Unit1 School life Lesson4（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册
小学英语四年级上册学历案
冀教版（三起）Unit 1 Lesson 4: My School
一、课程基本信息
项目 | 内容 | 项目 | 内容 |
学科 | 英语 | 年级 | 四年级 |
教材版本 | 冀教版（三起） | 单元 | Unit 1 |
课时 | 第4课时（Lesson 4：My school） | 课型 | 听说课 |
授课对象 | 小学四年级学生 | 授课时间 | 40分钟 |
二、教材与学情分析
（一）教材分析
本课是冀教版小学英语四年级上册第一单元的第四课。本课通过中外学校对比的对话，学习询问学校作息时间的句型，了解不同国家学校的差异。
课文以对话形式呈现，内容涉及每天课程数量、上学和放学时间、体育课安排等。本课是单元的总结课，将前面学过的学校知识整合到中外学校对比中，拓展学生的国际视野。
（二）学情分析
学生通过前三课的学习，已经掌握了学校场所、科目和学校生活的表达，对学校话题有了较全面的认识。学生对外国学校生活有好奇心。
学生对询问时间的句型不熟悉，需要学习。学生喜欢对比不同国家的学校，适合通过中外对比的方式教学。四年级学生可以通过本课了解不同国家学校的差异，培养国际视野。
三、学习主题与课时
本课时围绕"我的学校"这一主题，通过中外学校对比的对话，学习询问学校作息时间的句型，了解不同国家学校的差异，学会用英语介绍自己学校的作息。
本课时为单元第4课时，共1课时。
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四、学习目标
（一）语言能力目标
1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：six classes a day, Russia, five classes, start, 8:30, morning, end, 2:00, afternoon, different, 4:00, PE every day, time for, let's go等。
2. 句型：能理解并运用以下核心句型：
— We have six classes a day.
— In Russia, we have five classes.
— What time does your school start?
— At 8:30 in the morning.
— What time does your school end?
— At 2:00 in the afternoon.
— That's different. Our school ends at 4:00 in the afternoon.
— We have PE every day.
— We do too.
— Oh, time for PE class. Let's go!
3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。
4. 能运用所学句型，用英语介绍自己学校的作息时间。
（二）文化意识目标
1. 了解中国和俄罗斯学校作息的差异。
2. 认识不同国家学校生活的不同特色。
3. 培养国际视野和跨文化理解。
（三）思维品质目标
1. 能对比中外学校的异同，发展比较思维。
2. 能提取对话中的作息信息，发展信息提取能力。
3. 能归纳学校作息的特点，发展概括能力。
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（四）学习能力目标
1. 能从对话中提取关键信息，提高听说能力。
2. 能用表格对比中外学校。
3. 能介绍自己学校的作息。
五、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握学校作息相关核心词汇和句型。
2. 能运用"What time does your school start/end?"句型询问作息。
（二）教学难点
1. 正确运用第三人称单数疑问句。
2. 能连贯介绍自己学校的作息安排。
突破策略：通过时间表格和对比活动，帮助学生理解作息；通过范例和支架，降低表达难度。
六、评价任务
对应学习目标 | 评价内容与标准 | 评价方式 | 评价主体 |
目标1（语言能力） | 1. 能正确认读核心词汇 | 课堂提问、词汇检测、对话表演 | 师评+生评 |
目标2（文化意识） | 1. 能说出中外学校的差异 | 课堂问答、对比讨论 | 师评 |
目标3（思维品质） | 1. 能对比中外学校异同 | 对比表格、信息提取 | 师评+小组互评 |
目标4（学习能力） | 1. 能提取对话信息 | 课堂观察、任务完成 | 小组互评 |
七、学习过程
（一）课前预习（Pre-class）
1. 复习前三课学校相关内容。
2. 预习本课新词汇。
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