第四单元 制作小船（期末知识清单）二年级科学上学期（人教鄂教版·新教材）

第四单元 制作小船（期末知识清单）

科学·人教鄂教版

第一部分：思维导图

第二部分：知识巩固

第10课 认识船

1.船的基本功能与意义：船是水上重要的交通工具，能在河流、湖泊、海洋等水域行驶，帮助人们运输货物、出行旅行，还可用于科学考察（如 “雪龙 2” 号科考船）、捕鱼、破冰等特殊任务，解决了陆地交通无法跨越水域的问题。

2. 船的基本结构：常见船的核心结构包括：

船头：船的前端，通常较尖，可减少行驶时的水阻力；

船尾：船的后端，控制船的行驶方向（如通过船舵）；

船舱：船的中间部分，用于载人、装货或放置设备；

甲板：船身的平面部分，供人活动或放置物品；

桅杆与帆（部分船有）：桅杆用于支撑船帆，利用风力推动船前进（如帆船）；

其他：船舷（船身的侧面）、船底（接触水面的部分，需防水、坚固）。

3. 船的种类与特点：

不同类型的船适应不同需求，常见种类如下：

独木舟：最原始的船之一，由一根树干挖空制成，轻便但载重量小；

帆船：依靠风力推动，环保节能，适合休闲航行或比赛；

轮船：以发动机为动力（如蒸汽、柴油发动机），载重量大、速度快，分为客轮（载人）、货轮（运货）；

特殊功能船：破冰船（用于破碎冰层，开辟航道）、科考船（用于海洋科学研究）、渔船（用于捕鱼作业）、航空母舰（军事用途，可搭载飞机）。

4. 观察与记录船的结构：观察身边常见的船（如玩具船、图片中的船），用画图的方式记录船的结构，标注各部分名称，对比不同船的结构差异（如帆船有桅杆，而普通玩具船可能没有）。

第11课 设计和制作小船

1. 小船设计的核心要求：

制作小船需满足 “工程任务单” 的基本要求：

结构完整：具备船头、船尾、船舱等基本结构，符合船的外形特征；

浮水能力：能平稳浮在水面上，不侧翻、不沉没；

行驶稳定：推动时能沿直线或预期方向行驶，不随意偏离；

安全牢固：各部件连接紧密，使用时不易脱落（如用胶水、胶带固定）。

2. 材料选择的原则：

优先选择身边易得、符合小船功能需求的材料，关键要求是 “轻便、防水、易加工”，常见材料及用途如下：

泡沫塑料 / 塑料瓶：作为船身主体，密度小、重量轻，能轻松浮在水面，且防水性好（塑料瓶需去除瓶盖并密封瓶口）；

硬纸板 / 卡纸：用于制作船舱、船帆或甲板，需搭配防水胶带（如透明胶带）防止遇水变软；

牙签 / 筷子 / 吸管：作为支撑材料，用于固定船帆、连接船身部件（如用牙签连接泡沫塑料船身与纸板船舱）；

辅助工具：剪刀（裁剪材料）、胶水 / 双面胶（固定部件）、彩纸（装饰船身，不影响功能）。

3. 设计图的绘制要点：设计图是制作小船的重要依据，需包含：

明确标注船的各部分结构（船头、船尾、船舱等）；

标注关键尺寸（如船身长度、高度、船舱大小），确保制作时比例合适；

注明各部分使用的材料（如 “船身：泡沫塑料块（长 15cm、宽 8cm）”“桅杆：牙签（长 10cm）”）；

简单画出组装顺序（如 “先固定船底→再装船舱→最后插桅杆”）。

4. 小船的制作步骤：以 “泡沫塑料船身 + 纸板船舱” 为例，基本步骤如下：

准备材料：泡沫塑料块（船身）、硬纸板（船舱）、牙签、透明胶带、剪刀、胶水；

制作船身：将泡沫塑料块削成 “前尖后宽” 的船形（减少水阻力），用砂纸打磨边缘，避免毛刺；

制作船舱：将硬纸板折成方形盒子（船舱），用透明胶带密封接缝处（防止进水），在底部涂少量胶水，粘在泡沫船身的中间位置；

添加细节：用牙签做桅杆，粘在船舱后方，再用彩纸做小帆，固定在桅杆上；

检查固定：确保所有部件连接牢固，船舱无缝隙，船身无松动部件。

5. 制作安全提示：

使用剪刀时，手指远离刀刃，避免剪到手指；裁剪硬纸板时动作缓慢、平稳；

涂抹胶水（尤其是强力胶）时，不要粘到皮肤上，若粘到需及时用清水冲洗；

组装时避免用过大的力按压材料，防止材料断裂或变形。

第12课 改进小船

1.小船的测试标准：

制作完成后，需按以下标准测试小船性能，找出问题：

结构完整性：检查船头、船尾、船舱是否完好，部件是否有脱落；

浮水稳定性：将小船轻轻放入水中，观察是否能平稳浮起，是否倾斜（若一侧下沉，说明重心偏移）；

防进水能力：观察船舱是否进水（若进水，说明密封不严），船底是否漏水；

行驶平稳性：用手轻轻推动小船，观察是否能沿直线行驶，是否摇晃剧烈；

载重能力：在船舱内放置少量重物（如 5 个回形针、1 块橡皮），观察小船是否仍能浮起，是否下沉。

2. 常见问题与改进方法：

根据测试结果，针对问题逐一改进，常见解决方案如下：