第三单元 物体与材料（期末知识清单）一年级科学上学期（冀人版·新教材）
第三单元 物体与材料（期末知识清单）
科学·冀人版
第一部分：思维导图
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第二部分：知识巩固
单元核心：认识身边的物体，学会给物体分类，了解常见材料的特点及用途。
我们身边看得见、摸得着、能占据一定空间的东西，都是物体。比如：书、铅笔、橡皮、桌子、篮球、水杯等。
易错提示：空气虽然看不见，但能占据空间（如吹气球时空气充满气球），也是一种物体；影子、声音不是物体。 |
• 用眼睛看：观察物体的颜色（红、黄、蓝、绿等）、形状（圆形、方形、三角形、圆柱形等）、大小（大、小、长、短、高、矮等）。
• 用手摸：感受物体的表面触感（光滑、粗糙、软、硬、凉、热等），注意轻摸，避免扎手或烫伤的物体。
• 用耳朵听：有些物体碰撞或摇晃时会发出声音，如敲击杯子、摇晃装了沙子的盒子，可观察其声音特点（轻、响、清脆、沉闷等）。
• 用鼻子闻：仅用于安全的物体（如水果、香皂），闻时要轻轻扇动气味，避免直接凑近闻刺激性气味（如酒精、消毒液）。
每个物体都有自己的特征，常见特征包括：颜色、形状、大小、软硬、光滑程度、是否有气味、能否发出声音等。例如：
• 篮球：圆形、红色（或其他颜色）、软（按压时）、能滚动、拍击时会响。
• 铅笔：长条形、木质色（或彩色）、硬、表面光滑（或有纹路）、书写时会留下痕迹。
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把特征相似的物体放在一起，叫做分类。分类能让我们的生活更有序，比如家里的玩具分开放、衣服按季节分类摆放，方便查找和使用。
分类的关键是确定“分类标准”，同一组物体可以按不同标准分类，结果会不一样。常见分类标准及例子：
按用途分 | 按颜色分 | 按形状分 | 按软硬分 | |
例子（以“铅笔、橡皮、篮球、尺子、布娃娃”为例） | 学习用品：铅笔、橡皮、尺子；玩具：篮球、布娃娃 | 红色：红色铅笔、红色篮球；黄色：黄色橡皮、黄色尺子；粉色：粉色布娃娃（根据实际物体颜色调整） | 圆形：篮球；长条形：铅笔、尺子；不规则形状：橡皮、布娃娃 | 软：布娃娃、橡皮（部分）；硬：铅笔、尺子、篮球（外壳） |
3. 分类的注意事项
• 分类前要先明确标准，标准要统一，不能同时用两个不同标准（如不能既按颜色又按用途分）。
• 如果物体特征不明显，可多次观察或借助工具（如用尺子量大小）。
第9课 常见材料
物体是由材料制成的，一种材料可以制成多种物体，一种物体也可能由多种材料制成。例如：木材（材料）→ 桌子、椅子、铅笔（物体）；书包（物体）→ 布料、拉链（金属或塑料）、缝线（棉线）（多种材料）。
常见材料 | 典型物体 | 主要特点 |
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