第四单元 声音（期末知识清单）【含考点默写单】科学四年级上学期（湘科版·新教材）

第四单元 声音 单元要点梳理与考核

第15课时：各种各样的声音

一．知识点梳理

1.在我的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

2.生活中的声音丰富多彩。在不同的地方可以听到不同物体发出的声音。

3.声音是多样的。声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。

4.我国的民族乐器有马头琴、镲又称钹、埙、葫芦丝、古筝等。

5.民族乐器的分类：弦乐器：古筝、马头琴。管乐器：葫芦丝、唢呐。打击乐器：镲。

6.打击乐器是通过发声体振动发声，发声体越大或越长，音调越低；发声体越小或越短，音调越高。

7.管乐器是通过空气柱振动发声的，空气柱越长，音调越底；空气柱越短，音调越高。

8.弦乐器是通过琴弦振动发声的，琴弦越长、越松、越粗，音调越低；琴弦越短、越紧、越细，音调越高。

9.笛子是我国的一种传统乐器，它是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。

二．课堂要点

1．我们是怎样描述声音的？

【答案】

声音可以用强弱、高低来描述。

【详解】声音的强弱又叫音量，是由物体振动幅度大小决定的；声音的高低又叫音高，由物体振动快慢决定。我们在科学上就用强弱和高低两个方面去描述不同的声音。

2．写出4个可以用来描述声音特征的词语。

【答案】高低、强弱、悦耳、刺耳

【详解】声音是物体振动产生的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。物体振动速度越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低。因此，经常用高低、强弱、悦耳、刺耳等词语来描述声音。

第16课时：声音的产生

一．知识点梳理

1.物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫作振动。

2.声音是由物体振动产生的。振动停止、发声停止。

3.夏天听到蚊子的嗡嗡声，是蚊子在飞行时因翅膀振动产生的。

4.发声的物体都在震动，振动的物体不一定能发声。

5.使周围物体发声的方式有：敲击桌面、吹奏笛子、拨动琴弦使物体停止发声的方式：用手按住桌面、用手握住笛子、按住琴弦。

6.发声的音叉可以是平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。这些操作是为了把产生声音的振动放大，便于观察。

7.人发声是因为声带在振动，蟋蟀发声是因为翅膀在振动，风声是空气在振动，音响是锥形纸盆在震动。

8.声音是由物体振动产生的。将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。

二．课堂要点

1．说一说声音是怎样产生的？怎样让正在发声的锣立刻停止发声？

【答案】声音是物体振动产生的。用手紧紧按住锣面，让锣面停止振动，锣就会立刻停止发声。

【详解】所有发声的物体都在振动，振动停止，发声也会跟着停止。锣发声的时候锣面在持续振动，只要阻断它的振动，就能让它立刻不再发出声音。

2．固体、液体、气体都可以产生声音吗？各举一个实验中的例子。

【答案】固体、液体、气体都可以产生声音。固体例子：钢尺振动发出声音；液体例子：倒水实验，水振动发出哗哗响声；气体例子：吹空的吸管，管内的空气柱振动发出声音。

【详解】固体、液体、气体都可以产生声音。

固体发声例子：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动发出声音。

液体发声例子：把水从高处倒入水槽中，水流撞击水槽和自身振动发出声音。

气体发声例子：吹空的吸管，管内的空气柱振动发出声音。

声音是由物体振动产生的，只要固体、液体、气体发生振动，就可以发出声音，上面的三个小实验分别对应三类物体振动发声的常见现象。

第17课时：声音的变化

一．知识点梳理

1.声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。

2.物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。

3.物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。

二．课堂要点

1．为什么我们用力敲鼓，鼓声就更响？请写出你的解释。

【答案】用力敲鼓时，鼓面振动的幅度更大，振动越强烈，发出的声音就越强（越响）。

【详解】声音的强弱（也就是响度）和发声物体的振动幅度直接相关。轻轻敲鼓时鼓面振动的范围小、幅度小，发出的声音就弱；用力敲鼓时，我们给鼓的作用力更大，会让鼓面来回振动的范围变大，也就是振动幅度变大，对应的声音响度就更强，我们听到的鼓声自然就更响。

2．有哪些因素会影响物体振动的快慢？写出其中4个。

【答案】物体的大小、长短、厚薄、松紧。

【详解】物体振动快慢决定声音高低。物体本身的大小、长短、厚薄、松紧都会改变它振动的难易程度。物体越小、越短、越薄、越紧，振动就越快；物体越大、越长、越厚、越松，振动就越慢。

第18课时：声音的传播

一．知识点梳理

1.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。

2.用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,就会听不到声音。

3.声音传播的应用：（1816）年（法）国医师（林奈克）发明了听诊器。

二．课堂要点

1．声音的传播需要依靠哪些物质？什么环境下声音无法传播？

【答案】声音的传播可以依靠固体、液体、气体这三类物质。在真空环境里声音无法传播。

【详解】我们通过实验能验证：比如耳朵贴桌面能听到轻敲桌面的声音，说明固体可以传声；水里的鱼能听到岸上的动静，说明液体可以传声；我们平时面对面说话能听见，就是靠空气（气体）传声。这三类能传声的物质也被叫做介质。而真空环境里没有任何可以传声的物质，缺少了传播声音的依托，声音就没法传播了。

2．简单说一说听诊器是怎样把心跳的声音传到我们耳朵里的。

【答案】心脏跳动产生振动，振动传到听诊器的漏斗，主要通过橡胶软管内部的封闭空气进行