Unit1 School life Lesson2（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

小学英语四年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 1 Lesson 2: School Subjects

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	四年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 1
课时	第2课时（Lesson 2：School subjects）	课型	听说课
授课对象	小学四年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语四年级上册第一单元的第二课。在第一课了解学校场所的基础上，本课通过课程表，学习学校科目名称和询问课程的句型。

课文以课程表和对话结合的形式呈现，内容贴近学生生活，涉及语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学、计算机等科目。本课将"学校"话题从场所拓展到课程，增加学习的实用性。

（二）学情分析

学生通过第一课的学习，已掌握学校场所的基本表达，对学校话题有了初步认识。学生每天上课，对课程表非常熟悉。

学生对学校科目的英文表达不熟悉，需要学习。学生喜欢讨论自己喜欢的科目，适合通过课程表和喜好分享的方式教学。四年级学生可以通过本课学会用英语谈论课程。

三、学习主题与课时

本课时围绕"学校科目"这一主题，通过课程表，学习科目名称和询问课程的句型，学会用英语谈论每天的课程和自己喜欢的科目。

本课时为单元第2课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：timetable, Chinese, maths, PE, English, art, class meeting, music, science, computer, subject, like等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Let's look at the timetable.

   — What classes do we have on Monday?

   — We have Chinese, maths, PE and English in the morning.

   — We have art and a class meeting in the afternoon.

   — Yay! I love PE.

   — What subjects do you like, Li Ming?

   — I like maths and science.

   — What about you, Jenny?

   — I like art and computer class.

3. 能正确、流利地朗读对话，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语谈论课程和喜欢的科目。

（二）文化意识目标

1. 了解学校常见科目的英文名称。

2. 认识不同科目的学习内容和意义。

3. 培养全面发展、热爱学习的态度。

（三）思维品质目标

1. 能从课程表中提取课程信息，发展信息提取能力。

2. 能区分上午和下午的课程，发展分类思维。

3. 能表达自己喜欢科目的理由，发展逻辑思维。

（四）学习能力目标

1. 能从课程表和对话中提取关键信息，提高听说能力。

2. 能在小组活动中合作交流。

3. 能谈论自己喜欢的科目。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握学校科目相关核心词汇。

2. 能运用"What classes do we have...?"句型询问课程。

（二）教学难点

1. 正确运用复数形式谈论多门课程。

2. 能连贯描述一天的课程安排。

突破策略：通过课程表和图片，帮助学生理解科目；通过范例和句型支架，降低表达难度。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读科目词汇，准确率≥80% 2. 能流利朗读对话 3. 能运用句型谈论课程	课堂提问、词汇检测、课程表介绍	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出至少8个学校科目 2. 能说出它们的学习内容	课堂问答、图片识别	师评
目标3（思维品质）	1. 能从课程表提取信息 2. 能分类整理课程	课程表活动、分类游戏	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能积极参与课程表活动 2. 能分享自己喜欢的科目	课堂观察、分享活动	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课学校场所相关内容。

2. 预习本课新词汇。