精品解析：安徽宣城市宣州区2026—2027学年九年级上学期第二次限时训练历史试题

2026—2027学年第一学期九年级第二次限时训练 历史试题 一、单项选择（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（ ） A. 人类文明产生具有曲折性和长期性 B. 农牧业是古代最重要的生产部门 C. 阶级和国家出现是文明产生的标志 D. 生产力的发展是文明产生的根源 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料围绕文明诞生的因果展开，并未对文明演进的历程特点进行论述，无法体现人类文明产生具有曲折性和长期性，错误。 B.材料并未将农牧业和其他生产部门进行比较，无法得出农牧业是古代最重要的生产部门，错误。 C.材料重在阐述阶级、国家出现的过程，并非强调二者是文明产生的标志，错误。 D.农牧业推动社会分工，促进生产力发展，进而产生剩余产品、阶级与国家，由此可见生产力的发展是文明产生的根源，正确。 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干侧重人身伤害的处罚差异，未体现私有财产保护，错误。 B.不同身份的人量刑标准完全不同，显然不存在全体社会成员法律平等的情况，错误。 C.题干里的法典条文显示，同样是损毁眼睛的行为，伤害自由民要同态复仇，伤害奴隶却只用赔钱，量刑差异完全由行为涉及的对象身份等级决定，正确。 D.仅从这一条量刑差异的条文，不能得出法律体系完备逻辑严谨的结论，错误。 3. 文物是活着的历史，下列图片中的历史文物均有文字，这些文字（ ） A. 都是根据文字的形状命名的 B. 体现了文明的多样性 C. 体现了文字的演变 D. 体现了亚非文明一脉相承 【答案】B 【解析】 【详解】A.甲骨文因书写载体得名，腓尼基文字因创造民族命名，并非都根据文字形状命名，错误。 B.甲骨文、腓尼基文字、楔形文字是不同地区诞生的古老文字，各具特色，体现了文明的多样性，正确。 C.这三种文字分属不同文明，不存在前后继承演变的关系，不能体现文字的演变，错误。 D.三种文字属于不同独立文明，并非一脉相承，亚非文明是独立发展，不是一脉相承，错误。 4. 萨尔曼·汗是公元前1500年左右印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望。在当时的条件下，你认为下列他的哪个愿望可能会实现（ ） A. 弃商从政，做一个官吏 B. 娶刹帝利的女儿做妻子 C. 雇佣一名武士，保护财产安全 D. 首陀罗为他服务 【答案】D 【解析】 【详解】A.种姓制度下职业世袭，官吏由第二等级刹帝利担任，商人属于第三等级吠舍，不能改变等级弃商从政，错误。 B.种姓制度实行内婚制，不同等级之间禁止通婚，吠舍不能娶刹帝利之女为妻，错误。 C.武士属于第二等级刹帝利，地位高于吠舍，不会受雇于商人充当护卫，错误。 D.首陀罗是第四等级，地位最低，为前三个等级服役，商人（吠舍）可以驱使首陀罗为其服务，正确。 5. 年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。如下图“？”处应是（ ） A. 罗马灭掉迦太基 B. 日耳曼人入侵罗马帝国 C. 凯撒成为终身独裁官 D. 罗马帝国进入黄金时期 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马灭掉迦太基发生在公元前146年，属于公元前，不符合设问时间，错误。 B.日耳曼人大举侵入罗马帝国发生在4世纪，晚于题干中2世纪的时间，错误。 C.凯撒成为终身独裁官发生在公元前1世纪，属于公元前，时间不符合要求，错误。 D.2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，正确。 6. 公元前4世纪，亚历山大率军大举东征，兵锋远达印度河流域。他在征服区域修建数十座希腊式城市，推行希腊语言与生活习俗，同时也主动吸收东方地区的艺术、制度与风俗。据此可知，亚历山大东征带来的客观积极影响是（ ） A. 彻底摧毁东方地区古老文明 B. 确立希腊文明在欧亚的霸权 C. 推动东西方文明交流与融合 D. 引发欧亚大陆长期战乱冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中提到亚历山大主动吸收东方的艺术、制度与风俗，说明东方文明依旧得到保留，错误。 B.亚历山大建立的帝国在他死后很快分裂，并没有确立希腊文明在欧亚的长久霸权，错误。 C.亚历山大在被征服地区修建希腊式城市，传播希腊文化，同时吸收东方的文化元素，在客观上推动了东西方文明的交流与融合，属于东征带来的积极影响，正确。 D.东征带来战乱属于战争的消极影响，而题干要求选择客观积极影响，错误。 7. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”对此理解正确的是，希腊罗马古典文化（ ） A. 促进西欧城市的发展 B. 推动欧洲资产阶级革命大发展 C. 孕育了现代西方文明 D. 成为西方现代民主政治的源头 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧城市发展是中世纪社会经济发展的结果，和希腊罗马古典文化没有直接对应关系，错误。 B.推动欧洲资产阶级革命发展的是启蒙思想等，不是希腊罗马古典文化，错误。 C.题干“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”，说明希腊罗马古典文化孕育了现代西方文明，是欧洲文明的根基，正确。 D.希腊雅典民主政治是西方现代民主政治的源头，该选项只讲到民主政治，不能涵盖罗马文化，片面，错误。 8. 2024年11月7日，由中国与希腊共同主办的首届世界古典学大会在北京开幕。国家主席习近平向大会致贺信指出，两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。下列全部能够印证希腊文明“为人类文明演进作出了奠基性贡献”的一组关键词是（ ） A. 雅典卫城、奴隶制民主政治、苏格拉底 B. 大竞技场、两河流域、德谟克利特 C. 金字塔、楔形文字、种姓制度 D. 万神殿、《荷马史诗》、亚里士多德 【答案】A 【解析】 【详解】A.雅典卫城是古希腊建筑代表，雅典奴隶制民主政治是西方民主源头，苏格拉底是古希腊著名哲学家，三者都属于希腊文明成果，印证其对人类文明的奠基性贡献，正确。 B.大竞技场是古罗马建筑，两河流域是古巴比伦文明区域，并不全部属于古希腊文明，无法印证希腊文明成就，错误。 C.金字塔是古埃及文明，楔形文字属于两河流域，种姓制度是古印度制度，和古希腊文明没有关联，错误。 D.万神殿属于古罗马建筑，不属于古希腊文明成果，不能全部印证希腊文明的贡献，错误。 9. 学者西里尔·曼戈指出：“拜占庭帝国作为古典文明的守护者，通过系统整理希腊罗马文献，发展出以圣索菲亚大教堂为代表的建筑艺术，并将地中海古典传统与基督教文化熔铸为独特的文明体系。”这表明拜占庭文明（ ） A. 具有明显的尚古倾向 B. 批判继承古典文明 C. 具有浓厚的宗教色彩 D. 融合创新多元文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料不仅提到守护古典文献，还融合了基督教文化发展出新体系，“尚古”概括片面，错误。 B.材料表述是“守护、整理”古典文明，没有体现“批判”的内容，错误。 C.“具有浓厚的宗教色彩”只对应基督教部分，忽略了古典传统，概括片面，错误。 D.将希腊罗马古典传统和基督教文化熔铸为独特新文明体系，体现融合多种文化后创新的特点，正确。 10. 作为欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，它总结了古罗马时期的民事法律规范，内容涵盖了法律原理、法律解释、司法实践等多个方面。后世欧洲许多国家和地区的民事法律制度在发展过程中，都或多或少地借鉴了这部法律文献中的法律原则和制度设计。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.“《汉谟拉比法典》”是古巴比伦的成文法典，属于两河流域文明，不是欧洲法律文献，错误。 B.“《十二铜表法》”是罗马共和国第一部成文法，是罗马法的起点，但并不是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，错误。 C.“《罗马民法大全》”是东罗马帝国查士丁尼在位时期编纂，是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，总结古罗马民事法律规范，对后世欧洲民法影响深远，正确。 D.“《拿破仑法典》”是近代法国颁布的民法典，时间晚于古罗马相关法典，不符合题干描述，错误。 11. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的农业社会，这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立土地私有制 B. 使日本进入封建社会 C. 提倡“文明开化” D. 使日本进入近700年的幕府统治时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新将土地收归国有，并未确立土地私有制，错误。 B.646年日本进行大化改新，仿效唐朝典章制度，改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。正确。 C.提倡“文明开化”是日本学习西方的明治维新的内容，不是学习中国，错误。 