第17课 美国的独立（史料教与学教学设计）历史新教材统编版九年级上册

教学目标

1. 梳理独立战争的起止时间、重要事件的时序，定位北美殖民地的地理范围，构建事件时空框架；认识英国殖民统治阻碍北美资本主义经济发展是独立战争爆发的根本原因；理解独立战争既是民族解放战争，也是资产阶级革命，具有双重性质。（时空观念、唯物史观）

2. 研读《独立宣言》片段等史料，提取信息，认识宣言的内容、进步性与局限性；叙述独立战争主要进程，阐释《独立宣言》、1787年宪法的内容，客观评价独立战争和1787年宪法的影响。（史料实证、历史解释）

3. 体会北美人民不畏压迫、争取独立自由的斗争精神；辩证认识早期美国民主的局限性，理解民主制度发展的复杂性。（家国情怀）

教学重难点

教学重点

独立战争的起因、进程与性质；《独立宣言》与1787年宪法的内容及影响。

教学难点

理解美国独立战争的双重性质；正确认识1787年宪法的进步性与局限性，理解分权制衡原则。

自学探究

1. 17世纪初起英国在北美建立了多少个殖民地？北美殖民地经济发展状况如何？

2. 美国独立战争爆发的根本原因是什么？导火线是什么事件？

3. 独立战争的主要进程有哪些标志性事件？《独立宣言》的主要内容和意义是什么？

4. 为什么说美国独立战争具有双重性质？

5. 1787年宪法是在什么背景下制定的？主要内容有哪些？如何评价它？

教学过程

情境导入

展示内容：播放视频《美国独立战争》，呈现波士顿倾茶事件、来克星顿枪声、签署《独立宣言》、约克镇战役等历史场景，配以激昂的背景音，快速将学生带入18世纪北美殖民地人民反抗英国殖民统治的历史情境中。

教师提问：视频中展现了哪些重大历史事件？你认为北美殖民地人民为什么要反抗英国的殖民统治？

提示：视频涉及波士顿倾茶事件、来克星顿枪声、《独立宣言》发表、约克镇战役等；反抗原因可从经济剥削、政治压迫、民族意识觉醒等角度思考。

过渡语：那么，英国在北美是怎样进行殖民统治的？独立战争又是如何一步步走向胜利的？让我们一起走进第17课——美国的独立。

新课讲授

一、英国在北美殖民地的统治——殖民压迫：北美殖民地的矛盾激化

1. 英属北美殖民地的建立与发展

展示内容：展示英属北美殖民地地图及相关资料：①建立：17世纪初起，英国在北美大西洋沿岸陆续建立13个殖民地，移民主要包括英国本土的失业者、清教徒、圈地运动中失去土地的农民等，还有从非洲贩运来的黑人奴隶。②发展：18世纪中期，英属北美殖民地的资本主义经济发展起来，北部工商业发达、中部盛产粮食、南部盛行种植

园经济，各殖民地之间贸易往来频繁，逐渐形成了统一的市场和共同的文化。

教师提问：结合地图和所学知识，说说北美13个殖民地分布在什么位置？它们的经济发展有什么特点？

提示：分布在北美大西洋沿岸；北部以工商业为主、中部是产粮区、南部以种植园经济为主，整体上资本主义经济有所发展。

过渡语：然而，英国并不希望殖民地发展起来与其竞争，而是把它当作原料产地和商品市场，处处压制殖民地的发展。

2. 独立战争爆发的根本原因

展示内容：呈现两则材料：①材料一：七年战争（1756—1763年）后，英国虽成为最大赢家，但欠下巨额战争债务，为弥补财政赤字，英国把战争负担转嫁到北美殖民地身上，颁布《印花税法》《茶税法》等一系列新税法，对殖民地进行严苛的经济剥削，还限制殖民地与其他国家的贸易往来。②材料二：“无代表，不纳税”——北美殖民地人民的抗议口号，他们认为自己在英国议会中没有代表，就不应向英国纳税。

教师提问：七年战争后英国面临什么难题？它是如何解决的？北美人民又是什么反应？独立战争爆发的根本原因是什么？

提示：难题——财政赤字；解决——把负担转嫁到殖民地，征收新税、限制贸易；反应——强烈不满和反抗；根本原因——英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

过渡语：哪里有压迫，哪里就有反抗。北美人民掀起了一波又一波的反抗斗争。

3. 北美人民的反抗斗争

展示内容：以时间轴+图文方式呈现北美人民的反抗历程：①1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，殖民地人民利益受损，波士顿发生倾茶事件，把英国东印度公司商船上的茶叶倾倒入海中。②1774年，各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定联合起来同英国殖民者进行斗争。③补充：潘恩与《常识》——1776年1月，潘恩发表《常识》，揭露和批判了英国殖民统治的罪恶，号召北美殖民地人民争取独立，对独立思潮的传播起到了巨大推动作用。

教师提问：波士顿倾茶事件有什么影响？第一届大陆会议的召开说明了什么？

提示：波士顿倾茶事件是北美人民反英斗争的高潮，成为独立战争的导火线；第一届大陆会议的召开表明各殖民地开始走向联合，统一的抗英阵线正在形成。

过渡语：英国政府对倾茶事件采取了高压政策，殖民地人民的反抗也从请愿抗议走向武装斗争，独立战争的烽火终于燃起。

新课讲授

二、独立战争的进行——浴血抗争：北美独立战争的历程

1. 独立战争的进程

展示内容：展示独立战争进程示意图，按时间顺序梳理重要事件：①开始标志——1775年4月，来克星顿的枪声，北美民兵与英军交火，独立战争爆发。②建军——1775年5月，第二届大陆会议召开，决定组建大陆军，任命华盛顿为总司令。③建国——1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，美利坚合众国诞生。④转折——1777年，萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点，此后法国、西班牙、荷兰等国先后承认美国并公开支援美国抗英。⑤胜利——1781年，约克镇战役，英军主力投降，战争基本结束。⑥独立——1783年，英国被迫承认美国独立。

教师提问：请根据示意图，独立整理独立战争的六件大事，并标注时间。独立战争为什么能够以弱胜强？

提示：六件大事：来克星顿枪声、第二届大陆会议、《独立宣言》、萨拉托加大捷、约克镇战役、英国承认美国独立。以弱胜强原因——战争的正义性；北美人民的英勇斗争；华盛顿的正确领导；法国、荷兰等国的国际援助；殖民地人民长期自治积累了斗争经验。

过渡语：《独立宣言》的发表是独立战争中最重大的事件之一，它宣告了一个新国家的诞生。

2. 《独立宣言》的内容与评价

展示内容：呈现《独立宣言》片段史料：“人人生而平等，他们都从他们的'造物主'那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。”——《独立宣言》同时指出其局限性：没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

教师提问：《独立宣言》体现了北美人民的什么诉求？它有何进步意义？又有怎样的局限性？

提示：诉求——自由、平等、独立，追求幸福的权利。进步性——是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，宣告了美国的诞生，被称为“第一个人权宣言”；对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了深远影响。局限性——没有废除奴隶制，天赋人权不包括黑人和印第安人，暴露了美国早期民主的虚伪性。

过渡语：独立战争不仅推翻了英国殖民统治，也为美国资本主义发展扫清了道路，因此它具有双重性质。

3. 独立战争的性质

展示内容：呈现两则史料说明双重性质：①民族解放战争——反抗英国殖民统治，摆脱英国控制，赢得国家独立。②资产阶级革命——推翻了英国的殖民统治（扫除资本主义发展外部障碍），建立了资产阶级共和政体，为美国资本主义发展开辟了道路。

教师提问：为什么说美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命？

提示：说它是民族解放战争，是因为它推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立；说它是资产阶级革命，是因为它扫除了资本主义发展的障碍，确立了资产阶级政治体制，促