山东省临沂市罗庄区、沂水县2026-2027学年高三上学期期中考试历史试题

2024级普通高中学科素养水平监测试卷

历  史             2026.11

 

 

本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。

 

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。

1. 考古出土的商代甲骨记录了商王的大量占卜活动，涉及王室祭祀、征伐、贡赋诸事；西周 青铜器铭文以更加正式的形式记载册命、赏赐、征伐、贵族诉讼等内容。据此可知，商周 时期

A. 神权统治色彩强化                 B. 国家治理效能提升

C. 法治思想得到发展                 D. 原始民主传统尚存

2. 春秋时期，列国军政大权多由世袭卿大夫把持，国君时常受制于强宗大族；战国之初，封 邑大族势力膨胀、割据自立的隐患依旧存在。与此同时，铁犁牛耕逐步推广，大量荒地被 开垦，小农群体不断壮大。这表明

A.小农成为国君主要依靠力量         B. 土地私有制弱化了割据隐患

C. 制度变革成为时代客观需求          D. 兼并战争加速贵族体制崩溃

3. 汉初，诸侯王国在封国内可自行征收赋税；吴王刘濞“即山铸钱，煮海水为盐”,封国财力 雄厚。汉武帝时期，朝廷将铸币权收归中央，推行盐铁官营，又设均输平准，“尽笼天下之 货物”。该变化

A. 源于国家统治思想的转变           B. 以经济手段巩固了大统一

C. 预示重农抑商政策的弱化           D. 推动了区域经济协调发展

4.《宋史 ·道学传》载：北宋程颢、程颐兄弟“受业周氏，已乃扩大其所闻，表章《大学》《中 庸》二篇，与《语》《孟》并行”。这

A. 表明儒学适应了时代要求           B. 带来经世致用思潮兴起

C. 标志儒学正统地位的巩固           D. 导致科举制度发生变革

5. 表1为明清二代浙江嘉兴府崇德县水田与旱地情况。水田、旱地占比发生变化的主要原 因是

高三历史试题第1页(共6页)

表 1

 

时期	水田亩(亩)	占田地总数%	旱地亩(亩)	占田地总数%
1391—1422年	874618	84.34	162323	15.66
1432—1512年	425260	73.28	155035	26.72
1662—1722年	292887	58.58	207086	41.42

——《明清社会经济史研究》第一编

A.赋税不断加重   B. 农产品商品化   C. 人地矛盾激化    D.手工业发展

6. 据《康熙朝汉文朱批奏折汇编》记载：康熙朝命苏州织造李煦等亲信官员，缮写折子专差 送达宫中，不经通政使司、内阁，直达御前。康熙朱批叮嘱："凡有奏帖，万不可与人知 道。"此类密折多涉及地方粮价、雨水、民情及官员操守等细务。康熙意在

A.完善公文传递制度                B. 弱化内阁票拟之权

C.建立可靠信息来源                D. 简化重要决策程序

7. 表2是1875—1894年进口商品结构统计(单位：千海关两)。据此可知

表 2

 

年份 进口净总值		鸦片		棉制品		其他商品
		货值	比重%	货值	比重	货值	比重
1875—1879	72868	30486	41.84	19547	26.82	22835	31.34
1880—1884	79050	29636	37.49	23265	29.43	26149	33.08
1885—1889	102722	28226	27.48	35646	34.70	38850	37.82
1890—1894	141932	29947	21.10	49653	34.98	62332	43.92

——据《中国近代通史》

A.列强对华资本输出扩大             B. 进口商品质量不断提升

C. 国内经济发展水平提高             D. 自然经济主导地位丧失

8. 毛泽东指出：私人资本主义占现代工业第二位，不可忽视；民族资产阶级受压迫，革命中 常参加或中立。革命胜利后需利用其积极性，但须从活动范围、税收等方面限制。限制 和反限制，将是新民主主义国家内部阶级斗争的主要形式。这一论述

A.奠定了新民主主义经济政策基础     B. 揭示了国内社会主要矛盾的变化

C. 确立了资本主义工商业改造方针     D. 明确了党的工作重心的转移方向

9.1981年11月，国务院负责同志在全国商业厅、局长会议上指出：城乡市场要实行开放政 策，不应相互封锁、画地为牢。农村也要实行多种经济成分、多种经营方式、多渠道、少环 节的流通体制。国营商业要支持农村发展集体和个体商业，货源供应和作价与同类国营 零售企业一视同仁。这反映出，当时

A.多种所有制经济共同发展           B. 市场调控机制受到重视

C. 城乡一体化发展形势初显           D.经济体制改革不断推进

10.普鲁塔克《亚历山大传》载：亚历山大征服波斯后，逐渐采用“介于波斯和米底之间”的

 

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折中服饰并在公开场合穿着，还试图引入波斯宫廷跪拜礼；但贵族克拉特鲁斯“始终要 维持本国习惯和传统”,史官卡利斯提尼斯也公开拒绝行跪拜礼。这反映了

A. 希腊化面临的现实困难            B. 波斯文明反向同化马其顿

C.亚历山大权威受到挑战            D.东西方文明互动程度加深

11.12世纪，英国城市普遍以特许状保障外来者获得自由，如林肯城规定“任何人居留满一 年零一日且照章纳税，即以市民身份居住”。进入14世纪，这一状况有所变化，如伦敦 织工行会规定“非本城自由民不得收学徒，学徒期不得少于七年”。这一变化

A. 体现生产力水平的局限            B. 源于城市自治权的扩大

C. 促进封建农奴制的瓦解            D. 导致资本主义萌芽产生

12.图1～图4 依次呈现外科、气象、装潢、讲授等场景，均出自欧洲近代某思想解放运动中 的一部著作。这场思想解放运动是

外科学                                 气象举：暴风霞                                                童内装旗业                                                详设艺术

图 1                       图 2                  图3                     图 4

A. 文艺复兴      B. 宗教改革       C.科学革命        D. 启蒙运动

13.17世纪上半叶，荷兰人口和人均收入稳定增长，而法国、西班牙则出现人口增长挤压资 源、人均收入停滞衰退的现象，史学界称之为马尔萨斯危机。造成三国经济分化的主要 原因是

A. 地理位置不同  B. 技术水平悬殊   C. 生产关系差异    D. 殖民掠夺范围不同

14. 诺斯在《经济史中的结构与变迁》中提出：英国生产组织历经家庭手工业、领料加工制、 集中工场制再到工厂制，演进长达三个多世纪；生产组织的变革完善了对劳动者的管理  控制，在此基础上才推动了技术变革。该学者意在强调

A. 工业革命依托长期积累           B. 集中经营是技术变革的基础

C. 市场扩张催生近代工厂制度        D. 组织变革强化了劳动者的管控

15.1847年12月，共产主义者同盟第二次代表大会通过的章程指出：“推翻资产阶级，建立 无产阶级统治，消灭旧的以阶级对立为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有 制的新社会”。这反映出

A.科学社会主义理论确立            B. 马克思主义得到重视

C. 工人运动进入自觉阶段            D. 无产阶级政党走向成熟

二、非选择题：本大题共4小题，共55分。

16. (13分)阅读材料，回答问题。

材料                中国古代北部边疆战略的演变

表3

 

时期	主要表现
战国至  秦汉前期	中原政权面对西北、东北方向的军事压力，以防御为主， 并在农牧交错地带修筑长城。
西汉中期	汉武帝设置河西四郡，“开玉门通西域”,以“断匈奴右臂”, 出现“幕南无王庭”的局面。
唐代	中原王朝在控制部分草原地区、阻遏草原骑兵 南下的同时，实现了版图扩展。
明代	继续大规模修筑长城，长城沿线成为农耕政 权防御和农牧双方交锋的重要地带。
清朝前期	康熙、雍正、乾隆时期加强西北地区的军事与政治经营， 将草原、森林、沙漠地区稳定纳入中央政权管辖。

——摘编自韩茂莉、于家明《军事地理视角下的中国古代历史空间进程》

概括中国古代北部边疆战略的发展趋势，分析中国古代北部边疆战略不断调整的原 因。(13分)

 

 

 

 

17.阅读材料，回答问题。(14.分)

 

材料一

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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京师同文馆的八年课程表

图 5

据《中国近代教育史资料汇编 · 洋务运动时期的教育》