江西省南昌市南昌中学教育集团2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

南昌中学教育集团2026——2027学年度上学期期中考试初一历史答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A A C C B C C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D D C D A D B A 二、材料分析题 21．(1)困境：人口稀少，禽兽众多，人类难以抵御禽兽的侵袭。（2分） (2)说明：北京人已经学会使用火，并会保存火种。（2分） 意义：使用火可以烧烤食物、防寒取暖、驱赶野兽，提高了人类的生存能力，促进了人类体质的发展和脑的进化。（2分） (3)差异：居住方面，河姆渡居民住干栏式房屋，半坡居民住半地穴式圆形房屋，（2分）；农业生产方面，河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟，（2分）。 22．(1)影响：出现小的诸侯国覆灭，大的诸侯国疆域不断扩展；加快了统一的进程；为民族交融创造了契机；周边民族产生了华夏认同观念。（答对任意一点，2分） (2)内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；严明法度，禁止私斗；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭特权。（答对任意两点，4分） 不是失败（1分）。理由：商鞅虽身死，但是变法的法令在秦国继续推行，秦国国力大增，为以后统一全国奠定了基础。（1分） (3)治国思想：孔子：以德治国或“为政以德”，（2分）；“德政”；老子：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会，（2分）。 23．(1)结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，（2分）。 (2)中央集权制度（2分）；郡县制（2分）。 (3)促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一（2分）。 24．(1)时期：西汉（2分）。寓意：西汉统一全国以及长治久安的寓意（2分）。 (2)政策：休养生息政策（2分）。 目的：为了巩固政权和稳定社会局势（2分）。 (3)局面：文景之治。（或答政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定）（2分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $南昌中学教育集团2026一一2027学年度上学期期中考试初一历史试卷 出卷：南昌中学叠山路校区辛洁审卷：南昌中学罗家校区夏超 一、单选题（每题2分，共40分) 1.小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人 类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应 是() A,元谋人 B.郧县人 C.北京人 D.山顶洞人 2.大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却 一无所有。这说明当时出现了() A.原始农业 B.贫富分化 C.早期国家 D.直立行走 3.中原地区的陶寺古城遗址出土了彩绘龙纹陶盘，北方的红山文化遗址出土了玉猪龙，川蜀地区的三星 堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器，如铜爬龙柱形器。这些考古发现共同反映出() 图一彩绘龙纹陶盘 图二玉猪龙 图三铜爬龙柱形器 A.中华文明多元一体的格局 B.中国的青铜文化起源于史前时期 C.传说中炎帝和黄帝的贡献 D.中国第一个奴隶制王朝正式建立 4.《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。材料中“禹即天子位”的方 法是() A.禅让制 B,世袭制 C.嫡长子继承制 D.分封制 5.中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家，人民“各亲其亲，各子其子”。这一变化源于() A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.礼乐制 6.西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎 或一鼎”。它反映的本质问题是() A.西周社会的腐败现象比较严重 B.西周各地经济发展不平衡 C.权力的大小和严格的等级界限 D.西周青铜铸造业比较落后 7.西周分封制中，周天子将土地和人民分封给诸侯的主要目的是() A.奖励功臣 B.巩固统治 C.分配土地 D.发展生产 8.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20 试卷第1页（共6页） 次。这一历史现象反映的实质() A.鲁国进贡周天子 B.鲁主动与齐晋结好 C.周王室地位衰落 D.周天子依附于诸侯 9.春秋时期，社会经济急刷变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷.…对这一时期的争霸战争， 下列认识正确的有() ①给民众带来了深重的灾难 ②大的诸侯国吞并小的诸侯国，实现了局部的统一 ③是社会生产力提高的标志 ④促进了各民族的相互交融 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.春秋时期社会生产力显著提高的标志是() A.水利工程的修建 B.铁制农具和牛耕的出现 C.中原市场的繁荣 D.肥料的使用和适时的耕种 11.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时() 诸侯国数量（个） 123 120 116 10 116 103 公元前476年 80 72 春秋 战国 83 60 50 58 43 40 32 47 27 38 23 。21 20 25 18 11 2020 8 1 1113 前49540 (年) A.王权不断强化 B.各国变法不断开展 C.统一趋势不断加强 D.青铜器广泛使用 12.春秋战国时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下表共同的议题是() 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻， 提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 A.思想解放 B.国家治理 C.改革创新 D.制度革新 试卷第2页（共6页） 13.下图文物共同反映了我国古代() 四羊方尊 商代猪形酒草 司母戊鼎 A.青铜铸造业规模宏大，组织严密 B.青铜器象征身份，使用严格 C.青铜俦造业国家掌控，分工细致 D.青铜器造型多样，工艺先进 14.单元主题学习是历史学习的重要方式，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题 是() 东周 商 西周 春秋 战国 公元前 公元前 公元前 公元前公元前公元前公元前 公元前公元前 2070年 1600年 1046年 771年770年 476年475年 256年221年 A.早期人类的发展与文明的起源 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.早期奴隶制王朝的更替和社会变革 15.文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化 的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是() A.《诗经》一世界上关于哈雷彗星最早的确切记载B.《黄帝内经》一问世于春秋时期 C.扁鹊一总结望、闻、问、切四诊法 D.三星堆遗址一发现于黄河上游地区的四川广汉 16.公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位：老二 说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政 府奖励。以上所述与当时事实不符的是() A.① B.② C.③ D.④ 17.如下是小历学习“中国地方行政制度时做的笔记，笔记展示了西周到秦朝地方管理模式的变化。这一 变化说明() 西周分封制 秦朝郡县制 朝廷：直接任命郡县长官。 天子：只管辖王畿之地（王城周围千里的地域）。诸侯：在各自的封地领 郡守：郡的行政长官。 土管辖范围内享有收税、立法与建立军队的权力。 县令、县长：掌管全县事务， 受郡级长官节制。 A.中央对地方控制加强 B.地方混乱有历史根源 试卷第3页（共6页） C.西周比秦朝制度优越 D.郡县制行生于分封制 18.下列有关秦始皇的叙述，正确的一项是() ①是我国历史上第一位皇帝②完成统一大业，建立秦朝 ③支持商鞅变法 ④焚书坑儒⑤统一度量衡 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②④⑤ 19.如下表是某同学的历史课堂笔记，其中遗漏的知识点应该是() 秦巩固统一的措施 建立中央集权制度 统一文字、货币 修筑长城，开凿灵渠 A.实行分封制 B.统一度量衡 C.尊崇儒术 D.设立锦衣卫 20.汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝 要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。可见，汉初统治者采取的政策是() A.休养生息 B.以德化民 C.无为而治 D.勤俭治国 二、材料分析题（本大题共4小题，总共40分) 21,阅读材料，回答问题。（10分) 材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 一《韩非子》 材料二在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树 的种子等。 材料三河姆渡原始居民居住在千栏式房屋里，主要种植水稻：半坡原始居民居住在半地穴式圆形房 屋里，主要种植栗。 (1)根据材料一，概括上古时期人类生存的困境。(2分) (2)材料二的考古发现说明了什么？(2分)这一发现对上古人类的生存有何意义？(2分) (3)根据材料三，指出河姆渡和半坡原始居民在居住和农业生产方面的差异。(4分) 22.春秋战国时期是我国古代一个非常重要的阶段，对中国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答 问题。(12分) 材料一（春秋时期)通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南 方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。中原一直是 争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华 试卷第4页（共6页） 夏观念最终形成。 一卜宪群：《中国通史·从中华先祖到春秋战国》 材料二（秦孝公)以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。…有军功者，各以率（标准)受上爵：为私 斗者，各以轻重被刑大小。僇力（努力）本业（农业），耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）。…宗室非 有军功论，不得为属籍。…行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于 私斗，乡邑大治。…而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。…商君相秦十年，宗室贵戚多怨望 者（心怀怨恨）…秦惠王车裂商君以徇。 一 《史记·商君列传》 材料三 为政以德，譬如北辰（北极星)，居其所（位置）而众星 我无为而民自化（德行提高)：我好静而 共（环绕)之。道（引导）之以德，齐之以礼（礼制)， 民自正（端正）：我无事而民自富：我无欲而民 有耻且格（归服之心）。 自朴（朴实）。一老子 一孔子 (1)结合所学知识和材料一分析，指出春秋时期争霸战争带来的影响。(2分) (2)结合教材和材料二分析，概括材料中所体现的商鞅变法的内容。(2分)商鞅相秦十年，本人被车裂而 死，是否意味着变法失败了，请说明理由。(2分) (3)根据材料三分析，分别体现了怎样的治国思想？(4分) 23.阅读下列材料，回答问题。 材料一公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了春秋战国以 来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 材料二 皇帝 最高统治者 中央政府 相 大夫 郡（守） 地方政府 且△ 材料三秦朝建立后，为了巩固统一，统一文字、货币、度量衡，统一车轨，修筑道路。这些措施， 促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 (1)根据材料一，指出秦朝统一的历史意义。(2分) 试卷第5页（共6页） (2)材料二的示意图反映了秦朝创立的什么政治制度？(2分)其中在地方推行的制度是什么？(2分) (3)根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施对后世的影响。(2分) 24.阅读材料，完成下列要求。 材料一 “汉并天下”瓦当 “与天长久”瓦当 材料二西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。·为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取奏 朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒 而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭 薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应 地减免徭役及兵役。 一一摘编自《中国历史》（七年级上册) 材料三汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（汉文帝），加之以恭俭，孝景（汉景帝）遵业，五 六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 —《汉书·景帝纪》 (1)材料一中这两块瓦当出现于哪个时期？(2分)有什么寓意？(2分) (2)根据材料二，指出汉高祖采取了什么政策，其目的是什么？(4分) (3)根据材料三及所学知识，指出文景时期出现了怎样的局面。(2分) 试卷第6页（共6页） 南昌中学教育集团2026——2027学年度上学期期中考试初一历史试卷 出卷：南昌中学叠山路校区 辛洁 审卷：南昌中学罗家校区 夏超 一、单选题（每题2分，共40分） 1．小云同学在阅读一本有关我国境内的古人类生活状况的历史书时，了解到有一群距今约3万年的古人类，模样和现代人相同，掌握了磨光和钻孔技术，并且可能已经知道人工取火。据此判断，该远古人类应是（   ）A．元谋人 B．郧县人 C．北京人 D．山顶洞人 2．大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时出现了（   ）A．原始农业 B．贫富分化 C．早期国家 D．直立行走 3．中原地区的陶寺古城遗址出土了彩绘龙纹陶盘，北方的红山文化遗址出土了玉猪龙，川蜀地区的三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器，如铜爬龙柱形器。这些考古发现共同反映出（   ） A．中华文明多元一体的格局 B．中国的青铜文化起源于史前时期 C．传说中炎帝和黄帝的贡献 D．中国第一个奴隶制王朝正式建立 4．《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏”。材料中“禹即天子位”的方法是（     ）A．禅让制 B．世袭制 C．嫡长子继承制 D．分封制 5．中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，人民“各亲其亲，各子其子”。这一变化源于（   ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．礼乐制 6．西周时期，周王朝对墓葬用品有严格的规定。如明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。它反映的本质问题是（   ） A．西周社会的腐败现象比较严重 B．西周各地经济发展不平衡 C．权力的大小和严格的等级界限 D．西周青铜铸造业比较落后 7．西周分封制中，周天子将土地和人民分封给诸侯的主要目的是（   ） A．奖励功臣 B．巩固统治 C．分配土地 D．发展生产 8．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质（    ） A．鲁国进贡周天子 B．鲁主动与齐晋结好 C．周王室地位衰落 D．周天子依附于诸侯 9．春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷……对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有（   ） ①给民众带来了深重的灾难②大的诸侯国吞并小的诸侯国，实现了局部的统一 ③是社会生产力提高的标志④促进了各民族的相互交融 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．春秋时期社会生产力显著提高的标志是（   ） A．水利工程的修建B．铁制农具和牛耕的出现C．中原市场的繁荣D．肥料的使用和适时的耕种 11．下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（   ） A．王权不断强化B．各国变法不断开展C．统一趋势不断加强D．青铜器广泛使用 12．春秋战国时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下表共同的议题是（   ） 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 A．思想解放 B．国家治理 C．改革创新 D．制度革新 13．下图文物共同反映了我国古代（   ） A．青铜铸造业规模宏大，组织严密 B．青铜器象征身份，使用严格 C．青铜铸造业国家掌控，分工细致 D．青铜器造型多样，工艺先进 14．单元主题学习是历史学习的重要方式，下面是某同学制作的年代尺，该年代尺最合适探究的单元主题是（   ） A．早期人类的发展与文明的起源 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．早期奴隶制王朝的更替和社会变革 15．文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是（   ） A．《诗经》——世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．《黄帝内经》——问世于春秋时期 C．扁鹊——总结望、闻、问、切四诊法 D．三星堆遗址——发现于黄河上游地区的四川广汉 16．公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说，①我因作战有功获得爵位；老二说，②我因勤于耕作被免除徭役；老三说，③我将被国君派往小县为吏；老四说，④我因经商致富得到政府奖励。以上所述与当时事实不符的是（   ）A．① B．② C．③ D．④ 17．如下是小历学习“中国地方行政制度”时做的笔记，笔记展示了西周到秦朝地方管理模式的变化。这一变化说明（   ） 西周分封制 秦朝郡县制 天子：只管辖王畿之地（王城周围千里的地域）。诸侯：在各自的封地领土管辖范围内享有收税、立法与建立军队的权力。 朝廷：直接任命郡县长官。 郡守：郡的行政长官。 县令、县长：掌管全县事务，受郡级长官节制。 A．中央对地方控制加强B．地方混乱有历史根源C．西周比秦朝制度优越D．郡县制衍生于分封制 18．下列有关秦始皇的叙述，正确的一项是（   ） ①是我国历史上第一位皇帝②完成统一大业，建立秦朝③支持商鞅变法        ④焚书坑儒⑤统一度量衡 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②④⑤ 19．如下表是某同学的历史课堂笔记，其中遗漏的知识点应该是（   ） 秦巩固统一的措施 ·建立中央集权制度 ·统一文字、货币 ·__________________ ·修筑长城，开凿灵渠 A．实行分封制 B．统一度量衡 C．尊崇儒术 D．设立锦衣卫 20．汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。可见，汉初统治者采取的政策是（   ） A．休养生息 B．以德化民 C．无为而治 D．勤俭治国 二、材料分析题（本大题共4小题，总共40分） 21．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》 材料二  在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。 材料三  河姆渡原始居民居住在干栏式房屋里，主要种植水稻；半坡原始居民居住在半地穴式圆形房屋里，主要种植粟。 (1)根据材料一，概括上古时期人类生存的困境。（2分） (2)材料二的考古发现说明了什么？（2分）这一发现对上古人类的生存有何意义？（2分） (3)根据材料三，指出河姆渡和半坡原始居民在居住和农业生产方面的差异。（4分） 22．春秋战国时期是我国古代一个非常重要的阶段，对中国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  （春秋时期）通过战争，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。中原一直是争霸的中心，随着尊王攘夷的进程，以周礼为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。——卜宪群：《中国通史·从中华先祖到春秋战国》 材料二  （秦孝公）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力（努力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍。……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者（心怀怨恨）……秦惠王车裂商君以徇。——《史记·商君列传》 材料三 为政以德，譬如北辰（北极星），居其所（位置）而众星共（环绕）之。道（引导）之以德，齐之以礼（礼制），有耻且格（归服之心）。 ——孔子 我无为而民自化（德行提高）；我好静而民自正（端正）；我无事而民自富；我无欲而民自朴（朴实）。——老子 (1)结合所学知识和材料一分析，指出春秋时期争霸战争带来的影响。（2分） (2)结合教材和材料二分析，概括材料中所体现的商鞅变法的内容。（2分）商鞅相秦十年，本人被车裂而死，是否意味着变法失败了，请说明理由。（2分） (3)根据材料三分析，分别体现了怎样的治国思想？（4分） 23．阅读下列材料，回答问题。 材料一  公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 材料二   材料三  秦朝建立后，为了巩固统一，统一文字、货币、度量衡，统一车轨，修筑道路。这些措施，促进了经济文化的交流与发展，巩固了国家统一。 (1)根据材料一，指出秦朝统一的历史意义。（2分） (2)材料二的示意图反映了秦朝创立的什么政治制度？（2分）其中在地方推行的制度是什么？（2分） (3)根据材料三，概括秦朝巩固统一的措施对后世的影响。（2分） 24．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。……为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。他下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应地减免徭役及兵役。——摘编自《中国历史》（七年级上册） 材料三  汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（汉文帝），加之以恭俭，孝景（汉景帝）遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。——《汉书·景帝纪》 (1)材料一中这两块瓦当出现于哪个时期？（2分）有什么寓意？（2分） (2)根据材料二，指出汉高祖采取了什么政策，其目的是什么？（4分） (3)根据材料三及所学知识，指出文景时期出现了怎样的局面。（2分 试卷第2页（共6页） 试卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $