黑龙江哈尔滨市第六十中学2026-2027学年八学年上学期期中质量监测化学试卷

预祝全体考生在本次！ 哈六十中学2026-2027学年度八学年期中段质量监测 化学学科 出题人：八年化学组 审题人：八年化学组 日期：2026.11.3 一、选择题（1-13题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案) 1、2026年哈尔滨马拉松于9月13日举行，赛事以五好哈马为内核，吉祥物在赛道沿途与跑 者合影留念，成为全场焦点。下列各项研究中，不属于化学研究范畴的是() A、研究吉祥物在赛道上最佳互动点位 B、研究运动员运动服面料 C、研究运动饮料中电解质的组成 D、研究可降解水杯合成材料 2、下列实验操作中不正确的是() 荡 40 30 A.洗涤试管 B.向试管中加 C.读取液体 D.用胶头滴管 入粉末状固体 体积 吸取液体 3、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是() A.氧气用于炼钢B.液氦用于核磁共振成像仪C食品充氨气防腐D.乙醇可作燃料D 4、中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下 列成语中涉及化学变化的是() 监测中取得优异成绩！ A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.滴水成冰 D.木已成舟 5、下列有关氧化反应、化合反应的说法中，正确的是() A.有两种物质参加的反应是化合反应 B.只有物质与氧气之间发生的反应才叫做氧化反应 C.化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D.有氧气参加，且由两种物质生成另一种物质的反应，既是化合反应，又是氧化反应 6、下列有关实验现象描述正确的是() A.铁丝在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，生成黑色固体 B.硫粉在氧气中燃烧：淡黄色固体燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，并放出热量 C.大理石和稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡，固体逐渐减少但不消失 D.红磷在空气中燃烧：产生大量白色烟雾，放热 7、下列描述、符号表达式书写及基本反应类型都正确的是() A.工业制氧气H202>H20+02 氧化反应 B.铁丝在空气中燃烧Fe+O,>FeO4 化合反应 C.木炭在空气中燃烧 C+02点燃>，C0 化合反应 D.实验室加热高锰酸钾制氧气KMh0:二>KaMh0,+M0+0叶 分解反应 8、空气对人类的健康非常重要，今年哈尔滨冬天的空气质量比以往有了明显的提升。下列 选项中的物质均被列为空气主要污染物的是( ) A.二氧化硫、二氧化氨、二氧化碳 B.一氧化碳、二氧化氨、可吸入颗粒物 C.氧气、氮气、稀有气体 D.二氧化硫、二氧化氨、水蒸气 9、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是() A.化学变化通常伴随着能量变化，则有能量变化的都是化学变化 B.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C.纯净物只由一种物质组成，则混合物由两种或两种以上的物质混合而成 D.燃料燃烧离不开氧气，则氧气具有能燃烧的性质 预祝全体考生在本 10、在实验室区分下列各组物质方法错误的是() 需区分物质 方法 A 铁和铝 用磁铁吸引 B 高锰酸钾和二氧化锰 取样，加水溶解 二氧化碳和空气 伸入带火星的小木条 0 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 观察颜色 11、生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是() A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 C.水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙 12、做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严 后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是() A.检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管放入水中 B.加热时，先使试管均匀受热，再对准药品部位进行加热 C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性 D.当导管口有气泡出现时，就可以开始收集 13、如图所示中反映对应变化关系正确的是() 氧气 氧气 的质 的质 化笔 量/g 无二氧化锰量/g 的质 量/g mL 有二氧化锰 反应时间/S 加热时间5 反应时间/S 反应时间/S 图1 图2 图3 图4 A.图1两份等体积等浓度的过氧化氢溶液在有无二氧化锰下反应 B.图2充分加热一定量的高锰酸钾固体 C.图3向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D.图4利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 次监测中取得优异成绩！ 二、非选择题（请根据题意填写空白，14一22小题，共44分） 14、(4分)按要求回答下列问题： (1)稀有气体可用作霓虹灯的原因是 (2)硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部装有水的原因是 (3)空气中除了能够供给呼吸的氧气，还有氨气和二氧化碳等气体，其中二氧化碳约占空气的 体积分数为 (4)1869年，俄国化学家 发现了元素周期律并编制出元素周期表： 15、(6分)填写相应的元素符号、名称或符号表达式： ①氧 ②A1 ③钙 ④He⑤钠 ⑥Si- 16、(⑤分)阅读分析，解决问题： 空气质量与氨氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氨是两种重要的氨氧化物。 ①一氧化氮无色且微溶于水，②熔点-163.6℃，沸点-151℃，③密度比空气略大。 ④一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 ⑤汽车尾气（含有一氧化碳与-一氧化氨等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽 车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和 二氧化碳。⑥一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在脑血管调节等方面有着重要的生物 学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质是 。(填序号) (2)在实验室中可以用排水法收集一氧化氮，体现一氧化氨 物理性质。 (3)在汽车催化转换器中发生一个化学反应，该反应的表达式为 (4)阅读资料，写出一氧化氮对人类有利的一面是 。 (填序号) (⑤)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有 A.使用清洁能源 B.将工厂的烟囱造高，以减少大气污染 C.积极植树、种草 D.加强空气质量监测 17、(4分)分类、类比是初中化学常用的学习方法。 (1)请根据物质类别将下列物质平均分成两类： 选出的一组物质是① (填序号)，分类标准是均为② 0 A.冰水混合物B.呼出气体 C.过氧化氢溶液 D.氧化汞 E.液氧 F石灰石 2 预祝全体考生在本边 (2)下列是日常生活中的一些现象，根据氧气的相关知识，自拟分类标准将下列现象分类： ①农家肥的腐熟②蜡烛燃烧③钢铁生锈④细胞的呼吸⑤醋的酿造⑥天然气燃烧⑦国庆节礼花 燃放⑧食物的腐烂 其中一类包括的事例： (填序号)，分类标准： 18、(9分)下图是实验室常用气体制取装置，请根据下图回答问题： 项目一：实验室制氧气 靠市平 B (1)实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是① 收集较纯净的氧气应选择的发生和收集装置是② (填字母)。 (2)仪器a的名称：① ，在此实验中的用途：用作② 在加热时使用。实验过程中，须补充一种用品为③ 其作用为防止④ (3)进行实验时，发生装置中试管口略向下倾斜的目的是 (4)利用氧气① 的物理性质，可选择E装置收集氧气，当观察到导管口的气泡 ② 地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 (⑤)同学们用排水法收集氧气，经验证，收集到的氧气不纯，写出1个可能造成气体不纯的 原因： 19、(5分)六十化学实践小组同学在老师指导下，进行“基于特定需求设计和制作简易供氧 器”的跨学科实践活动 【任务一】找寻合适的催化剂 小组同学通过查阅资料发现氧化铁和二氧化锰均为过氧化氢分解的催化剂，为比较二者的 催化效果，用下图所示装置分别向0.2g二氧化锰和氧化铁粉末中加入14%的过氧化氢溶液 10m1,并利用氧气传感器纪录装置内氧气体积分数的变化情况 监测中取得优异成绩！ 氧气传感 020304030 32 双氧水 活塞 32 28 氧化铁 二氧化锰 接会一民 显 24 20 20 406080 6 912 红墨水 时间(s) 时间(s) (1)实验室用过氧化氢溶液制氧气的符号表达式是 (2)对比图2和图3中的曲线可知，① 对过氧化氢催化分解的效果更好，氧化铁和二氧 化锰的质量对最终产生氧气的量② 影响（填“有”或“无”）。 【任务二】制作简易供氧器 02 密封盖 右图为小组同学在老师的指导下设计制作的简易供氧器 402 【查找资料】过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 (3)甲仓的主要作用() 水 并 过碳酸钠 程5平 二氧化锰 A.观察氧气生成速率B.加快氧气生成 甲仓 乙仓 (4)用一步验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 20、(8分)某兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 【探究一】探究石蜡的物理、化学性质。 (1)将小块石蜡放入水中，如图1观察到石蜡浮在水面上，由此判断石蜡的密度比水 (选填“大”或“小”)。 (2)对于本实验使用的蜡烛有以下描述： A.白色固体B.质地较软C.能燃烧D.难溶于水E.受热易熔化。 其中属于化学性质的有① 属于物理性质的有② (填字母序号)。 (3)同学们查阅资料得知：产生火焰是气态物质燃烧的现象，于是他们做了有趣的“母子火 焰”实验（图2，将导管伸入蜡烛火焰的焰心处），据此实验下列有关分析中不正确的是() 导管 一子火焰 内壁沾有 母火焰 澄清石灰水 蜡烛 图1 图2 图3 3 预祝全体考生在本次监测中取得优异成绩！ A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低 21.、(3分)某实验小组用如下装置对空气中氧气含量实验进行了探究。 C.要使该实验成功，导管不宜过长 D.母火焰焰心处物质是石蜡蒸气 【探究二】探究蜡烛燃烧的产物。 燃烧匙 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末状物质，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 发热 电阻丝 【进行实验】(4)如下表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 图1 橡皮曾 ①硫酸铜粉末变 图2 硫 酸 澄清石灰水 蜡烛燃烧的产物中 (1)实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。该实验中发生反应的符号表达式 ②澄清石灰水变 有二氧化碳和水 是 【改进实验】为了使测量结果更准确，实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中 燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤： (5)该实验中，硫酸铜粉末作用是验证蜡烛燃烧有水生成，该实验与图3所示的实验对 ①连接仪器并检查装置气密性：②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷：③待红磷熄灭，冷却 比，其优点是 至室温后读数。 0 【拓展延伸】化学变化中常伴随有发光、放热的现象。小明认为有发光、放热现象的变化不 (2)实验结束时管中左侧液面最终停在约刻度① 处（填数字）。较图1所示的 一定是化学变化。兴趣小组的同学对此展开了讨论和验证。 实验，图2所示实验的优点是②一。（任写一点） 提出问题：有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 猜想1：都是化学变化： 猜想2：不一定都是化学变化。 【实验探究】观察白炽灯内灯丝在通电前后的变化： 通电前 通电中 断电后 发出白光，手摸灯泡 灯丝为银白色固体 灯丝为银白色固体 感觉发热 【讨论】(6)通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变 化，不同于蜡烛燃烧。 【结论】(7)猜想 (填“1”或“2”)正确。 4