D.12世纪晚期日本才进入近700年的幕府统治时期，不是这次模仿带来的直接结果，错误。 12. 玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，还创造出了20进制；印加人会使用麻醉剂，能进行人体解剖；阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映出古代美洲文明具有（ ） A. 本土性和创造性 B. 多样性和连续性 C. 本土性和包容性 D. 连续性和包容性 【答案】A 【解析】 【详解】A.玛雅、印加、阿兹特克文明都是美洲独立发展起来的本土文明，各自独立创造文字、历法、医学、工艺等成果，体现本土性和创造性，正确。 B.材料虽然体现不同文明成果多样，但连续性指文明前后传承、一脉相承。玛雅、印加、阿兹特克是相互独立的文明，材料没有体现文明代代延续传承，错误。 C.包容性指吸收外来文化，材料只写自身创造的成就，未体现包容外来文明，错误。 D.材料既没有体现文明发展的连续性，也没有体现吸收外来文化的包容性，两个关键词均不符合材料，错误。 13. 陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴的意义有两个：一个是复生，一个是新生，这两个意义都是不错的。该提法比较准确地反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的实质与影响 C. 文艺复兴的内容与原因 D. 文艺复兴的形式与实质 【答案】D 【解析】 【详解】A.兴起指文艺复兴的背景和开端（如资本主义萌芽、意大利的特殊环境），内容指人文主义、文学艺术成就等。“复生”和“新生”并非描述兴起与内容的关系，错误。 B.影响是它对后世的作用（如推动宗教改革、启蒙运动），与“复生”和“新生”不是因果关系，错误。 C.原因是文艺复兴产生的条件（如经济基础、社会矛盾），与“复生”和“新生”不是因果关系，错误。 D.文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为形式，通过挖掘古典文献、模仿古典艺术风格，来对抗中世纪的神学束缚。它表面上是“复活”了古典文化。文艺复兴的实质是新兴资产阶级发起的思想解放运动。它借助古典文化的外壳，宣扬人文主义，强调人的价值与尊严，为资本主义发展奠定思想基础，是一种全新的资产阶级文化，因此反映的是文艺复兴的形式与实质，正确。 14. 下图印第安人人口变化情况，可反映（ ） A. 印第安人的外迁 B. 世界殖民体系走向崩溃 C. 黑奴贸易的影响 D. 资本原始积累的残酷 【答案】D 【解析】 【详解】A.人口锐减的主要原因是西班牙殖民者屠杀、奴役印第安人、带来欧洲传染病，外迁是指人口搬走离开此地，不会造成本地大规模死亡式的人口暴跌，错误。 B.1519‑1630是早期殖民扩张时代，殖民体系正在建立；殖民体系崩溃是在二战之后，错误。 C.黑奴贸易是把非洲黑人运往美洲；图中下降的是本地印第安人口，和黑奴贸易无关，错误。 D.新航路开辟后西班牙殖民美洲，对印第安人屠杀、压榨，造成印第安人口急剧下降。西欧早期殖民掠夺是资本原始积累的重要手段，充满暴力与残酷，正确。 15. 尽管大西洋把英法美三国永远地分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分，不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着最大的公约数。材料中“最大的公约数”是指（ ） A. 伸张“权利”，争取“人权” B. 推翻封建统治，扫除发展障碍 C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累 【答案】A 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命都深受启蒙思想的影响。英国通过《权利法案》限制王权，美国通过《独立宣言》宣告天赋人权，法国通过《人权宣言》强调自由平等。这三场革命都在法律和思想层面伸张了人的自然权利，争取“人权”，这是它们作为资产阶级革命的最大公约数，正确。 B.英国和法国革命确实推翻了封建统治，但美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，而非本国的封建统治，因此不属于三者的共同点，错误。 C.只有美国独立战争具有反抗殖民统治、争取民族独立的性质，英国和法国革命均不具有这一特征，错误。 D.该说法是早期资本主义发展的手段和客观影响，并非这三场资产阶级革命本身的主要诉求和“最大公约数”，错误。 二、辨析改错（每小题2分，共6分） 16. 杰出人物推动社会发展。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1人物主政时期，雅典达到全盛，他扩大了公民的权利，还建立了津贴制度。 图1 伯里克利 （2）图2人物采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马共和国的发展。 图2 屋大维 （3）图3人物实行鼓励佛教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入1/10贡献给教会，称为“什一税”。 图3 查理大帝 【答案】（1）正确（2）错误；“罗马共和国”改为“罗马帝国”。 （3）错误；“佛教”改为“基督教”。 【解析】 【详解】（1）图1人物是伯里克利，他主政时期雅典民主政治发展到高峰，扩大了公民权利，并建立了津贴制度。 （2）图2人物是屋大维，他首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，而非促进共和国发展。 （3）图3人物是查理大帝，他实行鼓励‌基督教‌（而非佛教）发展的政策，实行“什一税”。 三、材料题（第17题12分，第18题10分） 17. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某学习小组开展“世界文明的多元发展”主题探究活动，请你参与其中，并完成任务。 【任务一】探“源”——地理与文明 材料一 （1）据上图指出古代亚非文明起源在地理分布上的共同特点，并结合所学知识简析其形成原因。 【任务二】析“联”——交流与互鉴 材料二 公元前8世纪左右，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体——地中海共同体……这一时期商贸活动的主要参与者是希腊人、腓尼基人、埃及人等。希腊人在地中海和黑海沿岸建立了数百个移民定居点。在移民的过程中，商贸活动一直是地中海世界文明交流的主要形式和载体。 ——摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》 （2）据材料二，指出“地中海共同体”形成过程中文明交流的主要方式。 【任务三】悟“和”——多元与共生 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的……如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过……占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）据材料三，概括古代文明发展的主要特征。 （4）综合上述材料，谈谈你对“世界文明多元发展”的认识。 【答案】（1）共同特点：大多位于大河流域（ 或大河两岸）。 原因：大河流域水源充足，土壤肥 沃，气候适宜，有利于农业生产的发展，为文明的产生提供了物质基础。 （2）主要方式：移民活动（ 人口迁徙）；商贸活动。 （3）主要特征：各文明具有鲜明的文化个性，呈现多元并存的特征；文明之间存在交流互鉴，并非彼此隔绝；在本土与外来文化的互动中，本土传统始终占据主导地位。 （答两点即可） （4）认识：世界文明具有多元性，各文明因地理环境、历史条件不同而各具特色；文明之间存在交流互鉴，交流以本土为根基，外来文化难以改变本地文明的根本面貌；多元与交流共同推动了人类文明的进步。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 共同特点：古埃及（尼罗河流域）、古巴比伦（两河流域）、古印度（印度河、恒河流域）、古中国（黄河、长江流域），四大亚非文明都诞生在大河附近。 形成原因：大河可以提供稳定的灌溉水源；河流定期泛滥带来淤泥，土地肥沃；气候温暖，适合农作物种植。农业发达，粮食剩余，能够养活更多人口，进而出现私有制、阶级、国家，催生早期文明。 【小问2详解】 主要方式：“希腊人在地中海和黑海沿岸建立了数百个移民定居点”提炼移民活动（ 人口迁徙）；“在移民的过程中，商贸活动一直是地中海世界文明交流的主要形式和载体”提炼商贸活动。 【小问3详解】 主要特征：“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”提炼各文明具有鲜明的文化个性，呈现多元并存的特征；“如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜”提炼文明之间存在交流互鉴，并非彼此隔绝；“占统治地位的，仍然是当地原有的文化”提炼在本土与外来文化的互动中，本土传统始终占据主导地位。 【小问4详解】 认识：各地地理环境不一样，亚非大河文明、地中海海洋文明各自独立发展，形成不同文化特质。印度重宗教、中国重伦理、希腊追求理性，体现文明样式丰富，没有统一模板；古代文明通过商贸、移民、战争等方式开展交流，地中海地区依靠商贸实现文明往来；文化传播过程中，本土文化始终占据主导地位，外来文化只能产生影响，不能取代本地原有文化；文明不是孤立封闭的。文明多样性是人类社会的客观现实，不同文明相互交流、取长补短，共同促进整个人类文明持续向前发展。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “1298年7月15日，父亲带我参加封君仪式。他单膝跪地，将双手放在《圣经》上说：‘我承诺每年为伯爵大人战斗40天，并上交小麦收成的1/4。’伯爵则赐予我们一片有5户农奴耕种的领地，但警告说：‘若农奴约翰逃跑，你们父子要赔我20枚银币！’” ——改编自2025年巴黎中学生历史读本《中世纪的一天》 （1）根据材料一，并结合所学知识，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲，工商业的蓬勃兴起是城市生活产生的关键驱动力。新的城市生活涵盖了经济、文化、社交等多个方面，与传统的庄园生活形成鲜明对比……市民阶级形成并凭借经济实力的增强，提出了在法律面前平等的要求，反对封建贵族的特权，希望通过法律来维护自身的权利和尊严，这标志着市民阶级正逐渐成为一股重要的政治力量，对欧洲中世纪社会的发展和转型产生了深远影响。 ——摘编自张辉《13世纪欧洲城市发展与社会转型》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲城市“与传统的庄园生活形成鲜明对比”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 【答案】（1）特征：①实行封君封臣制度（或封建等级制度）；②庄园经济盛行；③实行农奴制，农奴地位低下。 （2）表现：工商业兴起；城市生活涵盖多方面；市民阶级形成并提出政治要求。 影响：促进了商品经济的繁荣；推动了城市自治运动的发展；为文艺复兴、宗教改革等思想解放运动奠定了阶级基础；推动了欧洲从中世纪向近代社会的转型。 （3）认识：生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑；经济基础的变化（如工商业发展）会推动社会结构、政治制度和思想文化的变革；西欧中世纪的发展是一个从封建割据、农奴依附向商品经济发展、市民阶级崛起的转型过程，社会发展具有阶段性和渐进性。 【解析】 【小问1详解】 特征：“他单膝跪地，将双手放在《圣经》上说：‘我承诺每年为伯爵大人战斗40天……’”说明封臣对封君承担服兵役等义务，体现了封君封臣制度；“伯爵则赐予我们一片有5户农奴耕种的领地”说明庄园经济盛行，农奴依附于领主；“若农奴约翰逃跑，你们父子要赔我20枚银币”说明实行农奴制，农奴地位低下。 【小问2详解】 表现：“工商业的蓬勃兴起是城市生活产生的关键驱动力”说明工商业兴起；“新的城市生活涵盖了经济、文化、社交等多个方面”说明城市生活涵盖多方面；“市民阶级形成并凭借经济实力的增强，提出了在法律面前平等的要求”说明市民阶级形成并提出政治要求。 影响：从经济角度分析，工商业发展促进了商品经济繁荣；从政治角度分析，市民阶级提出平等要求，推动了城市自治运动的发展；从思想文化角度分析，市民阶级的壮大为文艺复兴、宗教改革等思想解放运动奠定了阶级基础；从社会转型角度分析，这些变革推动了欧洲从中世纪向近代社会的转型。 【小问3详解】 认识：综合两则材料，西欧中世纪从封君封臣制度、庄园经济和农奴制，到工商业兴起、城市发展和市民阶级崛起，体现了生产力发展推动生产关系变革、经济基础变化推动上层建筑变革的规律。因此可从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会发展具有阶段性和渐进性等角度谈认识，任答一点即可。 四、活动与探究。 19. 杯盏观世界，流饮阅近代。九年级（1）班开展了一场与饮品相关的主题探究活动，请你参与。 【杯盏启新，世界相连】 材料一 1637年，欧洲人把甘蔗带到美洲的巴巴多斯，制糖业迅速兴旺。经蔗糖发酵制成的朗姆酒随之产生并热销。热销也加速了甘蔗种植园的扩大。然而在种植园和朗姆酒厂的工作劳累又危险，稍有不慎就会受伤甚至死亡。没人愿意受雇于甘蔗种植园，干活的大多是从非洲贩卖而来的黑奴。黑奴在日常艰苦工作后畅饮自己酿制的朗姆酒，特殊的刺激让他们大喊“rumbillion”（古英语中反叛的意思），这也是朗姆酒得名的一种说法。 ——摘编自【法】克里斯托夫·吉塔尔《自由之水：朗姆酒简史》 （1）依据材料一结合所学知识，指出“朗姆酒”名称产生的历史背景。 【饮香激荡，思想革命】 材料二 18世纪，咖啡馆在欧洲城市大量兴起，巴黎咖啡馆成为知识分子和精英人士聚会的场所，伏尔泰、卢梭等人在此交流聚会，咖啡馆成为巴黎文化和政治的热点场所。 ——摘编自【德】马丁·克里格《杯中的咖啡：一种浸透人类社会的嗜好品》 1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，殖民地人民的利益受到损害，引发更广泛的抗议浪潮。波士顿发生了倾茶事件。 ——人教版九年级上册《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学，指出图A巴黎咖啡馆所传播的思想内容，并分析该思想与图B北美殖民地反抗斗争之间的联系。 【饮流阅世，论说近代】 材料三 （3）饮品跨越大洋，见证世界从分散走向整体，也见证近代世界的发展与社会变革。请你以“发展与变革”为主题，自拟一个观点，并从材料三中至少选择两例史事对观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）历史背景：①新航路开辟后，美洲制糖业兴旺，朗姆酒热销，甘蔗种植园扩大；②殖民者通过三角贸易贩运非洲黑奴，黑奴遭受残酷压榨，劳动繁重危险；③黑奴力量弱小，无法直接反抗，通过畅饮朗姆酒慰藉苦难生活。（意思相近即可，任答两点。） （2）思想内容：自由、平等，天赋人权，反对君主专制等。 联系：启蒙运动的思想传播到北美殖民地，为北美人民反抗英国殖民压迫提供思想武器；北美殖民地人民以自由平等为诉求，掀起反英斗争，最终引发波士顿倾茶事件。 （3）示例一： 观点：资产阶级革命促进资本主义发展。 论述：英国光荣革命推翻了封建君主的专制统治，为英国资本主义的进一步发展开辟了道路。《独立宣言》宣告美国独立，摆脱了英国殖民统治，为美国资本主义发展扫清了障碍。法国大革命摧毁了封建统治，促进了法国资本主义发展。 综上，资产阶级革命扫除了资本主义发展障碍，推动了资本主义发展。 示例二： 观点：资产阶级革命推动近代社会变革。 论述：1688年，英国光荣革命，推翻封建君主专制，确立资产阶级统治，为英国资本主义发展提供制度保障，推动英国社会转型。1789年法国大革命爆发，摧毁法国封建制度，传播资产阶级自由民主思想，深刻影响欧洲近代社会发展。 综上，资产阶级革命扫除资本主义发展障碍，推动近代社会变革。 【解析】 【小问1详解】 历史背景：“欧洲人把甘蔗带到美洲的巴巴多斯，制糖业迅速兴旺。经蔗糖发酵制成的朗姆酒随之产生并热销”说明新航路开辟后，美洲制糖业兴旺，朗姆酒热销，甘蔗种植园扩大；“干活的大多是从非洲贩卖而来的黑奴”说明殖民者通过三角贸易贩运非洲黑奴，黑奴遭受残酷压榨，劳动繁重危险；“黑奴在日常艰苦工作后畅饮自己酿制的朗姆酒，特殊的刺激让他们大喊‘rumbillion’”说明黑奴力量弱小，无法直接反抗，通过畅饮朗姆酒慰藉苦难生活。 【小问2详解】 思想内容：图A“伏尔泰、卢梭等人在此交流聚会”结合所学，伏尔泰、卢梭是启蒙思想家，传播自由、平等、天赋人权、反对君主专制等思想。 联系：从思想武器角度分析，启蒙思想传播到北美，为北美人民反抗英国殖民压迫提供了思想武器；从具体事件角度分析，北美殖民地人民以自由平等为诉求掀起反英斗争，最终引发波士顿倾茶事件。 【小问3详解】 示例一：选取英国光荣革命、《独立宣言》发表和法国大革命，三者均属于资产阶级革命，均扫除了资本主义发展障碍，因此可提炼观点“资产阶级革命促进资本主义发展”。论述时分别说明三次革命如何推动资本主义发展，最后得出结论。 示例二：选取英国光荣革命和法国大革命，两者均推动了本国社会转型和近代社会变革，因此可提炼观点“资产阶级革命推动近代社会变革”。论述时分别说明两次革命如何确立资产阶级统治、传播自由民主思想，最后得出结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期九年级第二次限时训练 历史试题 一、单项选择（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（ ） A. 人类文明产生具有曲折性和长期性 B. 农牧业是古代最重要的生产部门 C. 阶级和国家出现是文明产生的标志 D. 生产力的发展是文明产生的根源 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 3. 文物是活着的历史，下列图片中的历史文物均有文字，这些文字（ ） A. 都是根据文字的形状命名的 B. 体现了文明的多样性 C. 体现了文字的演变 D. 体现了亚非文明一脉相承 4. 萨尔曼·汗是公元前1500年左右印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望。在当时的条件下，你认为下列他的哪个愿望可能会实现（ ） A. 弃商从政，做一个官吏 B. 娶刹帝利的女儿做妻子 C. 雇佣一名武士，保护财产安全 D. 首陀罗为他服务 5. 年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。如下图“？”处应是（ ） A. 罗马灭掉迦太基 B. 日耳曼人入侵罗马帝国 C. 凯撒成为终身独裁官 D. 罗马帝国进入黄金时期 6. 公元前4世纪，亚历山大率军大举东征，兵锋远达印度河流域。他在征服区域修建数十座希腊式城市，推行希腊语言与生活习俗，同时也主动吸收东方地区的艺术、制度与风俗。据此可知，亚历山大东征带来的客观积极影响是（ ） A. 彻底摧毁东方地区古老文明 B. 确立希腊文明在欧亚的霸权 C. 推动东西方文明交流与融合 D. 引发欧亚大陆长期战乱冲突 7. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”对此理解正确的是，希腊罗马古典文化（ ） A. 促进西欧城市的发展 B. 推动欧洲资产阶级革命大发展 C. 孕育了现代西方文明 D. 成为西方现代民主政治的源头 8. 2024年11月7日，由中国与希腊共同主办的首届世界古典学大会在北京开幕。国家主席习近平向大会致贺信指出，两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。下列全部能够印证希腊文明“为人类文明演进作出了奠基性贡献”的一组关键词是（ ） A. 雅典卫城、奴隶制民主政治、苏格拉底 B. 大竞技场、两河流域、德谟克利特 C. 金字塔、楔形文字、种姓制度 D. 万神殿、《荷马史诗》、亚里士多德 9. 学者西里尔·曼戈指出：“拜占庭帝国作为古典文明的守护者，通过系统整理希腊罗马文献，发展出以圣索菲亚大教堂为代表的建筑艺术，并将地中海古典传统与基督教文化熔铸为独特的文明体系。”这表明拜占庭文明（ ） A. 具有明显的尚古倾向 B. 批判继承古典文明 C. 具有浓厚的宗教色彩 D. 融合创新多元文化 10. 作为欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，它总结了古罗马时期的民事法律规范，内容涵盖了法律原理、法律解释、司法实践等多个方面。后世欧洲许多国家和地区的民事法律制度在发展过程中，都或多或少地借鉴了这部法律文献中的法律原则和制度设计。它是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 11. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的农业社会，这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立土地私有制 B. 使日本进入封建社会 C. 提倡“文明开化” D. 使日本进入近700年的幕府统治时期 12. 玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，还创造出了20进制；印加人会使用麻醉剂，能进行人体解剖；阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映出古代美洲文明具有（ ） A. 本土性和创造性 B. 多样性和连续性 C. 本土性和包容性 D. 连续性和包容性 13. 陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴的意义有两个：一个是复生，一个是新生，这两个意义都是不错的。该提法比较准确地反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的实质与影响 C. 文艺复兴的内容与原因 D. 文艺复兴的形式与实质 14. 下图印第安人人口变化情况，可反映（ ） A. 印第安人的外迁 B. 世界殖民体系走向崩溃 C. 黑奴贸易的影响 D. 资本原始积累的残酷 15. 尽管大西洋把英法美三国永远地分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分，不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，有着最大的公约数。材料中“最大的公约数”是指（ ） A. 伸张“权利”，争取“人权” B. 推翻封建统治，扫除发展障碍 C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累 二、辨析改错（每小题2分，共6分） 16. 杰出人物推动社会发展。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）图1人物主政时期，雅典达到全盛，他扩大了公民的权利，还建立了津贴制度。 图1 伯里克利 （2）图2人物采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马共和国的发展。 图2 屋大维 （3）图3人物实行鼓励佛教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入1/10贡献给教会，称为“什一税”。 图3 查理大帝 三、材料题（第17题12分，第18题10分） 17. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某学习小组开展“世界文明的多元发展”主题探究活动，请你参与其中，并完成任务。 【任务一】探“源”——地理与文明 材料一 （1）据上图指出古代亚非文明起源在地理分布上的共同特点，并结合所学知识简析其形成原因。 【任务二】析“联”——交流与互鉴 材料二 公元前8世纪左右，整个地中海地区形成了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体——地中海共同体……这一时期商贸活动的主要参与者是希腊人、腓尼基人、埃及人等。希腊人在地中海和黑海沿岸建立了数百个移民定居点。在移民的过程中，商贸活动一直是地中海世界文明交流的主要形式和载体。 ——摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》 （2）据材料二，指出“地中海共同体”形成过程中文明交流的主要方式。 【任务三】悟“和”——多元与共生 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的……如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过……占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）据材料三，概括古代文明发展的主要特征。 （4）综合上述材料，谈谈你对“世界文明多元发展”的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “1298年7月15日，父亲带我参加封君仪式。他单膝跪地，将双手放在《圣经》上说：‘我承诺每年为伯爵大人战斗40天，并上交小麦收成的1/4。’伯爵则赐予我们一片有5户农奴耕种的领地，但警告说：‘若农奴约翰逃跑，你们父子要赔我20枚银币！’” ——改编自2025年巴黎中学生历史读本《中世纪的一天》 （1）根据材料一，并结合所学知识，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲，工商业的蓬勃兴起是城市生活产生的关键驱动力。新的城市生活涵盖了经济、文化、社交等多个方面，与传统的庄园生活形成鲜明对比……市民阶级形成并凭借经济实力的增强，提出了在法律面前平等的要求，反对封建贵族的特权，希望通过法律来维护自身的权利和尊严，这标志着市民阶级正逐渐成为一股重要的政治力量，对欧洲中世纪社会的发展和转型产生了深远影响。 ——摘编自张辉《13世纪欧洲城市发展与社会转型》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲城市“与传统的庄园生活形成鲜明对比”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 四、活动与探究。 19. 杯盏观世界，流饮阅近代。九年级（1）班开展了一场与饮品相关的主题探究活动，请你参与。 【杯盏启新，世界相连】 材料一 1637年，欧洲人把甘蔗带到美洲的巴巴多斯，制糖业迅速兴旺。经蔗糖发酵制成的朗姆酒随之产生并热销。热销也加速了甘蔗种植园的扩大。然而在种植园和朗姆酒厂的工作劳累又危险，稍有不慎就会受伤甚至死亡。没人愿意受雇于甘蔗种植园，干活的大多是从非洲贩卖而来的黑奴。黑奴在日常艰苦工作后畅饮自己酿制的朗姆酒，特殊的刺激让他们大喊“rumbillion”（古英语中反叛的意思），这也是朗姆酒得名的一种说法。 ——摘编自【法】克里斯托夫·吉塔尔《自由之水：朗姆酒简史》 （1）依据材料一结合所学知识，指出“朗姆酒”名称产生的历史背景。 【饮香激荡，思想革命】 材料二 18世纪，咖啡馆在欧洲城市大量兴起，巴黎咖啡馆成为知识分子和精英人士聚会的场所，伏尔泰、卢梭等人在此交流聚会，咖啡馆成为巴黎文化和政治的热点场所。 ——摘编自【德】马丁·克里格《杯中的咖啡：一种浸透人类社会的嗜好品》 1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，殖民地人民的利益受到损害，引发更广泛的抗议浪潮。波士顿发生了倾茶事件。 ——人教版九年级上册《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学，指出图A巴黎咖啡馆所传播的思想内容，并分析该思想与图B北美殖民地反抗斗争之间的联系。 【饮流阅世，论说近代】 材料三 （3）饮品跨越大洋，见证世界从分散走向整体，也见证近代世界的发展与社会变革。请你以“发展与变革”为主题，自拟一个观点，并从材料三中至少选择两例史事对观点加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $