辽宁铁岭市部分县2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

八年语文试题答案 第一站 筑文化之基（基础型学习14分） 1.（2分）C 【考点解析】本题考查字音字形。A.深遂-邃、屏bǐng ；B娴xián、眼花瞭乱-缭；D盈yíng、聩赠-馈。正确选项是C。 2.（2分）B 【考点解析】本题考查近义词词义辨析、词语搭配、关联词辨析。 第一空：触摸/触碰：触摸，搭配“历史体温”。“体温”是可感知的温度，“触摸”原指用手接触，这里比喻透过文字真切感受历史的温度。触碰：接触，碰撞，与“历史体温”不搭配；第二空：眺望/仰望：眺望：向远处看（一般是平视或略向下/向前），常从高处看远方。仰望：向上方看（抬头看），对象是高处、天上或地位/精神更高的人。搭配“精神脊梁”。“精神脊梁”指代崇高先辈精神，“仰望”带有崇敬、敬仰之意。第三空：而是/就是：而是：固定关联词“不是……而是……”，表并列关系，否定浅层的口头呼号，肯定内在的血脉信仰；“不是……就是……”表选择关系，不符合这个句式。第四空：奔赴/奔向：“奔赴”带有使命感、担当感，多指投身宏大事业，与“万里未竟山河”搭配，饱含家国担当。“奔向”仅侧重朝着某个方向跑去，缺少家国情怀的厚重感。语境中用“奔向”不合适。综上，依次填入：触摸、仰望、而是、奔赴，故选B。 3.（2分）D 【考点解析】本题考查语法知识。A项错误，“回望”“品读”都是动词，“血脉”是名词，“坚毅”是形容词；B项错误，“于山水古文间”中的“于”、“便以一身未老意气”中的“便”、“向光而生”中的“而”分别为介词、副词、连词；C项错误，“精神脊梁”“家国情怀”：都是偏正短语（定语+中心词，“精神”修饰“脊梁”，“家国”修饰“情怀”），不是并列短语；D项正确。 4.（2分）B 【考点解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。A项错误，“新闻题材”应为“新闻体裁”；B项正确；C项错误，“我国核潜艇首次成功潜入深海的情况”内容表述有误，应为“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况”；D项错误，《答谢中书书》的作者是陶弘景，《与朱元思书》的作者是吴均，两人都生活在南朝时期，而非北朝。 5．（6分）（1）树树皆秋色（2）晴川历历汉阳树（3）长河落日圆（4）山随平野尽，江入大荒流。虽乘奔御风（每空1分，同一空内出现错字、别字、漏字、添字或字序颠倒中的一项，该空即判定为错误，不给分） 【考点解析】本题考查古诗文默写和理解性默写。本题中的“皆、历历、荒随、御”等字容易写错。 第二站 寻精神之光（拓展型学习13分） 6.（1）（2分）C 【考点解析】本题考查对名著《红星照耀中国》的理解和掌握。C项错误。不是以工农红军的行踪作为线索，而是以作者的采访为线索。 （2）（3分） ①周恩来（1分） 【考点解析】本题考查周恩来人物形象与核心评价。周恩来早年赴法国、德国留学，学识渊博、气质儒雅，处事冷静理智，擅长统筹革命工作、对接各方力量，待人真诚谦和，是斯诺笔下最具魅力的革命者之一。 ②四渡赤水（1分）​ 【考点解析】本题考查长征经典战术事件。四渡赤水是毛泽东军事指挥的经典之作，灵活穿插、声东击西，彻底打乱国民党追剿部署，为长征突围奠定基础。​ ③核心内涵：坚定的革命信仰，为民族解放、人民幸福不懈奋斗；不畏艰险、不怕牺牲、坚韧不拔的拼搏精神；艰苦朴素、严于律己、无私奉献的优良作风；军民同心、团结协作、顾全大局的集体主义精神。（至少答出两点得1分，答出1点不得分） 【考点解析】本题考查对整本书主旨、革命精神的理解。“精神内涵”应紧扣原著红军、长征事迹提炼。 7.（2分）B 【考点解析】本题考查非连续性文本信息筛选与内容理解。A错误。【材料一】只说明嫦娥四号、天问一号、嫦娥六号三支团队先后获奖，原文没有“中国探月工程起步最早”这一内容，属于无中生有。B正确。对应【材料二】：“中国空间站也已在轨实施了200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资……相关的科学成果，也定能在应用与转化中造福全人类。”C错误。【材料三】原文表述为“重要部件之一”，选项改成“最重要的部件”，程度夸大。D错误。【材料四】原文是胡浩认为航天精神需要我们（全体航天人）用一生践行，不是“只需要年轻人”，缩小范围。 8．（3分）①真实性②事件9月29日发生，新闻在10月4日就及时发布，迅速报道新近发生的事实。③简明性（每空1分） 【考点解析】本文考查新闻三大核心特点辨析，文本信息筛选+结合材料印证。新闻基础核心知识点：真实性、时效性、简明性。答题必须紧扣原文语句，不能空谈概念。真实性：【材料一】准确写出大会时间、地点、获奖团队、往届获奖情况，人物、事件、数据都准确可查，体现真实。时效性：时效性侧重“新近、即时”。大会9月29日开幕，新闻10月4日发布，事件发生不久就报道，体现时效性。简明性：简明性侧重语言表达。全文简洁交代大会时间、地点、获奖主体、获奖背景，无多余抒情、描写，体现简明性。 9.（3分）示例：航天事业的成功离不开一线总装人员（1分）。像149厂的四对师徒扎根总装一线，精益求精，保障飞船部件装配零差错（1分）；航天事业是一代代人的接力，既有科研领军者，也有千千万万一线航天人共同托举航天梦，缺一不可（1分）。（意对，言之成理即可） 【考点解析】本题考查信息提取+语言表达。先要明确反驳观点：航天事业离不开一线普通工人；再从材料提取论据：四对师徒扎根一线、严谨操作零差错；最后总结航天成就是一代代航天人共同奋斗的成果。 第三站 探文本之妙（发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） 10.（3分）C 【考点解析】本题考查辨析诗歌情感、表现手法。A项正确。【甲】诗选取典型早春景物，写出西湖早春蓬勃生机，抒发游览西湖的喜爱与愉悦之情。B项正确。【乙】诗开篇写雨后初晴，阳光返照。红杏点点，绿萍平铺，白雁低飞，黄鹂声涩，多角度勾勒南湖早春美景。C项错误。两首诗写景手法并不完全相同；情感差别巨大。【甲】诗见春景心生喜悦；【乙】诗，以乐景衬哀情，明媚春光反衬诗人被贬衰病、郁郁苦闷的心情，并非抒发愉悦畅快之情。D项正确。【甲】诗“最爱湖东行不足”直接抒情；【乙】诗春光美好，可诗人感叹衰病，无心赏春，心情低落。 11.（3分）D 【考点解析】本题考查文言实词、虚词一词多义辨析。A项不同。大、猛烈/快；B项不同。结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；C项不同。用/连词，来，表示后者是前者的目的；D项相同。离开/离开。 12．（5分） （1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2分） （2）瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样。（3分） 【考点解析】本题考查文言语句的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 13.（2分）石青削/不容寸肤/三面皆郛立 【考点解析】本题考查文言断句的能力。解答此类试题，必须在理解整个句子的基础上进行。这个句子的大意是：石头青绿陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。据此断句为：石青削/不容寸肤/三面皆郛立。 14.（4分）①晓雾将歇，猿鸟乱鸣（夕日欲颓，沉鳞竞跃）；②对自然山水美景的喜爱与赞美（或 沉醉山水的愉悦）；③与古今知音共赏美景的闲适自得；④观赏瀑布奇景时的震撼惊叹，流连忘返。（每空1分） 【考点解析】本题考查多感官描写，筛选原文写景语句，文言文情感主旨对比辨析。①【乙】文“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”：视觉（水雾如丝线在空中交织）+触觉（脸感受水雾），多感官写景。《答谢中书书》中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”：视觉（晓雾、夕阳、游鱼）+听觉（猿鸟鸣叫），同样调动多种感官，动静结合，画面鲜活，符合题干要求。注意：课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。②两文都是山水游记小品，作者游历山水，目睹奇丽景色，共同抒发对大自然山水美景的喜爱、赞美之情。③《答谢中书书》，除喜爱山水之外，文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”，暗含：能欣赏此奇景的人极少，流露出能与谢灵运比肩的闲适自得、清高自赏之情。④《观第五泄记》，全文聚焦瀑布雄奇壮观的景象，写瀑布撼山震谷，游人不忍离去。情感重在目睹瀑布奇观带来强烈震撼，沉醉雄奇自然风光，对壮美的自然奇观惊叹留恋。 