，更是为了从中汲取前行的力 高强度训练，在接力决赛的关键时刻 量。作为新时代的青少年，我们应 顶住压力、极限反超。这个少年运动 当将这份红色的记忆juan刻在心 员以日复一日的坚持追逐梦想，用奔 底，带着先辈的期盼，以青春之我， 跑诠释青春的力量，向世人展现新时 创建青春之国家。 代中国青年奋勇争先的模样。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) juan刻 翘首三 9.请你给【乙】这则新闻拟一个简洁恰当的标题（不超过15字）。 (2分) 10.班级准备以“青春与时代”为主题办一期手抄报，小晋同学已经写好了上句，请 你结合【甲】或【乙】材料的内容，帮他补写下句，使之构成一组对偶句。(2分) 回望历史，革命先辈用热血铺就复兴大道： (二) 11.学校举办“阅读红色经典”读书活动。请参与并完成第11题。 （6分) (1)小文在阅读时发现， 《红星照耀中国》曾译为《西行漫记》，但他更喜欢《红星 第3页共8页 照耀中国》这个书名。请分析原因。(2分) (2)“红星”闪耀，启迪心灵。请从《红星照耀中国》中选择一位人物，结合具体内 容，谈谈这一人物对你的成长有什么启迪。(4分) （三) 12.班级开展“感悟情思”的主题阅读活动。请阅读下面文章并完成12题。 母亲的枣园 张锦丽 后院一亩见方的地，便是母亲的枣园。几十棵枣树生得随意，高高低低，错落着 立在土墙内。母亲一天总要进去两三回，像照看孩子似的。 夏日里，枣花开了，米粒大的黄花藏在叶间，风过处，送来一阵细碎的甜香，不 浓不烈，却沁人心脾。那香气是悄无声息的，如同母亲在灶间忙碌时哼着的小调，不 刻意，却无处不在。到了秋天，枣子便由青转红，先是腮边一点红晕，渐渐地整颗都 红了，挂在枝头亮晶晶的，像是谁点了一树的小灯笼。母亲每天清早都要在树下站一 会儿，仰着脸，一颗一颗地看过，眼里有光。 打枣是枣园最热闹的时候。母亲请了亲戚来帮忙，女人孩子们弯腰拣枣，嘴里不 闲着，边拣边吃，脆生生地嚼着，说着谁家的新鲜事，笑作一团。母亲拣得最快，一 双手像是有眼睛一一那双手我见过无数次，糙得像枣树皮，指节粗大，掌纹里嵌着洗 不净的泥，却能准确地绕开树刺，将饱满的红枣拾进筐里。 枣子在前院堆成了小山，红艳艳的，映得满院生辉。母亲蹲在枣堆旁，一颗一颗 地挑，把有虫眼的、磕破皮的拣出来放到一边一一那些留着自己吃。待尘埃落定，她 便给每位帮忙的亲人装上一布袋，布袋是头天晚上就缝好的，边角扎得密密实实。装 枣时她总要抓起一把再添上一把，布袋撑得鼓鼓囊囊，沉甸甸的。那一袋袋枣，是谢 意，更是情分。 卖枣却是另一番辛苦。母亲挑了最好的硬红枣，两筐满满的，用扁担挑着，走上 五里地去火车站的集市。在人声嘈杂中，她放下担子，笑眯眯地抓一把枣子递给路过 的人：“尝尝，自家树上结的，甜着呢。”她的声音不高，带着枣乡人特有的软糯尾 音，像在跟街坊拉家常。人们尝了，多半会买。母亲从不在秤上做手脚，称完了总要 再添上几个，手腕一翻，红枣便像变戏法似的又落进袋里，嘴里说着：“多几个，给 孩子甜甜嘴。” 一趟下来，嗓子哑了，肩膀也压出了红印一一晚上我见过她撩起衣服，那两个深 第4页 共8页 深的印子像两枚暗红的印章，印在瘦削的肩头上一一但她的眼睛是亮的，数钱时一张 张抚平了，用旧手绢包好，塞进贴身的口袋里。 卖完了枣，她牵着我到熟食摊前，切一块油汪汪的猪头肉，用纸包了塞在我手里。 她自己从来不吃，只笑眯眯地看着我，偶尔伸手把我嘴角的油星子抹掉。那肉香混着 枣香，是我童年里最富足的滋味。 最精致的要数做酒枣。母亲将洗好的枣子摊在竹筛上晾干，一粒粒饱满坚硬，像 红玛瑙。她取来两只圆圆的瓷坛，坛身上画着牧童骑牛吹笛的图案，青花淡淡的，很 是雅致。红枣拌上酒，她不用勺子，就用手掌一下一下地翻，那双手便也染上了酒香 装入坛中，再浇上少许酒，她用黄泥封了口，封完还要用手指把泥抹平了，像在修饰 一件艺术品。 那半个月里，我总忍不住去坛边转悠。母亲瞧见了，便笑着拍我的后脑勺：“馋 猫，再等等。”开坛那天，姐弟五人围了一圈，屏着气。母亲揭开泥封的瞬间，一股 醇厚的甜香猛地溢出。枣子入口，甜、脆、酥、香，还带着一丝酒的甘洌，咬下去“噗” 的一声，五个孩子便一齐咂着嘴嚼着，尽情地享受着那份甜蜜。母亲站在一旁，自己 一颗也没尝，只是看着我们，眼角的皱纹像枣树干上的纹路，一圈一圈，盛满了笑意。 去年9月，母亲走了。她走的时候，枣园里的枣儿仍挂满枝头，只是再没有人张 罗着打枣了。我有时独自走进后院，看那些枣树在风里摇着枝叶，簌簌地响，仿佛还 在说什么。那两只青花瓷坛还在老屋的柜顶搁着，落了薄薄的灰，我再没有打开过 那一园的枣香，终究是散了：可她往布袋里多添一把枣的慷慨、她对子女无私的爱， 永远都在我的心中。 (选自《山西日报》，有删改) 12.（1)请从结构、情感两个角度，赏析本文结尾处画横线句子的妙处。(5分) (2)请围绕“以枣园为线索，一物串联岁月深情”写一段赏析性文字，不少于150 字(10分) 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“征途·暖心之言”的小组合作学习活动。请参与并完成13~14题。 快到了 陈志发 第5页共8页 “快到了。”行走在路上，很容易说起或听到这句话。 小时候，走访亲戚，多是步行。曲曲折折的山道上，一程又一程，走累了，我就 会蹲下来，赖着不肯走。父亲或母亲就会拉起我的手，说道：“就快到了，加油。” 于是，我心怀憧憬，继续前行。可走了好一阵儿后，我赖着不走的场面便又再一次上 演。大人们又催促道：“就快到了，拐过了这道弯便是。”记不得一路上，父母说过 几次这句话了，但每一次都会给我注入新的力量。其实，路还远着呢。不过，因为这 句话，每一次，我总能靠自己走到目的地。 长大以后，才明白，“快到了”只是大人们的一个善意的谎言， 很多时候，“快到了”这句话，是一服强心剂，也是一块“大饼”，让行走在人 生路上的我们在疲惫时、在绝望中，心生无限的希望，而不至于半途而废。 13.阅读文章，结合语境为横线处补写恰当的内容。(30字左右)(2分) 14.我们都想走出困境，达成目的，但如何才能走出困境呢？同学们讨论的结果有心 怀希望、勤奋努力、脚踏实地、百折不挠…你认可哪种说法，还是另有思考呢？请 写一段议论性文字，表达你的感悟。（不少于100字） (8分) (二) 15.校团委开展"青春·创新"宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题 【明“科创”之重】 推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新 清华大学学生热议科创关键词 是必由之路。习近平总书记强调"科技创新能够催生新产 业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素“。 高质量发展 这一重要论述深刻阐明了因地制宜发展新质生产力的重 两科技创新 要方向，只有牢牢抓住科技创新这个“牛鼻子”，向“新” 智科学生间在 而行，才能培育高质量发展新动能。清华大学学子热议 新质生产力 关键词云图显示， 和 是学生们关注的内容焦点。 科教兴国、人才强国、1动、霜未来产业 关键核心技术，青年担当登能制造 【展“科创”之光】 近日，国务院印发《关于加快推动工业元宇宙创新发展的指导意见》，明确提出 实施“工业元宇宙+制造升级”行动，推动元宇宙技术成果在汽车制造、航空航天、高 端装备等工业领域规模化应用。当前，数字孪生生产线、元宇宙远程运维、虚拟仿真 研 第6页 共8页 发平台等创新成果，已在长三角、珠三角的制造企业实现落地，不仅大幅提升了 工业生产效率，更让智能制造的场景从概念走向现实。 在世界智能装备博览会上，“苍鹰”巡飞弹系统首次公开亮相便备受关注。该系 统搭载微型相控阵雷达，续航时长超12小时，可实现自主规划航线、精准识别目标， 既能执行战场侦察、火力引导等军事任务，也可应用于森林防火、电力巡检、海洋搜 救等民用领域，成为军民融合科创成果的新标杆。 “今年，我们研发的8英寸碳化硅衬底实现量产，良率突破85%。”山东天岳先 进材料科技有限公司负责人展示着晶圆片介绍道。碳化硅衬底是第三代半导体的“核心 基石"，曾长期被国外企业垄断，国内科研团队历经十余年攻关，终于打破技术壁垒。 如今，这款衬底已广泛应用于新能源汽车电控、光伏逆变器、5G基站等领域，科技创 新正为新质生产力发展注入硬核动力。 【担“科创”之责】 创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对全球科技竞争日趋激烈的新形势， 必须建立“企业提需求、高校出方案、政府搭平台”的协同创新机制，加速科技成果 转化。2025年第二季度，以云从科技为代表的“广州AI五虎”接连发布核心技术突 破，广州能成为人工智能创新高地，离不开当地政府打造的“算力支持+政策补贴+场 景开放”全链条服务体系。 从突破芯片卡脖子技术到攻坚生物医药前沿领域，如今，越来越多的青年科研者 成长为科技创新的中坚力量。中国科学技术大学量子信息团队深耕量子通信领域十余 年，成功构建全球首条千公里级量子保密通信骨干网。团队核心成员陈宇翱说：“国 家需要什么，我们就研究什么。希望我们的技术能为我国信息安全筑牢量子屏障。” (1)请根据材料【明“科创”之重】的内容，在文中空缺处填写清华学子关注的两大核 心焦点内容。(2分)》 (2)作为宣传员，请仔细观察下图，向同学们描述这幅图，并围绕“创新”谈谈其蕴含 的深层含义。（不少于80字）(6分) (幸亏我拆了两块砖！ (3)活动接近尾声，作为主持人，请你围绕"科创未来强国有我"的主题做总结性发言， 第7页共8页 分享收获和思考。 要求：①结合三则材料：②不少于100字。(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街角阡陌，感味世俗 万象；走过任性的自我，磨砺青春锋芒；走过困顿迷茫，把握前进方向：走过风雨波 折，学会从容坚强。路途之上，所见、所遇、所思，都镌刻成独属于自己的成长印记。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：一场旅行 题目二：走过 ,才成长 写作提示：①如选题目二，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避开真实 的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁。 第8页 共8页