精品解析：湖北省黄石市新港园区2025-2026学年统编版三年级上学期阶段性随堂练习语文试卷

新港园区2025-2026（上）阶段性随堂练习卷 三年级语文 时光飞逝，转眼间，本学期的学习生活已过半。那些一起探索、成长的瞬间，都值得我们珍藏。三年级（1）班准备制作“成长印记”纪念册，把这段时光的美好留存下来。 任务一：拾文字藏时光，积成长点滴素材 1. 阅读语段，根据拼音或语境填写正确的词语，让句子完整通顺。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得:我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏；在shī rùn（ ）的草地上奔跑；在piāo yáng （ ）的国旗前庄严地敬礼；在课堂上摇头晃脑地sòng dú（ ）课文；漫步在铺满 luò yè（ ）的校园里。 远处的田野一片fēng shōu（ ）的景象，像一张印着秋光的yóu piào（ ）。我们也要时刻 zhǔn bèi（ ）着，用饱满的精神迎接新的学习挑战。 【答案】 ①. 粗壮 ②. 湿润 ③. 飘扬 ④. 诵读 ⑤. 落叶 ⑥. 丰收 ⑦. 邮票 ⑧. 准备 【解析】 【详解】书写时注意“壮”“飘”“润”“票”“准”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 放假（ jiǎ jià ） 几乎（ jī jǐ ） 答应（ dā dá ） 拼命（ pīn pīng ） 【答案】jià jī dā pīn 【解析】 【详解】注意区分多音字“假”“几”“答”的读音，同时注意“拼”的读音易读错。 3. 按要求写词语。 （1）照样子写ABAC式词语：自言自语 、___________、____________ （2）照样子写AABB式词语：急急忙忙、____________、____________ （3）写出描写秋天的词语：秋高气爽 、____________、____________ 【答案】 ①. 无边无际 ②. 一心一意 ③. 平平安安 ④. 明明白白 ⑤. 天高云淡 ⑥. 硕果累累 【解析】 【详解】（1）ABAC式词语有：不屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨。 （2）AABB式词语有：轰轰烈烈、形形色色、堂堂正正、口口声声。 （3）描写秋天的四字词语有：丹桂飘香、金风送爽、秋风落叶、春华秋实。 4. 选词填空。 留意 注意 在意 （1）他（ ）到窗外的枫叶红了，秋天真的来了。 （2）过马路时一定要（ ）安全，不能打闹。 （3）别人的闲言碎语，我们不必太（ ）。 【答案】 ①. 留意 ②. 注意 ③. 在意 【解析】 【详解】留意：注意、小心；对事物保持关注。 注意：把心思放在某事物上。 在意：放在心上，很在乎。 （1）句子是观察、发现枫叶变红，是细心观察到景物变化，用留意。 （2）提醒当心、重视安全，防范危险，固定搭配注意安全，选注意。 （3）句子意思是不要把别人的闲话放在心上，选在意。 按要求改写句子。 5. 他在读书。（把句子写具体） ___________________________ 【答案】一向顽皮的他在安安静静地读书。 【解析】 【详解】本题考查把句子写具体。 扩句，即通过添加修饰成分使简单句子变得更加具体、生动。总的解题思路是分析原句的基本结构（主语、谓语、宾语等)，找出可以添加修饰的部分（如主语前的定语、谓语前的状语、时间/地点状语等)，并选择恰当的词语进行补充。 本句可在“他”前加修饰语：勤奋好学、调皮、可爱等词语；在“读书”前加：安安静静地、认认真真地、教室里、书房里等。 示例：可爱的他在书房里读书。 6. 老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。（改为“被”字句） ____________________________________________ 【答案】 小猫、老母鸡和小蜘蛛被老屋帮助了。 【解析】 【详解】原句里发出“帮助”动作的是老屋，接受帮助的是小猫、老母鸡和小蜘蛛。改写“被”字句要把接受动作的对象放到句首，后面加“被”，再衔接发出动作的对象，最后保留原句的动作状态“帮助了”，保证句子通顺、意思和原句一致即可。 示例：小猫、老母鸡和小蜘蛛被老屋帮助了。 7. 难道这样做是对的吗？（改为陈述句） ______________________________________________ 【答案】 这样做是不对的。 【解析】 【详解】反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题去掉反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”；原句暗含否定语气，要把肯定表述“是对的”改成否定表述“是不对的”；把问号换成句号。 故句子为：这样做是不对的。 8. 用修改符号修改句子。 周未，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：错别字，“周未”属于形近字误用，“周末”指一周的末尾时段，应当用表“末尾”含义的“末”，“未”是“尚未、没有”的意思，将“周未”的“未”改为“末”即可。 语病二：搭配不当，动词“穿上”只能搭配外套、裤子这类穿在躯干、四肢的衣物，不能搭配帽子，帽子对应的搭配动词是“戴上”，删去“和”并添加“，戴上”即可。 故改为：周末，同学们穿上厚厚的外套，戴上帽子，兴高采烈地去秋游。 9. 请根据所学知识完成填空。 (1)我们身边处处是美景:看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“____________________，_____________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人在《山行》中写的“_________________________，_____________________”;看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“ ____________________,_________________________ ”。 （2）“与人善言，__________ 布帛; 伤人以言，__________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 意欲捕鸣蝉 ⑥. 忽然闭口立 ⑦. 暖于 ⑧. 深于 【解析】 【详解】（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自刘禹锡的《望洞庭》，写秋夜月光和湖光交融，无风的湖面平静如镜，符合题干。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，写了枫林和经霜的枫叶比春花还要红艳，符合题干。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自袁枚的《所见》，诗句写了牧童想要捕捉鸣蝉，闭紧嘴巴静静站立，符合题干。 （2）书写时注意“暖、深”的正确写法。 任务二：品经典悟文意，感阅读独特魅力 课内阅读 《秋天的雨》（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10. 选段中“五彩缤纷”的意思是_________________，它的近义词是______________ 。 11. 选段中作者把银杏叶比作________________，把枫叶比作__________________，把田野比作_________________ 。 12. 选段围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 13. 选段中提到的秋天的颜色有哪些？请至少写出三种。 _______________________________________________________ 14. 读了选段，你感受到了什么？ _______________________________________________ 【答案】10. ①. 形容色彩繁多艳丽 ②. 五颜六色 11. ①. 小扇子 ②. 邮票 ③. 金色的海洋 12. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 13. 黄色、红色、金黄色 14. 我感受到秋天的色彩特别丰富，充满生机和活力，十分美丽可爱。 【解析】 【导语】这段《秋天的雨》选段以秋雨为独特叙事线索，用鲜活的比喻、拟人手法铺展秋景：将秋叶、田野、果树、菊花的色彩与情态描摹得灵动可感，把抽象秋意转化为具象的缤纷画面，语言浅近童趣，既贴合低年段学生的认知特点，又满溢着对秋日的由衷喜爱，是兼具语言训练价值与审美感染力的课内阅读范本。 【10题详解】 从文中“它把黄色给了银杏树……紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，秋天有各种各样颜色的景物。选段中“五彩缤纷”的意思是形容色彩繁多而艳丽。近义词：五颜六色、五彩斑斓。 【11题详解】 从文中“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”可知，作者把银杏叶比作一把把小扇子，把枫叶比作一枚枚邮票，把田野比作金色的海洋。 【12题详解】 从文中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知，这一句是中心句，后面的内容都是围绕这句话描写秋天各种各样的色彩。 【13题详解】 从文中“它把黄色给了银杏树，它把红色给了枫树。金黄色是给田野的，橙红色是给果树的，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，秋天的颜色有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。 【14题详解】 选段写了秋雨给大地染上各种颜色，到处充满秋天独有的美好。 示例：我感受到秋天的色彩特别丰富美丽，充满生机和活力，十分惹人喜爱。 课外阅读 老屋下的小花 ①老屋的墙角边，悄悄冒出了一株小花苗。它细细的茎，嫩绿的叶，看起来弱不禁风。 ②“这么破旧的地方，也能长出花来？”路过的小蚂蚁小声嘀咕。小花苗听到了，没有说话，只是默默地吸收着阳光和雨露。 ③没过多久，小花苗长出了花苞。一天清晨，花苞绽开了，是一朵淡紫色的小花。花瓣上还带着露珠，在阳光下闪闪发亮，给破旧的老屋增添了一抹亮色。 ④住在老屋旁的老奶奶看见了，笑着说：“这朵花真好看，给我家老屋带来了生气！”小蚂蚁也不好意思地说：“原来不起眼的小花苗，也能开出这么美的花。”小花听了，轻轻摇晃着花瓣，好像在说：“只要努力生长，在哪里都能绽放美丽。” ⑤…… 15. 联系上下文，“弱不禁风”在文中指（ ） A. 小花苗很柔软，容易被风吹断 B. 小花苗长得很可爱 C. 小花苗害怕刮风 16. 小花苗生长在_________________，它开出的花是________________色的。 17. 小蚂蚁一开始对小花苗的态度是_______________________________，后来的态度是__________________________________ 。 18. 老奶奶为什么说小花“给我家老屋带来了生气”？ ____________________________________________________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ __________________________________________________ 20. 给短文加一个合适的结尾（第⑤自然段），写在下面的横线上。 ______________________________________________ 【答案】15. A 16. ①. 老屋的墙角边 ②. 淡紫 17. ①. 怀疑、不相信它能在破地方开出花 ②. 不好意思，夸赞小花苗能开出美丽的花 18. 因为这朵带着露珠的淡紫色小花亮闪闪的，给破旧的老屋添了好看的色彩，让老屋看起来更有鲜活的活力了。 19. 我明白了只要肯努力生长，不管在什么地方都能绽放出属于自己的美丽。 20. 之后路过老屋的小动物们，都要停下来瞅一瞅这朵精神的小紫花，老屋的墙角边每天都飘着软乎乎的笑声。 【解析】 【导语】这篇短文以老屋墙角的小花苗为描写对象，借小花默默生长、绽放的故事托物言志。文章运用对话与拟人手法，通过小蚂蚁、老奶奶前后态度的变化形成对比。文字浅白清新，篇幅短小，借一株不起眼的小花，传递出只要努力，无论身处何种环境都能绽放光彩的道理，适合小学生阅读理解。 【15题详解】 从文中第①段“它细细的茎，嫩绿的叶，看起来弱不禁风”可知，“弱不禁风”在文中用来写小花苗茎细、叶子嫩，看上去很柔弱，很容易被风吹断。 【16题详解】 从文中第①段“老屋的墙角边，悄悄冒出了一株小花苗。”和第③段“花苞绽开了，是一朵淡紫色的小花”可知，小花苗生长在老屋的墙角边，开出淡紫色的花。 【17题详解】 从文中第②段“这么破旧的地方，也能长出花来？”和第④段“小蚂蚁也不好意思地说：‘原来不起眼的小花苗，也能开出这么美的花。’”可知，小蚂蚁一开始对小花苗的态度是怀疑、不相信它能开花，后来的态度是不好意思，认可小花苗的美丽。 【18题详解】 从文中第③段“花苞绽开了，是一朵淡紫色的小花。花瓣上还带着露珠，在阳光下闪闪发亮，给破旧的老屋增添了一抹亮色”可知，美丽的小花点亮了破旧老屋，带来生机与活力。 示例：因为老屋破旧冷清，淡紫色小花绽放，花瓣带着露珠，鲜亮美丽，让老屋变得有生机。 【19题详解】 从文中第④段“只要努力生长，在哪里都能绽放美丽”可知，小花苗在老屋墙角默默努力，最后开出美丽的花。 示例：我明白了：只要努力生长，就算身处不好的环境，也能绽放属于自己的美丽。 【20题详解】 从文中第④段可知，小花懂得努力生长，在哪里都能绽放美丽，所以结尾延续小花坚强、默默绽放的形象。 示例：微风轻轻拂过老屋墙角，淡紫色的小花静静挺立。它依旧努力汲取阳光雨露，用小小的花朵，继续装点着这片破旧的角落。 我爱读名著。 （1）这本书是《_______21_______》，它是由___________22___________搜集整理的。 （2）结合封面和目录，我推测封面上的故事是（ 23 ） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 【答案】21. ①. 格林童话 ②. 格林兄弟 22. C 【解析】 【21题详解】 阅读书籍封面可知，图片封面上写着“格林童话”，故下图这本书是《格林童话》，《格林童话》作者是德国的格林兄弟。他们的全名分别是：雅可布·格林、威廉·格林。 【22题详解】 结合封面中一个公主打扮的女孩和几个小矮人，再结合目录，可推测封面相对应的故事是《白雪公主》，讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，解除了诅咒，找到真爱王子的故事。 任务三： 选景致创故事，绘童话新旅程 24. 童话王国藏着无数惊喜，快从下面三组元素里选一组，创编一个精彩的童话故事吧！（字数在300字左右） 第一组：小狗、小猫、春天、公园 第二组：星星、月亮、夜晚、天空 第三组：书本、钢笔、放学后、书桌 要求：1．为故事拟一个题目：我变成了___________ 2．故事需包含所选元素，情节富有想象力且合理。 3．语句通顺，用学过的修改符号修改自己的习作。 【答案】例文一： 我变成了春风 清晨醒来，我变成了温柔的春风。我飘进春天的公园，看见小狗正独自在草地上奔跑。不远处，一只小猫蹲在樱花树下，闷闷不乐。 小狗看见了小猫，摇着尾巴跑过去，邀请小猫一起玩耍。我轻轻拂过草地，吹动缤纷的花瓣，落在它们的背上。小狗追着花瓣跑，小猫蹦起来去抓飞舞的柳絮。它们一起看蚂蚁搬食物，闻路边的小花。 玩累了，两个小家伙并排坐在长椅上。我缓缓吹过，带走它们身上的热气。小猫开心地说：“有朋友相伴，春天的公园真快乐！”我在一旁静静看着，把温暖送到公园每个角落。 例文二： 我变成了一朵云 夜幕降临，我变成了一朵轻飘飘的云，飘浮在夜晚的天空。月亮姐姐缓缓露出脸庞，身边的一颗小星星垂着头，一点也不开心。 月亮姐姐轻声询问，小星星难过地说：“我的光太暗淡，没人能注意到我。”月亮姐姐温柔安慰它。周围的星星听见，纷纷点亮自己。无数星光汇聚在一起，整片天空闪闪发亮。 我安静地停在一旁，听月亮和星星讲述大地上的趣事。它们一起俯视熟睡的村庄，守护世间万物。我忽然懂得，不必羡慕别人，每一束微光，都能装点美丽的夜空。 例文三： 我变成了一盏灯 放学后，小主人出门玩耍，我变成了书桌上的台灯，静静守候在这里。书本轻轻叹了口气，诉说自己总被折角。钢笔也跟着点头，抱怨小主人写字用力，还常常把它随手乱放。 书本轻声说：“我们的任务，是帮小主人学习知识。”钢笔也期待，能写出工整漂亮的字。 这时小主人回到书桌前，听见了它们的对话。他羞愧地红了脸，细心抚平书本卷起的书页，轻轻把钢笔放进笔盒。我洒下柔和的灯光，看着小主人认真读书写字，心里满是欢喜。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是童话创编习作，要选用小狗、小猫、春天、公园这一组元素，题目要补全“我变成了________”，写300字左右童话。故事要包含全部元素，想象合理，语句通顺，完成后使用修改符号修改习作。 二、立意。 以“我”变身的视角，在春天的公园里，写小狗和小猫之间发生的趣事，体会伙伴之间友好相伴、互相帮助的美好，感受春日的美好与友谊的珍贵。 三、写作思路。 开头：交代故事背景——春天，我来到美丽的公园，遇见小狗和小猫，引出故事人物。 中间：设计一个小事件，比如小猫遇到小麻烦，小狗热心帮忙。写清楚它们的动作、对话，把春日公园的景色穿插进去，用上全部指定元素，推进故事情节。 结尾：事情顺利解决，小狗小猫收获快乐，“我”也从这段经历里有所感悟，点明小故事的美好主题。写完通读，用修改符号修改语病、错字。 例文二： 一、审题。 本题为想象类童话习作，补全半命题题目“我变成了_______”。必须选用星星、月亮、夜晚、天空全部元素，创编合理有趣的童话，字数300字左右，写完需用修改符号自查修改。 二、立意。 以变身的独特视角，描写夜空美景。通过月亮与星星在夜晚天空中的互动故事，展现团结陪伴、默默奉献、守护黑夜的美好品质，传递温暖治愈的童话主题。 三、写作思路。 开头：交代夜晚、浩瀚天空的优美背景，引出月亮和星星，开启童话场景。 中间：展开具体故事情节，设计简单有趣的互动，比如星星迷路、月亮引路、群星结伴照亮夜空，加入动作和对话，把所有元素自然融入。 结尾：写出故事圆满结局，抒发自己变身后的独特感受，明白陪伴与奉献的意义，升华童话主题。 例文三： 一、审题。 这是一篇想象童话作文，题目为半命题“我变成了________”。必须用到书本、钢笔、放学后、书桌全部元素，创编想象合理、情节完整的童话故事，字数300字左右，写完需用修改符号修改习作。 二、立意。 以变身的新奇视角，讲述书桌文具之间的暖心小故事。展现书本、钢笔默默陪伴学习、互帮互助的美好，体现认真学习、珍惜文具、热爱读书的积极主题。 三、写作思路。 开头：写放学后的安静场景，交代自己奇妙变身，置身书桌旁，引出书本、钢笔两位主角，开启故事。 中间：创编生动有趣的情节，设计书本和钢笔互相配合、共同助力学习的小故事，加入角色对话和动作，自然融入所有指定元素。 结尾：故事圆满结束，写出变身的独特感悟，懂得文具的辛苦与奉献，明白要爱惜文具、认真读书，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新港园区2025-2026（上）阶段性随堂练习卷 三年级语文 时光飞逝，转眼间，本学期的学习生活已过半。那些一起探索、成长的瞬间，都值得我们珍藏。三年级（1）班准备制作“成长印记”纪念册，把这段时光的美好留存下来。 任务一：拾文字藏时光，积成长点滴素材 1. 阅读语段，根据拼音或语境填写正确的词语，让句子完整通顺。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得:我们在cū zhuàng（ ）的大树下玩游戏；在shī rùn（ ）的草地上奔跑；在piāo yáng （ ）的国旗前庄严地敬礼；在课堂上摇头晃脑地sòng dú（ ）课文；漫步在铺满 luò yè（ ）的校园里。 远处的田野一片fēng shōu（ ）的景象，像一张印着秋光的yóu piào（ ）。我们也要时刻 zhǔn bèi（ ）着，用饱满的精神迎接新的学习挑战。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 放假（ jiǎ jià ） 几乎（ jī jǐ ） 答应（ dā dá ） 拼命（ pīn pīng ） 3. 按要求写词语。 （1）照样子写ABAC式词语：自言自语 、___________、____________ （2）照样子写AABB式词语：急急忙忙、____________、____________ （3）写出描写秋天的词语：秋高气爽 、____________、____________ 4. 选词填空。 留意 注意 在意 （1）他（ ）到窗外的枫叶红了，秋天真的来了。 （2）过马路时一定要（ ）安全，不能打闹。 （3）别人的闲言碎语，我们不必太（ ）。 按要求改写句子。 5. 他在读书。（把句子写具体） ___________________________ 6. 老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。（改为“被”字句） ____________________________________________ 7. 难道这样做是对的吗？（改为陈述句） ______________________________________________ 8. 用修改符号修改句子。 周未，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。 9. 请根据所学知识完成填空。 (1)我们身边处处是美景:看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“____________________，_____________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人在《山行》中写的“_________________________，_____________________”;看到牧童为鸣蝉停留，我又想起了《所见》中的“ ____________________,_________________________ ”。 （2）“与人善言，__________ 布帛; 伤人以言，__________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 任务二：品经典悟文意，感阅读独特魅力 课内阅读 《秋天的雨》（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10. 选段中“五彩缤纷”的意思是_________________，它的近义词是______________ 。 11. 选段中作者把银杏叶比作________________，把枫叶比作__________________，把田野比作_________________ 。 12. 选段围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 13. 选段中提到的秋天的颜色有哪些？请至少写出三种。 _______________________________________________________ 14. 读了选段，你感受到了什么？ _______________________________________________ 课外阅读 老屋下的小花 ①老屋的墙角边，悄悄冒出了一株小花苗。它细细的茎，嫩绿的叶，看起来弱不禁风。 ②“这么破旧的地方，也能长出花来？”路过的小蚂蚁小声嘀咕。小花苗听到了，没有说话，只是默默地吸收着阳光和雨露。 ③没过多久，小花苗长出了花苞。一天清晨，花苞绽开了，是一朵淡紫色的小花。花瓣上还带着露珠，在阳光下闪闪发亮，给破旧的老屋增添了一抹亮色。 ④住在老屋旁的老奶奶看见了，笑着说：“这朵花真好看，给我家老屋带来了生气！”小蚂蚁也不好意思地说：“原来不起眼的小花苗，也能开出这么美的花。”小花听了，轻轻摇晃着花瓣，好像在说：“只要努力生长，在哪里都能绽放美丽。” ⑤…… 15. 联系上下文，“弱不禁风”在文中指（ ） A. 小花苗很柔软，容易被风吹断 B. 小花苗长得很可爱 C. 小花苗害怕刮风 16. 小花苗生长在_________________，它开出的花是________________色的。 17. 小蚂蚁一开始对小花苗的态度是_______________________________，后来的态度是__________________________________ 。 18. 老奶奶为什么说小花“给我家老屋带来了生气”？ ____________________________________________________________ 19. 读了短文，你明白了什么道理？ __________________________________________________ 20. 给短文加一个合适的结尾（第⑤自然段），写在下面的横线上。 ______________________________________________ 我爱读名著。 （1）这本书是《_______21_______》，它是由___________22___________搜集整理的。 （2）结合封面和目录，我推测封面上的故事是（ 23 ） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 任务三： 选景致创故事，绘童话新旅程 24. 童话王国藏着无数惊喜，快从下面三组元素里选一组，创编一个精彩的童话故事吧！（字数在300字左右） 第一组：小狗、小猫、春天、公园 第二组：星星、月亮、夜晚、天空 第三组：书本、钢笔、放学后、书桌 要求：1．为故事拟一个题目：我变成了___________ 2．故事需包含所选元素，情节富有想象力且合理。 3．语句通顺，用学过的修改符号修改自己的习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $