Unit3 A better me Lesson1（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 3 Lesson 1: Do You Work Hard at School?

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 3
课时	第1课时（Lesson 1：Do you work hard at school?）	课型	听说课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第三单元的起始课。本单元围绕"好习惯与自律生活"这一主题展开，本课通过Li Ming的学校生活计划表，介绍了在校努力学习的具体表现，学习频度副词和描述日常行为的句型。

课文以表格和图片结合的形式呈现，条理清晰，涉及按时到校、认真听讲、做作业、体育锻炼、课外活动等多个校园生活场景。本课既承担语言学习任务，也渗透养成良好学习习惯的教育。

（二）学情分析

五年级学生已学习英语两年多，有一定的英语基础。学生对校园生活非常熟悉，容易产生学习兴趣和共鸣。

学生对校园日常行为有一定的了解，但用英语描述自己在校表现的词汇和句型储备不足。学生喜欢讨论自己的学校生活，适合采用调查活动和自我评价的方式教学。五年级学生正处于习惯养成的关键期，适合通过本课引导他们反思自己的学习习惯。

三、学习主题与课时

本课时围绕"在校努力学习"这一主题展开，通过Li Ming的学校生活表现，学习描述日常行为的核心词汇和频度副词句型，学会用英语介绍自己在校的学习习惯和日常行为。

本课时为单元第1课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：work hard, on time, never, listen carefully, homework, exercise, an hour, play games, Beijing opera, drama club等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — I always get to school on time. I am never late.

   — I always listen to the teachers carefully in class.

   — I do my homework on time.

   — I exercise for an hour a day.

   — Sometimes I play games with my friends.

   — I often learn Beijing opera in the drama club.

3. 能正确、流利地朗读课文，语音语调自然。

4. 能运用所学句型，用英语介绍自己在校的日常表现。

（二）文化意识目标

1. 了解良好学习习惯的具体表现。

2. 了解京剧等中国传统文化在校园中的传承。

3. 培养努力学习、遵守纪律的良好品质。

（三）思维品质目标

1. 能对照标准反思自己的在校表现，发展自我评价思维。

2. 能区分不同频度行为的程度差异，发展逻辑判断能力。

3. 能思考哪些是好习惯、哪些需要改进，发展批判性思维。

（四）学习能力目标

1. 能从表格和图片中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能在小组调查活动中合作交流。

3. 能用表格记录和整理信息。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握描述校园日常行为的核心词汇和频度副词。

2. 能运用"I always/often/sometimes..."句型介绍自己的在校表现。

（二）教学难点

1. 正确理解和运用always, often, sometimes, never等频度副词。

2. 能结合自身实际，用英语描述自己的学习习惯。

突破策略：通过时间表和动作演示，帮助学生理解频度差异；通过范例和支架，降低表达难度。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇，准确率≥80% 2. 能流利朗读课文 3. 能运用频度副词句型介绍在校表现	课堂提问、词汇检测、口语展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出至少4种良好学习习惯 2. 能说出京剧是中国传统文化	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能对照标准自我评价 2. 能区分好习惯和待改进行为	自我评价表、小组讨论	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能积极参与小组调查 2. 能记录调查结果	课堂观察、小组互评	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 预习本课新词汇，圈出不懂的单词。

2. 思考问题：What do you do at school every day?

3. 想一想自己哪些学习习惯做得好，哪些需要改进。