【参考译文】从庙门往右拐，有一条石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的人坐着，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。 二、记叙文阅读（15分） 15.（4分）①晚自习后“我”独自走漆黑小巷，老奶奶开灯安慰“我”；②老夫妻在门前挂灯，照亮小巷，陪伴“我”读完初中；③老奶奶去世后，老爷爷依旧点亮那盏灯；④多年后“我”考上大学回访，老爷爷已经搬走。（一件事1分，意对即可） 【考点解析】本题考查概括文章主要内容，梳理故事情节。答题要按照时间顺序，抓住人物+核心事件，简洁表述，不要摘抄大段原文。注意分层，不要遗漏关键情节：开灯安慰、长期挂灯、老奶奶离世后继续点灯、回访不见老人。 16.（4分）运用比喻的修辞手法（1分），把呼啸打转的风声比作凄凉的哭声（1分）；生动形象写出小巷阴冷、凄凉的环境；（1分）；渲染出恐怖、阴森的气氛（1分）；烘托出“我”独自走夜路害怕、无助的心情（1分）。为下文老奶奶点灯照亮“我”做铺垫，更突出老人关爱的可贵。（1分）（答出四点即可） 【考点解析】本题考查句子赏析。赏析修辞类句子答题思路：手法+本体喻体分析+写出事物/环境……特点+渲染……氛围/烘托人物……心情。判断修辞：句子本体是呼啸打转的风声，喻体是凄凉的哭声，有相似点（声音凄厉、飘忽），构成比喻。景物特点/环境渲染：“呼啸打转”写出风声不是平稳的，而是来回盘旋、响度大；“凄凉的哭声”强化了夜晚小巷昏暗、冷清，整体环境阴森恐怖。人物情感作用：环境描写有烘托人物心情的作用。恐怖的风声，侧面体现“我”孤身一人走夜路，内心紧张害怕。以环境衬人，也就是烘托人物心理。 17.（3分）温暖：灯光依旧照亮小巷，给夜行的人带来光亮与慰藉，让人心暖（1分）；孤独：老奶奶已经离世，指老人失去老伴的孤单（1分）。这句话写出“我”复杂的情感，饱含“我”内心的感动和对老人的心疼（1分）。 【考点解析】本题考查理解句子深层含义（表层义+深层情感）。答题时抓住关键词“温暖”“孤独”分开解读。表层写灯光，深层写人物情感，既要读懂善意带来的温暖，也要体会老奶奶离世后的孤寂。 18.（4分）①文章线索，串联起小巷中与灯相关的故事；②一语双关，既指小巷里照亮道路的电灯，也象征人与人之间的善意、关爱、温暖的美好品质；③设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣；④暗示点明文章主旨，赞美平凡人的善意。（一点1分） 【考点解析】本题考查标题的作用。标题题答题角度：线索、双关含义（比喻义、象征义、引申义等）、内容概括、吸引读者、点明中心。①文章线索。文中所有故事都围绕这盏灯展开，把零散的事件连成完整故事，让文章结构清晰紧凑。②“灯”一语双关，表层是实物，深层是精神品质，两层含义都要答全。表层义（实写）：物理意义上的灯，小巷里的电灯，作用是照亮漆黑的小路，驱散黑暗。深层义（虚写，象征义）：灯不再只是照明工具，象征人的善意、关爱、温暖。灯光照亮脚下的路，而陌生人的善意照亮人心，驱散内心的恐惧。③吸引读者阅读兴趣。看到标题，读者会产生疑问：小巷的灯背后发生了什么故事？这盏灯有什么特别之处？勾起读者好奇心，促使读者继续阅读，探寻和灯有关的故事。④含蓄点明文章主旨。作者写这盏灯，不只是写一盏路灯，而是借这盏灯歌颂普通人的善意。陌生人默默点亮灯光，给予夜行的人温暖。标题暗含情感倾向，直接凸显文章核心：赞美平凡人不经意间流露出来的关爱与善意。 三、记叙文阅读（11分） 19.（4分）①自然环境恶劣，酷暑严寒、风浪大、无植被；②生活物资匮乏，岛上无淡水、无电，物资靠渔船运送，时常断粮断水；③长期远离亲人，生活孤寂，条件艰苦；④台风天气不顾危险保护国旗，甚至摔伤也坚守阵地。（一点1分，意对即可） 【考点解析】本题考查人物形象、文章内容筛选与概括信息的能力。做题时从自然环境、生活物资、精神生活、人身安全四个方面梳理原文内容，分点简洁概括即可。注意：不要照搬大段原文，概括提炼，意对即可。①自然环境方面：海岛露天环境，夏天酷热、冬天寒冷；海上风浪大，缺少草木，生存基础环境很差，是守岛最先要面对的生存难题。②生活物资方面：岛上没有基础生活配套，不能自产淡水、没有供电；补给只能依靠外部渔船，海上天气不好就无法送物资，经常缺粮食、饮用水，基本生存难以保障。③精神生活方面：孤岛人烟稀少，常年不能和家人团聚，缺少与人交流，要忍受漫长孤独，是精神上的巨大考验。④人身安全方面：遇到台风等极端灾害天气，海岛危险重重；为守护国旗、履行守岛职责，还要直面危险，甚至受伤，时刻面临生命风险。 20.（3分）①县人武部老政委的临终嘱托与殷切期盼，他信守对老政委的承诺；②家人的支持，尤其是二舅为国征战的经历，让他深知当下的艰苦远不及战火岁月，坚定了守岛信念；③自身深厚的爱国情怀，心怀祖国，立志报国，始终坚守守卫国土的初心。（一点1分，意对即可） 【考点解析】本题考查文章内容理解与原因探究。本题针对人物心理与行为原因设问，需定位原文关键段落（⑯⑰⑱段）。梳理人物动摇后的转折因素：他人嘱托、家人榜样、自身家国情怀，分点概括，条理清晰即可。答题时需精准定位文本依据，不要主观臆造。 21.（4分）示例：王继才扎根偏远海岛数十年，用平凡坚守诠释爱国担当，告诉我们平凡的岗位也能成就不凡的人生。我们要学习王继才坚守初心、默默奉献、热爱祖国、勇于担当的精神。在学习和生活中，不畏困难、持之以恒，肩负新时代青少年的责任与使命。（结合人物事迹1分，联系自身感悟1分，观点积极正向1分，语言通顺流畅1分） 【考点解析】本题考查文章主旨探究+个性化感悟表达。本题为开放性试题，核心需紧扣坚守、爱国、奉献、担当、脚踏实地等文章主旨。答题需结合人物事迹，联系自身感悟，观点积极正向，逻辑清晰，言之有理即可，避免脱离文本、空谈道理。 第四站 书青春之章（写作50分） 22．（50分）略 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题表达的需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定的想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误。 2.文理不通，结构混乱。 3.文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年语文 为厚植爱国情怀，明德中学开展“寻史·感悟·立志”主题红色研学活动，小语作为校园红色宣讲员，开启了她的校园“红色路”之旅。 第一站 筑文化之基 （基础型学习14分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．深遂（suì） 绯红（fēi） 轻捷（jié） 屏息敛声（píng） B．颁发（bān） 娴熟（xuán） 呓语（yì） 眼花瞭乱（liáo） C．掌故（zhǎng） 不逊（xùn） 铭记（míng） 摧枯拉朽（cuī） D．轻盈（yéng） 瞥见（piē） 聩赠（kuì） 一览无余（lǎn） 阅读下面语段，完成2-3题。（4分） ①回望烽火岁月，品读红色篇章。②于新闻笔墨里__________历史体温，于人物传记中__________精神脊梁，于山水古文间纵览华夏气象。③家国情怀，从不是浮于唇齿的呼号，__________根植血脉的信仰。④少年当汲精神之泉，扬坚毅之骨，秉初心而行，向光而生。⑤待眉目有锋，胸中有火，便以一身未老意气，__________万里未竟山河。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．触碰 眺望 而是 奔向 B．触摸 仰望 而是 奔赴 C．触摸 眺望 就是 奔向 D．触碰 仰望 就是 奔赴 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．加点词“回望”“品读”都是动词；“血脉”“坚毅”都是形容词。 B．“于山水古文间”中的“于”、“便以一身未老意气”中的“便”、“向光而生”中的“而”分别为介词、连词、副词。 C．“精神脊梁”“家国情怀”都是并列短语。 D．第④句有语病，“扬”与“骨”搭配不当。修改方法：将“扬坚毅之骨”改为“淬坚毅之骨”。 4．下列各项中表述正确的一项是（ ）（2分） A．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻题材，消息的最大特点是时效性强和真实客观。 B．《藤野先生》作者鲁迅。在鲁迅的人生中，有几位老师令他终生难忘，其中就包括三味书屋中的寿镜吾先生和本文所写的藤野先生。 C．《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。 D．《答谢中书书》和《与朱元思书》的作者分别是吴均、陶弘景，两人都生活在北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。 5．古诗文默写（6分） （1）__________，山山唯落晖。（王绩《野望》） （2）__________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》） （4）班级开展“长江文化研学”活动，同学们围绕描写长江的古诗文展开对话，请根据提示补全下面对话。 小语：李白出蜀，沿长江东下，在《渡荆门送别》中，以移动视角描绘长江穿过荆门，山峦消散、江水奔入原野的壮阔画面的句子是：“__________，__________。” 小文：郦道元《三峡》中，“__________，不以疾也。”用夸张手法写出长江夏季江水湍急、行船速度极快。 第二站 寻精神之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）小语参加文学社“走近名著”活动，选出表述有误的一项（ ）（2分） A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品。 B．《红星照耀中国》一书中写道：“从某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”书中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。 C．《红星照耀中国》，全书以工农红军的行踪作为线索，以第一人称展开叙述，探究了中国革命发生的背景、发展的原因。 D．《红星照耀中国》题目中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 （2）2026年是红军长征胜利90周年。班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。（3分） 辨人物——识红色先驱，品伟人风骨 “他头脑冷静、思维缜密，极具亲和力，擅长外交与统筹工作，早年留学欧洲，是红军的核心领导人之一，被斯诺称为“儒雅的革命者”。“他”是 ① 。（填人名） 忆长征——记峥嵘岁月，知革命征程 红军长征中， ② 战役打乱了国民党军队的追剿计划，是长征史上的经典战术奇迹。 学精神——悟红色内核，传革命力量 ③习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”“英雄是民族最闪亮的坐标。”请你结合《红星照耀中国》整本书内容，概括“红军精神”的核心内涵。（至少答出两点） 活动二：跨学科学习（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①“探索宇宙奥秘，增进人类福祉，是我们的梦想。通过航天科技的发展，愿我们携手共进，共同创造更美好的未来！”嫦娥六号任务总设计师胡浩在第76届国际宇航大会上说完获奖感言后，几乎坐满2500人的悉尼国际会议中心达令港大会堂内回荡起热烈掌声。 ②在悉尼举办的第76届国际宇航大会于9月29日开幕。开幕式上，中国嫦娥六号任务团队获颁2025国际宇航联合会世界航天奖团体组奖项。胡浩与中国国家航天局探月与航天工程中心主任关锋作为代表上台领奖。 ③本次获奖是中国航天团队第三次问鼎该奖项，嫦娥四号团队以及天问一号火星探测任务团队分别于2020年、2022年获奖。 （摘编自《一代航天人的担当——嫦娥六号任务团队获颁世界航天奖》，2025.10.4“新华网”） 【材料二】 ①时间的延展，实践的积累，是对追梦圆梦的最好诠释。从1999年神舟一号试验飞船成功发射返回至今，从无人试验到长期驻留，26年间，神舟飞船连战连捷、发发圆满，铺就了一条璀璨的载人任务逐梦路。与此同时，中国空间站也已在轨实施了200余项科学与应用项目，上行近2吨科学与应用物资，下行百余种空间科学实验样品。各条战线、各个领域的创新成果，都为未来不断刷新航天高度奠定了坚实基础。相关的科学成果，也定能在应用与转化中造福全人类。 ②一份发射时间表，颇具意味：2026年前后，发射嫦娥七号；2028年前后，发射嫦娥八号；2029年左右，下一代北斗系统开始发射组网卫星；2030年前，实现载人登月；2035年前，建成国际月球科研站基本型……压茬推进的任务安排，争分夺秒的奋斗节奏，背后映照着一如既往的追求，也折射着艰巨的任务、不小的挑战。 （摘编自《人民网评：向更深更远的太空再进发》，2025.4.24“人民网”） 【材料三】 ①在神舟二十号载人飞船推进舱总装团队中，中国航天科技集团有限公司八院149厂有四对师徒，他们都如“螺丝钉”一般，扎根在总装一线，用青春力量向上托起“航天梦”。 ②149厂有两对师徒，他们聚焦数字赋能，致力于打通质量传递新通道。“90后”主任工艺师许帆和他的徒弟——“95后”工艺员王涛是“贯穿”推进舱总装的工艺人员，完成了结构化工艺编制，确保产品质量数据传递精准可靠。“90后”检验员刘峰均和他的徒弟——“00后”检验员孙鹏辉则是把好最后一道“关”的总装检验，确保了每一个信息传递的“零差错”。“解锁”“展开”……这是每次太阳电池翼展开必经的过程，更是“牵一发而动全身”。完成“翼”展太空的正是由149厂“85后”技师汪胤峰和他的徒弟——“00后”总装工刘骏所装调的太阳电池翼。作为神舟飞船的重要部件之一，太阳电池翼的顺利展开、运行是“发射成功”的标志。 ③对于神舟飞船推进舱里“交错有序”的管路、“整齐划一”的电缆，“90后”师傅沈鑫和“00后”徒弟吴孝南、张育杰已是“如数家珍”。沈鑫师徒三人相继上船操作，或是在舱内安装管路，或是在舱外工作平台安装设备，或是舱内外联动穿接电缆，或是在一旁辅助确认，做到每一个环节“万无一失”、每项操作“一次到位”。 （摘编自《师徒携手，用青春力量托起“航天梦”》，2025.4.24“人民网”） 【材料四】 ①胡浩，1984年毕业于国防科技大学，同年进入航天系统。2004年，受命组建月球探测工程中心（现为国家航天局探月与航天工程中心），至今耕耘探月工程二十余载，为探月工程圆满成功作出了突出贡献。 ②嫦娥六号任务的主要团队成员平均年龄30多岁。谈及团队，胡浩满是自豪：“航天人要有信念、有信心、有信誉、有信任。”在他看来，坚定追求梦想，对自己、同伴和事业充满信心，确保工作成果经得起检查，是航天人的宝贵品质。 ③从心系苍穹的老一辈科学家，到一批能挑大梁、担重任的年轻骨干专家，一代代航天人一步一个脚印，梦想在此刻交汇—— ④有青春的憧憬。“我们这代人见证科幻照进现实，有天然的民族自豪感。”90后青年一代说，要传承好航天梦的接力棒。 ⑤“航天精神，就是我们的指南针。”胡浩认为，不仅是技术的传承，更是精神的延续，“需要我们用一生去践行。” （摘编自《向星海而行 逐月宫圆梦（讲述·弘扬科学家精神）》，2025.3.4《人民日报》） 7．下列关于材料内容理解与分析，正确的一项是（ ）（2分） A．嫦娥六号团队是中国航天史上第三个独立获得世界航天奖团体组奖项的团队，说明中国探月工程起步最早。 B．中国空间站已在轨实施200余项科学项目，上行近2吨物资，这些成果可以造福全人类。 C．太阳电池翼是神舟二十号载人飞船最重要的部件，其顺利开展、运行是“发射成功”的标志。 D．胡浩认为航天精神只需要年轻的航天人用一生去践行。 8．请结合【材料一】的具体内容，说一说是如何体现新闻特点的？（3分） 新闻特点 材料对应依据 ①__________ 交代了第76届国际宇航大会举办地点、时间、获奖团队等，信息准确，是真实发生的事件。 时效性 ②________________________________________ ③__________ 全文简洁交代大会时间、地点、获奖主体、获奖背景，无多余抒情、描写。 9．阅读下面对话，结合材料回答问题。（3分） 小语：航天事业这么宏大，靠的是顶尖科学家，一线普通装配工人起不了多大作用。 小文：我不同意你的看法， 。 请结合【材料三】【材料四】内容，补写小文的反驳。 第三站 探文本之妙 （发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10题。（3分） 【甲】钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】南湖①早春 [唐]白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖。元和十年（815年）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，血洗国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。 10．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗抓住早莺、新燕、乱花、浅草等景物，描绘西湖早春生机盎然的景色，表达诗人游湖时的喜悦闲适之情。 B．【乙】诗前六句描写雨后初晴南湖明媚的春景，红杏、绿萍、白雁、黄鹂，画面鲜活，景物层次丰富。 C．【甲】【乙】两诗同为白居易写早春之景，写景手法完全相同，都借美好的春光抒发愉悦畅快的心情。 D．【甲】诗直抒胸臆，用“最爱”直接表达喜爱；【乙】诗以乐景衬哀情，春光虽美，诗人却因衰病贬谪，心情低落，表现了诗人忧国忧民的情怀。 （二）阅读下面选文，完成11～14题。（14分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选《观第五泄⑤记》有删减） 【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②郛（fú）：古代城的外城墙。③掉：摇动。④欹（qī）：倾斜。⑤泄：浙江一带称瀑布为“泄”。 11．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．闻疾雷声 不以疾也《三峡》 B．山行之极观也 莲之出淤泥而不染《爱莲说》 C．以面受沫 静以修身《诫子书》 D．而犹不忍去 太丘舍去《陈太丘与友期行》 12．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）两岸石壁，五色交辉。（2分） （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。（3分） 13．用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 石青削不容寸肤三面皆郛立 14．“比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，可以深化对文章的理解与感悟。阅读两篇选文后，填写下面的学习任务卡。（4分） 【探究·成长】 小语：我运用“异中求同”的方法，发现【甲】文中“ ① ”（用文中原句填空）与【乙】文中“以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显生动鲜活、富有感染力。 小文：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了 ② 的情感。不过，它们的情感侧重又各不相同。【甲】文还流露出作者 ③ 之情；乙文则更侧重于传达作者 ④ 之情。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成15～18题。 小巷里燃起一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子，别害怕，灯光照着你，慢慢走，安全回家。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。 ⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。 ⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。 ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。 ⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。 ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。 15．文章记叙了老奶奶一家与“我”之间的哪几件事？请简要概括。（4分） 16．请从修辞的角度赏析第③段画线句的表达效果。（4分） 小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。 17．谈谈你对第⑨段划线句“那一盏灯光有些温暖，也有些孤独”的理解。（3分） 18．通读全文，说说文章以“小巷里燃起一盏灯”为题的妙处。（4分） 三、记叙文阅读（11分） 阅读下面选文，完成19～21题。 “人民楷模”王继才：一生守护一座岛 ①“家就是岛，岛就是国，我会一直守到守不动为止。”这句朴实无华的话出自“守岛英雄”王继才之口。在长达32年的岁月里，王继才与妻子王仕花默默守卫着祖国东隅的一个小岛，用生命践行自己的誓言。 ②开山岛，距离灌云县燕尾港12海里，面积仅有0.013平方公里。作为黄海前哨，开山岛不能无人值守。1985年部队撤防后设立民兵哨所。1986年，王继才夫妇成为开山岛的第五批守岛人。 ③2018年，王继才在执勤期间突发疾病，长眠在开山岛上。 岛上升起五星红旗 ④开山岛，四面大海、一面朝天，只有几排空荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖，夏天是灼人的烈日，冬季是刺骨的寒风，没有电，没有淡水，没有植被…… ⑤王继才的最好陪伴和精神支柱，就是高高飘扬的五星红旗。 ⑥32年间，不论刮风下雨，王继才和妻子王仕花每天做的第一件事，就是庄严地升起国旗。王继才说：“开山岛虽小，但领土神圣，必须升国旗！” ⑦岛上生活，经常遭遇恶劣天气。一次遇到12级台风，王继才怕国旗受损，顶风跑到山顶将国旗降下来抱在怀中。返回途中，一脚踩空从半山腰滚下来，摔断两根肋骨。王继才却说：“旗帜就是阵地，人在旗帜在，旗在阵地在。” ⑧2012年元旦，天安门国旗护卫班专门从北京送来一座钢制移动升旗台和一面曾飘扬在天安门广场的五星红旗。 ⑨日复一日，夫妻俩升旗、巡岛、护航标、写日志，从未间断。 ⑩他们还克服重重困难，在满是石头的岛上种树种花。没有土，就托渔民一点点捎来；没有水，就从喝的水中“挤”出来。“人能活下来，树肯定也能！”王继才说。 ⑪终于，长出一棵苗、盛开一朵花、结出一粒种子……几十年过去，岛上已有百余棵树，还自产蔬菜水果。王仕花说：“虽然老王走了，但这座岛已经不再孤独。” 执着坚守报效祖国 ⑫王志国是王继才的儿子，如今是一名海警执法员。 ⑬1987年7月，王仕花眼看就要临产，强台风突然来了，无法下岛。十万火急之下，王继才抓起步话机联系县人武部，在政委家属的远程指导下给妻子接了生。王继才给儿子取名“志国”，他说：“志字上面一个士，下面一个心，就是希望他当一名战士，心中有祖国，立志要报国！” ⑭开山岛上，淡水、食物全靠渔船捎带。遇到渔船无法出海，他们就断粮、断水了。这样的情况，每年都会遇到一两回。 ⑮32年间，每个人都可能有不同的选择，但王继才夫妇的选择是坚守。 ⑯1993年，王继才的儿子到了入学的年纪，他鼓起勇气想要辞职。此时县人武部的老政委生病卧床，拉住他的手说：“继才啊，你要答应我，一定要把开山岛守下去，你下岛就真的找不到守岛人了。”王继才把到了嘴边的话又咽了回去。 ⑰不久，老政委去世。“老政委的话是他的临终遗愿，他到死都不放心开山岛，我做出了承诺，就一定要守下去！”王继才回忆。 ⑱父母、二舅都支持他守岛。“二舅参加了抗日战争、解放战争、抗美援朝，幸运地活了下来。”王继才觉得，“岛上再艰难，也没有枪林弹雨，我怎么守不好？” 踏踏实实多做点事 ⑲开山岛海域海况复杂。过去卫星导航不发达，王继才夫妇会在岛上点上灯火，让过往的渔船看清航道；遇到雾天，他们就用盆敲，发出响声，让渔船避开小岛。而有渔船断粮、断水、疾病求助，他们也尽全力帮助。“看到这些渔民，我们总会想起自己，想起亲人。”王仕花说。 ⑳一年冬天，渔民黄晓国的渔船路过开山岛，发动机突然起火，王继才把仅有的两床被子抱来，泡了海水盖在发动机上，这才灭了火。他们夫妇，却忍受寒冷过了3个晚上。 ㉑王继才生前常挂在嘴边的是：“做了应该做的事，却得到这么多荣誉，我们非常感激，以后，要踏踏实实多做点事情。” ㉒9月26日上午，开山岛一改往日的宁静，迎来了参加换岗交接仪式的新一批守岛民兵。王继才逝世后，灌云县改变开山岛执勤方式，通过自愿报名和组织推荐的方式在全县遴选守岛民兵，每批10人左右，值守周期为一年，分组轮流上岛执勤，每组3人，每次半个月。 （选自《人民日报》，有删改） 19．结合文章内容，概括王继才夫妇守岛期间克服了哪些困难？（4分） 20．王继才守岛也曾有过动摇，是什么让他决定坚持下去？（3分） 21．通读全文，谈谈王继才“一生守护一座岛”的坚守，带给你怎样的人生启示？（4分） 第四站 书青春之章 （写作50分） 22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）下面是小语在阅读分享会上的发言：历史长河中，总有榜样引领我们前行。他们可以是抛洒热血的革命先辈，可以是坚守岗位的平凡奋斗者，也可以是身边默默付出的普通人。榜样如一束光，照亮成长之路，给予我们前行的勇气，教会我们坚守初心。 请以“榜样如光”为题目，写一篇文章。 （2）研学之旅结束后，小文在研学笔记中写下这样一段话：本次“红色路”研学之旅，我们踏寻革命足迹，聆听英雄故事，感悟先辈精神。回望峥嵘岁月，想一想：生活究竟需要什么？是永不熄灭的信仰，直面困境的勇气，代代相传的初心，还是铭记来路的感恩？ 请以《生活需要__________》为题，将题目补充完整，并写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $