广东深圳市福田实验教育集团2026-2027学年九年级上学期期中语文试题

2026-2027学年上学期期中素养测试 语文学科 说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、学校和准 考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后， 请将答题卡交回。 学校开展"择善明理，自立于行"的主题探究活动，引导同学们在观照成长中砺 心志，在山水体悟中阔胸襟，在思辨探究中明正见，在文学浸润中立己身，书写笃 行自立之路。请参与并完成以下探究任务。 一、书写(3分) 二、夯实根基·砺心志(30分) 成长是每个人实践的口号，又远不仅是一句口号。择善明理，自立于行，能让我们的心田 充实而丰rdn,让生命绽放鲜妍的华彩。 如果用诗的语言来记录成长的时光，那会写下什么？ 也许是校服从宽大到合身，裹住抽条的骨路，也藏起了那一次课间学会的沉默； 也许是试卷从空白到填满，折叠起无解的焦虑，也铺平了那一次擦干眼泪的倔强； 也许是自行车从生涩骑行到飞驰而去，碾过清晨的薄雾，也驮稳了那一次大胆的探索； 也许是_从 一到 也 成长自立，更是一场思想与品格的漫长淬炼。何为择善明理？孟子《富贵不能淫》指出公 孙衍、张仪迎合君王，正如“以顺为正”之“妾妇之道”，并非“丈夫之举”。（甲）刘禹锡 以“陋室不陋”寄托“惟吾德馨”，周敦颐以“莲出淤泥而不染”寄托“君子”高洁，苏轼以 “一菱烟雨任平生”折射豁达从容…坚定与宽广，择善明理应有之义也。我辈之自立于行， 也非空中楼阁：德智体美劳并育，自信自强，涵养骨气，恪守底线。（乙)面对一道道学习与 生活的难题，我们静心挖掘真理的精s,在那些具体而微的坚持里，（丙）用汪水提高精神家 园。当浮燥袭来，我们逐渐摒除杂念心无旁骛，守住一方宁静；当挫折降临，我们终能借鉴尝 试，百炼成钢，得与失都是勋章。择善明理，自立于行，（丁）我们便在一次次与困惑的共生、 与自我的较量中，完成青春不可或缺、画龙点睛的一笔。 1.(2分)根据提示写出拼音或汉字。 ①丰rùn( ）②精sui( 2.(2分)以下说法，判断正确的一项是( A.骨骼的注音是gǔge,倔强的注音是juèjiang,恪守的注音是kèshǒu。 B.文中加点词“鲜妍”“浮燥”字形有误，应写作“鲜研”“浮躁”。 C.“成长自立，更是一场思想与品格的漫长淬炼。”句中的“更”是个副词，修饰后面动词。 D.“心无旁骛”中的“骛”是“追求”的意思，和“趋之若鹜”的“警”意义相同。 初三语文第1页共8页 3.（2分)复句有两个以上谓语，以下文中句子不是复句的一项是( ) A.“成长是每个人发出的口号，又远不仅是一句口号。” B.“德智体美劳并育，自信自强，涵养骨气，格守底线。” C.“如果用诗的语言来记录成长的时光，那会写下什么？” D.“我们便在一次次与困感的共生、与自我的较量中，完成青春不可或缺、豳龙点睛的一笔。” 4.(2分)以下说法不正确的一项是：（ ) A.孟子《富贵不能淫》将公孙衍、张仪之举类比为“妾妇之道”，是一篇驳论，先破后立。 B.(甲)处划线句中陋室”类比"德馨”，“莲花”类比“君子”，运用了类比推理。 C.(甲)处划线句运用了归纳推理，结论是“坚定与宽广，择善明理应有之义也。” D.(甲)处划线句“坚定与宽广，择善明理应有之义也。”运用了文言判断句式。 5.(2分)以下说法，判断不正确的一项是( A.文中（乙)处“面对一道道学习与生活的难题”语序不太恰当，改为“面对学习与生活的一 道道难题”更佳。 B.“在那些具体而微的坚持里”，加点词语显得重复，改为“在那些具体的坚持里”更佳。 C.文中（丙）处“用汗水提高精神家园”搭配不当，改为“用汗水浇灌精神家园”更佳。 D.结尾（丁）中“画龙点睛”强调关键性一笔的提升作用，若改为“锦上添花”不佳。 6.(3分)运用“意象”承载情感是诗歌创作的重要诀窍。上面短文第二段“用诗的语言来记录 成长的时光”，用“校服”“试卷”“自行车”的意象承载了成长的“沉默”“倔强”“探索”， 请你模仿原文结构续写，将填空处补充完整，改写成一首“成长”小诗。 (续写意象提示：画纸、课本、操场、路灯等等) 何谓成长？ 成长也许 是校服从宽大到合身，裹住抽条的骨骼，也藏起了那一次课间学会的沉默： 是试卷从空白到填满，折叠起无解的焦虑，也铺平了那一次擦干眼泪的倔强； 是自行车从生涩骑行到飞驰而去，碾过清晨的薄雾，也驮稳了那一次大胆的探索： 是 丛 到 也 7.（10分，每空1分)请围绕“砺心志”主题辑录古诗文。 砺立身心志 品默诗文 出处 于羁旅苦境坚守前行。 鸡声茅店月，(1) 温庭鏑《商山早行》 逆境之中保持乐观向上。 (2) ▲ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 病树前头万木春。 见赠》 胸襟豁达，心怀美好期许。 长风破浪会有时， 李白《行路难（其一）》 (3) 失志不渝，坚守情意初心。 春蚕到死丝方尽， 李商隐《无题》 (4) 舍身报国，坚守患直初心。 (5) 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 肯将衰朽惜残年。 初三语文第2页共8页 调家国，担当价坦之志： 光天下之忧面忧， 筢伸海《苗阳楼记》 (6) A 0 盛古街令；找思家围。 (7) ▲ 故 许浑《威阳城东楼》 国东来酒水流。 卡一份物外澄明上心。 (8) A 一，天与云 张伤《湖心亭看雪》 与山与水，上下一白。 桥才不屈，坚守理想操守。 (9) 刘长脾《长沙过贾谊宅》 君何事到天涯！ 心怀故土，坚守本心 (10)】 杜甫《月夜忆舍弟》 月是故乡明。 8.(3分)“择善明理”是一种人生态度。阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》， 回答问题。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 词的上片写词人对月发问、欲超脱尘世而终归人间的矛盾心理。下片由中秋望月转入怀人， 至“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人的思绪发生了转变。请说说你对这三 句词的理解。 9.(4分)小说《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活和人生经历， 请完成下面的梳理。 地点 A B 沼泽庄园 0 人生经历 寄人篱下 任教两年 相识相爱 拒绝表兄 举行婚礼 D 三、品鉴山水·阔胸襟 古人云“智者乐水，仁者乐山”，山水不仅是自然之景，更是君子品格与人生境界的映照。 感悟先贤的胸襟，回答问题(11分) 【甲】欧阳修《醉翁亭记》（节选） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往， 幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 初三语文第3页共8页 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴腾，鸣声上下，游人去而禽鸟 东也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】苏轼《超然台记》（节选） 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。铺糟嗳酯，皆可以醉；果 蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳去雕墙之美而庇采椽橡之居背湖山之观而 适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固 疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其更 民亦安予之抽也。 (节选自苏轼《超然台记》) 注释：①本文作于苏轼由杭州通判调任密州知州之后。密州（今山东诸城）地瘠民贫，与 抗州的富庶形成鲜明对比。 ②餔糟啜醨：吃酒糟、喝薄酒。俌，吃；啜，喝；醨，薄酒。 ③胶西：即密州。 ④采橡：标木做的椽子，指粗陋的房屋。 ⑤岁比不登：连年收成不好。比，连续；登，谷物成熟。 ⑥期年：满一年。 10. (2分)请将下列表格补充完整。 字词 出处 方法 释义 芳 野芳发而幽香 语境推断：①芳香②花③美好的（答案只填序号） (1) 余既乐其风俗 乐 课内迁移：太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) (2) 之淳 11.（4分)翻译句子。 (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐。 12.（2分)选出下列说法不正确的一项（ ) A. 《醉翁亭记》中沿用至今的成语有：峰回路转、醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错 等。 B.甲文以“乐”字贯穿全篇，层层推进，末段“醉能同其乐”一句点明与民同乐的主旨。 C.乙文开篇即提出“凡物皆有可观。荷有可观，皆有可乐”，是以议论入题的写法，与甲 文以写景入题不同。 初三语文第4页共8页 D.乙文画线句“释舟楫之安而服/车马之劳/去雕墙之美而底/采椽之居/背湖山之观 而适/桑麻之野”的断句是正确的。 13.(3分)【从山水到胸襟】 欧阳修与苏轼都身处逆境，阅读甲、乙两文，说说二人展现出怎样的胸襟，并结合文本简 要分析。 四、思辨察理·明正见 面对纷繁复杂的时代万象，更需要我们的思辨之眼。当今时代如何从前人足迹中汲取精神 力量？阅读以下非连续性文本，进行思辨探究。（13分) 材料一 回望90多年前那场“无与伦比的史诗般远征”，平均每300米就有一名红军倒下，平 均3天就要打一仗。湘江血战，红34师6000余人几乎全部牺牲，师长陈树湘被俘后海开 伤口绞断肠子，宁死不屈；雪山之上，军需处长把棉衣让给战友，自己穿着单衣被冻僮； 14岁的战士周广才过草地时，把“半截皮带”留了下来，说要带着它“去延安见毛主席”。 正是这支队伍击退上百万追兵，征服空气稀萍的冰山雪岭，穿越泐无人烟的沼泽草地，纵 横0余省，长驱二万五千里。所铸就的伟大长征精神，永远铭刻在中国革命和中华民族的 史册。 90多年过去了，一代代青年重走长征路，用脚步丈量先辈走过的山河。长征国家文化 公园在5个省份铺开，“行走的大思政课”在祖国大地生动展开…红色资源正从历史走 进现实，成为凝聚人心的动力源泉。 习近平总书记淳谆教诲：“我们还有许多‘雪山’、‘草地’需要跨越，还有许多‘委 山关’、‘腊子口’需要征服”，“我们这一代人，继承了前人的事业，进行着今天的奋 斗，更要开辟明天的道路”。 (选自《人民日报》2026年9月9日《走好新时代长征路》，有删改) 材料二 第48届世界技能大赛上，中国代表团71名选手出战全部64个项目，共斩获41枚 金牌，第五次位居金牌榜、奖牌榜和团体总分世界第一。金牌靠的是什么？答策不在领奖 台上，而在生产车间里、实训工位上，蕴藏在千万青年“把一件事做到极致”的执着之中。 世界技能大赛从来不只是比手快。轨道车辆技术项目上，何晓嫒以全场最高分捧起阿 尔伯特。维达大奖；数控铣项目六连冠、砌筑项目五连冠、电气装置项目四连冠，背后是 毫厘之间的反复校准。更打动人的，是那些“非天赋型”的故事一从贵州大山走出的焦 娇，夺得车身修理项目金牌；侯金辰从13岁结缘烘焙，把一朵“皮影马”艺术面包做得不 倒不裂，赛后坦言“一技之长，真能动天下”。他们一次次证明：工匠精神不是悬在标语 里的词，而是清晨六点的机床声，是改了上百次的图纸，是明知没人看还把接缝再收一道 的坚持。 如今世赛舞台让年轻人抬头看见：拧螺丝拧到世界顶端，是荣耀；调代码调通自主移 动机器人，是本事；烤一只艺术面包、修一节地铁车厢，同样托举着中国制造。这种价值 重估，比金牌更贵—它让“技能成才、技能报国”从一句号召，变成可触摸的人生选项。 山西一建集团有限公司塔机分公司塔吊班组长吉克达富说得更补实：“幸福是奋斗出来的。 只要你踏踏实实做好自已手中的工作，就能被认可，就能实现价值。” (选自《光明日报》2026年10月14日《以赛促教，让工匠精神走出赛场》，有增删) 初三语文第5页共8页 材料三 人的一生病怎样度过？青春该怎样安放？这是一道任何人都绕不过去的人生考题。对 这道考题，新疆瀚海曳壁的“石油人”作出了响亮回答：到祖国最需要的地方去，将小我 触入大我！没有上世纪五六十年代一批批知识青年的忘我奉献，哪有西部基础的夯实与活 力的萌发？没有“西部计划”志愿者的接力奔赴、倾情付出，哪有西部乡村教育的发展和 面貌的改变？ 投身西部，到祖国最需要的地方去，是为国家，也是为了自己。鲁迅先生说：“无穷 的远方，无数的人们，都和我有关。”人生的价值，仅仅“独善其身”不够，“兼济天下” 寸能活出人生的壮阔。正如一滴水，只有汇入大海才不会千涸；一个人，只有将生命与更 伟大的事业相连，才能拓展人生价值的深度和广度。扎根塔里木的大学生，正是将个人理 想与国家能源突全大局结合起来，才让青春有了沉甸甸的分量；驻守西吉校园的支教老师， 正是把个人学识与西部救育的提质期盼深度融合，才让青葱岁月有了亮闪闪的光芒。 对于青年而言，到了西部能否扎下根来，自身的选择至关重要。这需要摒弃“精致利 己”之心，拒绝“躺平懈怠”之态。要知道，不管时代怎么发展，物质多么富足，“小我 融入大我”的青春追求不会过时，“实干托举梦想”的奋斗底色不会消褪。躺平，躺不出 中国的现代化；利已，利不出民族的复兴路；安逸，安不出个人的成长梯。今年“西部计 划”新招募4.8万名志愿者，比2024年增长约12%一心怀大我，奔赴西部已蔚成风气。 肯春的选择，决定人生的高度：青年的方向，关乎国家的未来。 (选自《光明日报》2025年12月29日评论员文章《青春，就该这样安放！》，有删改) 14.(2分)下列对材料相关内容的表述，正确的一项是() A.长征国家文化公园已在所有省份铺开，“行走的大思政课”已履盖全国每一所学校。 B.中国代表团第五次位居世界技能大赛金牌榜第一，金牌背后是青年技能人才“把一件事做到 极致”的执着。 C.材料三显示，今年“西部计划”新招募志愿者数量比2024年下降了约12%，说明青年奔赴 西部的热情正在减退。 D.材料二中的世赛选手大多凭借过人的天赋取胜，“非天赋型”选手很难登上领奖台。 15.(3分)结合三则材料，说说新时代的中国青年应当从先辈与劳动者身上传承哪些精神品质， 并分别指出这些品质在材料中的体现。 16.(3分)材料二列举了何晓嫚、焦娇、汤绮萱、侯金辰等多位世赛选手的事例，请指出这些 事例属于哪一类论据，并简析它们在论证中的作用。 17.(5分)学校计划开展“做新时代的中国青年”主题演讲活动，请你紧扣“自信”“笃行” 两个关键词，结合材料为其撰写开场白。要求：100字左右，价值观正确，语言得体。 五、探微悟情·立己身 思辨让我们拥有判断是非的清醒头脑，而文学则浸润则我们的精神世界。阅读 文学作品答题(18分) 最是经霜滋味浓 文/刘志坚 ①天气预报有初霜，不由想起一些经霜的滋味。 ②柿子是需要耐心等待的果子。小时候嘴馋，柿子的脸庞刚挂几许腮红，我便 初三语文第6页共8页 吵着要摘耒吃。祖母没有拒绝，随手摘下一个还泛着铁青的、硬邦邦的柿子递给我。 一口咬下去，满嘴的湿，瞬间就把我的舌头缠住了，赶紧吐了出来。祖母笑了，“性 急不光吃不了热豆扇、也吃不了湿柿子。要等下了霜才好吃。”于是，我数着日子， 盼着霜降。 ③秋风一天天变凉，气温一天天降低，终于有一天风不刮了，只是干冷。祖母 说，明天肯定下霜。天明睁开眼，果然下霜了。屋瓦上、草垛上，都挂着“细盐”。 我抬头望向最挠心的柿子树，青红色的柿子皮上，均匀地涂抹了一层浅浅的白霜， 像爱俏的三嫂擦了脂粉的面皮。 ④我问是不是可以吃柿子了？祖母说：“好饭不怕晚，再等几天。”我便日日 守在柿子树下等，曆霜气一夜一夜地浸，柿子皮渐渐晕成一团酡红。我偷着用手去 埋，硬邦邦的柿子已经成了一团软玉，薄薄的皮儿兜着一腔子甜。猴急的我，喊来 祖父摘柿子。 ⑤祖母接过第一个柿子，除去褐色的蒂，绕着那个圆心轻轻揭去口唇大小的皮， 递给我。我凑上嘴一吸，那清甜的、凛列的果肉便倏地滑入口中，不像蔗糖的甜腻， 倒有几分像冰，像雪，是一种透心的甜。祖母说：“柿子的甜，是跟霜借来的。只 有经霜的柿子。才有这透心的甜…”我吃着柿子，似有所悟。 ⑥如果说经霜的柿子甜得透心，那么经霜的羊肉则鲜到入骨。 ⑦上班的时候，每到霜降时节，管伙房的老秦总要亲自去乡下挑一头当年的公 山羊，给大家打牙祭。按他的说法，经霜的羊肉最有味道。也是，刀子似的风刮着， 还没有供暖，人从脚底板到头发丝都是凉的。此时，一锅热气蒸腾的羊肉最是让人 向往。 ⑧其实，经霜的滋味远不止口腹之欲，人生的厚味必是经霜所赐。 ⑨我们年轻的时候，应该都像那未熟的青柿，一身的生涩，看人看事，非黑即 白。那时候，爱也热烈，恨也分明，以为世界的滋味，无非是韵人的甜或难咽的苦。 随着生逢遭际的延展，生活的风霜一遍遍地吹打，命运的炉火一回回地煅烧，我们 那层坚硬的、生湿的外壳才慢慢褪去，熬出一点不一样的滋味。 ⑩这滋味，混杂交织着奋斗的苦、离别的酸、失意的咸，最终沉淀为一种复杂 而醇厚的“浓”。这“浓”，是内敛的，是沉潜的。是对苦难的理解，对缺憾的 包容，也是对平凡的珍视。经霜，让我们懂得寻常的食物才是养人的，平淡的日子 才是可贵的… ①窗外无风，干冷，期待明天会有霜来。 (《广西政协报》2026年1月17日第4版) 18.(3分)通读选文1-5段，补写表格内容。 柿子形味 我的心绪 ① 迫不及待 生柿泛着铁青、硬邦邦，酸涩难入口 盼着霜降 柿皮青红覆上薄白霜 ② ③ 似有所悟 19.(3分)请赏析画横线的句子，从修辞、.登词、句式中任选，个角度作答。 随着生逢遭际的延展，生活的风霜一遍遍地吹打，命运的炉火一回回地搬烧，我们那 层坚硬的、生湿的外亮才慢慢褪去，熬出一点不一样的滋味。 初三语文第7页共8页 20、（3分)文中相母先后说“性急不光吃不了热豆属，也吃不了屋饰手”“好忮木怕晚， 再等几天用“赫手的甜，是跟霜借来的”，有人认为祖母这几甸月语化的家常话平淡普通， 可以删去。你是否同意这个看法？请结合文章说说理由。 21、(3分)文中写柿子的内容细致饱满，写经霜羊肉仅宴寥数笔，作者这样安排详略有何用意？ 22、（3分)如何理解结尾句“窗外无风，干冷，期待明天会有霜亲”1 23.(3分)【名著勾连·探究】文章认为“人生的厚味必是绿霜所厮”，联系《衔爱》中简· 爱的相关经历，谈谈简，爱的自立精神是如何“经霜”而成的。 六、落笔掙怀·笃行路 24.(45分)写作。 “辔”是心底的明灯，"理"是前行的罗盘，"自立”是行走的双厮。同望来路，总有一些人、 事、物，在你迷茫时为你拔开云雾，在你软弱时给你力量，在你犹豫时推你一把一他们 让你懂得了什么是“薄”，什么是"理“，什么是“自立”。那些温暖的、深刻的、痛楚却珍贵的 经历，都是你青春远行路上最宝贵的财富。 请以《伴我青春远行的》为题，写一篇记叙文。 要求： (1)将题目补充完整，横线处填入一种具体事物（如"一盏明灯“一把钥匙"一粒种子"等)： (2)通过具体的人和事，写出该事物如何指引你“择善明理，自立于行"； (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； (4)字数不少于600字。 初三语文第8页共8页 广东省深圳市福田实验教育集团侨香学校 2026‑2027 学年九年级上期中语文参考答案 一、书写（3 分） 按卷面书写工整度酌情给分。 二、夯实根基・砺心志（30 分） 1.（2 分）①润 ②髓 2.（2 分）C 解析：A “倔强” 应为 jué jiàng；B “鲜妍” 字形正确；D “骛” 是追求，“鹜” 是野鸭，字义不同。 3.（2 分）D 解析：D 为单句；A 转折复句；B 并列复句；C 假设复句。 4.（2 分）B 解析：不是 “陋室类比德馨”，陋室是居所，烘托主人 “德馨” 的品格。 5.（2 分）B 解析：“具体而微” 指大体具备，规模微小，此处使用恰当，不需要修改。 6.（3 分）示例： 是画纸从空白到斑斓，铺展笔下缤纷的色彩，也记下那一次咬牙坚持的突破。 （意象可选课本、操场等；句式匹配，前后意象、动作、成长感悟对应即可） 7.（10 分，每空 1 分） (1)人迹板桥霜 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)直挂云帆济沧海 (4)蜡炬成灰泪始干 (5)欲为圣明除弊事 (6)后天下之乐而乐 (7)行人莫问当年事 (8)雾凇沆砀 (9)寂寂江山摇落处 (10)露从今夜白 8.（3 分） 人世间有悲欢离合，就如同月亮有阴晴圆缺，自古以来难以十全十美。词人从离别不得团聚的伤感中走出来，理性看待人生缺憾，不再沉溺个人悲欢，表现出豁达、乐观的人生胸襟。 9.（4 分） A：盖茨海德府（里德舅妈家） B：洛伍德慈善学校 C：桑菲尔德庄园 D：芬丁庄园 对应经历：盖茨海德府寄人篱下；洛伍德学校任教两年；桑菲尔德庄园与罗切斯特相识相爱；沼泽居拒绝圣约翰；芬丁庄园举行婚礼。 三、品鉴山水・阔胸襟（11 分） 10.（2 分） (1)② (2)以…… 为乐 11.（4 分） (1) 容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 (2) 凡是事物都有值得观赏的地方。如果有值得观赏的地方，就都能够获得快乐。 12.（2 分）D 解析：原句正确断句：释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野，题干断句划分错误。 13.（3 分） 二人都身处贬谪逆境，拥有豁达乐观、随遇而安的胸襟。 欧阳修被贬滁州，寄情山水，与滁人同游，宴饮欢聚，践行与民同乐，把百姓安乐当作自己的快乐； 苏轼从繁华杭州调任贫瘠密州，生活清苦，却提出万物皆有可乐，安于简朴生活，喜爱当地淳朴民风，不被逆境困住。二人都不纠结个人失意，于生活中寻得精神慰藉。 四、思辨察理・明正见（13 分） 14.（2 分）B 解析：A“所有省份、每一所学校” 错误；C 是增长 12%，不是下降；D 文中有大量非天赋型选手取得佳绩。 15.（3 分）示例： ①忠贞不屈、不怕牺牲的信仰精神；材料一红军长征，面对重重艰险流血牺牲依旧奋勇向前。 ②精益求精、脚踏实地的工匠精神；材料二世赛选手反复打磨技艺，执着把事情做到极致。 ③小我融入大我，甘于奉献的担当精神；材料三西部计划志愿者奔赴祖国需要之地，奉献青春。 16.（3 分） 属于事实论据（举例论证）。 列举多名世赛选手的真实事例，具体有力证明金牌来自 “把一件事做到极致” 的执着，阐释工匠精神是日复一日的坚持；使论证真实具体，增强说服力。 17.（5 分）示例（98 字）： 各位同学，大家好！青年肩负时代使命。新时代的我们应当满怀自信，传承先辈的精神力量，更要笃行实干，锤炼本领。我们既要打磨自我，也要把小我融入大我。下面，让我们开启 “做新时代的中国青年” 主题演讲，共话青春担当！ 五、探微悟情・立己身（18 分） 18.（3 分） ①柿子刚挂上几许腮红 ②好奇期盼，继续等待 ③柿子晕成酡红，果肉柔软，入口透心清甜 19.（3 分）三选一作答即可 示例 1【修辞】：运用比喻，磨难比作 “风霜”，命运磨砺比作 “炉火”，少年生涩性格比作外壳。生动形象写出人需要经受生活磨难，褪去青涩，收获成长。 示例 2【叠词】：“一遍遍”“一回回” 叠词，强调磨难反复到来，成长要经历长久的历练，富有音韵节奏感。 示例 3【句式】：整散结合，句式整齐有气势，写出历经重重苦难之后，人才能褪去生涩，收获不一样的人生滋味。 20.（3 分） 不同意删去。 ①这几句是祖母朴素的生活智慧，推动情节，串联柿子由青涩转甜的过程； ②借家常话语揭示哲理：如同柿子经霜才甜，成长需要耐心，要历经磨砺方能收获美好； ③语言质朴，贴合散文生活化的风格，为后文感悟人生道理做铺垫。 21.（3 分） 柿子是文章核心物象，详写柿子，借柿子经霜变甜引出主旨：人生要历经磨难，方能拥有醇厚的生命滋味； 羊肉只是侧面印证 “经霜才有好滋味”，是次要材料，故而略写。 详略得当，突出柿子的象征意义，集中凸显文章主旨，避免内容松散。 22.（3 分） 表层含义：窗外天气干冷，作者期待大自然寒霜降临； 深层含义：“霜” 象征人生的磨难、考验。作者坦然期盼生活的磨砺，懂得磨难促成成长；表达愿意迎接人生考验，追求成熟丰盈的生命境界。 23.（3 分） 简・爱的自立正是一次次经受磨难（经霜）才形成。在盖茨海德府，遭受舅妈虐待、被关红房子，她敢于反抗不公，埋下自尊的种子；洛伍德学校饥寒交迫，经历疫病苦难，磨炼出坚韧品格；桑菲尔德庄园遭遇爱情变故，尊严受冲击，她毅然选择离开，坚守人格独立。一次次苦难磨砺，造就了她自尊自强、人格独立的自立精神。 六、落笔抒怀・笃行路（45 分）写作 题目为半命题《伴我青春远行的_______》，横线填写具体事物。 评分标准参考中考记叙文评分： 伴我青春远行的那盏台灯 夜色如墨，书桌一角的那盏旧台灯静静伫立，柔和的光晕铺满纸面。它陪伴我走过无数个日夜，在迷茫时照亮前路，在懈怠时予我力量，成为伴我青春远行最珍贵的信物，指引我择善明理，自立于行。 这盏台灯是小学毕业时外婆送给我的礼物。米白色的外壳边角已经微微磨损，开关拧动时还会发出轻微的咔嗒声。从前我总把它当作普通的照明工具，真正读懂它，是在升入九年级之后。 期中备考那段日子，堆积如山的习题、起伏不定的考试成绩压得我喘不过气。一次考试失利，鲜红的分数刺得我心里发酸。回到家中，我把试卷揉在手里，满心沮丧，只想丢下书本摆烂。我伏在书桌上，眼眶发烫，房间只有这盏台灯散发着温润的光。它没有耀眼夺目的光亮，却安安静静，不离不弃地笼罩着我。 我想起外婆送台灯时对我说的话：“灯的光不强，可只要一直亮着，就能照亮眼前的路。遇到难处，别逃避，要自己撑住。” 我慢慢展开皱巴巴的试卷，台灯的光落在错题上面。我深吸一口气，拿起笔一道一道梳理错误。窗外万家灯火渐次熄灭，唯有这一盏灯始终陪着我。我渐渐明白，自立从不是一蹴而就的蜕变，而是在一次次跌倒之后，愿意重新拿起笔的坚持。 也有很多个夜晚，我会写作业写到心烦意乱，一心只想敷衍了事，早点休息。抬眼望见台灯稳定不散的光芒，我便会提醒自己，做事应当踏实向善，不能投机取巧。遇到难题，不再第一时间想着求助答案，而是沉下心独立思考；和同学产生矛盾，也不再冲动争吵，学会换位思考，择善而行。灯光之下，我慢慢褪去少年的浮躁，学着沉淀自我。 台灯不会说话，却见证了我的成长。它照亮过我写满演算的草稿纸，照亮过我含泪改错的试卷，也照亮过我迷茫不安的脸庞。它让我懂得，所谓择善明理，是守住内心的光亮；所谓自立于行，是不惧挫折，脚踏实地走好每一步。 青春长路漫漫，难免会有晦暗的时刻。而那盏旧台灯，依旧静静守在我的书桌。那束温柔恒久的光，早已融进我的青春，时刻提醒我坚守本心，笃行不怠，勇敢奔赴远方。 1 学科网（北京）股份有限公司 $