精品解析：湖北武汉市东西湖区2026-2027学年统编版三年级上学期语文作业题

2026~2027学年度上学期 三年级语文作业题 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，在规定位置贴好条形码。 2、选择题和判断题用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效。 第一部分 积累与运用 一、读语段，看拼音，写词语。（14分） 1. 读语段，看拼音，写词语。 秋天到了！天空格外，凉爽的秋风一吹，五星红旗迎风。操场上可真，同学们在尽情地。的梧桐树下，铺满的叶子，老师笑着提醒大家：“课间游戏的时候可要安全哟！” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“朗、飘、凌”的正确写法。 二、选择题。（10分） 2. 下列加点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 石磨（mò） 振动（zèn） 钥匙（yào） B. 放假（jià） 茶几（jī） 掠过（lüè） C. 弹弓（dàn） 挨饿（āi） 一枚（méi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．振动（zhèn）； C．挨饿（ái）。 3. 用找近义词的方法理解加点词语，理解不当的一项是（ ） A. 盼啊盼啊，我憧憬的运动会终于来了。（期待） B. 老师常说不懂就要问，这样学习才会有进步。（学问） C. 除了鸭妈妈，其他人都讥笑丑小鸭长得难看。（嘲笑） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“学习”指的是获取知识技能的行为过程，是个动作，而“学问”指的是系统的知识，二者不是近义词，理解错误。 4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 李老师说：“明天下午我们要举行一场拔河比赛。” B. “外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 C. “真好看！”乐乐说：“这是我第一次看到冰雕！” 【答案】C 【解析】 【详解】C．当提示语（也就是说话人）放在两句话中间的时候，提示语后面要使用逗号，不能用冒号。选项中“乐乐说”在两句引语中间，后面却用了冒号，标点使用错误。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 写日记时，在第一行中间写上天气，接着转行空两格写正文。 B. 读书时，遇到不理解的词语，可以用查字典、找近义词、联系上下文等方法。 C. 朗读时，我们可以通过强调重音，更好地表达句子的意思。 【答案】A 【解析】 【详解】A．日记第一行中间要写日期、星期，再写天气，不是只写天气，说法错误。 6. 班级兴趣社团招新啦！下列社团名字最不合适的一项是（ ） A. 绘画社团（七彩画坊） B. 合唱社团（“百灵鸟”之家） C. 书法社团（舞动天使） 【答案】C 【解析】 【详解】C．舞动天使一般用来形容舞蹈相关，和写字的书法没有关联，不合适。 三、按照要求完成词句练习。（16分） 7. 词语妙变，请将词语补充完整，并完成练习。 ①张（ ）舞（ ） ②（ ）红（ ）赤 ③提（ ）吊（ ） ④手疾（ ）（ ） ⑤秋（ ）气（ ） ⑥（ ）头（ ）发 （1）上面的词语中，描写秋天的词语是____________（填序号），像这样的词语我还知道有____________、____________。 （2）为了这道数学题，我和同桌争得______，谁也不让谁。（填序号） （3）走在漆黑的小路上，我____________的，总觉得身后有东西跟着，便忍不住加快了脚步。（填序号） 【答案】 ①. 牙 ②. 爪 ③. 面 ④. 耳 ⑤. 心 ⑥. 胆 ⑦. 眼 ⑧. 快 ⑨. 高 ⑩. 爽 ⑪. 披 ⑫. 散 ⑬. ⑤ ⑭. 一叶知秋 ⑮. 丹桂飘香 ⑯. ② ⑰. ③ 【解析】 【详解】①张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 ②面红耳赤：形容因争辩、着急而脸色发红。 ③提心吊胆：形容十分担心害怕。 ④手疾眼快：形容做事机警、反应快。 ⑤秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人，用来描写秋天。 ⑥披头散发：头发散乱，没有梳理。 （1）秋高气爽专门描绘秋日的天气景象；描写秋季的词语还有：天高云淡、层林尽染、金桂飘香。 （2）句子写“我和同桌争论、互不相让”，面红耳赤形容争辩激烈、脸都涨红了，贴合争吵争辩的语境。 （3）句子写走在漆黑小路，心里害怕不安，提心吊胆形容十分担心害怕，符合紧张恐惧的心情。 8. 照样子，写句子。 例句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ____________________________________ 【答案】 活泼的小溪跑过山谷，在树林里唱着歌谣。 【解析】 【详解】例句把原本没有人类动作的东风，当作人来写，给它加上了“走过荒野”“吹着风笛”这类只有人才会做的动作，用的是拟人的修辞手法。仿写的时候只要给普通的自然事物赋予人的动作、行为，语句通顺合理即可。 示例：可爱的小雨点跳过屋顶，在窗户上敲着小鼓。 9. 修改病句。（有3处错误，请用修改符号修改。） 秋天，人们穿着整洁的衣服，各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、鸡冠花、梧桐树等。一群可爱的小蜜蜂在花从中快乐地飞舞着。 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当：“穿着…… 各色的帽子”，帽子不能用“穿”，在“各色的帽子”前增加“戴着”。 分类不当：“公园里有许多美丽的花儿……梧桐树等”梧桐树是树，不是花，删掉“、梧桐树”。 错别字：“花从” ，“从”是从来、跟从，应为“花丛”。 示例：秋天，人们穿着整洁的衣服，戴着各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、鸡冠花等。一群可爱的小蜜蜂在花丛中快乐地飞舞着。 四、根据所学内容填空。（12分） （一）古诗中有迷人的风景 10. 古诗中有迷人的风景。 （1）深秋的山间，小路弯弯，白云缭绕，枫叶红艳。这是杜牧眼里的：____________，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，________________________。 （2）秋夜的洞庭湖，月光似水，湖面如镜。这是刘禹锡笔下的：________________________，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，________________________。 【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 霜叶红于二月花 ③. 湖光秋月两相和 ④. 白银盘里一青螺 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒”“斜”“霜”的正确写法。 （2）书写时注意“湖”“银”“螺”的正确写法。 （二）古文中有温暖的真情 11. 古文中有温暖的真情。 （1）与同学相处，善言暖心。正如《荀子》所言：____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 （2）爱人如爱己。正如《墨子》所言：________________________。 （3）做人要心怀仁爱，知礼敬人。正如《孟子》所言：仁者爱人，________________________。 【答案】 ①. 与人善言 ②. 伤人以言 ③. 爱人若爱其身 ④. 有礼者敬人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“善”“伤”的正确写法。 （2）本答案出自《墨子》的名句，意思是爱别人就像爱自己，正好匹配“爱人如爱己”的题意。 （3）书写时注意“礼”“敬”的正确写法。 （三）课文中有奇妙的想象 12. 课文中有奇妙的想象。 它把红色给了______，______像______，飘哇飘哇，邮来了________________________。（节选自《秋天的雨》） 【答案】 ①. 枫树 ②. 红红的枫叶 ③. 一枚枚邮票 ④. 秋天的凉爽 【解析】 【详解】书写时注意“枫”“红”“邮”“爽”的正确写法。 第二部分 阅读与表达 五、课外阅读。（18分） 课外阅读。 寻找校园里的光 ①下课铃一响，森林学校里热闹起来。猫头鹰老师给熊猫欢欢布置了一个特别的任务：去校园里寻找一束看不见的光。熊猫欢欢很好奇，决定趁着课间，去寻找这束神秘的光。 ②欢欢走到教室后门，遇见正在耐心教同桌认字的小斑鸠（bān jiū）。欢欢问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？” ③小斑鸠（bān jiū）歪着头，认真地回答：“我想，它是耐心。遇到同伴不会的题目，慢慢讲解，不着急、不嫌弃（xián qì），这就是温暖的光。”欢欢轻轻点头：“这束光很柔和，我再去别的地方找找。” ④欢欢来到走廊转角，看见主动捡起散落书本、还给同学的小鹿。欢欢走上前询问。 ⑤小鹿微笑着说：“我觉得这束光是体谅（liàng）。看见别人遇到麻烦，悄悄伸手帮忙，不让对方为难，这就是温柔的光。”欢欢心里暖暖的：“这束光也很好，我还要继续寻找。” 读到这里，你预测接下来熊猫欢欢可能会遇到谁？听到什么？ 我的预测：______________________________________ 我的依据：______________________________________ ⑥欢欢来到操场的跑道旁，看见摔倒后慢慢爬起来，继续坚持练习跳远的小袋鼠。欢欢轻声问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？” ⑦小袋鼠不假思索地回答：“我想，这束光是坚持。不怕失败，摔倒了重新站起来，向着目标继续努力，这就是明亮的光。” ⑧快要上课的时候，欢欢回到办公室找猫头鹰老师，他兴奋地告诉老师：“____________” ⑨老师笑着告诉欢欢：“这束光，藏在每一个人的言行里。它不像阳光那样一眼就能看见，却能悄悄照亮我们的校园，让大家彼此靠近、共同成长。” 13. 根据短文内容，熊猫欢欢先后遇到了____________、____________、____________，它们心中“看不见的光”分别是____________、____________、____________。 14. 联系上下文，解释词语的意思。 不假思索：____________________________________ 15. 读到短文第⑤自然段结尾，请你预测欢欢接下来可能会遇到谁？听到什么？请在方框中写下你的预测和依据。 16. 联系上下文，把第⑧自然段欢欢说的话补充完整。 17. 文中“校园里那束看不见的光”是什么？下列理解正确的一项是______（填序号） ①校园里看不见的光，是夜晚教室的灯光。 ②校园里看不见的光，是同学们身上美好的品质。 【答案】13. ①. 小斑鸠 ②. 小鹿 ③. 小袋鼠 ④. 耐心 ⑤. 体谅 ⑥. 坚持 14. 用不着思考，立刻就说出来。 15. 我的预测：欢欢遇见了主动帮伙伴拿东西的小兔子，小兔子说这束光是热心。 我的依据：文中前面的小动物都对应一种美好品质，情节上会继续写不同小动物分享美德。 16. 老师，我找到那束看不见的光了，它是耐心、体谅还有坚持！ 17. ② 【解析】 【导语】这篇童话构思巧妙，以“寻找看不见的光”为线索，把耐心、体谅、坚持这些美好的品质比作光。故事情节层层推进，角色鲜活温暖，语言浅显优美，充满童趣。在有趣的寻找过程中悄悄传递向善的力量，引导孩子发现身边的善意，懂得美好品德能温暖、照亮他人，很适合小朋友阅读。 【13题详解】 结合文章第②④⑥自然段“欢欢走到教室后门，遇见正在耐心教同桌认字的小斑鸠”；“欢欢来到走廊转角，看见主动捡起散落书本、还给同学的小鹿”；“欢欢来到操场的跑道旁，看见摔倒后慢慢爬起来，继续坚持练习跳远的小袋鼠”可知，欢欢依次遇到“小斑鸠”“小鹿”“小袋鼠”这三位小动物。 结合文章第③段中“我想，它是耐心”，第⑤段“我觉得这束光是体谅”，第⑦段“我想，这束光是坚持”可知，它们认为看不见的光分别是耐心、体谅、坚持。 【14题详解】 结合文章第⑦自然段“小袋鼠不假思索地回答：‘我想，这束光是坚持。’”可知，不假思索是不经过思考，脱口而出的意思，体现小袋鼠想法很明确。 【15题详解】 抓住故事的写作规律，前面角色都对应一种美德，顺着这个情节进行合理预测。 我的预测：欢欢遇到主动安慰伤心伙伴的小兔子，小兔子说这束光是善意。 我的依据：结合文章第③⑤自然段可知，前面小动物都是用美好的品质来解释这束看不见的光，按照故事规律，接下来还会遇到别的小动物，说出一种新的美好品质。 【16题详解】 先通读全文，梳理前文内容，欢欢先后找到了代表耐心、体谅、坚持的 “光”；结尾老师的话点明 “光” 是大家美好的言行品质，所以欢欢回到办公室，要汇总自己一路上的发现，告诉老师自己找到了这束光，把找到的几种品质概括出来，语句贴合欢欢兴奋的语气。 示例：老师，我找到这束看不见的光啦！它可以是耐心、体谅，还可以是坚持，原来美好的品质就是校园里看不见的光。 【17题详解】 结合文章第⑨自然段“这束光，藏在每一个人的言行里。它不像阳光那样一眼就能看见，却能悄悄照亮我们的校园，让大家彼此靠近、共同成长”可知，这束光不是真实的灯光，而是同学们身上美好的品质。 六、习作。（30分） 18. 习作。 校园生活像个万花筒。在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他特别的地方，如果别人读了你的文章就能猜出他是谁，那你就是今天的写作小达人！加油吧！ 要求：①不要在文中出现他的真实姓名；②题目自拟，写的时候注意一段话的开头要空两格。 【答案】例文： 我们班的小运动健将 校园生活就像一个五彩的万花筒，班里每位同学都有自己的闪光点。在众多伙伴里，有一位同学让我印象最深，他是我们班有名的小运动健将。 他有着高高的个子，跑起来两条腿迈得飞快。圆圆的脸蛋上总是挂着汗珠，一双眼睛亮晶晶的，透着满满的活力。只要到了操场，他就像充满了能量。每次体育课自由活动时，总能看见他奔跑的身影。他奔跑的时候手臂有力地前后摆动，脚步轻快，浑身都透着一股不服输的劲头。他做起运动来十分专注，不管是练习跑步还是跳跃，都认认真真，不会轻易放弃。就算觉得累了，也会稍稍休息一会儿，继续坚持。 他不只是热爱运动，待人也十分友善。看到同学遇到困难，他会主动伸出援手。和伙伴玩耍的时候，他总是大方又开朗，脸上常常带着灿烂的笑容。 这就是我印象很深的同学，他身上满满的活力感染着身边的每一个人。能和这样的同学一起学习成长，我觉得特别开心。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求描写校园里印象最深的一位同学，抓住人物与众不同的特点，不写真实姓名，自拟题目，段落开头空两格，通过人物独特之处的刻画，让读者可以猜出描写的对象。 二、立意。 抓住同学身上鲜明独特的闪光点，展现同学鲜活的模样，表达自己对这位同学的深刻印象与欣赏之情。 三、写作思路。 开头：开门点题，由丰富多彩的校园生活引出要写的这位同学，简单概括这位同学最突出的特点。 中间：围绕人物核心特点，从神态、动作、语言等多个角度细致刻画，写出人物独有的气质，凸显他与众不同的地方。 结尾：总结这位同学带给自己的感受，再次呼应人物特点，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度上学期 三年级语文作业题 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，在规定位置贴好条形码。 2、选择题和判断题用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效。 第一部分 积累与运用 一、读语段，看拼音，写词语。（14分） 1. 读语段，看拼音，写词语。 秋天到了！天空格外，凉爽的秋风一吹，五星红旗迎风。操场上可真，同学们在尽情地。的梧桐树下，铺满的叶子，老师笑着提醒大家：“课间游戏的时候可要安全哟！” 二、选择题。（10分） 2. 下列加点的字读音完全正确的一组是（ ） A. 石磨（mò） 振动（zèn） 钥匙（yào） B. 放假（jià） 茶几（jī） 掠过（lüè） C. 弹弓（dàn） 挨饿（āi） 一枚（méi） 3. 用找近义词的方法理解加点词语，理解不当的一项是（ ） A. 盼啊盼啊，我憧憬的运动会终于来了。（期待） B. 老师常说不懂就要问，这样学习才会有进步。（学问） C. 除了鸭妈妈，其他人都讥笑丑小鸭长得难看。（嘲笑） 4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 李老师说：“明天下午我们要举行一场拔河比赛。” B. “外面真是太冷了。”妈妈一边关门一边说。 C. “真好看！”乐乐说：“这是我第一次看到冰雕！” 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 写日记时，在第一行中间写上天气，接着转行空两格写正文。 B. 读书时，遇到不理解的词语，可以用查字典、找近义词、联系上下文等方法。 C. 朗读时，我们可以通过强调重音，更好地表达句子的意思。 6. 班级兴趣社团招新啦！下列社团名字最不合适的一项是（ ） A. 绘画社团（七彩画坊） B. 合唱社团（“百灵鸟”之家） C. 书法社团（舞动天使） 三、按照要求完成词句练习。（16分） 7. 词语妙变，请将词语补充完整，并完成练习。 ①张（ ）舞（ ） ②（ ）红（ ）赤 ③提（ ）吊（ ） ④手疾（ ）（ ） ⑤秋（ ）气（ ） ⑥（ ）头（ ）发 （1）上面的词语中，描写秋天的词语是____________（填序号），像这样的词语我还知道有____________、____________。 （2）为了这道数学题，我和同桌争得______，谁也不让谁。（填序号） （3）走在漆黑的小路上，我____________的，总觉得身后有东西跟着，便忍不住加快了脚步。（填序号） 8. 照样子，写句子。 例句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ____________________________________ 9. 修改病句。（有3处错误，请用修改符号修改。） 秋天，人们穿着整洁的衣服，各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、鸡冠花、梧桐树等。一群可爱的小蜜蜂在花从中快乐地飞舞着。 四、根据所学内容填空。（12分） （一）古诗中有迷人的风景 10. 古诗中有迷人的风景。 （1）深秋的山间，小路弯弯，白云缭绕，枫叶红艳。这是杜牧眼里的：____________，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，________________________。 （2）秋夜的洞庭湖，月光似水，湖面如镜。这是刘禹锡笔下的：________________________，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，________________________。 （二）古文中有温暖的真情 11. 古文中有温暖的真情。 （1）与同学相处，善言暖心。正如《荀子》所言：____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。 （2）爱人如爱己。正如《墨子》所言：________________________。 （3）做人要心怀仁爱，知礼敬人。正如《孟子》所言：仁者爱人，________________________。 （三）课文中有奇妙的想象 12. 课文中有奇妙的想象。 它把红色给了______，______像______，飘哇飘哇，邮来了________________________。（节选自《秋天的雨》） 第二部分 阅读与表达 五、课外阅读。（18分） 课外阅读。 寻找校园里的光 ①下课铃一响，森林学校里热闹起来。猫头鹰老师给熊猫欢欢布置了一个特别的任务：去校园里寻找一束看不见的光。熊猫欢欢很好奇，决定趁着课间，去寻找这束神秘的光。 ②欢欢走到教室后门，遇见正在耐心教同桌认字的小斑鸠（bān jiū）。欢欢问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？” ③小斑鸠（bān jiū）歪着头，认真地回答：“我想，它是耐心。遇到同伴不会的题目，慢慢讲解，不着急、不嫌弃（xián qì），这就是温暖的光。”欢欢轻轻点头：“这束光很柔和，我再去别的地方找找。” ④欢欢来到走廊转角，看见主动捡起散落书本、还给同学的小鹿。欢欢走上前询问。 ⑤小鹿微笑着说：“我觉得这束光是体谅（liàng）。看见别人遇到麻烦，悄悄伸手帮忙，不让对方为难，这就是温柔的光。”欢欢心里暖暖的：“这束光也很好，我还要继续寻找。” 读到这里，你预测接下来熊猫欢欢可能会遇到谁？听到什么？ 我的预测：______________________________________ 我的依据：______________________________________ ⑥欢欢来到操场的跑道旁，看见摔倒后慢慢爬起来，继续坚持练习跳远的小袋鼠。欢欢轻声问道：“你知道校园里那束看不见的光是什么吗？” ⑦小袋鼠不假思索地回答：“我想，这束光是坚持。不怕失败，摔倒了重新站起来，向着目标继续努力，这就是明亮的光。” ⑧快要上课的时候，欢欢回到办公室找猫头鹰老师，他兴奋地告诉老师：“____________” ⑨老师笑着告诉欢欢：“这束光，藏在每一个人的言行里。它不像阳光那样一眼就能看见，却能悄悄照亮我们的校园，让大家彼此靠近、共同成长。” 13. 根据短文内容，熊猫欢欢先后遇到了____________、____________、____________，它们心中“看不见的光”分别是____________、____________、____________。 14. 联系上下文，解释词语的意思。 不假思索：____________________________________ 15. 读到短文第⑤自然段结尾，请你预测欢欢接下来可能会遇到谁？听到什么？请在方框中写下你的预测和依据。 16. 联系上下文，把第⑧自然段欢欢说的话补充完整。 17. 文中“校园里那束看不见的光”是什么？下列理解正确的一项是______（填序号） ①校园里看不见的光，是夜晚教室的灯光。 ②校园里看不见的光，是同学们身上美好的品质。 六、习作。（30分） 18. 习作。 校园生活像个万花筒。在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他特别的地方，如果别人读了你的文章就能猜出他是谁，那你就是今天的写作小达人！加油吧！ 要求：①不要在文中出现他的真实姓名；②题目自拟，写的时候注意一段话的开头要空两格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $