精品解析：天津西青区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

天津西青区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前请将自己的姓名、考号等信息点填写在“答题卡”上。答题时，将答案涂写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 小李进入初中，面对新的环境和课程，他心中充满了憧憬。下列最能体现小李此时心情的是（ ） A. “初中生活不如小学好。” B. “我要努力考上理想的高中。” C. “作业太多了，真烦。” D. “及时享乐，还有三年呢。” 【答案】B 【解析】 【详解】A：“初中生活不如小学好”是消极适应新环境的表现，与题干中“充满了憧憬”的积极心态不符，故 A 不符合题意； B：“我要努力考上理想的高中”体现了对未来的美好期望和明确的奋斗目标，契合“充满了憧憬”的心情，故 B 符合题意； C：“作业太多了，真烦”是抱怨学习的表现，缺乏积极向上的态度，故 C 不符合题意； D：“及时享乐，还有三年呢”是虚度光阴的表现，没有珍惜中学时代这一成长机会，故 D 不符合题意。 2. 面对初中生活新旅程，我们需要做的是（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 另辟蹊径，我行我素 C. 循规蹈矩，见机行事 D. 独树一帜，标新立异 【答案】A 【解析】 【详解】A：珍视当下，把握机遇，有利于我们在中学生活中健康成长，故 A 说法符合题意； B：我行我素是不遵守规则、不顾及他人的表现，不利于融入新集体，故 B 说法不符合题意； C：循规蹈矩缺乏创新精神，见机行事带有投机色彩，不是面对新生活的正确态度，故 C 说法不符合题意； D：标新立异往往指刻意显示与众不同，不利于踏实学习成长，故 D 说法不符合题意； 3. 某班宣传栏贴着这样的公式。宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 学以致用、开拓进取 B. 少年有梦想就有希望 C. 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干里的数学公式含义是：每天多付出1%的努力，长期坚持下来，最终会收获远超预期的巨大成果，体现的是点滴积累、长期坚持就能实现从量变到质变的道理，故D符合题意； A：强调要把所学知识用到实践中、积极进取，和公式表达的积累、坚持的内涵不相符，故A不符合题意； B：侧重梦想的重要性，和公式表达的积累、坚持的内涵不相符，故B不符合题意； C：强调学习兴趣的作用，和公式表达的积累、坚持的内涵不相符，故C不符合题意； 4. 小刚在班会上说：“经过反思，我认为自己性格开朗，是班里的‘开心果’；但有时也管不住嘴，在课堂上随便说话。”小刚认识自己的方法是（ ） A. 与他人比较 B. 自我观察和分析 C. 倾听他人评价 D. 通过集体活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小刚是通过自我反思得出结论，未涉及与他人的对比，故 A 说法不符合题意； B：题干中“经过反思，我认为”体现了小刚通过自我观察和分析来认识自己，故 B 说法符合题意； C：题干中未提及老师、同学或家长对小刚的评价，故 C 说法不符合题意； D：题干中虽提到班会，但认识自己的途径是“反思”而非通过活动表现来认识，故 D 说法不符合题意； 5. 比尔·盖茨言：“最有希望的成功者，并不是才华最出众的人，而是那些有着清醒的自我认知和善于利用每一时机发掘开拓的人。”由此可知以下寻找自己、发现自己的合理路径是（ ） ①接纳、欣赏自己 ②认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】A：接纳与欣赏自己源于对自身的了解，不知己则无法接纳，次序不当，故 A 说法错误； B：没有自我认知就无法确定改进方向，且接纳应在行动之前，顺序混乱，故 B 说法错误； C：先认知自我，再接纳自我，最后完善自我，符合个人成长的内在逻辑，故 C 符合题意； D：完善自我是最终目的，置于起始位置违背成长规律，故 D 说法错误； 6. 中学生小宇为无法加入校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 顺其自然，放弃努力 B. 扬长避短，完善自己 C. 调整目标，勤奋学习 D. 遵纪守法，文明有礼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：分析题文，中学生小明因个子矮而无法加入学校篮球队而烦恼，结合所学知识可知，小明应该增强打篮球的实力，扬长避短，不断完善自己，从而达到预期目标，B说法符合题意； A：放弃努力的做法是不能完成预期目标的，A说法错误； CD：调整目标，勤奋学习；遵纪守法，文明有礼等行为和参加篮球队的目标的实现没有直接关系，CD说法与题不符； 故本题选B。 7. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭。”王先生和李女士举行了婚礼，两年后女儿乐乐出生。这个家庭是由___________、___________结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中女儿乐乐是出生的，并非收养，未涉及收养关系，故 A 说法不符合题意； B：亲人关系是对家庭成员关系的统称，不是家庭确立的具体法律依据，故 B 说法不符合题意； C：王先生和李女士为合法夫妻，存在婚姻关系，女儿乐乐出生确立了血缘关系，故 C 说法符合题意； D：题干中王先生和李女士是夫妻，存在婚姻关系，选项未体现，故 D 说法不符合题意； 8. 国庆假期结束，网友纷纷“晒”出返程车上的家乡美食，这些“妈妈的味道”表明（ ） ①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ②家庭是社会的基本细胞 ③家庭成员之间的矛盾难以避免 ④家是血脉相连的生活共同体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：父母准备家乡美食体现对生活细节的关注，表明爱蕴含在点滴之中，故①符合题意； ②：家庭是社会的基本细胞说法正确，但题干未体现家庭的社会功能，故②不符合题意； ③：题干强调亲情温暖，未涉及家庭成员之间的矛盾，故③不符合题意； ④：家乡美食连接游子与家乡，体现家是血脉相连的生活共同体，故④符合题意。 9. 下面是梁启超家书中传递的优良家风（ ） 1919年12月2日 致思顺书 …总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ①影响着他的家庭成员 ②对现代社会没有意义 ③能引导我们向上向善 ④促进家庭的幸福和谐 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：家风是一种无言的教育，梁启超的家书传递了优良家风，直接影响着他的家庭成员，故①说法符合题意； ②：优良家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有跨越时空的价值，对现代社会依然具有重要意义，故②说法错误； ③：家书中强调报社会之恩、尽力做事，体现了责任担当，能引导我们向上向善，故③说法符合题意； ④：优良家风有助于营造良好的家庭氛围，促进家庭的幸福和谐，故④说法符合题意； 10. 《论语》说道：“孝悌也者，其为仁之本欤？”，这句古训印证了（ ） ①中华“孝”文化历史悠久②“孝”是中华优秀传统美德 ③尽孝要采纳父母的意见④“孝”能解决家庭矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中的古训出自两千多年前的《论语》，说明我国很早就有了孝的相关文化理念，直接印证了中华“孝”文化历史悠久，故①说法正确； ②：这句传统经典将孝悌视作仁的根本，体现出“孝”是中华传承至今的优秀传统美德，故②说法正确； ③：对父母的意见要辩证看待，且该内容和题干古训的核心指向无关，故③说法错误； ④：“孝”能解决家庭矛盾的表述过于绝对，孝有利于缓和家庭关系，但不可能解决家庭矛盾，故④说法错误。 11. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①我们在家中只要关注自己就可以了 ②要参与家务劳动，为家庭建设作出贡献 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：“只要关注自己就可以了”是自私的表现，忽略了家庭成员应共同承担家庭责任，故①说法错误； ②：漫画中“没人帮妈妈洗碗”警示我们应参与家务劳动，为家庭建设贡献力量，故②符合题意； ③：远大理想与关注家庭生活细节并不矛盾，家庭小事是承担责任的起点，要关注家庭生活细节，故③说法错误； ④：帮妈妈洗碗等点滴小事是担当意识和孝敬父母的体现，故④符合题意； 故本题选D。 12. 调查显示，与父母沟通顺畅能让青少年拥有更高的自尊、更好的学业表现，而与父母沟通不畅则可能造成睡眠紊乱等不良影响。以下有利于亲子沟通的是（ ） ①主动分享学校的生活  ②对父母的批评全盘接受 ③理解父母的良苦用心  ④用书信表达内心的感受 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：主动分享学校生活能让父母了解孩子现状，增进彼此信任，是积极沟通的表现。故①符合题意； ②：对批评全盘接受缺乏独立思考，可能压抑真实感受，不利于建立平等的亲子关系。故②说法错误； ③：理解父母背后的关爱，能减少误解与冲突，促进相互体谅。故③符合题意； ④：书信是沟通的有效媒介，有助于在口头表达困难时传递真实情感。故④符合题意； 13. “师者,所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识，正确的是（ ） A. 教师是一个崭新的职业 B. 教师是人类数千年文明的唯一传承者 C. 教师是履行教育教学职责的专业人员 D. 教师的工作理念和工作方式一成不变 【答案】C 【解析】 【详解】A：教师是人类社会很早就出现的古老职业，并非崭新的职业，A说法错误。 B：教师是人类文明的重要传承者，但不是“唯一”传承者，该表述过于绝对，B说法错误。 C：这是初中教材明确给出的教师职业的法定定义，教师就是履行教育教学职责的专业人员，负责传道授业解惑，C符合题意。 D：随着时代发展，教师的工作理念和方式都在不断与时俱进，并非一成不变，D说法错误。 14. 与老师相处是校园生活的重要内容，下列做法有助于构建良好师生关系的是（ ） A. 亲密无间，不分彼此 B. 完全顺从老师的任何安排 C. 理解老师，主动关心老师 D. 远离老师，避免冲突发生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查如何建立良好师生关系的知识。 A：师生之间需要保持适当的距离和尊重，“亲密无间，不分彼此”可能模糊师生界限，不利于建立健康的师生关系，故A说法错误； B：学生应尊重老师，但“完全顺从”会丧失独立思考能力，面对错误安排时需恰当沟通，故B说法错误； C：理解老师的用心，主动关心老师，能增进师生间的信任与情感，符合良好师生关系的要求，故C符合题意； D：远离老师会阻碍沟通，导致师生关系疏远，故D说法错误； 故本题选C。 15. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：小奇因为数学课上写小说，被老师的批评。小奇的正确做法是自我反省，尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养。我们应该正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故③④符合题意； ①：小奇不应该在数学课上写小说，故①说法错误； ②：小奇应该接受老师的批评，改正错误，而不是不在意，故②说法错误； 故本题选D。 16. 从咿呀学语的玩伴到今天形影不离的朋友，我们的生活离不开朋友。这说明（ ） A. 朋友是关系最近的人 B. 每个人都有很多朋友 C. 友谊伴随我们成长 D. 朋友是与自己志趣相投的人 【答案】C 【解析】 【详解】A：“关系最近”表述过于绝对，朋友不一定比亲人更近，故A错误； B：“每个人”“很多”过于绝对，不符合实际，故B错误； C：从“咿呀学语的玩伴”到“今天形影不离的朋友”，时间跨度体现友谊伴随成长，故C正确； D：题干未体现“志趣相投”，且朋友不一定都志趣相投，故D不符合题意。 17. “投我以木瓜，报之以琼瑶。”从交友的角度，这句话启示我们（ ） A. 友谊难以超越物质条件 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊里有甜蜜也有苦涩 D. 友谊是人生永恒的主题 【答案】B 【解析】 【详解】B：“投我以木瓜，报之以琼瑶”意思是朋友赠予我木瓜，我回赠他珍贵的美玉，体现了交友过程中双方互相付出、双向互动的特点，对应友谊是平等的、双向的这一交友特质，故B符合题意； A：真挚的友谊可以超越物质条件，故A说法错误； C：讲友谊包含的不同体验，和题干古语的寓意不相符，故C不符合题意； D：强调友谊在人生中的地位，和题干古语的寓意不相符，故D不符合题意； 18. 小杨发现小江眉头紧锁，下课发呆，问小江发生了什么事。小江说:“你不要问了，我不想说。”对此，作为好友的小杨应该（ ） A. 继续追问对方发生了什么事 B. 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 C. 保持冷静，结束这段友谊 D. 指责对方对待自己的态度不好 【答案】B 【解析】 【详解】A：继续追问会侵犯小江的私人边界故A说法错误； B：呵护友谊需要学会尊重对方，朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着要毫无保留，要给朋友留一定的私人空间，把握好彼此的界限和分寸，故B说法正确； C：因为这点小事就结束友谊是对友谊的错误处理方式，故C说法错误； D：指责对方没有做到尊重朋友，是错误的做法。故D说法错误。 19. 放学时小刚迟迟等不到好朋友小川，于是很生气，几天都不搭理小川，小川应该（ ） A. 不激化矛盾，坚持冷处理 B. 等小刚主动来跟自己道歉 C. 告诉老师，让老师来处理 D. 和小刚说明事情的原委，主动化解矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】A：朋友间产生误会，冷处理容易加深隔阂，不利于维护友谊，故 A 说法不符合题意； B：被动等待对方道歉会让矛盾持续，缺乏主动沟通的意识，故 B 说法不符合题意； C：朋友间的小矛盾应优先自行沟通化解，无需直接依赖老师处理，故 C 说法不符合题意； D：主动说明事情原委并化解矛盾，是正确处理冲突、呵护友谊的表现，故 D 说法符合题意； 20. 交往要有原则、有界限。我们要自觉净化自己的社交圈、生活圈。这告诫我们（ ） ①交友要讲原则②要学会坦然面对新的友谊 ③交友需要真诚和热情④要做到慎交友、多交益友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干明确指出交往要有原则，说明交友过程中必须坚守底线和原则，故①符合题意； ②：题干主要强调社交界限和净化圈子，未涉及如何面对新友谊，故②不符合题意； ③：真诚和热情是交友品质，但题干侧重的是交友的选择和界限，故③不符合题意； ④：自觉净化社交圈意味着要谨慎交友，区分益友与损友，故④符合题意； 21. 近年来，从“神舟”飞天到“复兴号”高铁飞驰，从“北斗”组网到“奋斗者”号深潜⋯⋯这一系列科技成就的取得，离不开无数科研工作者的协同攻关。这告诉我们（ ） A. 个人力量是分散的，在集体中会凝聚 B. 只要合作，就一定能取得成功 C. 集体生活带给我们温暖 D. 每个人都有过集体生活的需要 【答案】A 【解析】 【详解】A：无数科研工作者分散的个人力量，在集体协同攻关的过程中凝聚成强大的合力，最终促成了一系列重大科技成就的取得，故A说法正确； B:合作是成功的重要条件，但并非唯一条件，成功还会受到技术基础、客观条件等多重因素的影响，故B说法错误； C：题干侧重强调集体中个体力量的凝聚、协作对事业成果的作用，并未体现集体生活给人带来温暖的相关内容，故C说法不符合题意； D：题干旨在强调个人力量在集体中会变得强大，过集体生活和题干主旨无关，故D说法不符合题意。 22. 某校七年级（3）班同学讨论制订了他们的班级格言：“进班一刻，七年级（3）班是我的；出班一步，我是七年级（3）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①牢固树立主人翁意识 ②自觉维护班集体的荣誉和利益 ③努力为班级和老师学习 ④做集体之中的旁观者 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：这句班级格言强调个人与班集体紧密绑定，要求同学把自己当成班级的主人，树立主人翁意识，自觉维护班集体的荣誉和利益，①②说法正确。 ③：学习是为了自身成长、提升能力，不是单纯为了班级和老师，不符合初中道法的学习观要求，③说法错误。 ④：做集体的旁观者是缺乏集体责任感、不愿为集体建设出力的错误态度，和格言倡导的集体主人翁精神完全相悖，④说法错误。  23. 观看漫画，要改变“三个和尚没水喝”的状况，建设美好集体，合理的建议有（ ） ①制定和遵守分工明确、责任到人的规则 ②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：分析“三个和尚没水喝”的原因是集体成员没有做到合作，因此，建设美好的集体需要集体成员友好相处，善于合作，勇于担责，需要制定和遵守分工明确、责任到人的规则，故①④符合题意； ②：体现的是个人主义，故②不符合题意； ③：既要坚持集体主义，也不能放弃个人利益，故③不符合题意； 故本题选B。 24. “双向奔赴”是网络流行语，指相关方朝着共同目标，一起努力，相互靠近。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围和价值内涵都得到了延伸丰富。生活中的“双向奔赴”可以使（ ） A. 师生没有界限，携手共进 B. 亲子之间消除矛盾，共建和谐家庭 C. 朋友不讲原则，情谊难存 D. 个人集体协同发展，合力共建未来 【答案】D 【解析】 【详解】A：师生之间应彼此尊重、教学相长，但需要保持适当的界限，“没有界限”的说法错误，故A说法错误； B：亲子之间可以通过沟通化解矛盾，但矛盾无法完全“消除”，选项表述过于绝对，故B说法错误； C：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，交友需要讲原则，“不讲原则”的说法错误，故C说法错误； D：个人利益与集体利益本质上是一致的，个人与集体协同发展，合力共建未来，符合“双向奔赴”中朝着共同目标、一起努力的内涵，故D符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 阅读材料，回答问题。 “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”……小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，有些不知所措。 你觉得小亮应该如何对待这些评价？请结合所学谈一谈。 【答案】他人评价是我们认识自己的一面镜子。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。用心聆听，勇于面对，平静拒绝不愿意听到的评价，不断完善自我。 【解析】 【详解】从设问可知要考查正确对待他人评价，需要结合材料进行关键词提炼； 小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价，可联系他人评价的意义、正确对待他人评价的要求。 26. 小晟同学说：“现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业会被取代。” 请你运用所学知识加以辨析。 【答案】这个观点是错误的。因为：①网络信息虽能提供知识，但往往缺乏个性化指导与深度情感关怀。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。②随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。所以：信息时代教师这一职业不会被取代。 【解析】 【分析】考点考查：教师的重要性 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业会被取代。 第二步：根据所学知识和材料信息，这个观点是错误的。 论据①：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，教师不仅传授知识，更教给我们思考方法、培养学习能力，以人格魅力影响我们，给予我们关怀与鼓励，这些是网络无法替代的。 论据②：新时代对老师的新要求。 第三步：整合信息、组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 “班级纪念册”专项笔记本上，记录着七年2班建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 “我”为了出这期板报，主动与同学交流合作，倾听大家的意见。 集体生活有助于我们学会与人交往。 “我”是班级多媒体管理员，开机、关机、清洁白板等我都一手搞定。在我的管理下，班级多媒体从未出现过问题，我很开心！ ① ② 集体生活能带给我们温暖，成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖。 “班级纪念册”中的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 【答案】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在担当角色中实现自我价值。运动会上同学们互帮互助，为参赛同学呐喊助威。 【解析】 【详解】从设问可知要考查集体生活成就我，需要结合材料进行关键词提炼； “我”是班级多媒体管理员，可知集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 集体生活能带给我们温暖，可知运动会上同学们互帮互助，为参赛同学呐喊助威。 28. 【开启人生新阶段】 中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到拔节生长的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心。对于“初中阶段”，同学们有不同的看法—— 甲同学认为：“初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。”乙同学认为：“初中阶段是学习的最佳时期，规划未来之路为时尚早。” 对于上述观点你的认识是怎样的？ 【答案】甲同学观点正确，乙同学观点错误。中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。初中阶段我们不仅要学习知识，还要编织人生梦想，思考规划未来，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气。我们要珍视初中时光，既要努力学习，也要树立梦想，对人生做出初步规划。 【解析】 【详解】甲同学观点正确，乙同学观点错误。中学时代是人生发展的新阶段，会为我们的一生奠定重要基础，见证我们从少年到青年的生命进阶。在初中阶段，我们在努力学习的同时，也可以编织人生梦想、规划未来，梦想能够激发我们生命的热情和勇气，我们应当珍惜初中时光，兼顾学习与人生规划。 29. 【主动规划向未来】 活动结束时，班主任总结道：“‘诗和远方’是人们的美好夙愿、美好期待，而要实现‘诗意’，抵达‘远方’，却需要风雨兼程。大家的成长规划就如这‘诗和远方’，要实现自己心中的愿景，必定要有行动。” 为了实现你自己的“诗和远方”，你将如何行动？ 【答案】少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，把个人梦想和时代脉搏、祖国需要联系起来。努力需要坚持，落实在每一天的具体行动中。努力也要讲究方法，合理规划时间，学会学习，脚踏实地逐梦前行。 【解析】 【详解】从设问中可知考查少年有梦、实现梦想的途径相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “诗和远方” 代表心中愿景、梦想，可以看出实现梦想不能只停留在想法上； “需要风雨兼程、要有行动”，可见努力是连接梦想和现实的桥梁； 成长规划、心中愿景，可见要早立志，将个人理想融入国家发展； 必定要有行动，可见要持之以恒，把目标落实到日常； 抵达远方，可见要掌握正确方法，科学规划，稳步追梦。 30. 七年级（2）班开展“立足当下，逐梦前行”主题探究活动，请你积极参与并完成以下任务。 班会课上，老师展示以下材料，引导同学们思考自省、砥砺前行。 黎家盈是首位来自中国香港的航天员，于2026年5月24日搭乘神舟二十三号载人飞船升空。她从小就对科技感兴趣，2003年杨利伟飞天时，那句“飞船飞得有多高，中国人的头就可以抬得有多高”深深打动了她，于是她在心底埋下了航天梦的种子。她寄语香港青少年：“梦想不遥远，也不分出身。只要心怀家国，热爱生活，坚持做好自己，一起为香港、为祖国贡献智慧和力量，我们每个人都可以绽放属于自己的光彩，祖国一直都在支持我们！” （1）黎家盈的事迹带给你哪些梦想启迪？ 初中三年，唯有脚踏实地刻苦学习，积累知识、锤炼本领，才能一步步靠近目标，实现心中理想。 问题一 问题二 很多同学一拿起书本就觉得枯燥，比起刷题背书更想刷短视频，知道学习很重要，但始终没办法主动静下心钻研，学习全靠老师和家长督促。 有一部分学生总把刷题、备考当作唯一要紧的事，认为动手实操、课外实践都是浪费学习时间，会挤占写作业、补习的精力，因此很不愿意参加实验操作、户外实践、劳动体验等实操活动。 为此，针对学习中存在的问题，同学们进行了交流。 （2）运用所学知识，针对学习问题分别开出“学习处方”。 向黎家盈学习，老师布置了撰写初中成长规划书的任务。 （3）有同学提交的规划书内容残缺、不够完整，请你把不完整的规划书补充完整。 初中生活规划书 新的校园，新的起点，三年青春时光藏着无限成长可能。一份清晰规划，是指引我们前行的成长地图，帮我们找准目标、用好时间、追逐理想。请认真审视自我，写下对初中生活的美好期待与奋斗誓言。 一、我的发展目标：考上理想的高中 二、分析自我 我的优点：①__________________________________________________。 我的不足：②__________________________________________________。 三、我的行动： ③__________________________________________________。 规划是前行蓝图，行动是圆梦基石。三年成长之路有挑战亦有风景，只要坚守目标、稳步前行，持续完善自我，终会收获独属于自己的闪光青春。加油！ 【答案】（1） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想就有希望。③梦想的实现需要付出持续的努力，我们要坚持努力，不懈追求。④梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们要把个人梦想融入国家发展。      （2） 问题一处方：学习需要自觉、主动的态度，我们要学会合理安排时间，做好预习和复习，养成良好的学习习惯，克服拖延，提高学习效率。 问题二处方：学习不仅局限在学校，我们还要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，做到知行合一，在实践中学习、锻炼和成长。      （3） ①我的优点：学习认真，乐于助人，有一定的组织能力。     ②我的不足：时间管理能力较弱，有时做事拖延，体育锻炼不够。    ③我的行动：合理安排时间，制定每日学习计划；坚持预习和复习；积极参加体育锻炼和实践活动；主动向老师和同学请教，不断提升自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查梦想的重要性、做有梦想少年的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 种下航天梦，可知梦想激发生命热情与勇气，有梦想就有希望； 一直坚持、为祖国贡献力量，可知实现梦想需要不懈努力； 心怀家，国可知少年梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连。 【小问2详解】 从设问可知考查学会学习的相关知识，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 学生觉得读书枯燥、难以静心钻研，依赖督促，可知学习需要自觉主动的态度，掌握科学学习方法，合理规划时间； 学生认为实践活动浪费学习时间，不愿参与，可知学习不仅仅局限于学校，要重视实践学习，做到知行合一。 【小问3详解】 本题要求写下对初中生活的美好期待与奋斗誓言，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津西青区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前请将自己的姓名、考号等信息点填写在“答题卡”上。答题时，将答案涂写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 小李进入初中，面对新的环境和课程，他心中充满了憧憬。下列最能体现小李此时心情的是（ ） A. “初中生活不如小学好。” B. “我要努力考上理想的高中。” C. “作业太多了，真烦。” D. “及时享乐，还有三年呢。” 2. 面对初中生活新旅程，我们需要做的是（ ） A. 珍视当下，把握机遇 B. 另辟蹊径，我行我素 C. 循规蹈矩，见机行事 D. 独树一帜，标新立异 3. 某班宣传栏贴着这样的公式。宣传委员最想借公式告诉同学们（ ） A. 学以致用、开拓进取 B. 少年有梦想就有希望 C. 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 4. 小刚在班会上说：“经过反思，我认为自己性格开朗，是班里的‘开心果’；但有时也管不住嘴，在课堂上随便说话。”小刚认识自己的方法是（ ） A. 与他人比较 B. 自我观察和分析 C. 倾听他人评价 D. 通过集体活动 5. 比尔·盖茨言：“最有希望的成功者，并不是才华最出众的人，而是那些有着清醒的自我认知和善于利用每一时机发掘开拓的人。”由此可知以下寻找自己、发现自己的合理路径是（ ） ①接纳、欣赏自己 ②认识自己 ③做更好的自己 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→②→① 6. 中学生小宇为无法加入校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（ ） A. 顺其自然，放弃努力 B. 扬长避短，完善自己 C. 调整目标，勤奋学习 D. 遵纪守法，文明有礼 7. “我们自愿结为夫妻，从今天开始我们将组成家庭。”王先生和李女士举行了婚礼，两年后女儿乐乐出生。这个家庭是由___________、___________结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、收养关系 B. 婚姻关系、亲人关系 C. 婚姻关系、血缘关系 D. 血缘关系、亲人关系 8. 国庆假期结束，网友纷纷“晒”出返程车上的家乡美食，这些“妈妈的味道”表明（ ） ①家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ②家庭是社会的基本细胞 ③家庭成员之间的矛盾难以避免 ④家是血脉相连的生活共同体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下面是梁启超家书中传递的优良家风（ ） 1919年12月2日 致思顺书 …总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 ①影响着他的家庭成员 ②对现代社会没有意义 ③能引导我们向上向善 ④促进家庭的幸福和谐 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 10. 《论语》说道：“孝悌也者，其为仁之本欤？”，这句古训印证了（ ） ①中华“孝”文化历史悠久②“孝”是中华优秀传统美德 ③尽孝要采纳父母的意见④“孝”能解决家庭矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①我们在家中只要关注自己就可以了 ②要参与家务劳动，为家庭建设作出贡献 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 调查显示，与父母沟通顺畅能让青少年拥有更高的自尊、更好的学业表现，而与父母沟通不畅则可能造成睡眠紊乱等不良影响。以下有利于亲子沟通的是（ ） ①主动分享学校的生活  ②对父母的批评全盘接受 ③理解父母的良苦用心  ④用书信表达内心的感受 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 13. “师者,所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识，正确的是（ ） A. 教师是一个崭新的职业 B. 教师是人类数千年文明的唯一传承者 C. 教师是履行教育教学职责的专业人员 D. 教师的工作理念和工作方式一成不变 14. 与老师相处是校园生活的重要内容，下列做法有助于构建良好师生关系的是（ ） A. 亲密无间，不分彼此 B. 完全顺从老师的任何安排 C. 理解老师，主动关心老师 D. 远离老师，避免冲突发生 15. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 从咿呀学语的玩伴到今天形影不离的朋友，我们的生活离不开朋友。这说明（ ） A. 朋友是关系最近的人 B. 每个人都有很多朋友 C. 友谊伴随我们成长 D. 朋友是与自己志趣相投的人 17. “投我以木瓜，报之以琼瑶。”从交友的角度，这句话启示我们（ ） A. 友谊难以超越物质条件 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊里有甜蜜也有苦涩 D. 友谊是人生永恒的主题 18. 小杨发现小江眉头紧锁，下课发呆，问小江发生了什么事。小江说:“你不要问了，我不想说。”对此，作为好友的小杨应该（ ） A. 继续追问对方发生了什么事 B. 尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 C. 保持冷静，结束这段友谊 D. 指责对方对待自己的态度不好 19. 放学时小刚迟迟等不到好朋友小川，于是很生气，几天都不搭理小川，小川应该（ ） A. 不激化矛盾，坚持冷处理 B. 等小刚主动来跟自己道歉 C. 告诉老师，让老师来处理 D. 和小刚说明事情的原委，主动化解矛盾 20. 交往要有原则、有界限。我们要自觉净化自己的社交圈、生活圈。这告诫我们（ ） ①交友要讲原则②要学会坦然面对新的友谊 ③交友需要真诚和热情④要做到慎交友、多交益友 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 近年来，从“神舟”飞天到“复兴号”高铁飞驰，从“北斗”组网到“奋斗者”号深潜⋯⋯这一系列科技成就的取得，离不开无数科研工作者的协同攻关。这告诉我们（ ） A. 个人力量是分散的，在集体中会凝聚 B. 只要合作，就一定能取得成功 C. 集体生活带给我们温暖 D. 每个人都有过集体生活的需要 22. 某校七年级（3）班同学讨论制订了他们的班级格言：“进班一刻，七年级（3）班是我的；出班一步，我是七年级（3）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①牢固树立主人翁意识 ②自觉维护班集体的荣誉和利益 ③努力为班级和老师学习 ④做集体之中的旁观者 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 23. 观看漫画，要改变“三个和尚没水喝”的状况，建设美好集体，合理的建议有（ ） ①制定和遵守分工明确、责任到人的规则 ②集体成员自主发展，丰富个性 ③坚持集体主义，放弃个人利益 ④集体成员友好相处，善于合作，勇于担责 A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①② 24. “双向奔赴”是网络流行语，指相关方朝着共同目标，一起努力，相互靠近。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围和价值内涵都得到了延伸丰富。生活中的“双向奔赴”可以使（ ） A. 师生没有界限，携手共进 B. 亲子之间消除矛盾，共建和谐家庭 C. 朋友不讲原则，情谊难存 D. 个人集体协同发展，合力共建未来 第Ⅱ卷 非选择题 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 阅读材料，回答问题。 “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”……小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，有些不知所措。 你觉得小亮应该如何对待这些评价？请结合所学谈一谈。 26. 小晟同学说：“现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业会被取代。” 请你运用所学知识加以辨析。 27. 阅读材料，回答问题。 “班级纪念册”专项笔记本上，记录着七年2班建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 “我”为了出这期板报，主动与同学交流合作，倾听大家的意见。 集体生活有助于我们学会与人交往。 “我”是班级多媒体管理员，开机、关机、清洁白板等我都一手搞定。在我的管理下，班级多媒体从未出现过问题，我很开心！ ① ② 集体生活能带给我们温暖，成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖。 “班级纪念册”中的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 28. 【开启人生新阶段】 中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到拔节生长的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心。对于“初中阶段”，同学们有不同的看法—— 甲同学认为：“初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。”乙同学认为：“初中阶段是学习的最佳时期，规划未来之路为时尚早。” 对于上述观点你的认识是怎样的？ 29. 【主动规划向未来】 活动结束时，班主任总结道：“‘诗和远方’是人们的美好夙愿、美好期待，而要实现‘诗意’，抵达‘远方’，却需要风雨兼程。大家的成长规划就如这‘诗和远方’，要实现自己心中的愿景，必定要有行动。” 为了实现你自己的“诗和远方”，你将如何行动？ 30. 七年级（2）班开展“立足当下，逐梦前行”主题探究活动，请你积极参与并完成以下任务。 班会课上，老师展示以下材料，引导同学们思考自省、砥砺前行。 黎家盈是首位来自中国香港的航天员，于2026年5月24日搭乘神舟二十三号载人飞船升空。她从小就对科技感兴趣，2003年杨利伟飞天时，那句“飞船飞得有多高，中国人的头就可以抬得有多高”深深打动了她，于是她在心底埋下了航天梦的种子。她寄语香港青少年：“梦想不遥远，也不分出身。只要心怀家国，热爱生活，坚持做好自己，一起为香港、为祖国贡献智慧和力量，我们每个人都可以绽放属于自己的光彩，祖国一直都在支持我们！” （1）黎家盈的事迹带给你哪些梦想启迪？ 初中三年，唯有脚踏实地刻苦学习，积累知识、锤炼本领，才能一步步靠近目标，实现心中理想。 问题一 问题二 很多同学一拿起书本就觉得枯燥，比起刷题背书更想刷短视频，知道学习很重要，但始终没办法主动静下心钻研，学习全靠老师和家长督促。 有一部分学生总把刷题、备考当作唯一要紧的事，认为动手实操、课外实践都是浪费学习时间，会挤占写作业、补习的精力，因此很不愿意参加实验操作、户外实践、劳动体验等实操活动。 为此，针对学习中存在的问题，同学们进行了交流。 （2）运用所学知识，针对学习问题分别开出“学习处方”。 向黎家盈学习，老师布置了撰写初中成长规划书的任务。 （3）有同学提交的规划书内容残缺、不够完整，请你把不完整的规划书补充完整。 初中生活规划书 新的校园，新的起点，三年青春时光藏着无限成长可能。一份清晰规划，是指引我们前行的成长地图，帮我们找准目标、用好时间、追逐理想。请认真审视自我，写下对初中生活的美好期待与奋斗誓言。 一、我的发展目标：考上理想的高中 二、分析自我 我的优点：①__________________________________________________。 我的不足：②__________________________________________________。 三、我的行动： ③__________________________________________________。 规划是前行蓝图，行动是圆梦基石。三年成长之路有挑战亦有风景，只要坚守目标、稳步前行，持续完善自我，终会收获独属于自己的闪光青春。加油！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $