第四单元 橡皮筋动力小车（期末知识清单）二年级科学上学期（粤教粤科版·新教材）

第三单元 橡皮筋动力小车（期末知识清单）

科学·粤教粤科版

第一部分：思维导图

第二部分：知识巩固

 

第12课 制作橡皮筋动力小车

1. 小车的核心组成

   - 动力部分：橡皮筋（提供动力，是小车行驶的关键）。

   - 车身部分：易拉罐（作为车身主体，承载其他部件）。

   - 车轮部分：圆形纸板（提供支撑和滚动功能）。

   - 轴与固定部件：竹棒（作为车轴，连接车轮）、钩状铁丝（固定橡皮筋）。

 

2. 制作材料与工具

   - 材料：易拉罐（底部中心打孔）1个、竹棒或木棒1根、圆形纸板（直径6厘米，中心打孔）1块、橡皮筋14根、钩状铁丝1根。

   - 工具：剪刀（使用时需注意安全，避免尖端正对自己或他人）。

 

3. 关键制作步骤

   - 准备工作：检查所有材料是否齐全，确保易拉罐底部有孔、圆形纸板中心有孔。

   - 连接橡皮筋：将3根橡皮筋两两相连，做成4组三联橡皮筋（增强动力）。

   - 固定橡皮筋：用钩状铁丝穿过易拉罐底部圆孔，钩住4组橡皮筋一端并拉出；另一端挂在易拉罐拉环上。

   - 安装车轮与车轴：将4组橡皮筋靠近易拉罐底部的一端穿过圆形纸板圆孔，套在竹棒上；用2根橡皮筋套在易拉罐外面固定，完成组装。

   - 安全提示：剪橡皮筋时要小心，组装时避免铁丝划伤手，使用工具全程需专注。

 

4. 动力原理

   - 橡皮筋被旋转缠绕时，会储存“弹性势能”；松开后，弹性势能转化为“动能”，带动竹棒和车轮转动，使小车前进。

   - 缠绕橡皮筋的次数越多、橡皮筋数量越多，储存的弹性势能越多，小车行驶距离可能越远。

 

第13课 橡皮筋小车的改进与比赛

1. 小车常见问题及改进方法

   - 问题1：行驶距离太短→改进：增加橡皮筋数量（如额外加2根）、增加缠绕次数（上紧“发条”）。

   - 问题2：不能直行→改进：调整圆形纸板（车轮）位置，确保两侧对称；检查竹棒（车轴）是否垂直于车身。

   - 问题3：车轮空转→改进：增大车轮与地面的摩擦力（如在纸板车轮上贴一层粗纸）；确保橡皮筋与车轴连接牢固。

 

2. 影响小车行驶的关键因素

   - 动力因素：橡皮筋的数量（越多动力越强）、缠绕次数（越多势能越多）。

   - 结构因素：车轮的光滑度（越光滑阻力越小）、车身的稳定性（部件连接越牢越稳定）。

   - 环境因素：地面的平整程度（越平整行驶越顺畅）。

 

3. 比赛与优化

   - 比赛规则：相同赛道、相同制作材料，比小车直线行驶距离或速度。

   - 优化思路：对比不同同学的小车，借鉴优点（如更牢固的连接方式、更对称的车轮），反复试验改进，直到达到最佳行驶效果。

 

第14课 科技产品与生活

1. 橡皮筋动力小车的科技属性

   - 属于人工制造的科技产品，不是大自然的产物，是人类运用智慧设计、制作的工具。

   - 核心价值：体现“能量转化”的科学原理，是复杂科技产品（如汽车、自行车）的简易模型。

 

2. 生活中的科技产品