10《老人与海（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

THE OLD MAN AND THE SEA 老 人 与 海 部编版高中语文选择性必修上册-第三单元 第10课 《老人与海》（节选） 1 了解海明威及其作品，把握小说节选部分的主要内容。 理解作品思想内涵，掌握海明威“冰山理论”的创作原则。 分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学 习 目 标 这是一部仅有27000多单词的小说，印刷成册仅120页，情节也非常简单：一位老人独自驾着小船到远海，打到了一条大鱼，在返航的时候，不断地被一群鲨鱼袭击，历经艰难搏斗，终于回到了港湾。这就是美国著名作家海明威的小说《老人与海》的故事。这位老人的形象被美国人誉为“硬汉形象”，这位老人是谁？他是如何与鲨鱼搏斗的呢？今天我们就来了解这个故事。 3 非凡的经历孕育出他的“硬汉”性格。1953年，他凭借小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，又因《老人与海》而获得诺贝尔文学奖。 知人论世 20世纪美国小说家。一生充满传奇色彩：中学毕业后进入报界，参加过两次世界大战；在战场上被炸成重伤，身上中的炮弹片有200多块；在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士。 海明威 (1899 —1961) 1899年出生在美国芝加哥一个医生的家庭，父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，母亲喜爱文学。 19岁那年，海明威参加第一次世界大战来到意大利战场。7月初海明威在战场上为拯救一个意大利士兵而被炮击伤，一个膝盖被打碎，身上中的炮弹片和机枪弹头多达237块。他一共做了13次手术，换上了一块白金做的膝盖骨，但有些弹片没有取出来，到死都留在体内。在这次战役中被授予勇敢勋章。 二战中，海明威以记者身份活跃在欧亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 1941年年底太平洋战争爆发后，海明威立即将自己的游艇改装成巡艇，驾驶着它侦察德国潜艇的行动，为消灭敌人提供情报。 1944年，海明威随同美军去欧洲采访，在一次飞机失事中受重伤，但痊愈后仍深入敌后采访。二战后他获得一枚铜质奖章。 1961年7月2日，因不堪老年病痛的折磨，海明威在爱达荷州用猎枪结束了自己的生命，享年62岁。 海明威不畏惧死亡，自幼喜欢冒险。他是无畏的猎手和渔夫，经常出没于野兽成群的丛林和莽原；他还是拳击的爱好者、出色的角斗士、狂热的酒徒…… 约翰·肯尼迪：“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。他是“文坛硬汉”，被称为“美利坚民族的精神丰碑”。 《纽约时报》评论说：“海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人，人们争相仿效他和他作品中的人物，他就是美国精神的化身。” 18岁实习的《堪城星报》对稿件的要求是：多用短句，首段言简意赅，运用蓬勃有力的词语，并且删除所有多余词汇。这是他受到的初步文字训练，对他之后形成的简练文风产生很大影响。 如果散文作家对他写的东西了如指掌，又写得真切，便大可省略他所知道的材料，读者会觉得对事物的感受跟作家描摹的同样强烈，冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。——《午后之死》 露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。 写作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 前景提要 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。 阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。 攻击者 数量 作战工具 结局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 大马林鱼 铲鼻鲨 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 初读文本 阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。 攻击者 数量 作战工具 结局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 一条 灰鲭鲨 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 两条 加拉诺鲨 绑着刀子的桨 杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一 一条 铲鼻鲨 绑着刀子的桨 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 两条 加拉诺鲨 短棍 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 成群结队 群鲨 短棍舵把 大鱼只剩下残骸 将这个表格横向和纵向进行观察你看出了什么？ 思考： 鲨鱼：不同的鲨鱼 有区别吗？ 作战工具：鲨鱼的数量越来越多 老人的作战工具越来越少 没有作战工具的老人依旧在作战 如何塑造老人形象？ 结局：老人失败了，他自己知道自己失败了（83段） 已知失败还要战斗有意义吗？ 你如何看待老人的这种失败？ 鲨鱼有何不同？ 那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和 海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。 后面出现的两条铲鼻鲨 这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，他们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。 它那架势像是一头猪直奔食槽。 追逐活物的灰鲭鲨就像是老人一样（和老人一起抢大马林鱼），是一位海上的强者，老人欣赏它的速度，欣赏它的美丽，它和老人一样也是一个勇敢无惧的强者。体现了老人对自热敬畏。 动作描写 侧面衬托 心理描写(内心独白) 小说通过描写紧张的搏斗过程，为我们展现了老人的形象。请说说作者是如何刻画这一人物的？ 动作描写 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。 可见老人反应迅速，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。 侧面衬托 作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在? （1）用鲨鱼反衬 写鲨鱼游得快，身子强健，武器好，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出勇敢、不服输的硬汉形象。 例如：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。” （2）用自然环境衬托 赏析：“还要刮一整夜的小风”，说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。 又如：“现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……” （2）用自然环境衬托 赏析：写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。 内心独白 在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，他经常会自我否定，找到相关语句，说说你的理解。 1.“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”（39）“真希望不用再搏斗了”（82） —— 厌烦、后悔、想放弃 2.要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70）“我不能指望干掉它们了”（63）“天知道最后那条鲨鱼要掉了多少鱼肉”（45）“有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸……老人毫不理睬”（88） ——焦虑、无奈失望 不矛盾 老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言： “一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 你怎么理解这句话？ 人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。 过程远比结果更重要。只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。 生活中哪有战无不胜的勇士啊，有的只是不惧风浪、不臣服命运的勇敢者。 在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？ 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，到最后一无所有。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为他不屈服于命运，无论面对多么强大的对手，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”。王小波曾这样评价：“在海明威的《老人与海》中，我读到了一个英雄的故事。”肉体的桑地亚哥拖着疲惫的身躯，艰难移步，倒在报纸之上；精神的桑地亚哥带着胜利冉冉升起，如同熊熊的火焰，照亮人心的大海。 桑地亚哥是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。” 这就是海明威著名的“冰山理论”。 知识支架： 掌握“冰山理论”（文学创作理论） 八分之一 八分之七 文学作品中的 文字和形象 文学作品中的情感和思想 “冰山理论” 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 蕴含在前者之中 具体可见 看得见的八分之一 与鲨鱼搏斗的几个回合 圣地亚哥的心理活动 读者能够感受到的显而易见的： 海明威《谈创作》 我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。 看不见的八分之七 “水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 老人 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，最终在精神上得到永生。 象征了人生理想，对超越极限的追求。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大马林鱼 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 大海 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 象征了成功路上的阻碍，不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 鲨鱼 品味语言——“电报式语言” 海明威的语言被称为“电报式语言”。请比较下面两段文字，说说原文的语言有什么特点？改写的文字又有什么不同？ 老人拔出刀，朝鲨鱼扎去。他扎它的脑袋，扎进脊椎和脑袋之间。鲨鱼的软骨断裂开来。老人拔出刀，又扎了一下。鲨鱼松开嘴，溜走了。 改文：老人迅速地拔出那把锋利的刀子，愤怒地用尽全身力气朝那个可恶的家伙狠命扎去。他精准地瞄准了它脆弱的脑袋，刀锋刺入脊椎和脑袋之间，他听到了软骨碎裂的咔嚓声…… ⑴原文特点：句子简短，动词精准（拔、扎、刺、裂），几乎没有形容词和副词（“锋利的”“愤怒地”“狠命”“精准地”等修饰语全部省略），节奏快，不加渲染。 ⑵改文特点：增加了形容词和副词，情感色彩浓，节奏变慢。 原文的好处在于：这种简洁有力的语言，与老人的性格高度匹配——老人就是一个话不多、做事干脆的人。如果描写过于华丽，反而会让读者觉得“不像老人”。海明威的语言风格，正是他笔下人物性格的直接延伸。这就是“电报式语言”的奥秘——言语背后站立着人。 老人不断遭受困难，也常常感到悲哀，为何老人身上有这么多的悲剧？先是和大马林鱼斗争，之后又是和不同批次的鲨鱼斗争，都是斗争，两者相同吗？ 大马林鱼是老人自己去追逐的目标，是老人捕鱼能力的证明（老人已84天没有捕到鱼了），这关乎老人的光荣、自尊，在这场战争中他赢了。所以在9段老人在大马林鱼被袭击时会难过的像袭击了自己一般，老人欣赏同样强大的大马林鱼，只是不得不带一条鱼回去证明自己。 成群结队的鲨鱼是老天爷跟老人开的玩笑，在老人通过自己的努力达到目标之后，生活却一个大浪打来，告诉他有很多悲剧都会随时出现在你的身边，如果说大马林鱼是老人的目标，那么鲨鱼则是人生不可预知的破坏性势力，随时随地会出现。 如果老人需要胜利的话，你觉得老人应该去哪里打鱼？ 一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的，一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”，这种“胜利者”之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入斗争。——王小波 这是一片遥远的海，人迹罕至，老人是个有荣誉感的渔夫，在附近打渔可能天天都能打到小鱼，但是这种成功对老人说是没有意义的。老人走出舒适区，去探索，去战斗去，去征服，他虽然带回的是一副鱼骨，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉”形象。 海明威为何给老人设置这么多困难？ 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。” “迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 当时的社会挣扎于资本主义经济危机的困境，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 不能站起来，是因为他已去世。而活着就要站着。站着，这是一种不屈的精神，是一种执着的宣言，是一种战斗的姿态。这种不屈的姿态，不仅是老人的，也是海明威的，更是全人类的。 海明威的墓志铭：恕我不能站起来 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 我为我喜爱的东西大费周章，所以我才能快乐如斯。 这个世界如此美好，值得人们为它奋斗。我只同意后半句。 知识支架： 海明威经典语录 $