精品解析：江苏省盐城市响水县2025-2026学年统编版2016五年级上学期学科综合作业语文试卷

五年级语文学科综合作业 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 dīng zhǔ chí yán yǔn nuò yǐn bì huī huáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 迟延 ③. 允诺 ④. 隐蔽 ⑤. 辉煌 【解析】 【详解】书写时注意“嘱、延、诺、蔽、煌”的正确写法。 2. 积累默写 （1）王师北定中原日，__________________。 （2）__________________，非是藉秋风。 （3）山外青山楼外楼，__________________？ （4）__________________，来日方长。 （5）不饱食以终日，__________________。 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 居高声自远 ③. 西湖歌舞几时休 ④. 前途似海 ⑤. 不弃功于寸阴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家、祭、乃、翁”的正确写法。 （2）书写时注意“居、高”的正确写法。 （3）书写时注意“歌、舞、休”的正确写法。 （4）书写时注意“前、途、似”的正确写法。 （5）书写时注意“弃、功”的正确写法。 3. 下面小题中，都有一项字的读音是错误的，找出来。 （1）A.吩咐（fēn） B.沉浸（jìn） C.剔透（tī） D.勉强（qiang） （2）A.奉命（fèng） B.执拗（ào） C.间隔（jiàn） D.上卿（qīng） （3）A.镜匣（jiá） B.谴责（qiǎn） C.任丘（rén） D.依偎（wēi） 【答案】 （1）D （2）B （3）A 【解析】 【详解】（1）D．勉强qiǎng。 （2）B．执拗niù。 （3）A．镜匣xiá。 4. 下面小题中，都有一项错别字，找出来。 （1）A.侵略 B.消毁 C.境界 D.难以置信 （2）A.修筑 B.谎话 C.爱慕 D.生灵涂碳 【答案】 （1）B （2）D 【解析】 【详解】（1）B．销毁。 （2）D．生灵涂炭。 5. 下面小题中，都有一项加点字的解释是错误的，找出来。 （1）（ ）A.人影绰绰（姿态优美） B.不计其数（数量） C.天戴其苍（顶着） D.干将发硎，有作其芒。（古代宝剑名） （2）（ ）A.万马齐喑（沉默） B.完璧归赵（完好） C.理所当然（理由） D.众星拱月（环绕） 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】（1）B．不计其数：词语指没办法计算数目，形容极多。“数”数目。 （2）C．理所当然：从道理上说应当这样。“理”道理、事理。 下面小题中，都有一项填入画线处最恰当。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 B. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C. 这个小姑娘看上去也就十七、八岁的样子。 D. 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“十七八岁”是表示大约年龄的概数，相邻数字表约数时中间不能加顿号，“十七、八岁”顿号多余，标点错误。 7. 学习课文前，要查找课文的时代背景等资料，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是（ ） A. 《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日。 B. 《少年中国说》的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心。 C. 《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮地侵略。 D. 《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留之际，因此告诉儿子要等收复后以祭祀的方式告诉他。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习。注意不要写错别字，不要写混课文内容即可。本题中说法不正确的是D项。 此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。并不是即将收复失地。 8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 占小便宜吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 C. 几个字用得真生硬。 他的态度很生硬，令人难以接受。 D. 婷婷跳舞的姿态美极了。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A.“便宜”前者指“价格低”，后者指“不应得的利益”，语义不同； B.“水分”均指“物体内所含的水”，语义相同； C.“生硬”前者指“（文字、语言）不自然”，后者指“（态度）不温和”，语义不同； D.“姿态”前者指“身体的姿势”，后者指“精神面貌、态度”，语义不同。 故选B。 9. 以下几位选手参加讲民间故事比赛，哪位小选手无法晋级呢？（ ） A. 彤彤在讲《猎人海力布》这个故事的时候，把自己想象成海力布，用海力布的口吻讲述。 B. 浩浩在讲《梁山伯与祝英台》这个故事的时候，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。 C. 婷婷在讲《牛郎织女》这个故事的时候，大胆想象，为故事增加了合理的情节。 D. 优优在讲《猎人海力布》这个故事的时候，变换了情节顺序，先讲有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 【答案】B 【解析】 【详解】B．讲故事不等于背诵课文，单纯背故事缺少讲述感，不符合讲故事比赛的要求，无法晋级。 10. “官绅和巫婆狼狈为奸，骗钱害人。”与句中加点词语意思相近的是（ ） A. 一个好汉三个帮 B. 一个鼻孔出气 C. 吃水不忘挖井人 D. 前怕狼后怕虎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语近义辨析。 “官绅和巫婆狼狈为奸，骗钱害人”中，“狼狈为奸”比喻坏人互相勾结，共同干坏事。 A．“一个好汉三个帮”强调的是团结互助，是褒义语境，与“狼狈为奸”的贬义勾结含义不同。 B．“一个鼻孔出气”比喻立场、观点、主张完全一致（含贬义，指坏人互相勾结），与“狼狈为奸”意思相近。 C．“吃水不忘挖井人”表达的是要懂得感恩，铭记别人的帮助，和“狼狈为奸”所表达的互相勾结做坏事的意思完全不同。 D．“前怕狼后怕虎”形容做事胆小、顾虑多，与“勾结干坏事”的意思无关。 故选B。 第二部分 阅读 根据课外阅读完成下列试题。 11. 《八仙过海》中，张果老是怎么过海的。（　　） A. 把拐杖当小舟过海 B. 坐着芭蕉扇过海 C. 骑在驴背上过海 D. 以花篮为船过海 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的识记能力。 八仙过海，是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。八仙最脍炙人口的故事之一，最早见于杂剧《争玉板八仙过海》中。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。八仙过海中，张果老骑驴过海。 故选C。 12. 牛郎织女相会时，（ ）结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。 A. 喜鹊 B. 燕子 C. 天鹅 D. 大雁 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自民间故事《牛郎织女》，每年七月初七，喜鹊成群飞来搭成鹊桥，让牛郎织女在桥上相会。 13. 在遥远的非洲大地，（ ）被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡。 A. 鳄鱼 B. 大象 C. 狮子 D. 猩猩 【答案】B 【解析】 【详解】在《非洲民间故事》中，非洲象即便因人类活动（比如栖息地侵占、非法盗猎等）被迫逃离原有家园，也存在强烈的归巢习性，会执着地试图返回原生的栖息故土。选B。 14. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《白蛇传》 C. 《人参娃娃》 D. 《宝莲灯》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 《宝莲灯》又名《劈山救母》，是中国古代民间故事。讲述了沉香为了救被压在华山下的母亲，从二郎神处夺回宝莲灯，逃离天宫，经历种种磨难，最终沉香举起神斧，与二郎神决一死战，凭借宝莲灯的力量把二郎神打败，劈开华山，救出母亲。所以“劈山救母”情节出自《宝莲灯》。 故选D。 15. “三只会唱歌的苹果”出自（ ） A. 《聪明的牧羊人》 B. 《灰额猫、山羊和绵羊》 C. 《列那狐的故事》 D. 《十二只野天鹅》 【答案】A 【解析】 【详解】《三只会唱歌的苹果》是《聪明的牧羊人》里面的经典故事，故事讲小牧羊人受到诅咒，只有找到三只会唱歌的苹果里的巴尔加利娜才能解除诅咒。所以答案选A。 16. “盗灵芝草，水漫金山”是（ ）里的故事。 A. 《牛郎织女》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《白蛇传》 D. 《孟姜女哭长城》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 “盗灵芝草，水漫金山”讲的是白素贞为救许仙去盗仙草，而法海趁机劫走许仙。白素贞盗来灵芝仙草，回来却不见了许仙。她跪上金山寺求法海放了许仙，哀求不成，最终水漫金山。所以它是《白蛇传》里面的故事。 故选C。 17. 《珍贵的土地》讲述的是（ ） A. 埃塞俄比亚人民对土地的珍爱 B. 欧洲学者地图绘制工艺的精湛 C. 埃塞俄比亚仆人都有洁净嗜好 D. 国都亚的斯亚贝巴国王的礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】A．课文《珍贵的土地》讲述埃塞俄比亚人民热爱、珍爱自己国土的故事。 B．文中没有介绍欧洲学者绘制地图的相关内容。 C．仆人保持洁净只是故事里一处细节，不是文章讲述的主要内容。 D．文章重点不是介绍国王的礼仪。 18. 这学期，我们读了许多民间故事，下列理解正确的一项是（ ） A. 民间故事是口耳相传的，因此没有固定类型。 B. 民间故事是口头艺术，讲的时候可以随意地丰富故事情节。 C. 民间故事往往寄托了人们朴素的愿望。 D. 民间故事是中国特有的，国外没有这种故事类型。 【答案】C 【解析】 【详解】A．民间故事虽然依靠口头一代代流传，但有着清晰固定的分类，比如神话传说、生活故事、爱情故事、机智人物故事等，存在明确类型划分，这句话表述错误； B．民间故事在流传中可以适度润色细节，但不能随意篡改核心主旨、主要人物和关键情节，“随意丰富”的说法不符合民间故事的传承特点，这句话表述错误； C．绝大多数民间故事都会寄托普通百姓对美好生活、惩恶扬善、勤劳致富、有情人终成眷属等朴实美好的期盼，这是民间故事最核心的特点之一，这句话表述正确； D．民间故事是全世界各个民族都拥有的口头文学形式，例如阿拉伯《一千零一夜》、古希腊民间故事等都属于外国民间故事，并非我国独有，这句话表述错误。 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。 19. 四川峨眉山的山洞里，住着一条白蛇和一条青蛇，它们都修炼了一千年。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合《白蛇传》中“四川峨眉山的一个洞里，住着一条修炼一千年的白蛇和一条修炼八百年的青蛇”可知，题干叙述有误。 20. 《列那狐的故事》中我们可以看到聪明的列那狐是如何捉弄其他动物的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《列那狐的故事》里，列那狐机智狡黠，常常凭借自己的聪明，捉弄、戏耍狗熊、大灰狼等其他动物，判断正确。 21. 猫和狗帮青年夺回了魔戒指，青年的城堡又出现了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】青年拥有一枚魔戒指，可以变出城堡。戒指被别人偷走之后，城堡也就消失了。忠心的猫和狗一起出发，历经艰险帮主人夺回了魔戒指。拿回魔戒指之后，青年再次施展魔力，城堡重新出现了。所以这句话描述符合童话故事内容，这句话是对的。 22. 长发妹的白发是因为不能告诉大家清泉水的秘密而愁白的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 结合《长发妹》中“长发妹回到家里，痛苦把她折磨得头发变黄，又由黄变白。为使乡亲们不被渴死，她终于下决心把泉水的事告诉了大家。”可知，长发妹的白发是因不能告诉乡亲们清泉的秘密而愁白的。故题干叙述正确。 23. 《野兽过冬的房子》中的公牛、绵羊、公鹅、公鸡和母猪，一起住在房子里，快快乐乐地生活着。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事理解。 《野兽过冬的房子》文中明确提及公牛、绵羊、公鹅、公鸡和母猪共同住在房子里，且描述它们“快快乐乐地生活着”，与题目表述一致，故该项判断是正确的。 阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案。 书本里的蚂蚁 ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 ④“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。 ⑤从此，书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字不好意思地自言自语着。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ ⑥旧书不再是一本安安静静的书了。 ⑦有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事！她一口气读完了这个新故事。 ⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ⑨这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 ⑩这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 24. 全文一共有两次对话，第一次是（ ）和小蚂蚁的对话；第二次是（ ）和小蚂蚁的对话。 25. 蚂蚁是怎样进入书本的？（ ） A. 它在花瓣上睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 B. 它在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 C. 它在花叶下睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 D. 它迷路了，一不小心自己爬进书本里。 26. “啊！上面写着她从来也没有看过的新故事！”这句话中连用了两个“！”，可以看出小姑娘是（ ）的。 A. 着急 B. 惊奇 C. 生气 D. 疑惑 27. 第⑤段中画“_________”的句子说明（ ）。 A. 小蚂蚁乐意做一个会走路的字 B. 小蚂蚁想跑出书本 C. 小蚂蚁很调皮 D. 小蚂蚁寻找夹在书里的那朵花 28. 对第10自然段理解正确的是（ ）。 A. 书可以常读常新，每次读都会有新的感受。 B. 字每天在书中变换了位置，组成新的词，新的句，所以每天会产生内容不一样的新故事。 C. 字具有神奇的魔力，每天变出一本新的书。 D. 小蚂蚁具有神奇的魔力，每天变出一本新的书。 【答案】24. ①. 字 ②. 小姑娘 25. B 26. B 27. A 28. B 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的童话。作者以大胆奇妙的想象，借一只小蚂蚁变成会走路的字，让旧书里的文字自由移动，故事不断更新。全文语言轻快优美，运用拟人手法，赋予文字活泼的生命力，告诉我们换个角度就能发现新意，读来灵动有趣。 【24题详解】 结合文章第③自然段“‘我们是字。’细碎的声音回答着。”可知，第一次对话是“字”和小蚂蚁；结合文章第⑨自然段“小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道……”可知，第二次对话是“小姑娘”和小蚂蚁。 【25题详解】 结合文章第①-②自然段“ 一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。…… 采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本……”中写了小蚂蚁进入书本的过程，选B。 【26题详解】 结合文章第⑦自然段“啊！……新故事！”可知，两个感叹号，写出小姑娘看到从没见过的新故事，十分意外吃惊，是惊奇。选B。 【27题详解】 原文第④段“小蚂蚁挺乐意做一个字”，第⑤段画线句写蚂蚁在书页之间来回跑动，说明小蚂蚁乐意做一个会走路的字。选A。 【28题详解】 A．这是现实读书的感悟，不是这个童话本段要表达的内容，错误； B．书中的字跟着小蚂蚁走动，变换位置，重新组合词句，每天形成不一样的新故事，符合原文，正确； C．不是字变出一本新书，是字重组，故事变了，书本还是那一本，错误； D．不是蚂蚁变出新书，是所有字一起移动、组合，错误。 阅读理解 地球的守护神——木星 ①在广袤的太阳系中，依照与太阳的距离由近至远主要有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八大行星。 ②其中木星是继月球和金星之后，夜空中平均亮度第三的天体，人的肉眼可以轻易地观察到它。这主要因为它是太阳系行星中的“巨无霸”：不论是质量还是体积，在太阳系的行星中都是冠绝群雄。论质量，它达到了其它七颗行星质量总和的2.5倍；论体积，如果木星内部是空的，那么它足够装下1300个地球。 ③正因为木星自身质量巨大，让它拥有了强大的引力。木星的强大引力使其成为太阳系中的“吸尘器”，能够吸引和捕获许多小行星和宇宙“碎片”。这些天体在木星的引力作用下，要么被捕获成为木星的卫星，要么与木星发生碰撞投入它的怀抱。这也让木星成为太阳系中遭受小天体撞击频率最高的行星，根据天文学家的估算，在木星上每年会发生10至65次可观测的小天体撞击事件，只不过由于观测条件的限制，我们在地球上每年只能观测到4至25次。 ④地球与木星这两颗行星虽然远隔约7亿千米，它们之间的联系却比我们想象的要紧密得多。亿万年来，它就像一位大保镖默默守护着地球。如果没有木星的存在，只要一颗直径五公里左右的小行星撞击地球，地球上绝大多数的生命就会毁灭。这样的撞击引起的爆炸威力相当于几千万颗原子弹同时爆炸，绝大多数人不可能在这样的灾难中生存下来。 ⑤科学研究表明：地球在很久以前确实是遭遇到了一些小行星的撞击，在地面留下了一些撞击坑，但是发生的概率显然要低于应有的撞击。科学家们普遍认为，海王星、土星、木星这些大质量的行星充当了地球的保护伞，将大量的小行星、彗星吸引了过去，才使得地球一次次幸免于难。这当中，木星可谓居功至伟。 ⑥有科学家通过电脑模拟计算，发现木星的引力作用可以将小行星撞击地球的机率减少1000多倍，这个数值很明显地体现了木星对地球生命的保护作用，假如地球被小行星撞击的几率增加1000多倍的话，那么足以引起生物大灭绝的小行星撞击的时间将会变成平均10万年一次。这种保护作用对于地球的环境稳定和生命淡化至关重要。总而言之，“地球的守护神”这个称号，木星是当之无愧的。 ⑦这就是我们地球的守护神：木星。它的存在使得地球生命得以源远流长，虽然地球有这样一个天然的守护神，但是人类也要发展科技，加强自身的防御能力。毕竟木星也不是所有小行星都可以拦截，6500万年前那颗撞击地球使恐龙灭绝的小行星，木星就没有拦截住。 29. 对短文第②自然段的概括，最准确的是（ ）。 A. 木星是夜空中平均亮度第三的天体。 B. 木星是太阳系行星中的“巨无霸”。 C. 木星的质量达到了其它七颗行星质量总和的2.5倍。 D. 木星能装得下1300个地球。 30. 第⑤自然段说“木星可谓居功至伟”的原因是（ ）。 A. 木星与地球的联系比我们想象的要紧密得多。 B. 木星是夜空中平均亮度第三的天体，它给地球带来光明。 C. 木星将大量的小行星和宇宙碎片吸引过去，减少地球被撞击的机率。 D. 木星无论是质量还是体积，在太阳系行星中都是冠绝群雄。 31. 这篇说明文想要表达的观点是（ ）。 A. 木星的存在使地球生命得以源远流长。 B. 木星是太阳系行星中的“巨无霸”。 C. 木星是太阳系中遭受小天体撞击频率最高的行星。 D. 在太阳系中，有八大行星围绕在太阳周围。 32. 下面是几位同学阅读第⑤—⑦段后的一些猜想，其中不合理的一项是（ ） A. 土星也是一颗大质量的行星，但没有木星大，为地球拦截的宇宙碎片没有木星多。 B. 彗星撞击地球，也会给地球带来灾难。 C. 如果没有木星，地球遭受小行星撞击的几率将变为原来的1000多倍。 D. 虽然有木星的存在，人类还不能高枕无忧，毕竟木星不能拦截住全部小行星。 33. 短文第②自然段划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________ 【答案】29. B 30. C 31. A 32. A 33. 运用了列数字、作比较的说明方法，将木星和其他行星、地球对比，借助具体数字，突出木星质量大、体积大的特点，增强文章说服力。 【解析】 【导语】这是一篇科普说明文，条理清晰，先介绍木星基本特点，再解说它强大引力的防护作用，用数据增强说服力。语言通俗，巧用比喻，把木星比作守护神，生动易懂，结尾客观补充它的局限，体现科学严谨性。 【29题详解】 A．这句话只是引出木星的一个特点，是铺垫内容，不是本段重点，不能概括整段。 B．这是本段的中心句，“巨无霸”概括木星质量、体积都是太阳系行星第一，整段都围绕它展开，概括最准确。 C．这是列举的数据，用来证明木星是“巨无霸”，属于支撑材料，不能概括全段。 D．同样是举例数据，用来体现木星体积巨大，是分句细节，不能概括整段。 【30题详解】 结合文章第⑤自然段“海王星、土星、木星这些大质量的行星充当了地球的保护伞，将大量的小行星、彗星吸引了过去”可知，木星凭借强大引力吸引大量小行星、宇宙碎片，降低地球遭受撞击的概率，守护地球，这就是它居功至伟的原因，选C。 【31题详解】 结合文章第⑦自然段“这就是我们地球的守护神：木星。 它的存在使得地球生命得以源远流长……”可知，全文围绕木星是地球的守护神展开，木星减少小行星撞击、守护地球生命都体现了木星的存在使地球生命得以源远流长这一观点，选A。 【32题详解】 A．结合文章第⑤自然段“海王星、土星、木星这些大质量的行星充当了地球的保护伞”可知，文中只提到土星、木星等大行星都能充当保护伞，没有对比土星和木星拦截碎片数量，这个猜想没有依据，不合理。 【33题详解】 结合句子可知，句中把木星的质量和其他七颗行星总质量对比，把木星体积和地球对比，用“2.5 倍”“1300个”这些具体数据，运用了列数字、作比较的说明方法。准确直观地突出木星质量巨大、体积庞大的特点，增强文章说服力。 第三部分 习作 34. 写作 “再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚。” 每当听到这首歌曲，人们就会满怀信心，憧憬未来。二十年后的你会是什么样子？ 你的“中国梦”又是否实现了呢？请据此以《二十年后的我》为题写一篇习作。 习作要求：①大胆想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象二十年后的社会发展；②在情境中展开故事，结合具体的事例写出人物的特点；③注意书写工整，卷面整洁，不少于400字。 【答案】例文： 二十年后的我 “再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚。”每当听到这首歌，我总会畅想二十年后的自己。 二十年后，我成了一名环境工程师。清晨，智能闹钟轻轻唤醒我。窗外的城市绿树成荫，空中有环保飞行器缓缓飞过，马路上跑的都是零排放汽车，空气清新甘甜。这是我们国家科技飞速发展的成果。 今天，我要去城郊的湿地公园，查看生态修复工程。我坐上无人驾驶通勤车，一路上，高楼墙面长满绿植，河道清澈见底，小鱼在水里自在游动。还记得这里从前是一片荒地，垃圾成堆。我和团队花了好几年，改良土壤，种植本土植物，净化污水，才把这里变成动植物的家园。 到了公园，我拿出便携检测设备，检查水质。几个小朋友正在老师的带领下观察蜻蜓。一个小女孩跑过来问我：“阿姨，这里的水为什么这么干净呀？”我笑着告诉她，这是我们用新技术净化的河水。看着孩子们开心的笑脸，我心里满是自豪。我的中国梦，就是守护绿水青山，让大家一直生活在优美的环境里。 中午休息时，我和远在家乡的父母视频通话。高清全息屏幕里，父母的笑容清晰可见。现在交通十分便利，周末我就能乘坐高速列车回家看望他们。 傍晚，我走在回家的路上。晚风带着花草的清香，城市的灯光柔和明亮。科技改善了生活，祖国处处生机勃勃。 二十年后的我，在平凡岗位上坚持自己的梦想。祖国越来越强大，而我用自己学到的本领，为这片土地增添一抹绿色。我会继续努力，不负年少时的憧憬，为美丽的祖国贡献自己的一份力量。 【解析】 【详解】一、审题。 抓住两点：①主角是长大后的我；②必须写二十年后祖国/社会的变化，要有一件有真实感的小故事，还要联系“中国梦”。 不能只堆高科技，不能没有事件。 二、立意。 先选一个你长大后的职业。想清楚：这份工作能为别人、为国家做什么。一句话定主旨：二十年后我从事XX工作，用自己的能力奉献社会，实现少年梦想。 三、写作思路。 开头：材料引入：用题目里的歌词，引出对二十年后的想象。 中间：第一层：交代身份+环境。写二十年后的环境、科技，介绍“我”是什么职业，简单描绘时代变化。第二层：写一件具体的事。写清楚时间、地点、你做了什么，加上动作、对话、心理。这件事要体现你的工作价值。 第三层：拓展感受。可以写家人、生活，把个人的幸福和祖国发展联系起来。 结尾：这份工作的意义，我的梦想实现了；回到当下：现在要努力学习，才能实现这个未来的梦想，扣题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文学科综合作业 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 dīng zhǔ chí yán yǔn nuò yǐn bì huī huáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 积累默写 （1）王师北定中原日，__________________。 （2）__________________，非是藉秋风。 （3）山外青山楼外楼，__________________？ （4）__________________，来日方长。 （5）不饱食以终日，__________________。 3. 下面小题中，都有一项字的读音是错误的，找出来。 （1）A.吩咐（fēn） B.沉浸（jìn） C.剔透（tī） D.勉强（qiang） （2）A.奉命（fèng） B.执拗（ào） C.间隔（jiàn） D.上卿（qīng） （3）A.镜匣（jiá） B.谴责（qiǎn） C.任丘（rén） D.依偎（wēi） 4. 下面小题中，都有一项错别字，找出来。 （1）A.侵略 B.消毁 C.境界 D.难以置信 （2）A.修筑 B.谎话 C.爱慕 D.生灵涂碳 5. 下面小题中，都有一项加点字的解释是错误的，找出来。 （1）（ ）A.人影绰绰（姿态优美） B.不计其数（数量） C.天戴其苍（顶着） D.干将发硎，有作其芒。（古代宝剑名） （2）（ ）A.万马齐喑（沉默） B.完璧归赵（完好） C.理所当然（理由） D.众星拱月（环绕） 下面小题中，都有一项填入画线处最恰当。 6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 B. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C. 这个小姑娘看上去也就十七、八岁的样子。 D. 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 7. 学习课文前，要查找课文的时代背景等资料，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是（ ） A. 《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日。 B. 《少年中国说》的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心。 C. 《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮地侵略。 D. 《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留之际，因此告诉儿子要等收复后以祭祀的方式告诉他。 8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 占小便宜吃大亏。 B. 这个苹果水分充足，又脆又甜。 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 C. 几个字用得真生硬。 他的态度很生硬，令人难以接受。 D. 婷婷跳舞的姿态美极了。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 9. 以下几位选手参加讲民间故事比赛，哪位小选手无法晋级呢？（ ） A. 彤彤在讲《猎人海力布》这个故事的时候，把自己想象成海力布，用海力布的口吻讲述。 B. 浩浩在讲《梁山伯与祝英台》这个故事的时候，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。 C. 婷婷在讲《牛郎织女》这个故事的时候，大胆想象，为故事增加了合理的情节。 D. 优优在讲《猎人海力布》这个故事的时候，变换了情节顺序，先讲有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 10. “官绅和巫婆狼狈为奸，骗钱害人。”与句中加点词语意思相近的是（ ） A. 一个好汉三个帮 B. 一个鼻孔出气 C. 吃水不忘挖井人 D. 前怕狼后怕虎 第二部分 阅读 根据课外阅读完成下列试题。 11. 《八仙过海》中，张果老是怎么过海的。（　　） A. 把拐杖当小舟过海 B. 坐着芭蕉扇过海 C. 骑在驴背上过海 D. 以花篮为船过海 12. 牛郎织女相会时，（ ）结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。 A. 喜鹊 B. 燕子 C. 天鹅 D. 大雁 13. 在遥远的非洲大地，（ ）被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡。 A. 鳄鱼 B. 大象 C. 狮子 D. 猩猩 14. “劈山救母”的故事情节出自（ ） A. 《葫芦娃》 B. 《白蛇传》 C. 《人参娃娃》 D. 《宝莲灯》 15. “三只会唱歌的苹果”出自（ ） A. 《聪明的牧羊人》 B. 《灰额猫、山羊和绵羊》 C. 《列那狐的故事》 D. 《十二只野天鹅》 16. “盗灵芝草，水漫金山”是（ ）里的故事。 A. 《牛郎织女》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《白蛇传》 D. 《孟姜女哭长城》 17. 《珍贵的土地》讲述的是（ ） A. 埃塞俄比亚人民对土地的珍爱 B. 欧洲学者地图绘制工艺的精湛 C. 埃塞俄比亚仆人都有洁净嗜好 D. 国都亚的斯亚贝巴国王的礼仪 18. 这学期，我们读了许多民间故事，下列理解正确的一项是（ ） A. 民间故事是口耳相传的，因此没有固定类型。 B. 民间故事是口头艺术，讲的时候可以随意地丰富故事情节。 C. 民间故事往往寄托了人们朴素的愿望。 D. 民间故事是中国特有的，国外没有这种故事类型。 判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。 19. 四川峨眉山的山洞里，住着一条白蛇和一条青蛇，它们都修炼了一千年。（ ） 20. 《列那狐的故事》中我们可以看到聪明的列那狐是如何捉弄其他动物的。（ ） 21. 猫和狗帮青年夺回了魔戒指，青年的城堡又出现了。（ ） 22. 长发妹的白发是因为不能告诉大家清泉水的秘密而愁白的。（ ） 23. 《野兽过冬的房子》中的公牛、绵羊、公鹅、公鸡和母猪，一起住在房子里，快快乐乐地生活着。（ ） 阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案。 书本里的蚂蚁 ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 ④“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。 ⑤从此，书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字不好意思地自言自语着。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ ⑥旧书不再是一本安安静静的书了。 ⑦有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事！她一口气读完了这个新故事。 ⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ⑨这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 ⑩这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 24. 全文一共有两次对话，第一次是（ ）和小蚂蚁的对话；第二次是（ ）和小蚂蚁的对话。 25. 蚂蚁是怎样进入书本的？（ ） A. 它在花瓣上睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 B. 它在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 C. 它在花叶下睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。 D. 它迷路了，一不小心自己爬进书本里。 26. “啊！上面写着她从来也没有看过的新故事！”这句话中连用了两个“！”，可以看出小姑娘是（ ）的。 A. 着急 B. 惊奇 C. 生气 D. 疑惑 27. 第⑤段中画“_________”的句子说明（ ）。 A. 小蚂蚁乐意做一个会走路的字 B. 小蚂蚁想跑出书本 C. 小蚂蚁很调皮 D. 小蚂蚁寻找夹在书里的那朵花 28. 对第10自然段理解正确的是（ ）。 A. 书可以常读常新，每次读都会有新的感受。 B. 字每天在书中变换了位置，组成新的词，新的句，所以每天会产生内容不一样的新故事。 C. 字具有神奇的魔力，每天变出一本新的书。 D. 小蚂蚁具有神奇的魔力，每天变出一本新的书。 阅读理解 地球的守护神——木星 ①在广袤的太阳系中，依照与太阳的距离由近至远主要有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八大行星。 ②其中木星是继月球和金星之后，夜空中平均亮度第三的天体，人的肉眼可以轻易地观察到它。这主要因为它是太阳系行星中的“巨无霸”：不论是质量还是体积，在太阳系的行星中都是冠绝群雄。论质量，它达到了其它七颗行星质量总和的2.5倍；论体积，如果木星内部是空的，那么它足够装下1300个地球。 ③正因为木星自身质量巨大，让它拥有了强大的引力。木星的强大引力使其成为太阳系中的“吸尘器”，能够吸引和捕获许多小行星和宇宙“碎片”。这些天体在木星的引力作用下，要么被捕获成为木星的卫星，要么与木星发生碰撞投入它的怀抱。这也让木星成为太阳系中遭受小天体撞击频率最高的行星，根据天文学家的估算，在木星上每年会发生10至65次可观测的小天体撞击事件，只不过由于观测条件的限制，我们在地球上每年只能观测到4至25次。 ④地球与木星这两颗行星虽然远隔约7亿千米，它们之间的联系却比我们想象的要紧密得多。亿万年来，它就像一位大保镖默默守护着地球。如果没有木星的存在，只要一颗直径五公里左右的小行星撞击地球，地球上绝大多数的生命就会毁灭。这样的撞击引起的爆炸威力相当于几千万颗原子弹同时爆炸，绝大多数人不可能在这样的灾难中生存下来。 ⑤科学研究表明：地球在很久以前确实是遭遇到了一些小行星的撞击，在地面留下了一些撞击坑，但是发生的概率显然要低于应有的撞击。科学家们普遍认为，海王星、土星、木星这些大质量的行星充当了地球的保护伞，将大量的小行星、彗星吸引了过去，才使得地球一次次幸免于难。这当中，木星可谓居功至伟。 ⑥有科学家通过电脑模拟计算，发现木星的引力作用可以将小行星撞击地球的机率减少1000多倍，这个数值很明显地体现了木星对地球生命的保护作用，假如地球被小行星撞击的几率增加1000多倍的话，那么足以引起生物大灭绝的小行星撞击的时间将会变成平均10万年一次。这种保护作用对于地球的环境稳定和生命淡化至关重要。总而言之，“地球的守护神”这个称号，木星是当之无愧的。 ⑦这就是我们地球的守护神：木星。它的存在使得地球生命得以源远流长，虽然地球有这样一个天然的守护神，但是人类也要发展科技，加强自身的防御能力。毕竟木星也不是所有小行星都可以拦截，6500万年前那颗撞击地球使恐龙灭绝的小行星，木星就没有拦截住。 29. 对短文第②自然段的概括，最准确的是（ ）。 A. 木星是夜空中平均亮度第三的天体。 B. 木星是太阳系行星中的“巨无霸”。 C. 木星的质量达到了其它七颗行星质量总和的2.5倍。 D. 木星能装得下1300个地球。 30. 第⑤自然段说“木星可谓居功至伟”的原因是（ ）。 A. 木星与地球的联系比我们想象的要紧密得多。 B. 木星是夜空中平均亮度第三的天体，它给地球带来光明。 C. 木星将大量的小行星和宇宙碎片吸引过去，减少地球被撞击的机率。 D. 木星无论是质量还是体积，在太阳系行星中都是冠绝群雄。 31. 这篇说明文想要表达的观点是（ ）。 A. 木星的存在使地球生命得以源远流长。 B. 木星是太阳系行星中的“巨无霸”。 C. 木星是太阳系中遭受小天体撞击频率最高的行星。 D. 在太阳系中，有八大行星围绕在太阳周围。 32. 下面是几位同学阅读第⑤—⑦段后的一些猜想，其中不合理的一项是（ ） A. 土星也是一颗大质量的行星，但没有木星大，为地球拦截的宇宙碎片没有木星多。 B. 彗星撞击地球，也会给地球带来灾难。 C. 如果没有木星，地球遭受小行星撞击的几率将变为原来的1000多倍。 D. 虽然有木星的存在，人类还不能高枕无忧，毕竟木星不能拦截住全部小行星。 33. 短文第②自然段划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________________ 第三部分 习作 34. 写作 “再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚。” 每当听到这首歌曲，人们就会满怀信心，憧憬未来。二十年后的你会是什么样子？ 你的“中国梦”又是否实现了呢？请据此以《二十年后的我》为题写一篇习作。 习作要求：①大胆想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象二十年后的社会发展；②在情境中展开故事，结合具体的事例写出人物的特点；③注意书写工整，卷面整洁，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $