精品解析：广东深圳市龙岗区华升学校2026-2027学年统编版四年级上学期语文学科素养与能力训练

2026—2027（学年学科素养与能力训练 四年级语文（上册）阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、知识积累 （一）选择题。 1. 下列带点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 豌豆（wān） 氧气（yáng） 蜗牛（wō） 芦苇（wéi） B. 混乱（hǔn） 拳头（quán） 歌颂（sòng） 障碍（zàng） C. 通畅（chàng） 措施（cuò） 血液（yè） 锁链（suǒ） 2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 战士们期待即将（jiāng）到来的将（jiāng）军能带领他们打赢这场战斗。 B. 大家盯着屏（bǐng）幕，屏（píng）息等待比赛的结果。 C. 跳伞运动员依靠降（jiàng）落伞缓缓下降（jiàng）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 忍受 翻身 平坦 密密麻麻 B. 牢固 严历 匀均 山崩地裂 C. 提钢 茉梨 喷射 风平浪静 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 敌人找不到小路，气急败坏地逃走了。 B. 我们小组分工合作，各项任务齐头并进，很快完成了实践作业。 C. 他从晨曦中走来，精疲力竭，如同初升的太阳，散发着无尽的光芒。 5. “故为精卫”中“故”的意思是（ ） A. 因此 B. 原因 C. 有意，存心 6. 下列神话故事中，与下侧图片有关的一项是（ ） A. 刑天舞干戚 B. 夸父逐日 C. 大禹治水 7. 下列关于神话的说法，不恰当的一项是（ ） A. 神话充满了神奇的想象。 B. 古人创造了许多神话故事，从中能感受到他们对世界的认识。 C. 神话故事都是虚假的，今天的我们没有必要再去读神话故事。 8. 在下面语段横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ） 生活中我们经常会发现：有一些在外人看来很浅显的道理，可是当事人却经常想不通，越想越复杂。这真是“________________”啊！ A. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 9. 下列关于“问题”的说法中，不恰当的一项是（ ） A. 阅读时，可以针对文章标题提出疑问。 B. 阅读时，可以试着从不同角度提出问题。 C. 词语不影响对文章的理解，碰到有疑问的词语都可以跳过。 10. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《爬山虎的脚》一文主要写了法布尔对爬山虎长期细致的观察。 B. 《观潮》一文按照“潮来前—潮来时—潮退后”的顺序描写了钱塘江大潮。 C. 《夜间飞行的秘密》一文中，科学家通过实验揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并由此发明了雷达。 （二）填空题。 11. 根据拼音和语境写词语。 （1）这棵的小树苗长成了的大树。 （2）我们计划，最终了成功。 （3）广场上，秧歌队伍地走来。 12. 根据所学内容填空。 （1）女娃到东海游玩，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，它“常衔________________，以堙于________________”。 （2）韩愈的“________________，________________？”和王充的“________________，________________，不问不知”告诉我们学习和提问的重要性。 （3）走在乡间的小路上，看到夕阳的余晖洒在江面上，我不禁想起白居易《暮江吟》中的诗句：“________________，________________。” （4）初春时，有人穿短袖，有人穿毛衣，真是“________________，________________”呀！ 照样子，写句子。 13. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！（仿写设问句） ______________________________________ 14. 眼睛是心灵的窗户，在平时的学习生活中，我们要怎样才能保护好视力？请你列出两条建议。 ______________________________________ 二、阅读理解。 阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，然后完成习题。 ①啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 ②“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。 ③“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。 ④“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!” ⑤“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 15. 根据选段内容，填写表格。 豆粒 愿望或想法 第一粒 飞到广阔的世界里去 第二粒 ________ 第三、四粒 ________ 第五粒 ________ 16. 联系全文，下列对文中画线句理解正确的一项是（ ） A. 说明第五粒豌豆被囚禁了，失去了自由，下场很可悲。 B. 这句话为下文写第五粒豌豆生根发芽，给小女孩带来希望作铺垫。 C. 说明第五粒豌豆的命运是最不好的，因为它没有飞向广阔的世界。 17. 在阅读过程中，你产生了哪些疑问？请从任意一个角度提出一个有价值的问题。 _______________________________________________ 18. 文中的五粒豌豆，你最喜欢哪一粒？请结合选段内容，说说你的理由。 ___________________________________________________ 阅读下列选文，然后完成习题。 娇小的赤条蜂（节选） 法布尔 ①赤条蜂拥有细细的腰，玲珑的身材，它的腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的。 ②赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的、极容易钻通的泥土里。小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，都是赤条蜂最理想的住所。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着“垃圾”或沙粒，并将其丢到几寸外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 ③当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近找有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门，谁也不会想到这门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家。 ④赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的。赤条蜂又是怎么把它猎取到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。它不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 ⑤灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事，这一念之差就决定了它的命运。灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去，伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下，它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。 （节选自《昆虫记》，王东伟译，有删改） 19. 短文主要介绍了赤条蜂的外形、_________、_________三方面的内容。 20. 赤条蜂捕食的过程是怎样的？根据短文内容将正确的序号填在横线上。 ①抓住灰蛾的幼虫，伏在它背上 ②拔掉周围的小草 ③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土 ⑤把头钻进挖松的土块里 正确顺序：④→_________→_________→_________→_________ 21. 从第②段画线句中的“________”这个短句可以体会作者对__________进行了连续的观察。从文中哪些地方能看出作者观察得非常细致？请找出一处并把它抄写下来。 ______________________________________________ 22. 读读第②、③段，文章把赤条蜂比作人，把赤条蜂的住宅比作人的家，这样写有什么好处？ __________________________________________________ 三、表达创作 23. 轻松习作。（任选一题） 题目一：你曾经跟随家人游览过哪些风景名胜，或是发现过身边哪个让你感到快乐、放松的地方？请选择一个你最喜欢的地方，把它推荐给同学们。 要求：①把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分；②题目自拟，语句通顺，350字左右。 题目二：神话故事中的二郎神有第三只眼，孙悟空有火眼金睛……如果有一天，你也有了一双具有特殊能力的眼睛，这双眼睛也许能看透未来，也许能看到微生物世界、也许能发现隐藏的宝藏……会发生什么有趣的故事呢？请展开大胆合理的想象，写一个完整的故事。题目自拟，语句通顺，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027（学年学科素养与能力训练 四年级语文（上册）阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、知识积累 （一）选择题。 1. 下列带点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 豌豆（wān） 氧气（yáng） 蜗牛（wō） 芦苇（wéi） B. 混乱（hǔn） 拳头（quán） 歌颂（sòng） 障碍（zàng） C. 通畅（chàng） 措施（cuò） 血液（yè） 锁链（suǒ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．氧气（yǎng），芦苇（wěi）； B．混乱（hùn），障碍（zhàng）。 2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 战士们期待即将（jiāng）到来的将（jiāng）军能带领他们打赢这场战斗。 B. 大家盯着屏（bǐng）幕，屏（píng）息等待比赛的结果。 C. 跳伞运动员依靠降（jiàng）落伞缓缓下降（jiàng）。 【答案】B 【解析】 【详解】B．大家盯着屏（píng）幕，屏（bǐng）息等待比赛的结果。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 忍受 翻身 平坦 密密麻麻 B. 牢固 严历 匀均 山崩地裂 C. 提钢 茉梨 喷射 风平浪静 【答案】A 【解析】 【详解】B．严厉、均匀； C．提纲、茉莉。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 敌人找不到小路，气急败坏地逃走了。 B. 我们小组分工合作，各项任务齐头并进，很快完成了实践作业。 C. 他从晨曦中走来，精疲力竭，如同初升的太阳，散发着无尽的光芒。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“精疲力竭”是说人浑身一点力气都没有了，特别疲惫，和后半句里“像初升的太阳，满是活力光芒”的状态完全矛盾。 5. “故为精卫”中“故”的意思是（ ） A. 因此 B. 原因 C. 有意，存心 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话出自课文《精卫填海》，联系前文女娃游于东海不幸溺亡的内容，整句话的意思是“因此化为精卫鸟”，这里的“故”是“因此”的意思。 6. 下列神话故事中，与下侧图片有关的一项是（ ） A. 刑天舞干戚 B. 夸父逐日 C. 大禹治水 【答案】B 【解析】 【详解】图片呈现的是一个人手持手杖，向着太阳奔跑，“刑天舞干戚”是刑天持盾和斧头，“大禹治水”以疏导洪水为主，都和画面不符，因此这张图片对应“夸父逐日”的故事，匹配选项B。 7. 下列关于神话的说法，不恰当的一项是（ ） A. 神话充满了神奇的想象。 B. 古人创造了许多神话故事，从中能感受到他们对世界的认识。 C. 神话故事都是虚假的，今天的我们没有必要再去读神话故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．神话虽然不是真实发生的，但承载着古人的精神与想象，有很高的阅读价值，并不是没有必要读，所以该说法不恰当。 8. 在下面语段横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ） 生活中我们经常会发现：有一些在外人看来很浅显的道理，可是当事人却经常想不通，越想越复杂。这真是“________________”啊！ A. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 【答案】B 【解析】 【详解】题干说的是当事人身处事情当中，反而看不清浅显的本质道理。 A．诗句告诉人们要记住一年里最美好的秋末冬初景致，和题意无关； B．诗句意思是之所以认不清庐山真正的全貌，只因为自己正处在庐山里面，正好对应当局者迷、身处事件中反而看不清道理的情况，符合语境； C．诗句是说梅和雪各有自己的长处与短处，讲的是事物各有优劣的道理，不符合题干场景。 9. 下列关于“问题”的说法中，不恰当的一项是（ ） A. 阅读时，可以针对文章标题提出疑问。 B. 阅读时，可以试着从不同角度提出问题。 C. 词语不影响对文章的理解，碰到有疑问的词语都可以跳过。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读时如果词语不影响对文章的理解，可以跳过，但碰到有疑问的词语会影响文章的理解，不能直接跳过，可以联系上下文或者查工具书来理解词语意思。 10. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《爬山虎的脚》一文主要写了法布尔对爬山虎长期细致的观察。 B. 《观潮》一文按照“潮来前—潮来时—潮退后”的顺序描写了钱塘江大潮。 C. 《夜间飞行的秘密》一文中，科学家通过实验揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并由此发明了雷达。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，并不是法布尔，此选项说法不正确。 （二）填空题。 11. 根据拼音和语境写词语。 （1）这棵的小树苗长成了的大树。 （2）我们计划，最终了成功。 （3）广场上，秧歌队伍地走来。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“嫩、渐、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“坚、获”的正确写法。 （3）书写时注意“海、荡”的正确写法。 12. 根据所学内容填空。 （1）女娃到东海游玩，不幸溺水身亡，化为精卫鸟，它“常衔________________，以堙于________________”。 （2）韩愈的“________________，________________？”和王充的“________________，________________，不问不知”告诉我们学习和提问的重要性。 （3）走在乡间的小路上，看到夕阳的余晖洒在江面上，我不禁想起白居易《暮江吟》中的诗句：“________________，________________。” （4）初春时，有人穿短袖，有人穿毛衣，真是“________________，________________”呀！ 【答案】 ①. 西山之木石 ②. 东海 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能无惑 ⑤. 智能之士 ⑥. 不学不成 ⑦. 一道残阳铺水中 ⑧. 半江瑟瑟半江红 ⑨. 二八月 ⑩. 乱穿衣 【解析】 【详解】（1）书写时注意“西”“海”的正确写法。 （2）前两空答案出自韩愈的《师说》，点明人不是生来就懂所有道理，谁都会有疑惑，要主动求知，紧扣“学习和提问的重要性”。 后两空书写时注意“智”“学”的正确写法。 （3）本答案出自白居易《暮江吟》，诗句里残阳照映江水、江面半青半红的画面匹配题干。 （4）答案出自民间气象谚语，“二八月”指的是农历的二月和八月，这两个时段气温冷暖变化波动大，不同体质的人会根据自身感受选择厚薄差异很大的衣物，正好契合题干里“初春时有人穿短袖、有人穿毛衣”的场景描述。 照样子，写句子。 13. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！（仿写设问句） ______________________________________ 【答案】我们能随意砍伐树木破坏环境吗？当然不能！ 【解析】 【详解】示例先提出疑问“舒服吗？”，紧接着自己回答“真不舒服！”，自问自答，这就是设问句；仿写时，我们要先根据场景提出一个问题，再紧跟一句自己给出的答案，做到有问有答。 如：这棵小树能迎着大风站稳吗？当然能！ 14. 眼睛是心灵的窗户，在平时的学习生活中，我们要怎样才能保护好视力？请你列出两条建议。 ______________________________________ 【答案】①不在光线太强或者昏暗的地方看书、写作业。②少看手机、平板这类电子产品，减少眼睛疲劳。 【解析】 【详解】本题需要结合日常学习生活，写出两条合理可行、语句简洁的保护视力建议，贴合小学生的实际情况。 示例：①读写时保持端正坐姿，眼睛和书本保持合适距离，不要趴在桌上看书。 ②连续用眼四十分钟左右，就停下来远眺或者做眼保健操，放松眼睛。 二、阅读理解。 阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，然后完成习题。 ①啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 ②“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。 ③“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。 ④“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!” ⑤“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 15. 根据选段内容，填写表格。 豆粒 愿望或想法 第一粒 飞到广阔的世界里去 第二粒 ________ 第三、四粒 ________ 第五粒 ________ 16. 联系全文，下列对文中画线句理解正确的一项是（ ） A. 说明第五粒豌豆被囚禁了，失去了自由，下场很可悲。 B. 这句话为下文写第五粒豌豆生根发芽，给小女孩带来希望作铺垫。 C. 说明第五粒豌豆的命运是最不好的，因为它没有飞向广阔的世界。 17. 在阅读过程中，你产生了哪些疑问？请从任意一个角度提出一个有价值的问题。 _______________________________________________ 18. 文中的五粒豌豆，你最喜欢哪一粒？请结合选段内容，说说你的理由。 ___________________________________________________ 【答案】15. ①. 直接飞进太阳里 ②. 落到哪里就在哪里安家，希望自己飞得最远 ③. 一切顺其自然，该是什么样子就是什么样子 16. B 17. 这几粒豌豆各自怀揣不一样的想法，从中可以看出它们有着怎样不同的性格？ 18. 我偏爱最后一粒豌豆。它没有好高骛远的想法，能够坦然接纳自身的遭遇，不执着去往遥远的地方，之后它在缝隙里生长开花，给生病的小女孩带去力量，拥有独特的意义。 【解析】 【导语】选段以五粒豌豆的不同愿望勾勒出迥异的生命取向：前四粒或骄躁空想、或轻浮张扬，唯有最后一粒“该怎么样就怎么样”的顺命态度，在青苔裂缝的“囚笼”里埋下希望伏笔。用豌豆的不同选择隐喻人生价值取向，以童趣叙事藏着对平实生命力量的赞颂，铺垫出后续治愈故事的温感。 【15题详解】 根据选段第③段“‘我，’ 第二粒说，‘我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！’” 能看出第二粒豌豆一心想要飞向太阳，觉得这样才配得上自己，因此此处可以填直接飞进太阳里去。 根据选段第④段“‘我们到了哪儿，就在哪儿住下来。’接下来的两粒说，‘不过，我们还得向前滚。’”和“它们说：‘我们才会飞得最远呢！’”能看出第三、四粒豌豆想要一边向前滚动，飞到最远的地方，落到哪里就在哪里安家，因此此处可以填到哪儿就在哪儿住下来，想要飞得最远。 根据选段第⑤段“‘该怎么样就怎么样吧！’最后的那一粒说。”能看出第五粒豌豆不刻意追求远方，愿意顺其自然，接受自己的命运，因此此处可以填该怎么样就怎么样。 【16题详解】 A．根据文章第⑤段“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”能看出，句子只是表面写豌豆被青苔包裹，看起来像囚犯，并不是想要表达它失去自由、下场悲惨，后文它还会生根开花发挥价值，因此因此该项理解错误。 C．根据文章内容能看出第五粒豌豆最后开出花朵，给小女孩带去希望，它的命运并不是最差的，这个说法和故事主旨相违背，因此该项理解错误。 【17题详解】 作答时，可以从人物想法、词句含义、情节发展、文章主旨这些方向来提问题。可以针对豌豆不同的想法提问，也可以针对比喻句的用意提问，还可以猜想后续会发生什么。提出的问题要有思考空间，不要是简单就能在文中直接找到一句话答案的浅层问题。 示例：五粒豌豆的愿望为什么差别这么大？ 【18题详解】 作答时，第一步先点明自己喜欢的豌豆，第二步从选段里找到对应的语句，抓住它的想法分析特点，再简单说说它的价值。例如选第五粒豌豆，抓住它“该怎么样就怎么样吧”这句话，体会它从容平和、不浮躁的特点；也可以选其他豌豆，说出对应的理由，语句通顺即可。 示例：我最喜欢第五粒豌豆。它不盲目追求遥远宏大的目标，坦然接纳自己的遭遇，最后生根开花，给别人带去希望，很有意义。 阅读下列选文，然后完成习题。 娇小的赤条蜂（节选） 法布尔 ①赤条蜂拥有细细的腰，玲珑的身材，它的腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的。 ②赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的、极容易钻通的泥土里。小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，都是赤条蜂最理想的住所。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着“垃圾”或沙粒，并将其丢到几寸外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。 ③当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近找有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门，谁也不会想到这门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家。 ④赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的。赤条蜂又是怎么把它猎取到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。它不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 ⑤灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事，这一念之差就决定了它的命运。灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去，伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下，它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。 （节选自《昆虫记》，王东伟译，有删改） 19. 短文主要介绍了赤条蜂的外形、_________、_________三方面的内容。 20. 赤条蜂捕食的过程是怎样的？根据短文内容将正确的序号填在横线上。 ①抓住灰蛾的幼虫，伏在它背上 ②拔掉周围的小草 ③用刺刺灰蛾的幼虫 ④挖去植物根部的泥土 ⑤把头钻进挖松的土块里 正确顺序：④→_________→_________→_________→_________ 21. 从第②段画线句中的“________”这个短句可以体会作者对__________进行了连续的观察。从文中哪些地方能看出作者观察得非常细致？请找出一处并把它抄写下来。 ______________________________________________ 22. 读读第②、③段，文章把赤条蜂比作人，把赤条蜂的住宅比作人的家，这样写有什么好处？ __________________________________________________ 【答案】19. ①. 筑巢 ②. 捕猎 20. ①. ② ②. ⑤ ③. ① ④. ③ 21. ①. 赤条蜂 ②. 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。 22. 运用拟人的手法，生动形象地写出赤条蜂筑巢的特点，把赤条蜂当作人来写，便于读者理解，让文章更有趣。 【解析】 【导语】本文是法布尔的科普小品，以细腻生动的文字描写赤条蜂外形、筑巢与捕猎的过程。语言兼具科学性与文学性，善用比喻，将赤条蜂比作外科医生、猎狗，形象鲜活。文章按外形、筑巢、捕猎的顺序行文，带着观察的趣味，在写实的观察里展现小昆虫独特的生命习性。 【19题详解】 结合第②段“赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的、极容易钻通的泥土里”以及第③段“它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门”可知，这部分写赤条蜂筑巢；结合第④段“赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫”和第⑤段对捕猎过程的描写可知，这部分写赤条蜂捕猎。短文依次介绍赤条蜂外形、筑巢、捕猎三方面内容。 【20题详解】 结合第④段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里”可知，挖去泥土（④）之后，紧接着是拔掉周围的小草（②），再把头钻进挖松的土块里（⑤）。 结合第⑤段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去，伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下”可知，找到幼虫后，先抓住灰蛾的幼虫，伏在它背上（①），最后用刺刺灰蛾的幼虫（③）。 所以顺序是④→②→⑤→①→③。 【21题详解】 结合第②段“每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着‘垃圾’或沙粒，并将其丢到几寸外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净”可知，句子描写赤条蜂清理洞口的行为，“每隔短短的十几分钟”这个短句，可以体会作者对赤条蜂进行了连续的观察。 结合第①段“赤条蜂拥有细细的腰，玲珑的身材，它的腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的”可知，这句话细致刻画赤条蜂外形，抓住腰身、腹部形态这些微小特征，能看出作者观察细致。 结合第②段“赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深”可知，这句话记录巢穴的走向、洞口粗细、洞穴深度，精准记录尺寸，能看出作者观察细致。 结合第③段“它需要的是一颗扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门”可知，这句话写出沙粒的形状、大小和用途，捕捉到赤条蜂筑巢的细节，能看出作者观察细致。 结合第⑤段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去，伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下”可知，这句话完整记录捕猎的动作顺序，抓住刺虫时的细节，能看出作者观察细致。 任选其中一句抄写即可。 【22题详解】 结合第②段“每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着‘垃圾’或沙粒，并将其丢到几寸外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净”、第③段“它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门，谁也不会想到这门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家”可知，句子把赤条蜂当作人来写，将赤条蜂的巢穴当作人的家，运用拟人的修辞，把赤条蜂筑巢、清理洞口、用沙粒做家门的行为写得生动形象，赋予赤条蜂人的特点，让读者更容易理解赤条蜂筑巢的习性，增添文字的趣味性。 三、表达创作 23. 轻松习作。（任选一题） 题目一：你曾经跟随家人游览过哪些风景名胜，或是发现过身边哪个让你感到快乐、放松的地方？请选择一个你最喜欢的地方，把它推荐给同学们。 要求：①把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分；②题目自拟，语句通顺，350字左右。 题目二：神话故事中的二郎神有第三只眼，孙悟空有火眼金睛……如果有一天，你也有了一双具有特殊能力的眼睛，这双眼睛也许能看透未来，也许能看到微生物世界、也许能发现隐藏的宝藏……会发生什么有趣的故事呢？请展开大胆合理的想象，写一个完整的故事。题目自拟，语句通顺，350字左右。 【答案】例文一： 我推荐家乡的小河 我要向大家推荐家乡屋后的小河，这是我心中最放松、最快乐的好去处。 小河的河水清清的，阳光照在水面，泛起闪闪的银光。岸边长满青青的小草，还有一簇簇五颜六色的小野花。高大的柳树垂下长长的枝条，风一吹，枝条就在水面轻轻拂动，像在和河水打招呼。 春天，我和小伙伴来这里放风筝。风筝在蓝天上飘着，我们沿着河岸奔跑，笑声洒满河边。夏天，我们坐在大石头上，把脚伸进凉凉的水里，看小鱼在脚边游来游去。我们捡各种各样光滑的小石头，互相比赛谁捡的石头更好看。傍晚，晚风轻轻吹走热气，听着潺潺流水，所有烦恼都不见了。 在这里，没有繁重的作业压力，只有清新的空气和好看的风景。我们可以自由奔跑，欣赏四季不同的景色。 这就是家乡的小河，安静又美丽，能带给人满满的快乐。希望大家有机会，也来这条小河边看一看。 例文二： 我的神奇慧眼 一天早上醒来，我发现自己拥有一双神奇慧眼，能看见微小的微生物。 我好奇地看向桌上的苹果。哇！我看见苹果表皮藏着好多细菌。原来看着干净的水果，上面还有这么多看不见的小东西。我连忙跑去告诉妈妈，吃水果前一定要认真清洗。 来到教室，我看向没擦干净的课桌。无数灰尘、细菌在桌面上跑来跑去。难怪老师总让我们打扫卫生。下课，我看见一位同学揉眼睛，我一眼就看见他手上沾着细菌，赶紧提醒他先洗手。 放学路上，我看向路边的小草。我看见了叶片上细细的叶绿体，还有来回爬动的微小小虫。大自然藏着这么多秘密！ 可是，这双眼睛也会让我有点累，到处都能看见密密麻麻的微生物。我慢慢懂得，神奇的眼睛不是用来惊叹奇观，而是提醒我讲究卫生、留心观察大自然。 虽然我没有真正的慧眼，但我可以用显微镜，去探索微观世界。这次奇妙的经历，让我爱上了科学。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 推荐一处地方，写清景物特点，充分写出推荐理由，自拟题目，记叙文，350字左右。 二、立意。 写出地方独特的美景与乐趣，表达自己喜爱之情，吸引同学前去游玩。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要推荐的地方，直接点题。 中间：描写景色特点；再写在这里可以做的活动，写出游玩的快乐，作为推荐理由。 结尾：总结，发出邀请，再次推荐。 例文二： 一、审题。 想象类作文，假设自己拥有一双有特殊能力的眼睛，创编完整故事，想象合理，自拟题目，350字左右。 二、立意。 借助神奇眼睛的经历，有所感悟（懂得观察、爱护环境、珍惜当下等），写出有趣又有收获的故事。 三、写作思路。 开头：交代意外获得神奇眼睛，写发现眼睛特殊能力的瞬间。 中间：选取1—2件具体事例，写使用这双眼睛发生的趣事，写出内心感受。 结尾：写这次奇遇带来的感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $