新疆和田地区和田市2026—2027 学年第一学期期中监测九年级历史试题

和田地区2026—2027学年第一学期期中监测

九年级 历史 试卷

时间：60分钟 满分：100分

一、单项选择题。（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1．“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件……统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。”对上述历史逻辑排序正确的是（     ）

A．生产力发展→私有制产生→剩余产品出现→阶级分化、国家形成

B．生产力发展→剩余产品出现→私有制、阶级产生→国家形成

C．阶级产生→剩余产品出现→生产力发展→国家形成

D．剩余产品出现→生产力发展→私有制、阶级产生→国家形成

2．考古发现，两河流域的《楔形泥板文书》中有苏美尔人发明的六十进制的内容，主要服务于农业生产活动；古埃及的纸草文献里，也充满了与土地、水利等方面相关的数学问题。这些考古发现共同印证人类文明早期数学的发展（     ）

A．只适用于丈量土地 B．体系完备且很成熟

C．深受生产生活需要影响 D．得益于文明间频繁交流

3．古埃及在雕塑和绘画上往往会根据人物尊卑安排比例大小和构图位置。下图文物展示了法老那尔迈击败敌人的场景。这突出了古埃及（     ）

A．手工业制作工序齐全 B．法老的尊贵和权威

C．人人平等的社会氛围 D．天文观测领先世界

4．阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级（     ）

A．刹帝利 B．首陀罗 C．婆罗门 D．吠舍

5．公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊最大的城邦是斯巴达，领土只有8400平方千米，希腊小的城邦公民甚至不过几百人。这表明希腊城邦的突出特点是（     ）

A．商品经济发达 B．相互攻伐 C．君主专制 D．“小国寡民”

6．“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大的征服（     ）

A．促进了东西方文化交流 B．使希腊文明开始走向世界

C．加速了东方文明的衰落 D．毁灭了占领地区的旧文化

7．约公元前509年，布鲁斯特赶走了国王，终结了罗马的王政，罗马进入到了共和国时期。该时期属于（     ）

A．公元前6世纪初 B．公元前6世纪末 C．公元前5世纪初 D．公元前5世纪末

8．时空观念是历史学科五大核心素养之一。在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，①②③分别是（     ）

A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利 B．东罗马帝国、查理曼帝国、意大利

C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰 D．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯

9．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封进行改革，这次改革在西欧封建社会中形成了（     ）

A．种姓制度 B．民主制度 C．封君封臣制度 D．科举制度

10．在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（     ）

A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位

C．具有自由自治特点 D．受基督教会的影响

11．有学者在描述中世纪的欧洲时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（     ）

A．奴隶主阶层 B．封建贵族 C．奴隶阶层 D．市民阶层

12．中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲（     ）

A．社会经济发展要求 B．早期资产阶级形成

C．对古典文化的传承 D．城市自治运动兴起

13．“君士坦丁堡位于黑海和地中海之间，世界各地的商人云集于此，香料、丝绸、珠宝在此地交易，帝国国库充盈”材料反映拜占庭帝国经济繁荣得益于（     ）

A．强大的海上军事力量 B．大规模的对外扩张

C．国内农奴制度的高度发展 D．优越的地理位置与中转贸易

14．大化改新期间，规定官吏由国家统一任免，并下令编造户籍，校定田亩，废除贵族私地和私民，将其收归国有。这一系列措施旨在（     ）

A．吸收隋唐文化 B．发展资本主义 C．确立幕府统治 D．建立中央集权

15．阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写火药知识书籍，后来这些书籍经阿拉伯商人传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。这说明阿拉伯人（     ）