精品解析：山东青岛莱西市2026-2027学年统编版三年级上学期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年第一学期三年级语文阶段性综合练习 （时间：90分钟） 为了提高同学们的写作兴趣，学校成立了文学社团，精彩活动进行中，快来参与吧！ 【社团名征集】 一、学校文学社团正在征集社团名。征集意见后，下面几个名字进入初选，你同意哪个名字？工整地抄写在田格中。 1. 学校文学社团正在征集社团名。征集意见后，下面几个名字进入初选，你同意哪个名字？工整地抄写在田字格中。 小小书虫文学社 蒲公英文学社 闪闪发光文学社 童梦飞翔文学社 【答案】 【文学采风】 二、名字确定后，社团开启了文学采风活动。请你做好社团布置的任务。 2. 读一读采风笔记，看拼音写出汉字和词语，补全笔记。 经过讨论，社团在一个liáng shuǎng（ ）的秋日开启采风之lǚ（ ）。一路上，我们看到路边开满了piào liang（ ）的野菊花，cū zhuàng（ ）的树上飘着香味的果子nǐ jǐ wǒ pèng（ ）；看到长尾巴的小松鼠、美丽的孔雀，我们rè qíng（ ）地和他们打zhāo hū（ ）……最后我们参观了一座古老典雅的lóu gé（ ），听了导游的jiè shào（ ），大家zhǔn bèi（ ）买下yìn（ ）着其tú àn（ ）的明信片作纪念。 【答案】 ①. 凉爽 ②. 旅 ③. 漂亮 ④. 粗壮 ⑤. 你挤我碰 ⑥. 热情 ⑦. 招呼 ⑧. 楼阁 ⑨. 介绍 ⑩. 准备 ⑪. 印 ⑫. 图案 【解析】 【详解】书写时注意“爽”“旅”“粗”“阁”“案”的正确写法。 ◎大家在采风活动中收集了很多新鲜词句，请你帮忙整理。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 掠过（lüè） 处理（chù） B. 磨灭（mó） 骨碌（gǔ） C. 照例（liè） 凌乱（lín） D. 茶几（jī） 应答（yìng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．处理（chǔ）； B．骨碌（gū）； C．照例（lì），凌乱（líng）。 4. 下面词语书写有误的一项是（ ） A. 排列 规则 热闹 B. 歌唱 普通 邮票 C. 知觉 申请 葫庐 D. 做梦 乖巧 救命 【答案】C 【解析】 【详解】C．葫芦。 5. 下面各项中的汉字，与吃东西有关的一项是（ ） A. 喊 吼 啼 B. 咬 叼 吞 C. 哗 嘟 吱 【答案】B 【解析】 【详解】A．“喊、吼、啼”这三个字都属于口字旁的表意汉字，核心语义都和发声呼叫的动作相关，比如大声喊叫、怒吼、啼哭，都和“吃东西”的行为没有关联； B．“咬”是用牙齿把东西夹住或切断弄碎，“叼”是用嘴夹住（物体一部分），“吞”是不嚼或不细嚼直接把东西咽下去，三个动作都属于进食过程中的典型行为，全部和吃东西直接相关，符合题干要求； C．“哗、嘟、吱”这类口字旁的字都是拟声字，作用是模拟水流声、喇叭声、细小的声响等各类声音，和吃东西的行为没有联系。 6. “这件事磨lì了我的意志。”根据字义，“lì”字应该选（ ） A. 呖 lì [呖呖]拟声词，形容鸟类 清脆的叫声：~莺声。 B. 励 lì 劝勉，奋勉；～志｜奖～ C. 砺 lì ①粗磨刀石。②磨（mó）：砥~。 D. 枥 lì 马槽：老骥伏~ ，志在千里。 【答案】C 【解析】 【详解】“这件事磨lì了我的意志”，词语是磨砺，意思是在事情当中磨炼、锻炼意志。 C．“砺”有磨的意思，“磨砺”就是磨炼，和句子里“磨lì意志”的含义匹配。 7. 下列句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 采风前，要熟悉相关流程和注意事项，以免开始时手忙脚乱。 B. 在射箭比赛中，他百发百中，成绩遥遥领先。 C. 拔河比赛我们班得了第一名，大家高兴得张牙舞爪。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“张牙舞爪”是贬义词，形容猖狂凶恶的样子，不能用来形容同学们获胜之后开心的样子，此项词语运用不恰当。 8. 用“√”选出正确的词语。 （1）老师用（温和 温暖）的语气对我说话，我的心里很（温和 温暖）。 （2）看到老师（严肃 严厉）的表情，大家立刻（安静 宁静）下来。 【答案】（1）温和 温暖 （2）严肃 安静 【解析】 【详解】（1）温和：多指人的态度、语调、性情平和柔顺，不生硬，不暴躁，常用来形容说话的样子、神情。 温暖：本义是不冷，在这句话里是心里的感受，指让人觉得舒心、暖心。 题干里第一个空后面是 “语气”，语气属于说话的状态，要表达老师说话平和亲切，没有凶巴巴的感觉，和“温和”的词义匹配。第二个空前面是“我的心里”，侧重写我内心产生的感受，老师和善的话语带给我舒心的感觉，和“温暖”的词义匹配。 （2）严肃：指神情庄重郑重，一本正经，没有说笑的样子，不一定带着怒气。 严厉：指态度苛刻，带有斥责、惩戒的意味，语气和情绪更强。 安静：侧重原本吵闹的人停止说话、停止喧闹，由动转静，多用于写人、人群。 宁静：侧重环境安稳沉寂，一般用来描写夜晚、山野这类景物环境，很少用来写人的变化。 题干第一个空搭配“表情”，句子只写老师神情庄重，没有批评责罚的意思，用“严肃”更贴合语境。第二个空写“大家”从吵闹转为不说话，是人的行为变化，不是描写环境，所以选用“安静”。 9. 下面的每句话都有一处错误，请用修改符号修改。 ①这次采风，我们观察了草地上的昆虫，黄鹂的歌声。 ②冬天要到了，杨树、柳树的叶子都漂到树妈妈的脚下。 ③来到植物园，我们看到了仙人掌、竹子、孔雀和兰花等植物。 【答案】 ① ② ③ 【解析】 【详解】①搭配不当，“歌声”不能“观察”。在“黄鹂的歌声”前添加“聆听了”。 修改：这次采风，我们观察了草地上的昆虫，聆听了黄鹂的歌声。 ②错别字，叶子飘落用“飘”，不是“漂”，将“漂”改为“飘”。 修改：冬天要到了，杨树、柳树的叶子都飘到树妈妈的脚下。 ③分类不当，孔雀是动物，不是植物。删掉“、孔雀”即可。 修改：来到植物园，我们看到了仙人掌、竹子和兰花等植物。 10. 体会句子的特点，根据提示写句子。 ①秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。【想象一下：秋雨还会把颜色分给谁？带来了什么变化？】 秋雨把_______________________________________。 ②下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。【想一想：下课后，同学们在哪里做些什么？会引来谁看热闹？】 下课了，_______________________________________。 【答案】 ①. 金黄色给了稻田，黄黄的稻穗像一层层金浪，摇来了秋天的丰收 ②. 同学们在操场上跳绳、踢毽子、丢沙包，招引来许多蝴蝶，连蚂蚁也停下脚步来看热闹 【解析】 【详解】①运用比喻的修辞手法，先写秋雨把颜色分给谁，再把事物比作一样东西，最后写出带来的美好感受。 示例：秋雨把黄色给了银杏，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 ②先写地点和同学们的各项活动，再写吸引来小动物，用拟人的写法写出小动物来看热闹的样子。 示例：下课了，同学们在跑道上跑步、跳绳、踢足球，招引来许多蜻蜓，连小蚂蚱也蹦过来看热闹。 11. 结合所学知识填一填。 ①小语想要采访一位艺术家，请教老师需要注意什么。老师对他说：“仁者爱人，____________，一定要有礼貌。” ②小文和其他两个同学一起商量，解决了遇到的问题。小文感叹道：“这可真是____________啊！” ③深秋登山，我们看到了《山行》中“____________，____________”那红叶似火的画面；在洞庭湖畔，我们欣赏到了《望洞庭》中“____________，____________”那山水浑然一体之美。 【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 遥望洞庭山水翠 ⑥. 白银盘里一青螺 【解析】 【详解】①书写时注意“敬”的正确写法。 ②“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”出自民间俗语，题干写小文和另外两名同学一起商量、合力解决难题，正好对应这句话，意思是多人一起出主意，智慧合起来就很厉害。 ③“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，诗句写出晚秋枫叶红艳的样子，和题干里深秋登山看见红叶似火的画面相契合。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自刘禹锡的《望洞庭》，描绘洞庭湖山水相融的美景，和题干洞庭湖畔山水浑然一体的美对应。 【美文共赏】 三、来到图书室，老师推荐了一本画报和一个故事，快来读一读吧！ 观察画报封面，完成下面的题目。 12. 这本画报的名字是（ ） A. 《国王的狗》 B. 《美妙的歌声》 C. 《儿童故事画报》 D. 《蓝牙之谜》 13. 根据预测，最有可能与封面上的图片相关的故事是（ ） A. 《美妙的歌声》 B. 《运动鞋的冒险》 C. 《美好的旅行》 D. 《蓝牙之谜》 14. 下面是《运动鞋的冒险》的片段，读一读，预测后面的故事。 运动鞋整天躺在商店的橱窗里，它觉得无聊极了！看着来来往往的行人，它多么希望快点儿有人发现自己。 有一天，一个小男孩走进商店…… 接下来可能会发生什么呢？写一写你的预测，并写出预测依据。 预测：_________________________________ 依据：_________________________________ 【答案】12. C 13. C 14. ①. 小男孩一眼看中了这双运动鞋，买下了它，运动鞋跟着小男孩开启了一场奇妙的冒险。 ②. 片段里运动鞋希望有人发现自己，故事题目是《运动鞋的冒险》，所以被小男孩买走之后，它就能跟着小男孩去经历冒险啦。 【解析】 【12题详解】 结合画报封面可知，画报最顶部用大字标注了刊物名称《儿童故事画报》，其他选项都是本期画报里收录的故事名，故选C。 【13题详解】 A．《美妙的歌声》：该故事主题和音乐、声音相关，封面的骑行画面没有任何和“歌声”相关的视觉元素，不符合； B．《运动鞋的冒险》：该故事围绕运动鞋展开，封面核心画面是人物骑行自行车，没有指向运动鞋冒险的相关提示，不符合； C．《美好的旅行》：封面配图是两个孩子戴着头盔骑行自行车，骑行出游的画面和“户外出行、短途旅行”的主题高度契合，符合； D．《蓝牙之谜》：该故事偏向解谜、科技相关主题，和封面的亲子/孩童骑行的生活化画面没有关联，不符合。 【14题详解】 结合前文给出的“运动鞋在橱窗里很无聊、渴望被人发现”的线索，写出符合儿童故事常理的后续内容，对应说明依据即可，答案不唯一。 示例： 预测：小男孩一眼就看中了这双运动鞋，把它买走了。运动鞋终于离开了橱窗，跟着小男孩去爬山、跑步，体验到了从前从来没有过的新鲜经历，过得特别开心。 依据：文段里写运动鞋一直躺在橱窗里觉得很无聊，特别盼望有人发现自己，按照我们平时读的儿童故事的常见逻辑，渴望被选中的物品大多会如愿开启新的经历。 阅读童话故事，体会童话丰富的想象。 风孩子的快递 ①风孩子长大了，风妈妈对他说：“孩子，你该去工作了。你的工作就是给大自然送快递。” ②风孩子高兴地出发了。他先来到了花园。花儿们正低着头，无精打采的。风孩子打开第一个包裹，里面是香喷喷的香水。他轻轻一吹，香味飘散开来。花儿们立刻抬起头☐绽开了笑脸☐异口同声地说☐谢谢你☐风孩子☐ ③风孩子又来到了田野。麦苗们热得弯下了腰。风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风。他轻轻一吹，________________________ ④风孩子继续往前走，来到了一棵大树下。树上的叶子都枯黄了，一片片往下掉。风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料。他轻轻一吹，树叶全都变成了金黄色，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。 ⑤最后，风孩子来到了小河边。河面上的小船停在那里，一动不动。风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气。他【轻轻 使劲】一吹，小船【杨 扬】起了帆，飞快地向前驶去。船上的小朋友高兴地喊：“谢谢你，风孩子！” ⑥风孩子送完了所有的快递，回到了家。风妈妈问：“孩子，你今天学到了什么？”风孩子笑着说：“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！” 15. 联系短文，“异口同声”的意思是：____________ 16. 风孩子的快递分别送给了谁？请连一连。 第一个包裹 麦苗 第二个包裹 花儿 第三个包裹 小船 第四个包裹 大树 17. 风孩子送的快递分别是什么？请根据短文内容填空。 风孩子送给花儿的是（香喷喷的香水），送给麦苗的是（ ），送给大树的是（ ），送给小船的是（ ）。 18. 读第⑤段，选择【 】中恰当的词语画“√”。 19. 给第②段中划线的句子加上标点符号。 20. 第③段中，风孩子轻轻一吹，会发生什么奇妙的事情？结合短文和生活想一想，在文中的横线上写一写。 21. 童话故事能让我们获得很多启示。读了短文，你明白了什么道理？ ____________ 【答案】15. 大家说同样的话，形容很多人一起说出一样的话。 16. 17. ①. 凉丝丝的微风 ②. 金黄色的颜料 ③. 满满的力气  18. 使劲 扬 19. ，，：“，！” 20. 麦苗们立刻直起了腰，舒舒服服地晃着小脑袋，开心地和风孩子打招呼。  21. 我明白了帮助别人是一件很快乐的事。 【解析】 【导语】这是一篇适配低学段的童话阅读题，选文童趣盎然、想象贴合儿童认知，围绕风孩子送快递的主线设题，覆盖词语理解、信息提取、标点运用、创意表达、主旨感悟等维度，梯度合理，既落实基础阅读能力考查，也兼顾想象与情感引导，契合童话阅读的训练目标。 【15题详解】 由第②段“花儿们立刻抬起头，绽开了笑脸，异口同声地说：‘谢谢你，风孩子！’”可知，“异口同声”意思是大家说的话一样，文中指花儿们一起、同时说出感谢风孩子的话。 【16题详解】 由第②段“他先来到了花园……风孩子打开第一个包裹，里面是香喷喷的香水”可知第一个包裹送给花儿；由第③段“风孩子又来到了田野。麦苗们热得弯下了腰。风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风”可知第二个包裹送给麦苗；由第④段“风孩子继续往前走，来到了一棵大树下……风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料”可知第三个包裹送给大树；由第⑤段“最后，风孩子来到了小河边……风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气”可知第四个包裹送给小船。 【17题详解】 由第③段“风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风”可知送给麦苗的是凉丝丝的微风，由第④段“风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料”可知送给大树的是金黄色的颜料，由第⑤段“风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气”可知送给小船的是满满的力气。 【18题详解】 轻轻：动作力度小。 使劲：用力。 由第⑤段内容可知，小船一动不动，需要足够的力量才能扬帆前进，所以选“使劲”。 杨和树木有关；扬和动作飘动有关。 【19题详解】 由第②段“花儿们立刻抬起头☐绽开了笑脸☐异口同声地说☐谢谢你☐风孩子☐”可知，抬起头和绽开了笑脸是连续的两个动作，中间用逗号隔开，提示语“说”后面要用冒号和前引号，称呼和风孩子中间用逗号，话语结尾用感叹号和后引号，完整句子为：花儿们立刻抬起头，绽开了笑脸，异口同声地说：“谢谢你，风孩子！” 【20题详解】 要顺着前文来写，麦苗原本热得弯下腰，风送来凉丝丝的微风，用上拟人手法，写出麦苗凉快之后的样子，贴合童话的想象风格。 示例：麦苗直起身子，开心地摇晃着脑袋。 【21题详解】 由第⑥段风孩子笑着说“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！”可知，短文告诉我们帮助别人，自己也会收获快乐。 【习作能力展示】 四、参加文学社团，能不断提高习作水平。今天，我们来创编一个奇特的童话故事，展示一下自己的习作才能吧 22. 参加文学社团，能不断提高习作水平。今天，我们来创编一个奇特的童话故事，展示一下自己的习作才能吧！ ____________ 一场秋雨一场寒。几场秋雨过后，冬天就要来了。这天，小松鼠毛毛从树洞里爬出来，他要去寻找过冬的松果。 走啊走啊，他不知不觉来到了森林深处。突然，…… 毛毛能顺利找到松果吗？他遇到了谁？他们之间发生了怎样有趣的故事？会怎么说？怎么做呢？请你发挥想象，续编故事。 要求：（1）接着开头往下写，写出小松鼠和角色之间发生的事情。内容完整，语言通顺。 （2）在横线上给故事加一个题目。 （3）作文220字左右。 【答案】例文： 小松鼠毛毛的奇妙相遇 一场秋雨一场寒。几场秋雨过后，冬天就要来了。这天，小松鼠毛毛从树洞里爬出来，他要去寻找过冬的松果。 走啊走啊，他不知不觉来到了森林深处。突然，一阵轻轻的抽泣声飘进毛毛的耳朵里。毛毛顺着声音跑过去，看见一只小兔子坐在石头上抹眼泪。原来小兔子的胡萝卜筐掉进小河里，食物都漂走了，冬天没有东西吃。毛毛心里很善良，他想了想，把自己刚找到的半袋松果分给小兔子。 小兔子连忙摆手：“这是你过冬的粮食呀！”毛毛笑着说：“我们一起想办法！”他们结伴往前走，发现一棵大松树上挂满饱满的松果。小兔子帮忙扶着树枝，毛毛爬上树采摘。 太阳快落山时，两个小伙伴都收获满满。毛毛抱着松果往家走，心里暖暖的。原来帮助别人，自己也能收获快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 这是续写童话故事，需要先给故事加上合适的题目，接着给定的开头继续往下写；想象小松鼠遇到的角色，写清楚他们之间发生的故事，对话和动作要生动，内容完整，语句通顺，220字左右。 二、立意。 借助童话里的情节，传递美好的品质，写出故事蕴含的道理。 三、写作思路。 开头：使用题目给出的原文开头。 中间：写小松鼠的奇遇，交代遇见了谁，写好角色之间的对话与动作，推进故事发展。 结尾：交代最后的结局，写出这次经历带给小松鼠的收获，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期三年级语文阶段性综合练习 （时间：90分钟） 为了提高同学们的写作兴趣，学校成立了文学社团，精彩活动进行中，快来参与吧！ 【社团名征集】 一、学校文学社团正在征集社团名。征集意见后，下面几个名字进入初选，你同意哪个名字？工整地抄写在田格中。 1. 学校文学社团正在征集社团名。征集意见后，下面几个名字进入初选，你同意哪个名字？工整地抄写在田字格中。 小小书虫文学社 蒲公英文学社 闪闪发光文学社 童梦飞翔文学社 【文学采风】 二、名字确定后，社团开启了文学采风活动。请你做好社团布置的任务。 2. 读一读采风笔记，看拼音写出汉字和词语，补全笔记。 经过讨论，社团在一个liáng shuǎng（ ）的秋日开启采风之lǚ（ ）。一路上，我们看到路边开满了piào liang（ ）的野菊花，cū zhuàng（ ）的树上飘着香味的果子nǐ jǐ wǒ pèng（ ）；看到长尾巴的小松鼠、美丽的孔雀，我们rè qíng（ ）地和他们打zhāo hū（ ）……最后我们参观了一座古老典雅的lóu gé（ ），听了导游的jiè shào（ ），大家zhǔn bèi（ ）买下yìn（ ）着其tú àn（ ）的明信片作纪念。 ◎大家在采风活动中收集了很多新鲜词句，请你帮忙整理。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 掠过（lüè） 处理（chù） B. 磨灭（mó） 骨碌（gǔ） C. 照例（liè） 凌乱（lín） D. 茶几（jī） 应答（yìng） 4. 下面词语书写有误的一项是（ ） A. 排列 规则 热闹 B. 歌唱 普通 邮票 C. 知觉 申请 葫庐 D. 做梦 乖巧 救命 5. 下面各项中的汉字，与吃东西有关的一项是（ ） A. 喊 吼 啼 B. 咬 叼 吞 C. 哗 嘟 吱 6. “这件事磨lì了我的意志。”根据字义，“lì”字应该选（ ） A. 呖 lì [呖呖]拟声词，形容鸟类 清脆的叫声：~莺声。 B. 励 lì 劝勉，奋勉；～志｜奖～ C. 砺 lì ①粗磨刀石。②磨（mó）：砥~。 D. 枥 lì 马槽：老骥伏~ ，志在千里。 7. 下列句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 采风前，要熟悉相关流程和注意事项，以免开始时手忙脚乱。 B. 在射箭比赛中，他百发百中，成绩遥遥领先。 C. 拔河比赛我们班得了第一名，大家高兴得张牙舞爪。 8. 用“√”选出正确的词语。 （1）老师用（温和 温暖）的语气对我说话，我的心里很（温和 温暖）。 （2）看到老师（严肃 严厉）的表情，大家立刻（安静 宁静）下来。 9. 下面的每句话都有一处错误，请用修改符号修改。 ①这次采风，我们观察了草地上的昆虫，黄鹂的歌声。 ②冬天要到了，杨树、柳树的叶子都漂到树妈妈的脚下。 ③来到植物园，我们看到了仙人掌、竹子、孔雀和兰花等植物。 10. 体会句子的特点，根据提示写句子。 ①秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。【想象一下：秋雨还会把颜色分给谁？带来了什么变化？】 秋雨把_______________________________________。 ②下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。【想一想：下课后，同学们在哪里做些什么？会引来谁看热闹？】 下课了，_______________________________________。 11. 结合所学知识填一填。 ①小语想要采访一位艺术家，请教老师需要注意什么。老师对他说：“仁者爱人，____________，一定要有礼貌。” ②小文和其他两个同学一起商量，解决了遇到的问题。小文感叹道：“这可真是____________啊！” ③深秋登山，我们看到了《山行》中“____________，____________”那红叶似火的画面；在洞庭湖畔，我们欣赏到了《望洞庭》中“____________，____________”那山水浑然一体之美。 【美文共赏】 三、来到图书室，老师推荐了一本画报和一个故事，快来读一读吧！ 观察画报封面，完成下面的题目。 12. 这本画报的名字是（ ） A. 《国王的狗》 B. 《美妙的歌声》 C. 《儿童故事画报》 D. 《蓝牙之谜》 13. 根据预测，最有可能与封面上的图片相关的故事是（ ） A. 《美妙的歌声》 B. 《运动鞋的冒险》 C. 《美好的旅行》 D. 《蓝牙之谜》 14. 下面是《运动鞋的冒险》的片段，读一读，预测后面的故事。 运动鞋整天躺在商店的橱窗里，它觉得无聊极了！看着来来往往的行人，它多么希望快点儿有人发现自己。 有一天，一个小男孩走进商店…… 接下来可能会发生什么呢？写一写你的预测，并写出预测依据。 预测：_________________________________ 依据：_________________________________ 阅读童话故事，体会童话丰富的想象。 风孩子的快递 ①风孩子长大了，风妈妈对他说：“孩子，你该去工作了。你的工作就是给大自然送快递。” ②风孩子高兴地出发了。他先来到了花园。花儿们正低着头，无精打采的。风孩子打开第一个包裹，里面是香喷喷的香水。他轻轻一吹，香味飘散开来。花儿们立刻抬起头☐绽开了笑脸☐异口同声地说☐谢谢你☐风孩子☐ ③风孩子又来到了田野。麦苗们热得弯下了腰。风孩子打开第二个包裹，里面是凉丝丝的微风。他轻轻一吹，________________________ ④风孩子继续往前走，来到了一棵大树下。树上的叶子都枯黄了，一片片往下掉。风孩子打开第三个包裹，里面是金黄色的颜料。他轻轻一吹，树叶全都变成了金黄色，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。 ⑤最后，风孩子来到了小河边。河面上的小船停在那里，一动不动。风孩子打开最后一个包裹，里面是满满的力气。他【轻轻 使劲】一吹，小船【杨 扬】起了帆，飞快地向前驶去。船上的小朋友高兴地喊：“谢谢你，风孩子！” ⑥风孩子送完了所有的快递，回到了家。风妈妈问：“孩子，你今天学到了什么？”风孩子笑着说：“帮助别人，真是一件快乐的事情呀！” 15. 联系短文，“异口同声”的意思是：____________ 16. 风孩子的快递分别送给了谁？请连一连。 第一个包裹 麦苗 第二个包裹 花儿 第三个包裹 小船 第四个包裹 大树 17. 风孩子送的快递分别是什么？请根据短文内容填空。 风孩子送给花儿的是（香喷喷的香水），送给麦苗的是（ ），送给大树的是（ ），送给小船的是（ ）。 18. 读第⑤段，选择【 】中恰当的词语画“√”。 19. 给第②段中划线的句子加上标点符号。 20. 第③段中，风孩子轻轻一吹，会发生什么奇妙的事情？结合短文和生活想一想，在文中的横线上写一写。 21. 童话故事能让我们获得很多启示。读了短文，你明白了什么道理？ ____________ 【习作能力展示】 四、参加文学社团，能不断提高习作水平。今天，我们来创编一个奇特的童话故事，展示一下自己的习作才能吧 22. 参加文学社团，能不断提高习作水平。今天，我们来创编一个奇特的童话故事，展示一下自己的习作才能吧！ ____________ 一场秋雨一场寒。几场秋雨过后，冬天就要来了。这天，小松鼠毛毛从树洞里爬出来，他要去寻找过冬的松果。 走啊走啊，他不知不觉来到了森林深处。突然，…… 毛毛能顺利找到松果吗？他遇到了谁？他们之间发生了怎样有趣的故事？会怎么说？怎么做呢？请你发挥想象，续编故事。 要求：（1）接着开头往下写，写出小松鼠和角色之间发生的事情。内容完整，语言通顺。 （2）在横线上给故事加一个题目。 （3）作文220字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $