Unit 2 Sports games and safety Lesson3（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 2 Lesson 3: Animal Sports Games

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 2
课时	第3课时（Lesson 3：Animal sports games）	课型	阅读课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第二单元的第三课。本课是一篇阅读课文，以动物运动会为主题，介绍了不同动物擅长的运动项目，以及夏季运动会开幕、乒乓球比赛开始的场景。

课文以动物角色拟人化的形式呈现，语言生动有趣，涉及diving, boxing, boat race, hurdles, ping-pong等多种运动项目词汇。本课将"运动"话题拓展到动物世界，既学习语言，也渗透奥林匹克精神和运动会文化。

（二）学情分析

学生通过前两课的学习，已掌握人类运动项目的基本词汇，对运动话题有了较全面的了解。学生对动物和运动会都有浓厚兴趣，容易被课文内容吸引。

学生对diving, hurdles, boat race等专业运动项目词汇不熟悉，需要学习。学生已具备初步的英语阅读能力，但叙事类阅读的理解能力还需要训练。五年级学生喜欢动物主题的故事，适合通过读前预测、读中梳理、读后讨论的方式教学。

三、学习主题与课时

本课时围绕"动物运动会"这一主题展开，通过阅读动物运动会的故事，学习各种运动项目词汇，了解不同动物擅长的运动，感受运动会的热闹氛围和奥林匹克精神。

本课时为单元第3课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：diving, boxing, boat race, interested in, hurdles, difficult, ping-pong, take part in, excited, light the fire, purple, shake hands, begin等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — I like diving. I'm good at boxing.

   — I want to have a boat race. I'm interested in hurdles.

   — They're too difficult for me. But I can play ping-pong.

   — All the animals want to take part in the games.

   — It's the big day. All the animals are excited.

   — The chicken wears his purple sports clothes.

3. 能流利朗读故事，理解故事内容。

4. 能说出不同动物擅长的运动项目。

（二）文化意识目标

1. 了解奥林匹克运动会的基本元素（圣火、宣誓、比赛开始）。

2. 了解各种运动项目的名称。

3. 培养积极参与、公平竞争的体育精神。

（三）思维品质目标

1. 能匹配动物和它们擅长的运动，发展匹配思维。

2. 能按故事发展顺序梳理运动会过程，发展时序思维。

3. 能思考不同动物的身体特点与运动项目的关系，发展推理能力。

（四）学习能力目标

1. 能运用寻读策略获取故事关键信息。

2. 能按情节顺序梳理故事，提高阅读理解能力。

3. 能简单复述动物运动会的场景。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握各种运动项目核心词汇。

2. 理解动物运动会的故事内容。

（二）教学难点

1. 正确理解diving, hurdles, boxing等专业运动词汇。

2. 能按故事发展顺序描述运动会过程。

突破策略：通过运动图片和动作演示，帮助学生理解各种运动；通过时间线梳理故事结构。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读运动词汇 2. 能流利朗读故事 3. 能说出不同动物的运动项目	课堂提问、词汇检测、朗读展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出奥运会的基本元素 2. 能说出至少5种运动项目	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能匹配动物和运动项目 2. 能梳理运动会过程	匹配活动、情节流程图	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能运用阅读策略找到关键信息 2. 能简单复述故事	课堂观察、小组活动	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习前两课运动词汇。

2. 预习故事新词汇。

3. 思考：What sports do animals like?

设计意图：复习旧知，激活想象，为阅读做准备。