黑龙江哈尔滨市第六十九中学2026-2027学年上学期八年级期中考试语文试题

哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年度（上)学期 期中学情反馈八年级语文学科试卷 命题人：康乙凡林萌 审题人：徐威 时长：120 满分：120 一、积累与运用（25分) 读小凡的作文节选，回答1一2题 已处暮年（ò）的语文老师总是和颜悦色，亲切温和，虽年岁渐长，她依旧朝气蓬勃。 在治学上她一丝不荀，认真严谨。备课之时，她精心筛选(sā1)素材，反复校对(jiào)文 稿，把殷殷的教诲(hui)融进课堂。上课之时，讲到动人的文字，她常会热泪盈眶。在朝夕 相伴的校园时光里，她温柔严谨的模样深深印在我们心里，悄悄照亮我们与文字相逢之路。 1.(3分)上面语段中加点字注音标注正确的一项是( A.暮年(mo)B.筛选(sa1)C.校对（jiào) D.教诲(hui) 2.(3分)上面语段中画线词语书写有误的一项是( ) A.和颜悦色B.朝气蓬勃C.一丝不荀 D.热泪盈眶 班级举行“人无信不立”专题学习活动，同学们写了一些感悟，探究如何建设诚信社会 的问题，并围绕“网诚信”的话题进行交流。请你参与这项活动，完成3-5题。 3.(3分)在发表感悟时，下列句子没有语病的一项是( A.通过开展“人无信不立”专题学习活动，使同学们充分认识到诚实守信对于做人的重要 意义。 B.能否恪守信用，是衡量一个当代中学生道德品质好坏的重要标准。 C.学校征集诚信主题宣传标语，目的是为了增强全体同学的诚信意识。 D.为了防止不出现失信行为，各班加大了对学生诚信品质的教育力度。 4.（3分)下列语句中理解不正确的一项是（) A.“人无信不立”启示社会中的每一个人都要恪守信用，信守承诺。 B.“与朋友交而不信乎”启示人际交往之中，应当待人真诚尽心，不欺瞒他人。 C.“曾子烹彘，以行其信”启示家长要以身作则，用实际行动践行诚信，做好示范。 D.“轻诺必寡信”启示建设诚信社会，我们应当多多许诺，才能赢得他人的信任。 5.(3分)下列语言表达准确、得体的一项是() A.同学们，网络上大家全部匿名发言，网上说假话没关系，不必讲求诚信。 B.同学们，网上发言要讲诚信，但因为网络具有匿名性、瞬时性等特点，我们偶尔酌情有 些失信的行为，也是可以理解的。 C.同学们，网络失信时有发生，那就不必看重网络诚信建设，应重点加强监管和惩戒工作。 D.同学们，网络空间同样需要格守诚信，我们应当尊崇道德、恪守承诺，也要自觉抵制网 络失信行为。 6.(3分)结合语境，填入下面横线处的语句最恰当的一项是( 秋日的松花江畔有自己独有的美。■ 。近看岸边的杨树抖落满身黄叶，片片落叶 悠悠飘落在浅灰色的步道上。细看江水泛着细碎波光，在脚边向远方缓缓流淌。 A.凛列的寒风裹挟寒霜，花草树木早已全部凋零枯萎。 B.远看对岸的层林晕染出深浅不一的金黄，静静横卧在水天相接之处。 C.江畔的商铺灯火通明，来往游客的谈笑声不绝于耳。 D.脚边碎石错落丛生，姹紫嫣红的野花在风里轻轻摇晃。 第1页共6页 7.(7分)按教材原文填空。 我们遨游古诗文天地，于草木禽鸟间体悟古人情怀，观草木姿态，察飞鸟踪迹，借万物， 抒心志。吟诵刘桢《赠从弟（其二）》中的“亭亭山上松，① ”,我们借风中青 松感受诗人坚贞不屈的气节：吟诵曹植《梁甫行》中的“柴门何萧条，② ”,我 们从荒凉景物之中体察乱世百姓生存的悲苦：吟诵陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓， ③ ”,我们于游鱼跃水之间品味山川暮景的鲜活意趣；吟诵晏殊《浣溪沙》中的 “④ ,似曾相识燕归来”，我们凭落花归燕慨叹岁月更迭的淡淡怅惘：吟诵白居 易《钱塘湖春行》中“⑤ ，谁家新燕啄春泥”，我们从早莺新燕身上感受西湖早春蓬 勃盎然的生机：吟诵李白《渡荆门送别》中“⑥ ⑦ ”,我们随山野江川体 会诗人远游开阔豪迈的胸襟。 二、阅读(45分) (一)整本书阅读（每小题3分，共9分） 8.(3分)阅读下面人物小传片段，请判断小传中写的是哪一位革命者( 他出身湖南农家，博览群书，体察民间疾苦，逐步树立救国理想。他领导秋收起义，开 辟农村革命根据地，在长征途中运筹帷幄，是红军的核心领袖。斯诺为他拍摄过一张头戴八 角帽的经典半身照片。 A.朱德 B.毛泽东 C.贺龙 D.彭德怀 9.(3分)同学们在《红星照耀中国》的读书交流活动中，对当代青少年应当如何传承长征 精神进行交流，理解不正确的一项是( A.学习红军百折不挠的意志，学习中遇到难题不轻易放弃。 B.铭记革命先辈的牺牲，珍惜今天来之不易的幸福生活。 C.传承长征精神，就应当照搬红军当年的艰苦斗争方式，全方位复刻战争年代的生活经历。 D.在生活中团结同学，乐于助人，践行革命先辈团结互助的精神。 10.（3分)下列关于《红星照耀中国》中“红小鬼”说法，错误的一项是（ A.红小鬼是苏区少年先锋队员，承担站岗、传令、检查路条等工作 B.斯诺随口喊“喂”叫红小鬼取水，红小鬼不予理睬，体现他们强烈的自尊心。 C.红小鬼拦住彭德怀，因为认出彭德怀不是真正的红军将领，所以坚决不放行 D.红小鬼大多出身贫苦，在苏区可以识字学习，接受革命教育 （二)阅读下面文言文，回答11-13题(9分) 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第①。王叔文败，坐②贬朗州司马。地居西南夷，土风 僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶③性情。后屡徙远郡， 虽久处迁谪④，而意气不衰。 【注释】： ①擢进士第：考中进士。②坐：因…获罪。 ③陶冶：熏陶、培养，使性情得到修养和提升 ④迁谪：贬官流放。 第2页共6页 11.请借助提示的学习方法，解释句中加点词语。(3分) 语句 学习方法参考 释义 (1)月色入户（甲文） 温故知新法：木兰当户织 查阅字典法：字典义项： (2)念无与为乐者（甲文） ①思念；②考虑，想到： (填序号) ③念头 (3)后屡徙远郡（乙文） 词语迁移法：屡败屡战 12.(4分)把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)(2分)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 (2)(2分)禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶性情。 13.(2分)苏轼与刘禹锡都遭遇贬谪，请结合甲乙两文，说说二人被贬之后精神状态有什么 相同之处？ (三)阅读《用科学方法，与焦虑和解》，回答14-17题。（10分) 用科学方法，与焦虑和解 ①成长路上，几乎每一位中学生都会遭遇焦虑。学习压力、考试竞争、自我期待，如同 层层薄雾，笼罩在青春路上。心理学研究表明：超过三成的青少年，会在学期中出现不同程 度的情绪紧绷。焦虑并非心理疾病，只是身心发出的提醒信号：只要掌握科学方法，就能轻 松调节、平稳自愈。 ②很多同学误以为焦虑完全有害，其实不然。适度焦虑和过度焦虑有着截然不同的作用。 适度焦虑如同运动员赛前热身，能让大脑注意力更集中、反应更灵敏：而持续的过度焦虑， 好比紧绷到极限的琴弦，极易断裂，会导致注意力涣散、学习效率下降。学会区分二者，是 战胜焦虑的第一步。 ③调节情绪，最快见效的是感官落地法，也就是科学公认的“5-4-3-2-1情绪稳定法”。 当心慌烦躁、思绪混乱时，我们可以依次感知身边事物：看清眼前5件物品，触摸4种不同 质感的东西，聆听3种细微声音，辨别2种淡淡气味，回味1种简单味道。这种方法能在二 分钟内，把游离、慌乱的思绪拉回现实，阻断无休止的负面想象。 ④呼吸调节也是缓解焦虑的有效途径。推荐中学生日常使用4-4-6呼吸法：鼻腔吸气4 第3页共6页 秒，屏息停留4秒，缓慢呼气6秒，重复3至5组。相比于杂乱的深呼吸，这种有节奏的呼 吸，能平稳降低心率，安抚紧绷的神经，适合考前、晚自习烦躁时快速使用。 ⑤任务拆解法则能从根源上减少内耗。许多同学焦虑，源于把大目标压在当下。如同一 口难以吞下的面包，整块吞咽会噎住，细细咀嚼才能顺利消化。我们可以把月度、学期大目 标，拆解成每日可完成的小任务：弄懂1道错题、背诵1段诗文、整理1页笔记。微小的成 就感不断积累，迷茫与不安自然慢慢消散。 ⑥除此之外，每日10至15分钟的轻度运动、适度倾诉、规律作息，都是调节情绪的科 学方式。 ⑦著名心理学家卡尔·荣格说过：“焦虑并不可怕，它只是内心发出的信号，提醒我们， 有一些东西需要被看见。”焦虑是青春常态，却不是成长阻碍。它提醒我们认真生活、努力前 行。只要我们用科学方法调节情绪，用踏实行动代替胡思乱想，就能与焦虑温柔和解，在从 容自律中稳步成长。 14.(2分)阅读第①段，用自己的话说说我们应该怎样对待成长中的焦虑。 15.(2分)阅读第②段，适度焦虑和过度焦虑的作用有什么不同？ 16.(3分)分别指出文中画横线句子所运用的说明方法（一个括号只能填写一种说明方法）。 ①这种方法能在一分钟内，把游离、慌乱的思绪拉回现实，阻断无休止的负面想象。（) ②如同一口难以吞下的面包，整块吞咽会噎住，细细咀嚼才能顺利消化。() ③著名心理学家卡尔·荣格说过：“焦虑并不可怕，它只是内心发出的信号，提醒我们，有一 些东西需要被看见。”() 17.(3分)临近期中复习，小凡面对繁重功课，内心焦虑，思绪纷乱，难以静下心学习。请 从文中详细调节焦虑的方法中任选一种，结合文本内容，联系生活实际说说小凡可以怎样运 用这种方法走出困境。 (四)阅读《守摊老人》，回答18-24题。（17分) 守摊老人 ①小城老街口，常年守着一个报刊摊。摊主是位年过七旬的老人，和大家早已熟识，大 家都亲切地叫他陈伯。小小的书报摊，没有精致的装潢，一方铁皮台面，几排整齐的报刊， 干净清爽，一守便是二十余年。旁人总说，不过是个小摊，无需这般较真，可陈伯一辈子做 事，最讲踏实规矩。 ②陈伯是老街的钟表。无论春夏秋冬、风霜雨雪，他每天清晨六点准点出摊，傍晚六点 准时收摊，二十余年从未间断。寒冬暴雪，路面结冰，行人稀少，别家小摊纷纷休业，唯有 第4页共6页 他依旧准点开张；盛夏酷暑，烈日当头，汗湿衣衫，他也从不迟到早退。 ③他摆报刊，近乎苛求整齐。报纸按日期叠放，杂志按品类分列，边角全部捋平，无一 丝褶皱。有人劝他：“买完就走，没人细看，何必费这工夫。”陈伯总淡淡回道：“做生意，先 立人品。东西整齐，是尊重顾客，也是尊重自己的行当。”简单一句话，藏着最朴素的敬业本 心。 ④他待人的温柔善良，藏在无数细碎小事里。老街家境普通的孩子，舍不得花钱买书， 总站在摊边默默翻看。陈伯从不会驱赶，反倒搬来小板凳，让孩子安稳坐着阅读。遇到孩子 考试、读书需要资料，他还会主动把旧报刊整理好，免费送给孩子带回家。邻里街坊的一些 老人，不会用智能手机看新闻。陈伯每天都会把时事新闻、民生大事整理出来，闲暇时慢慢 讲给老人听。他就像三月的阳光，温暖明亮，恰到好处。 ⑤最让人动容的，是他通透淡泊、不贪名利的品性。曾有出版社工作人员看中他人气足、 口碑好，想和他合作代销书籍，给出高额提成。旁人都替他欣喜，这是难得的增收机会。可 陈伯果断婉拒：“我只卖正规报刊，不推销、不牟利，简简单单最好。”他守着小摊，不求富 贵，不图虚名，守住本心，干干净净做事。他就像一株长在市井巷陌里的青竹，守着自己的 那份绿。 ⑥他还有难得的智慧。常有老街内的年轻人焦虑迷茫，驻足摊前叹气。陈伯从不讲大道 理，只友善微笑，慢慢整理报刊，一一归位、仔细擦拭，动作舒缓又坚定。迷茫的年轻人看 着看着心就渐渐静了，再看看陈伯的笑容，慢慢表情从容，默默离开。是啊，做事和摆书一 样，慢慢来、守规矩、沉下心，日子自然顺。小小的报刊摊，方寸天地，容纳的却是大大的 人生智慧。二十余年烟火坚守，让他看透浮躁，始终从容平和。 ⑦世人多逐浮华、贪功利，急于求成、计较得失。而陈伯用半生坚守告诉我们：真正的 可贵，从不是轰轰烈烈的伟业，而是平凡日子里的自律坚守、温柔向善、淡泊自持。 ⑧二十多年过去了，任凭时代飞速发展，小报摊亭没有变，陈伯没有变，因陈伯而带来 的老街的温暖没有变，守摊老人，守住了他想守的一切。 18.(2分)怎样理解第②段加点词语“钟表”的含义？ 19.(3分)细读文章第④段，概括体现守摊老人温柔善良品质的三件事，将下面内容补充完 整。 ①陈伯让舍不得花钱买书的孩子 ②陈伯免费为需要资料的孩子 ③陈伯为不会智能手机的老人 20.(3分)从修辞的角度赏析第⑤段划线句子中的表达效果。 21.(3分)读文章第⑥段，为什么说陈伯有“大大的人生智慧”？ 22.(3分)文章结尾段说“守摊老人，守住了他想守的一切。”请问他守住了什么？ 23.(3分)文章多处写到老人把小报刊摊摆放得整整齐齐，结合生活实际说说，这一细节带 给你怎样启示？ 第5页共6页 三、作文（50分) 24.从下面两个题目，请任选一题作文。 (1)半命题作文 点亮”本义是使灯火等发光：比喻以温暖、美好的人或事带来希望与感动。尘封的往事 常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面…唤醒的小确幸、 小遗憾鲜活了记忆。顿悟的大爱、大智丰盈了自我，内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有 光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“被 点亮的记忆”为题，写一篇文章。 要求： ①将所选题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不要套作，不得抄袭： ④不少于600字： ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 (2)命题作文 时光流转，许多人与事会渐渐淡去，但有些师者的身影，会长久留存在记忆深处。或许 是几句恳切的教诲，或许是一份无声的包容，或许是平凡日子里真诚的指引。那些温暖的点 滴，沉淀在岁月，启迪我们成长，带给我们前行的力量。 请以“留在岁月里的师者”为题，写一篇文章。 要求： ①将所选题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）： ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭： ④不少于600字： ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第6页共6页八上期中语文学科活动一参考答案 一.积累与运用 1-6,各3分，共18分 1.C2.C3.B4.D5.D6.B 7.(8分)【答案】 ①瑟瑟谷中风 ②狐兔翔我宇③沉鳞竞跃④无可奈何花落去 ⑤几处早莺争暖树⑥山随平野尽⑦江入大荒流 二、阅读 (一)整本书阅读（每小题3分，共9分) 8.B(3分)9.C(3分)10.C(3分) (二)阅读下面文言文，回答10-12题(9分) 11.(3分)(1)(1分)门(2)（1分)②(3)(1分)多次、屡次 12.(1)(2分)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中。 (2)(2分)刘禹锡在朗州十年，只凭借吟咏诗文、撰写文章，陶治自己的性情。 13.(2分)相同：二人遭受贬谪身处逆境，都没有意志消沉，拥有旷达自持的品格。 (三)阅读《用科学方法，与焦虑和解》，回答14-17题。（10分) 14.(2分)我们要正视焦虑、不畏惧焦虑，明白焦虑是成长常态；同时运用科学方法调节情绪， 以踏实行动与焦虑和解。 15.(2分)适度焦虑能让大脑注意力更集中、反应更灵敏：过度焦虑导致注意力涣散、学习效 率下降。 16.(3分)①列数字②打比方③引用 17.(3分)示例（选任务拆解法）：我选择任务拆解法。小凡不要被庞大的复习任务压垮，可 以把期中复习这个大目标拆成每天的小任务，比如弄懂一道错题、整理一页笔记。在我的学习 中，遇到复习内容很多时，我也会拆分任务，完成小目标收获成就感，就能缓解焦虑，一点点 推进学习。 解析：3分：准确选用一种方法，概括文中该方法的核心做法，结合学习实际谈理解运用，表 达通顺。2分：能写出方法要点，但缺少个人理解/生活实际，基本照搬原文语句。1分： 只写出方法名称，没有阐释做法，理解浮于表面。0分：选文末略写方法、脱离文本凭空谈办 法、不答。（言之成理即可） (四)阅读《守摊老人》，回答18-23题。(17分) 18.(2分)陈伯是出摊收摊很准时的人。 19.(3分)①安稳读书。②提供旧报刊。③讲时事新闻、民生大事。 20.(3分)运用比喻，把陈伯比作市井巷陌里的青竹。生动形象地写出他身处俗世，却不为 名利诱惑，淡泊自持、坚守本心的高洁品格，表达了作者对陈伯的赞美。 比喻1分，分析青竹1分，情感1分 21.(3分)①明白做事和摆书一样。②巧妙引导焦虑迷茫的年轻人。③看透浮躁始终从容平 和，通透豁达。（言之成理即可） 22.(3分)①守住了小摊。②守住了自己的品行与操守。③守住了老街的温暖。 23.(3分) 平凡小事中做事认真，严谨自律，于细微处坚守本心，启示我们做事无论大小，日常整理书桌， 也应当保有耐心，把普通小事踏实做好。 结合生活实际占1分，启示占1分，细节分析占1分，（言之成理即可） 1