6.18法国大革命和拿破仑帝国教学设计2026-2027学年统编版历史九年级上册

第18课 法国大革命与拿破仑帝国

课型

新授课

教材分析

本课属于部编版九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立，承接英国资产阶级革命、美国独立战争，讲述法国大革命爆发的背景、发展全过程以及拿破仑帝国的兴衰。本课通过革命进程、重要纲领文件、拿破仑的内外举措，展现法国摧毁封建旧制度，传播资产阶级自由平等思想的历史，在世界近代资产阶级革命发展链条中占有重要地位，同时为之后学习世界资本主义发展打下基础。

学情分析

九年级学生已经学习英国、美国资产阶级革命，能够大致从背景、过程、影响的角度梳理历史事件。学生听过巴士底狱、拿破仑等历史名词，但对法国森严的等级制度理解不够，容易简单化看待雅各宾派的激进统治、拿破仑对外战争，很难辩证看待历史事件的两面性，需要教师设置问题逐步引导，帮助学生客观看待历史。

教学目标

1. 时空观念：能够准确识记法国大革命、拿破仑帝国的关键时间、重大事件，梳理革命发展时序，把法国大革命放置在18世纪欧洲资本主义发展的时代大背景下认识历史事件。

2. 史料实证：借助课本材料，提取《人权宣言》《拿破仑法典》关键信息，能够依据所学内容，分辨历史文献的进步性与时代局限，做到论从史出。

3. 历史解释：叙述法国大革命的完整过程，阐述法国大革命的历史意义；能够辩证分析拿破仑对外战争的双重影响，客观评价拿破仑这一历史人物，形成自己合理的历史解读。

4. 唯物史观：认识封建制度阻碍资本主义发展是法国大革命爆发的根本原因；理解人民群众是法国大革命的主要推动力量；明白思想解放推动社会变革，懂得一分为二评价历史事件与历史人物。

5. 家国情怀：感悟法国人民为追求自由、平等、民主奋勇斗争的精神；认识资产阶级革命在推动社会进步的同时也存在时代局限性，理解民主、自由来之不易，树立对民主与法治的价值追求。

教学重难点

教学重点：法国大革命的发展进程；《人权宣言》内容；拿破仑主要活动、《拿破仑法典》。

教学难点：理解法国大革命发展的曲折反复；辩证评价拿破仑对外战争。

教学方法

问题探究法、小组合作讨论法、讲授法。

教学资源

课本、多媒体课件。

教学过程（一次备课）

二次备课（红笔手写）

一、导入新课

教师活动：教师讲述埃菲尔铁塔修建的历史，它建成于1889年，建造目的是纪念法国大革命一百周年。抛出设问：为什么一场百年之前的革命，值得专门修建建筑纪念？这场革命究竟发生了哪些故事，对法国乃至世界带来怎样的改变？由此引出本课课题。

学生活动：聆听教师讲述，思考教师提出的问题，带着疑问进入新课学习。

二、讲授课程：

板块一：旧制度的危机——法国大革命爆发的背景

教师活动：教师讲解大革命前法国森严的社会等级。介绍第一等级教士、第二等级贵族，二者人口占比少，掌握大量土地财富，不需要承担赋税；广大第三等级，包含农民、手工业者、资产阶级，承担全部国家赋税，遭受重重压迫。继续补充法国当时财政危机，加上启蒙运动在法国蓬勃发展，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭宣传自由平等，反对专制，为革命做好思想准备。同时英国