精品解析：山东省临沂市罗庄区2026-2027学年高三上学期11月期中监测历史试题

2024级普通高中学科素养水平监测试卷 历史 2026.11 本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古出土的商代甲骨记录了商王的大量占卜活动，涉及王室祭祀、征伐、贡赋诸事；西周青铜器铭文以更加正式的形式记载册命、赏赐、征伐、贵族诉讼等内容。据此可知，商周时期（ ） A. 神权统治色彩强化 B. 国家治理效能提升 C. 法治思想得到发展 D. 原始民主传统尚存 【答案】B 【解析】 【详解】A.商代大量占卜体现神权，西周以正式铭文记录政务，说明西周神权色彩相对淡化，而非强化，错误。 B.从依赖占卜到以正式铭文记录册命和诉讼，说明西周行政运作更加制度化和规范化，国家治理效能得到提升，正确。 C.材料侧重政务记录方式的演变，并未体现法治思想的显著发展，错误。 D.材料反映的是国家政务的记录与管理形式，不能体现原始民主传统，错误。 故选B项。 2. 春秋时期，列国军政大权多由世袭卿大夫把持，国君时常受制于强宗大族；战国之初，封邑大族势力膨胀、割据自立的隐患依旧存在。与此同时，铁犁牛耕逐步推广，大量荒地被开垦，小农群体不断壮大。这表明（ ） A. 小农成为国君主要依靠力量 B. 土地私有制弱化了割据隐患 C. 制度变革成为时代客观需求 D. 兼并战争加速贵族体制崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅提及小农群体规模扩大，未体现国君已将小农作为主要依靠力量，错误。 B.题干指出战国初年割据隐患依旧存在，未体现土地私有制弱化割据隐患的作用，错误。 C.旧的统治制度既无法解决大族割据的固有问题，也无法适配小农经济发展的新社会基础，因此制度变革成为时代的客观需求，正确。 D.材料未涉及不同诸侯国间的战争，也未涉及兼并战争对贵族体制的影响，错误。 故选C项。 3. 汉初，诸侯王国在封国内可自行征收赋税；吴王刘濞“即山铸钱，煮海水为盐”，封国财力雄厚。汉武帝时期，朝廷将铸币权收归中央，推行盐铁官营，又设均输平准，“尽笼天下之货物”。该变化（ ） A. 源于国家统治思想的转变 B. 以经济手段巩固了大一统 C. 预示重农抑商政策的弱化 D. 推动了区域经济协调发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.汉初到汉武帝经济政策调整，根源是王国势力威胁中央集权，统治思想转变只是配套因素，并非变化的来源，错误。 B.汉武帝收回铸币权、推行盐铁官营、设均输平准，从经济上削弱诸侯财力，将经济大权收归中央，以经济手段巩固大一统，正确。 C.盐铁官营等政策强化了国家对工商业的管控，是强化重农抑商，并非弱化，错误。 D.该政策的核心目的是加强中央集权，不是推动区域经济协调发展，错误。 故选B项。 4. 《宋史·道学传》载：北宋程颢、程颐兄弟“受业周氏，已乃扩大其所闻，表章《大学》《中庸》二篇，与《语》《孟》并行”。这（ ） A. 表明儒学适应了时代要求 B. 带来经世致用思潮兴起 C. 标志儒学正统地位的巩固 D. 导致科举制度发生变革 【答案】A 【解析】 【详解】A.二程推崇《大学》《中庸》等经典以构建理学体系，顺应了当时加强伦理教化与巩固统治的时代要求，正确。 B.经世致用思潮兴起于明清之际，与北宋二程的时代不符，错误。 C.儒学正统地位在汉武帝时期已确立，二程的活动属于推动理学发展，并非标志儒学正统地位的巩固，错误。 D.二程的活动属于思想学术层面的建构，不能直接得出其导致了科举制度发生变革的结论，错误。 故选A项。 5. 如表为明清二代浙江嘉兴府崇德县水田与旱地情况。水田、旱地占比发生变化的主要原因是（ ） 时期 水田亩（亩） 占田地总数% 旱地亩（亩） 占田地总数% 1391—1422年 874618 84.34 162323 15.66 1432—1512年 425260 73.28 155035 26.72 1662—1722年 292887 58.58 207086 41.42 ——《明清社会经济史研究》第一编 A. 赋税不断加重 B. 农产品商品化 C. 人地矛盾激化 D. 手工业发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.赋税加重通常导致农民负担增加，并不直接促使水田大量改为旱地的种植结构变化，错误。 B.明清时期江南商品经济繁荣，农民为追求市场利润将部分水田改种桑棉等经济作物，推动了农产品商品化，导致旱地比例上升，正确。 C.人地矛盾激化主要促使人们开垦边际土地，并非水旱田比例发生结构性变化的主要原因，错误。 D.手工业发展虽拉动了原料需求，但导致这一变化的直接原因是农业适应市场进行的种植结构调整，错误。 故选B项。 6. 据《康熙朝汉文朱批奏折汇编》记载：康熙朝命苏州织造李煦等亲信官员，缮写折子专差送达宫中，不经通政使司、内阁，直达御前。康熙朱批叮嘱：“凡有奏帖，万不可与人知道。”此类密折多涉及地方粮价、雨水、民情及官员操守等细务。康熙意在（ ） A. 完善公文传递制度 B. 弱化内阁票拟之权 C. 建立可靠信息来源 D. 简化重要决策程序 【答案】C 【解析】 【详解】A.密折是绕开常规公文体系的特殊保密渠道，并非为了完善原有公开的公文传递制度，错误。 B.密折绕开内阁确实客观上削弱了内阁的权力，但这是制度实施的附带影响，并非康熙推行该制度的主观目的，且材料中密折上报的多为地方基层细务，核心并非针对内阁权力，错误。 C.传统行政渠道信息传递环节多，易出现信息瞒报、篡改的问题，康熙通过亲信秘密直达的方式，能够获取不受中间环节过滤的真实地方信息，建立可靠的信息来源，正确。 D.密折属于信息收集环节，并非对决策程序的简化，材料也未涉及决策流程的调整，错误。 故选C项。 7. 如表是1875—1894年进口商品结构统计（单位：千海关两）。据此可知（ ） 年份 进口净总值 鸦片 棉制品 其他商品 货值 比重% 货值 比重 货值 比重 1875—1879 72868 30486 41.84 19547 26.82 22835 31.34 1880—1884 79050 29636 37.49 23265 29.43 26149 33.08 1885—1889 102722 28226 27.48 35646 34.70 38850 37.82 1890—1894 141932 29947 21.10 49653 34.98 62332 43.92 ——据《中国近代通史》 A. 列强对华资本输出扩大 B. 进口商品质量不断提升 C. 国内经济发展水平提高 D. 自然经济主导地位丧失 【答案】C 【解析】 【详解】A.1875年至1894年间列强对华经济侵略以商品输出为主，甲午战后才以资本输出为主，错误。 B.表格仅统计进口商品的货值与比重，未涉及商品质量的相关信息，无法得出进口商品质量不断提升的结论，错误。 C.进口净总值持续增长，其中棉制品、其他商品的货值与占比均上升，说明国内市场对工业品的需求扩大，反映国内经济发展水平有所提高，正确。 D.1875年至1894年中国自然经济虽逐步解体，但仍占据主导地位，错误。 故选C项。 8. 毛泽东指出：私人资本主义占现代工业第二位，不可忽视；民族资产阶级受压迫，革命中常参加或中立。革命胜利后需利用其积极性，但须从活动范围、税收等方面限制。限制和反限制，将是新民主主义国家内部阶级斗争的主要形式。这一论述（ ） A. 奠定了新民主主义经济政策基础 B. 揭示了国内社会主要矛盾的变化 C. 确立了资本主义工商业改造方针 D. 明确了党的工作重心的转移方向 【答案】A 【解析】 【详解】A.毛泽东关于利用和限制私人资本主义的论述，为新中国成立初期制定新民主主义经济政策奠定了理论基础，正确。 B.题干侧重阐述对私人资本的具体政策与阶级斗争形式，不能直接等同于揭示国内社会主要矛盾的变化，错误。 C.资本主义工商业的改造方针是在1953年过渡时期总路线中正式确立的，该论述提出时尚未确立这一方针，错误。 D.党的工作重心转移是指从农村转向城市，题干侧重于论述对私人资本的经济政策，无法体现工作重心的转移方向，错误。 故选A项。 9. 1981年11月，国务院负责同志在全国商业厅、局长会议上指出：城乡市场要实行开放政策，不应相互封锁、画地为牢。农村也要实行多种经济成分、多种经营方式、多渠道、少环节的流通体制。国营商业要支持农村发展集体和个体商业，货源供应和作价与同类国营零售企业一视同仁。这反映出，当时（ ） A. 多种所有制经济共同发展 B. 市场调控机制受到重视 C. 城乡一体化发展形势初显 D. 经济体制改革不断推进 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点强调流通体制的改革和市场的放开搞活，仅用多种所有制经济共同发展无法全面概括当时商业领域的系统性变革，错误。 B.当时处于改革开放初期，主要是在计划经济框架内引入市场调节，强调打破封锁和开放政策，尚未形成系统的市场调控机制，错误。 C.材料主要聚焦于城乡商业流通层面的改革，旨在促进商品交换，不能直接说明城乡一体化发展形势已经初步显现，错误。 D.打破地区封锁、实行开放政策以及发展多种流通渠道等举措，体现了流通领域的深刻变革，反映了当时经济体制改革不断向前推进，正确。 故选D项。 10. 普鲁塔克《亚历山大传》载：亚历山大征服波斯后，逐渐采用“介于波斯和米底之间”的折中服饰并在公开场合穿着，还试图引入波斯宫廷跪拜礼；但贵族克拉特鲁斯“始终要维持本国习惯和传统”，史官卡利斯提尼斯也公开拒绝行跪拜礼。这反映了（ ） A. 希腊化面临的现实困难 B. 波斯文明反向同化马其顿 C. 亚历山大权威受到挑战 D. 东西方文明互动程度加深 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大试图融合波斯习俗，却遭到马其顿传统贵族的抵触与反对，这反映了推行东西方文化融合的希腊化过程面临着现实阻力与困难，正确。 B.亚历山大主动采用波斯服饰和礼仪，属于马其顿对波斯文化的吸收，且马其顿贵族坚持传统，说明并未被完全同化，错误。 C.克拉特鲁斯和卡利斯提尼斯的抵制属于文化习俗层面的冲突，将其直接等同于亚历山大政治权威受到挑战，夸大了事件的性质，错误。 D.马其顿贵族拒绝接受波斯礼仪，说明双方在文化融合过程中产生了冲突，仅用东西方文明互动加深无法准确概括材料的核心主旨，错误。 故选A项。 11. 12世纪，英国城市普遍以特许状保障外来者获得自由，如林肯城规定“任何人居留满一年零一日且照章纳税，即以市民身份居住”。进入14世纪，这一状况有所变化，如伦敦织工行会规定“非本城自由民不得收学徒，学徒期不得少于七年”。这一变化（ ） A. 体现生产力水平的局限 B. 源于城市自治权的扩大 C. 促进封建农奴制的瓦解 D. 导致资本主义萌芽产生 【答案】A 【解析】 【详解】A.14世纪行会限制外来者并延长学徒期，意在通过垄断保障本行会成员的生存，这源于当时社会生产力发展不充分，体现了生产力水平的局限，正确。 B.行会排斥外来竞争者并实行严格垄断，是城市内部管理走向封闭的表现，并非城市自治权扩大所致，错误。 C.中世纪城市吸引人口流入曾促进农奴制瓦解，但14世纪行会设置壁垒限制人口自由流动，阻碍了这一进程，错误。 D.资本主义萌芽根源于社会生产力的进步和商品经济的发展，行会的封闭与垄断反而阻碍了早期资本主义因素的生长，错误。 故选A项。 12. 图1～图4依次呈现外科、气象、装潢、讲授等场景，均出自欧洲近代某思想解放运动中的一部著作。这场思想解放运动是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴侧重人文主义、古典文艺，没有这种汇总各行各业工艺科学插图的《百科全书》，错误。 B.宗教改革：核心是反对教会权威、“因信称义”，与这类科学工艺图谱无关，错误。 C.科学革命核心是在天文、物理等自然科学领域取得理论突破，聚焦科学理论的革新与验证，不会专门收录外科、装潢这类偏向生活技艺的内容，错误。 D.这四幅插图出自狄德罗主编的《百科全书》，是启蒙运动的标志性著作，书中收录外科、气象、工艺装潢、演讲艺术等各类知识，宣扬理性，汇集传播科学与技艺，用知识启迪大众，正确。 故选D项。 13. 17世纪上半叶，荷兰人口和人均收入稳定增长，而法国、西班牙则出现人口增长挤压资源、人均收入停滞衰退的现象，史学界称之为马尔萨斯危机。造成三国经济分化的主要原因是（ ） A. 地理位置不同 B. 技术水平悬殊 C. 生产关系差异 D. 殖民掠夺范围不同 【答案】C 【解析】 【详解】A.三国均地处大西洋沿岸，同属大西洋贸易网络，地理位置无本质差异，错误。 B.17世纪上半叶欧洲各国生产、航海技术不存在悬殊差距，技术差异不是经济分化的主要根源，错误。 C.17世纪荷兰已确立资本主义生产关系，依托商业资本主义实现收入持续增长；而法、西仍为封建生产关系主导的农业国，缺乏生产性增长的制度基础，因此陷入马尔萨斯危机，正确。 D.西班牙殖民掠夺范围远大于荷兰，但因封建制度下财富未转化为生产性资本，最终陷入经济衰退，错误。 故选C项。 14. 诺斯在《经济史中的结构与变迁》中提出：英国生产组织历经家庭手工业、领料加工制、集中工场制再到工厂制，演进长达三个多世纪；生产组织的变革完善了对劳动者的管理控制，在此基础上才推动了技术变革。该学者意在强调（ ） A. 工业革命依托长期积累 B. 集中经营是技术变革的基础 C. 市场扩张催生近代工厂制度 D. 组织变革强化了劳动者的管控 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料指出生产组织历经三个多世纪演变后才推动技术变革，说明工业革命依托长期的积累，正确。 B.集中经营只是生产组织演变过程中的一个环节，无法涵盖长达三个多世纪的漫长积累，错误。 C.材料聚焦于生产组织内部变革与技术变革的关系，没有提及市场扩张对工厂制度的催生作用，错误。 D.强化劳动者管控是生产组织变革的具体表现，学者的核心意图在于强调这种演变最终推动了技术变革，错误。 故选A项。 15. 1847年12月，共产主义者同盟第二次代表大会通过的章程指出：“推翻资产阶级，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对立为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会”。这反映出（ ） A. 科学社会主义理论确立 B. 马克思主义得到重视 C. 工人运动进入自觉阶段 D. 无产阶级政党走向成熟 【答案】D 【解析】 【详解】A.科学社会主义理论确立的标志是1848年《共产党宣言》的发表，与题干1847年的时间不符，错误。 B.1847年12月时《共产党宣言》尚未发表，马克思主义还没有正式诞生，不能得出马克思主义得到重视的结论，错误。 C.工人运动进入自觉阶段的标志是19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，早于题干所述事件，错误。 D.共产主义者同盟作为无产阶级政党，在第二次代表大会上明确了推翻资产阶级统治、建立无阶级无私有制新社会的纲领，说明无产阶级政党走向成熟，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 中国古代北部边疆战略的演变 时期 主要表现 战国至秦汉前期 中原政权面对西北、东北方向的军事压力，以防御为主，并在农牧交错地带修筑长城。 西汉中期 汉武帝设置河西四郡，“开玉门通西域”，以“断匈奴右臂”，出现“幕南无王庭”的局面。 唐代 中原王朝在控制部分草原地区、阻遏草原骑兵南下的同时，实现了版图扩展。 明代 继续大规模修筑长城，长城沿线成为农耕政权防御和农牧双方交锋的重要地带。 清朝前期 康熙、雍正、乾隆时期加强西北地区的军事与政治经营，将草原、森林、沙漠地区稳定纳入中央政权管辖。 ——摘编自韩茂莉、于家明《军事地理视角下的中国古代历史空间进程》 概括中国古代北部边疆战略的发展趋势，分析中国古代北部边疆战略不断调整的原因。 【答案】发展趋势：由被动防御为主，逐步转向主动经略、纳入直接管辖；治理方式从军事阻隔，走向军政建制管控、边疆内地一体化；边疆管控范围不断拓展，边疆治理的稳定程度不断提升。 原因：农牧文明之间长期存在冲突与交往；中原王朝国力强弱发生变化；边疆民族势力的兴衰变动；巩固大一统王朝统治、维护国家安全的需要；对边疆地理认识的不断加深。 【解析】 【详解】发展趋势：本小问要求概括中国古代北部边疆战略的发展趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从应对策略、治理方式、管控成效等角度进行概括。 原因：本小问要求分析中国古代北部边疆战略不断调整的原因，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文明互动、中原国力、边疆势力、统治需求、认知发展等角度进行概括。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 京师同文馆的八年课程表 ——据《中国近代教育史资料汇编·洋务运动时期的教育》 材料二 今有巨厦，更历千岁，瓦墁毁坏，榱栋崩折，非不枵然大也，风雨猝集，则倾圮必矣，而室中之人，犹然酣嬉鼾卧，漠然无所闻见。若是乎举国之大，竟无一人不被人视为奴隶者，亦无一人不自居奴隶者。岂不异哉。 ——梁启超《中国积弱溯源论》 材料三 教育之意义，在养成一种特色之国民，使之团结，以自立竞存于列国之间，不徒为一人之才与智云也。……要之使其民备有人格，享有人权，能自动而非木偶，能自主而非傀儡，能自治而非土蛮，能自立而非附庸，为本国之民，而非他国之民，为现今之民，而非陈古之民，为世界之民，而非陬谷之民。 ——《中国近代教育史资料汇编·教育思想》 （1）指出京师同文馆课程设置的特点，并评价洋务教育的价值取向。 （2）三则材料之间有哪些历史联系？推行“国民”教育在当时有什么意义？ 【答案】（1）特点：兼顾传统经学与西方近代新知；侧重外语、天文、算学等实用西学；循序渐进，学制较长，服务对外交涉与洋务事业。 评价：洋务教育以培养洋务实用人才为核心，突破传统经学一统的局面，开启了中国近代新式教育，传播西方科学知识；但它坚守中体西用，不改变封建制度与传统伦理，教育目标是维护清王朝统治，存在明显局限。 （2）历史联系：材料一洋务新式教育，是近代教育变革的开端，但是只学器物、不重国民思想；材料二梁启超揭露国民麻木、缺乏独立意识的国民性弊病，指出洋务改革治标不治本；材料三的国民教育思想，是在反思洋务运动弊端的基础上提出的，把教育重心从培养技术人才转向塑造近代国民。 意义：冲破传统臣民观念，倡导人格独立、人权自主；唤醒民族意识，推动国人形成国家认同；为维新变法、思想解放提供基础，适应救亡图存、民族竞争的时代需求。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求指出京师同文馆课程设置的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从课程内容、学习顺序、培养导向等角度进行概括。 评价：本小问要求评价洋务教育的价值取向，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从近代教育开拓、西学传播、统治诉求、改革局限等角度进行概括。 【小问2详解】 历史联系：本小问要求梳理三则材料之间的历史联系，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从洋务教育的局限、国民性问题的反思、国民教育思想的发展等角度进行概括。 意义：本小问要求分析推行“国民”教育在当时的意义，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从人权观念、民族意识、救亡需求、思想解放等角度进行概括。 18. 阅读材料，回答问题。 同学们开展马歇尔计划项目式学习研究时搜集了以下材料 材料一 “我们的政策不是针对任何国家或者主义，而是针对饥饿、贫穷、绝望与混乱。它的目的应当是恢复世界正常运行的经济，从而促成能够保障自由制度生存的政治与社会环境。” ——摘译自《马歇尔1947年哈佛大学演说》 材料二 （1949年苏联《真理报》评论）马歇尔计划是美国垄断资本的工具。美国借助经济援助，把西欧各国捆绑在美国对外政策轨道之上，干涉西欧各国内政，把西欧变为美国资本的附庸，加剧欧洲分裂。 ——《战后国际关系史料汇编》 材料三 大量研究证明，西欧本土的经济恢复进程在马歇尔援助到来之前已经启动。马歇尔援助资金占受援国国民收入比重有限，它并不是西欧经济复兴的决定性因素，但它加速西欧国家之间的经济协调，推动欧洲走向联合。 ——摘编自【英】艾伦·米尔沃德《西欧的重建》（英文版）1984 材料四 马歇尔计划对西欧的影响 维度 具体内容 数据 经济恢复成效 计划结束时西欧经济全面恢复并增长 国民生产总值增长32%；农业生产超战前11%；工业产量超1938年的40% ——据齐秀丽《马歇尔计划再认识》 （1）材料一、二、三在叙事上有什么差异？造成差异的原因有哪些？ （2）你如何认识材料四的内容。 【答案】（1）叙事差异：材料一为美国官方的辩护性叙事，强调计划的经济救济属性；材料二为苏联阵营的批判性叙事，揭露其作为美国霸权工具的本质；材料三为后世学术的中立叙事，辩证分析其实际作用。 原因：三者的立场、所处时代、叙事目的完全不同：材料一出自美国政策制定者的公开宣讲，服务于冷战初期美国对外政策的宣传需要；材料二出自冷战对峙格局下苏联的官方媒体，服务于社会主义阵营对抗美国霸权的舆论宣传；材料三出自冷战后期的学术研究，依托更多解密史料，以学术研究的客观性为导向，脱离了当时的阵营对立语境。 （2）认识：材料四以量化数据直观体现了马歇尔计划推动西欧战后经济恢复的客观成效，反映出该计划在经济重建层面的实际影响，为辩证认识马歇尔计划的历史作用提供了实证依据，其成效是西欧自身恢复基础与外部援助共同作用的结果。 【解析】 【小问1详解】 叙事差异：本小问可从美国官方立场与冷战初期宣传视角、苏联阵营立场与冷战对抗舆论视角、后世史学研究与学术中立视角等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 叙事差异 “它的目的应当是恢复世界正常运行的经济，从而促成能够保障自由制度生存的政治与社会环境” 原文只讲救济饥荒、恢复经济、保护自由制度，回避控制西欧的战略意图→属于辩护叙事，突出经济救济、利他色彩 材料一为美国官方的辩护性叙事，强调计划的经济救济属性 “马歇尔计划是美国垄断资本的工具。美国借助经济援助，把西欧各国捆绑在美国对外政策轨道之上……把西欧变为美国资本的附庸，加剧欧洲分裂” 原文直指计划是垄断资本工具、控制西欧、制造分裂→属于批判性叙事，揭露霸权本质 材料二为苏联阵营的批判性叙事，揭露其作为美国霸权工具的本质 “西欧本土的经济恢复进程在马歇尔援助到来之前已经启动。马歇尔援助资金……并不是西欧经济复兴的决定性因素，但它加速西欧国家之间的经济协调，推动欧洲走向联合” 原文既否定援助的决定性地位，又承认客观积极影响，一分为二→属于辩证中立叙事 材料三为后世学术的中立叙事，辩证分析其实际作用 原因：本小问可从三者的立场、所处时代、叙事目的等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 马歇尔1947年哈佛大学演说，“我们的政策不是针对任何国家或者主义，而是针对饥饿、贫穷、绝望与混乱” 出自1947年美国公开演说→属于美国官方宣传，目的是美化政策、获取西欧认同 材料一出自美国政策制定者的公开宣讲，服务于冷战初期美国对外政策的宣传需要 “马歇尔计划是美国垄断资本的工具……把西欧各国捆绑在美国对外政策轨道之上，干涉西欧各国内政，把西欧变为美国资本的附庸，加剧欧洲分裂” 出自1949年冷战中苏联官方报刊→站在反美阵营，服务冷战舆论对抗 材料二出自冷战对峙格局下苏联的官方媒体，服务于社会主义阵营对抗美国霸权的舆论宣传 “西欧本土的经济恢复进程在马歇尔援助到来之前已经启动。马歇尔援助资金并不是西欧经济复兴的决定性因素” 出自1984年出版的后世学术著作，提出和当时宣传不一样的结论→脱离当时的阵营对立语境，依托史料做客观学术考证 材料三出自冷战后期的学术研究，依托更多解密史料，以学术研究的客观性为导向，脱离了当时的阵营对立语境 【小问2详解】 认识：本小问可从史料类型、史料价值、历史归因等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 国民生产总值增长32%，农业生产超战前11%，工业产量超1938年的40% 材料给出生产总值、农业、工业增长数据→用数字证明马歇尔计划实施期间西欧经济明显增长，体现其经济层面客观效果 材料四以量化数据直观体现了马歇尔计划推动西欧战后经济恢复的客观成效 计划结束时西欧经济全面恢复并增长 材料四只展示经济增长成果这一侧面→单独看有局限，但可以作为史料证据，结合材料一、二、三多角度全面评价马歇尔计划 反映出该计划在经济重建层面的实际影响，为辩证认识马歇尔计划的历史作用提供了实证依据 西欧经济全面恢复并增长 材料四显示经济增长，材料三原文“西欧本土的经济恢复进程在马歇尔援助到来之前已经启动，援助不是决定性因素”→经济复苏根源是西欧自身基础，马歇尔计划只是外部助力，不能夸大援助的决定性作用 其成效是西欧自身恢复基础与外部援助共同作用的结果 19. 阅读材料，回答问题。 材料 历史上的服装 中国商周至秦，国家确立服饰礼制，严格规范君臣、士庶服饰的颜色、章纹、形制与配饰。上层贵族以绢、绫、罗、锦等丝织品为衣料，服饰纹样繁复、形制规整；普通民众身着麻、葛织物，款式简约无纹饰。秦汉承袭前代服饰等级制度。 中世纪西欧服饰层级分明，贵族身着精制呢绒、丝绸服饰，剪裁精致、配饰丰富，骑士与贵族拥有专属服饰形制；教会服饰制式固定庄重。底层民众穿戴粗麻、粗毛织物，服装朴素宽大、无精细裁剪，四季样式单一，服饰更新缓慢。 14至16世纪，西欧城市手工业发展，纺织工序细化，染色、缝纫、裁剪工艺持续改进，意大利、尼德兰出现新式轻薄面料。市民阶层服饰增添修身剪裁、彩色染色、刺绣装饰等样式，服饰品类较前代大幅增加。 新航路开辟后，美洲棉花传入欧亚地区，16至18世纪欧亚棉花种植与产量持续提升。明代中后期，江南棉纺织业兴盛，棉纺技术普及，棉布取代麻布成为民间主流衣料，东南沿海民间服饰出现少量异域样式。清代前期，官服延续传统礼制，民间服饰以棉布为主，风格简约实用。 18世纪后期至19世纪，英国工业革命推动纺织机器普及，机器生产取代手工纺织，纺织品产量激增、成本下降。欧洲形成成衣批量生产模式，西装、风衣等新式服饰普及，打破了贵族对精美服饰的垄断。19世纪中后期，西方服饰、面料与工艺传入中国通商口岸，西式服饰与传统服饰并行。民国建立后，传统服饰礼制被废除，旗袍、中山装、学生装在城市流行，城乡服饰差异逐步显现。 20世纪中期以来，化学纤维面料研发普及，服饰面料种类愈发丰富。全球化背景下，中外服饰样式相互融合，服饰品类不断细分，更新迭代速度持续加快。 结合材料，以“服装与时代”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰）。 【答案】服装与时代 服装的演变深刻映照时代变迁，同时时代发展塑造服饰风貌，二者紧密关联。服饰是时代社会结构与制度的外在表征。古代等级社会，服饰成为维系尊卑秩序的载体。商周至秦汉，中国设立服饰礼制，从面料、纹样上区分贵族与平民；中世纪西欧服饰层级分明，贵族、教会与底层民众着装差异显著，体现农耕时代森严的等级秩序。生产技术革新推动衣料、工艺与服饰形态持续迭代。西欧14—16世纪,纺织、染色、裁剪工艺进步,催生新式面料与市民服饰；工业革命时期，机器纺织取代手工生产，成衣批量制造，打破贵族对精美服饰的垄断；20世纪中期以来，化学纤维研发成功,极大丰富服饰原料，服饰品类细分、更新提速。跨区域物种与文化交流推动服饰要素的传播互鉴。新航路开辟后,美洲棉花传入,助推明代江南棉纺织业繁荣；近代西方面料、服饰样式传入中国通商口岸,中西服饰并行；20世纪全球化背景下，中外服饰样式相互融合，文化交流不断丰富服饰内涵。 综上，时代环境、技术革新、全球交往共同驱动服饰演进。服装作为物质文化载体，见证了人类社会制度、生产方式与文明交往的历史进程。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“服装与时代”为题撰写历史短文，并结合所学知识进行阐释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中从古至今中西方不同阶段服装的面料、形制、风格的变化，分析得出服装的发展演变受到生产方式、政治秩序、思想观念、文明交流等时代因素的影响，服饰变迁是社会发展的缩影的主题，因此确立短文主线：服装与时代。 第二步：围绕主线展开论述，注意史实准确、史论结合、层次分明、逻辑清晰。关于论述可以从古代等级制度下服饰作为身份标识、14—16世纪商品经济发展推动服饰变化、工业革命改变服饰生产模式、新航路开辟后对服饰的影响、近代中国受外来冲击服饰革新、全球化丰富服饰品类等角度展开分析。 第三步：在充分论述的基础上，进行一定的总结提升。认识时代环境、技术革新、全球交往共同驱动服饰演进。服装作为物质文化载体，见证了人类社会制度、生产方式与文明交往的历史进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级普通高中学科素养水平监测试卷 历史 2026.11 本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 考古出土的商代甲骨记录了商王的大量占卜活动，涉及王室祭祀、征伐、贡赋诸事；西周青铜器铭文以更加正式的形式记载册命、赏赐、征伐、贵族诉讼等内容。据此可知，商周时期（ ） A. 神权统治色彩强化 B. 国家治理效能提升 C. 法治思想得到发展 D. 原始民主传统尚存 2. 春秋时期，列国军政大权多由世袭卿大夫把持，国君时常受制于强宗大族；战国之初，封邑大族势力膨胀、割据自立的隐患依旧存在。与此同时，铁犁牛耕逐步推广，大量荒地被开垦，小农群体不断壮大。这表明（ ） A. 小农成为国君主要依靠力量 B. 土地私有制弱化了割据隐患 C. 制度变革成为时代客观需求 D. 兼并战争加速贵族体制崩溃 3. 汉初，诸侯王国在封国内可自行征收赋税；吴王刘濞“即山铸钱，煮海水为盐”，封国财力雄厚。汉武帝时期，朝廷将铸币权收归中央，推行盐铁官营，又设均输平准，“尽笼天下之货物”。该变化（ ） A. 源于国家统治思想的转变 B. 以经济手段巩固了大一统 C. 预示重农抑商政策的弱化 D. 推动了区域经济协调发展 4. 《宋史·道学传》载：北宋程颢、程颐兄弟“受业周氏，已乃扩大其所闻，表章《大学》《中庸》二篇，与《语》《孟》并行”。这（ ） A. 表明儒学适应了时代要求 B. 带来经世致用思潮兴起 C. 标志儒学正统地位的巩固 D. 导致科举制度发生变革 5. 如表为明清二代浙江嘉兴府崇德县水田与旱地情况。水田、旱地占比发生变化的主要原因是（ ） 时期 水田亩（亩） 占田地总数% 旱地亩（亩） 占田地总数% 1391—1422年 874618 84.34 162323 15.66 1432—1512年 425260 73.28 155035 26.72 1662—1722年 292887 58.58 207086 41.42 ——《明清社会经济史研究》第一编 A. 赋税不断加重 B. 农产品商品化 C. 人地矛盾激化 D. 手工业发展 6. 据《康熙朝汉文朱批奏折汇编》记载：康熙朝命苏州织造李煦等亲信官员，缮写折子专差送达宫中，不经通政使司、内阁，直达御前。康熙朱批叮嘱：“凡有奏帖，万不可与人知道。”此类密折多涉及地方粮价、雨水、民情及官员操守等细务。康熙意在（ ） A. 完善公文传递制度 B. 弱化内阁票拟之权 C. 建立可靠信息来源 D. 简化重要决策程序 7. 如表是1875—1894年进口商品结构统计（单位：千海关两）。据此可知（ ） 年份 进口净总值 鸦片 棉制品 其他商品 货值 比重% 货值 比重 货值 比重 1875—1879 72868 30486 41.84 19547 26.82 22835 31.34 1880—1884 79050 29636 37.49 23265 29.43 26149 33.08 1885—1889 102722 28226 27.48 35646 34.70 38850 37.82 1890—1894 141932 29947 21.10 49653 34.98 62332 43.92 ——据《中国近代通史》 A. 列强对华资本输出扩大 B. 进口商品质量不断提升 C. 国内经济发展水平提高 D. 自然经济主导地位丧失 8. 毛泽东指出：私人资本主义占现代工业第二位，不可忽视；民族资产阶级受压迫，革命中常参加或中立。革命胜利后需利用其积极性，但须从活动范围、税收等方面限制。限制和反限制，将是新民主主义国家内部阶级斗争的主要形式。这一论述（ ） A. 奠定了新民主主义经济政策基础 B. 揭示了国内社会主要矛盾的变化 C. 确立了资本主义工商业改造方针 D. 明确了党的工作重心的转移方向 9. 1981年11月，国务院负责同志在全国商业厅、局长会议上指出：城乡市场要实行开放政策，不应相互封锁、画地为牢。农村也要实行多种经济成分、多种经营方式、多渠道、少环节的流通体制。国营商业要支持农村发展集体和个体商业，货源供应和作价与同类国营零售企业一视同仁。这反映出，当时（ ） A. 多种所有制经济共同发展 B. 市场调控机制受到重视 C. 城乡一体化发展形势初显 D. 经济体制改革不断推进 10. 普鲁塔克《亚历山大传》载：亚历山大征服波斯后，逐渐采用“介于波斯和米底之间”的折中服饰并在公开场合穿着，还试图引入波斯宫廷跪拜礼；但贵族克拉特鲁斯“始终要维持本国习惯和传统”，史官卡利斯提尼斯也公开拒绝行跪拜礼。这反映了（ ） A. 希腊化面临的现实困难 B. 波斯文明反向同化马其顿 C. 亚历山大权威受到挑战 D. 东西方文明互动程度加深 11. 12世纪，英国城市普遍以特许状保障外来者获得自由，如林肯城规定“任何人居留满一年零一日且照章纳税，即以市民身份居住”。进入14世纪，这一状况有所变化，如伦敦织工行会规定“非本城自由民不得收学徒，学徒期不得少于七年”。这一变化（ ） A. 体现生产力水平的局限 B. 源于城市自治权的扩大 C. 促进封建农奴制的瓦解 D. 导致资本主义萌芽产生 12. 图1～图4依次呈现外科、气象、装潢、讲授等场景，均出自欧洲近代某思想解放运动中的一部著作。这场思想解放运动是（ ） A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 科学革命 D. 启蒙运动 13. 17世纪上半叶，荷兰人口和人均收入稳定增长，而法国、西班牙则出现人口增长挤压资源、人均收入停滞衰退的现象，史学界称之为马尔萨斯危机。造成三国经济分化的主要原因是（ ） A. 地理位置不同 B. 技术水平悬殊 C. 生产关系差异 D. 殖民掠夺范围不同 14. 诺斯在《经济史中的结构与变迁》中提出：英国生产组织历经家庭手工业、领料加工制、集中工场制再到工厂制，演进长达三个多世纪；生产组织的变革完善了对劳动者的管理控制，在此基础上才推动了技术变革。该学者意在强调（ ） A. 工业革命依托长期积累 B. 集中经营是技术变革的基础 C. 市场扩张催生近代工厂制度 D. 组织变革强化了劳动者的管控 15. 1847年12月，共产主义者同盟第二次代表大会通过的章程指出：“推翻资产阶级，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对立为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会”。这反映出（ ） A. 科学社会主义理论确立 B. 马克思主义得到重视 C. 工人运动进入自觉阶段 D. 无产阶级政党走向成熟 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 材料 中国古代北部边疆战略的演变 时期 主要表现 战国至秦汉前期 中原政权面对西北、东北方向的军事压力，以防御为主，并在农牧交错地带修筑长城。 西汉中期 汉武帝设置河西四郡，“开玉门通西域”，以“断匈奴右臂”，出现“幕南无王庭”的局面。 唐代 中原王朝在控制部分草原地区、阻遏草原骑兵南下的同时，实现了版图扩展。 明代 继续大规模修筑长城，长城沿线成为农耕政权防御和农牧双方交锋的重要地带。 清朝前期 康熙、雍正、乾隆时期加强西北地区的军事与政治经营，将草原、森林、沙漠地区稳定纳入中央政权管辖。 ——摘编自韩茂莉、于家明《军事地理视角下的中国古代历史空间进程》 概括中国古代北部边疆战略的发展趋势，分析中国古代北部边疆战略不断调整的原因。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 京师同文馆的八年课程表 ——据《中国近代教育史资料汇编·洋务运动时期的教育》 材料二 今有巨厦，更历千岁，瓦墁毁坏，榱栋崩折，非不枵然大也，风雨猝集，则倾圮必矣，而室中之人，犹然酣嬉鼾卧，漠然无所闻见。若是乎举国之大，竟无一人不被人视为奴隶者，亦无一人不自居奴隶者。岂不异哉。 ——梁启超《中国积弱溯源论》 材料三 教育之意义，在养成一种特色之国民，使之团结，以自立竞存于列国之间，不徒为一人之才与智云也。……要之使其民备有人格，享有人权，能自动而非木偶，能自主而非傀儡，能自治而非土蛮，能自立而非附庸，为本国之民，而非他国之民，为现今之民，而非陈古之民，为世界之民，而非陬谷之民。 ——《中国近代教育史资料汇编·教育思想》 （1）指出京师同文馆课程设置的特点，并评价洋务教育的价值取向。 （2）三则材料之间有哪些历史联系？推行“国民”教育在当时有什么意义？ 18. 阅读材料，回答问题。 同学们开展马歇尔计划项目式学习研究时搜集了以下材料 材料一 “我们的政策不是针对任何国家或者主义，而是针对饥饿、贫穷、绝望与混乱。它的目的应当是恢复世界正常运行的经济，从而促成能够保障自由制度生存的政治与社会环境。” ——摘译自《马歇尔1947年哈佛大学演说》 材料二 （1949年苏联《真理报》评论）马歇尔计划是美国垄断资本的工具。美国借助经济援助，把西欧各国捆绑在美国对外政策轨道之上，干涉西欧各国内政，把西欧变为美国资本的附庸，加剧欧洲分裂。 ——《战后国际关系史料汇编》 材料三 大量研究证明，西欧本土的经济恢复进程在马歇尔援助到来之前已经启动。马歇尔援助资金占受援国国民收入比重有限，它并不是西欧经济复兴的决定性因素，但它加速西欧国家之间的经济协调，推动欧洲走向联合。 ——摘编自【英】艾伦·米尔沃德《西欧的重建》（英文版）1984 材料四 马歇尔计划对西欧的影响 维度 具体内容 数据 经济恢复成效 计划结束时西欧经济全面恢复并增长 国民生产总值增长32%；农业生产超战前11%；工业产量超1938年的40% ——据齐秀丽《马歇尔计划再认识》 （1）材料一、二、三在叙事上有什么差异？造成差异的原因有哪些？ （2）你如何认识材料四的内容。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 历史上的服装 中国商周至秦，国家确立服饰礼制，严格规范君臣、士庶服饰的颜色、章纹、形制与配饰。上层贵族以绢、绫、罗、锦等丝织品为衣料，服饰纹样繁复、形制规整；普通民众身着麻、葛织物，款式简约无纹饰。秦汉承袭前代服饰等级制度。 中世纪西欧服饰层级分明，贵族身着精制呢绒、丝绸服饰，剪裁精致、配饰丰富，骑士与贵族拥有专属服饰形制；教会服饰制式固定庄重。底层民众穿戴粗麻、粗毛织物，服装朴素宽大、无精细裁剪，四季样式单一，服饰更新缓慢。 14至16世纪，西欧城市手工业发展，纺织工序细化，染色、缝纫、裁剪工艺持续改进，意大利、尼德兰出现新式轻薄面料。市民阶层服饰增添修身剪裁、彩色染色、刺绣装饰等样式，服饰品类较前代大幅增加。 新航路开辟后，美洲棉花传入欧亚地区，16至18世纪欧亚棉花种植与产量持续提升。明代中后期，江南棉纺织业兴盛，棉纺技术普及，棉布取代麻布成为民间主流衣料，东南沿海民间服饰出现少量异域样式。清代前期，官服延续传统礼制，民间服饰以棉布为主，风格简约实用。 18世纪后期至19世纪，英国工业革命推动纺织机器普及，机器生产取代手工纺织，纺织品产量激增、成本下降。欧洲形成成衣批量生产模式，西装、风衣等新式服饰普及，打破了贵族对精美服饰的垄断。19世纪中后期，西方服饰、面料与工艺传入中国通商口岸，西式服饰与传统服饰并行。民国建立后，传统服饰礼制被废除，旗袍、中山装、学生装在城市流行，城乡服饰差异逐步显现。 20世纪中期以来，化学纤维面料研发普及，服饰面料种类愈发丰富。全球化背景下，中外服饰样式相互融合，服饰品类不断细分，更新迭代速度持续加快。 结合材料，以“服装与时代”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；层次分明，逻辑严密，条理清晰）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $