山东青岛第七中学2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026-2027学年度第一学期期中学业水平质量检测 七年级语文试题 (考试时间：120分钟；满分：120分) 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和答题纸上。 2.客观题答案请涂在答题卡上，主观题请答在答题纸上 一、积累与运用(22分) 七年级同学正在开展“翰墨颂经典”的语文素养活动，请你根据要求完成相关题目。 1.阅读文段，完成小题。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将(k®)巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的(h6u)咙唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 请填写加点字的拼音，并且根据拼音在横线上填写汉字(4分) 混着（)应和() (kē) 巢 (h6u) 咙 2.对下列句子中修辞手法及其作用的理解，有误的一项是( )(2分) A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 理解：这句话运用了反复和拟人的修辞手法。“盼望”这一动词的反复使用，反映出人 们期盼春天来临的迫切心情。 B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 理解：这句话运用了排比和比喻的修辞手法，既写出了春花色彩鲜艳，又凸显了春花的 色彩丰富。 C。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 理解：这句话运用了引用和拟人的修辞手法。引用了南宋志南和尚的诗句，写出春风的 温暖、柔和。春风“像母亲的手抚摸着你”，这个比喻非常贴切，生动形象地写出了母 爱的伟大。 D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理解：运用排比、拟人的修辞。生动形象地写出春天到来，山、水、太阳焕然一新的景 象，表达了作者对春天的喜爱与赞美。 3.关于课文《春》中“春草图”的朗读脚本设计，不恰当的一项是( )(2分) A.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”和“钻”写出了小草好像一个顽皮 的孩子，趁着没人注意的时候，从土里探出自己的小脑瓜儿，极富生命力，应该重读。 (语文)试避 .B.“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”一句中，“满”字凸显出小草茂盛 的特点，应该重读。 C.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”一句中，“坐着”“躺 看”“打两个滚”“踢几脚球”“赛几趟跑”“捉几回迷藏”之间都需要停顿，因为这 样才能表现出人的悠闲。 D、“风轻悄悄的，草软绵绵的”一句中，风是“轻梢悄”的，因为小草太美好，风都不 舍得用力吹拂它，草是“软绵绵”的，太可爱，所以能够体现春草特点的地方可稍作停 顿，突出草的柔软可爱。 4.朱自清的《春》和林斤澜的《春风》体现了春天两种不同的美。下面这段文字出自《春 风》，根据语境，填入横线处的语句最恰当的一项是（ )(2分) 。一夜之间、春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而 来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，藩山口，鸣鸣吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在 窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 A.北方的春风是粗豪的 B.北方的春风是热闹的 C.北方的春风是诗意的 D.北方的春风是华丽的 5.下列字音字形全部正确的一项是( )(2分) A.吝啬se 碣石jié 静谧 各得其所 B.贮蓄chǔ 济南 抉别 喜出望外 c.静谧mi 着落zhao 分岐 水波粼粼 D.棱镜ling 高邈miao 浩渺 花枝召展 6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.放学铃声一响，操场上顿时人声鼎沸，到处都是同学们的欢笑声。 B.天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，放起了风筝；老人则打起了太 极拳。 C.春节庙会上，人们携老扶幼前来游玩，整个街道人迹罕至，热闹非凡。 D.夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。 7.下列句子有语病的一项是（)(2分) A.通过这次朗读活动，我感受到了文字独有的魅力。 B.《济南的冬天》这篇文章的作者是著名作家老舍写的。 C.同学们认真听取并讨论了语文老师的朗读建议。 D.多读好书，可以丰富我们的知识，提升我们的素养。 8.按要求填写相应语句。（共6分) (1) ,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》) （2)不知何处吹芦管， 。(李益《夜上受降城闻笛》) 第1页共4页 (3)《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：■ (4)《论语十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是 二、阅读(48分) ()名著阅读(6分) 9.关于《朝花夕拾》，下列表述不正确的一项是()（2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧 重记事，有的侧重议论或记事兼议论。 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正 人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C.阿长是鲁迅小时候家里的女工，她纯朴善良，某些方面又颇为愚昧，《从百草园到 三味书屋》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》等文章中都提到了她。 D.《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封 建孝道的虚伪与残酷。 10.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了诸多相识之人，这些人或真诚善良、或虚伪可 憎。若你是鲁迅，会将哪些人纳入“朋友圈”，哪些人列入“黑名单”？请各举一人； 结合文章具体内容陈述理由。（4分) ①加入“朋友圈”的人名： 理由： ②加入“黑名单”的人名：， 理由： (二)诗歌阅读(6分) 11.下列对古诗词理解正确的一项是（)（2分) A.《观沧海》是曹操写的一首四言古诗，质朴刚健、音调铿锵。 B.《次北固山下》中“海日生残夜”一句，描绘了海上日落的景象。 C. 《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描绘出游子家乡美好的生活。 D. 《江南逢李龟年》写于安史之乱前，写出了老友重逢的欣喜。 阅读李白的两首诗，完成下面小题。 【甲】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。 12.下列对这两首诗的理解和赏析，错误的一项是（)（2分) A.甲诗四句中密集提及五处地名，以空间转换自然串联行程，脉络清晰且节奏明快。 B、乙诗首句精心选取“杨花”“子规”这两种景物，既点明暮春的时令，又渲染出温馨美 好的氛围。 C.乙诗中国出现了两处“龙标”，但是含义不同，题目中的“龙标”是地名，诗歌中“龙 标”指的是王昌龄。 D.甲诗“影入平羌江水流”一句写月亮倒映入水中随着江水一同奔流，化静为动，十分传 神。 13.两首诗均以“月”为意象，请分别说说“月”在两首诗中承载的情感有何不同。（2分)》 (三)文言文阅读（12分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使 还，太傅神情方王”，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动 不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响而回，于是审其量，足以镇安朝野。 (选自《世说新语》) 【注释】①谢太傅盘桓东山：谢太傅在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴 公、王羲之等畅游山水。②王：同“旺”，指兴致高。③将无：表示委婉的建议或者希望。 14.下列句中加点词意思或用法相同的一项是()（2分) A.白雪纷纷何所似 水何澹澹(《观沧海》) B.撒盐空中差可拟 匹夫不可夺志也(《〈论语〉十二章》) C.吟啸不言 尊君在不(《陈太丘与友期行》) D.犹去不止 相委而去（《陈太丘与友期行》) 15.用斜线(/)为文中划波浪线的句子断句，限两处.(2分) 既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。 16.把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2)公徐云：“如此，将无归！” 17.围坐赏雪，沧海泛舟，两件小事，皆见谢安风肖。请结合【甲】【乙】两文，简要分析 谢安的人物形象。（4分) (四)现代文阅读I(8分) 武题第2页共4页 为了解中小学生阅读情况，七年级某班同学搜集了一些材料，请你参与调研分析。 材料一 中小学阁读主要方武及家庭亲子阅读情祝 既盘欢纸质图 毒周4小时以上5.44% 书，也喜欢电 会阅读纸质图书子图书、所书、 每调3一4小时翼7，用7% 50% 学习在线阅读· 溧程 每周1一2小时蜜密繁19.63% 43% 每周1小时以内酸30.14% 基本没有来子闵浅爱器器霸.，82% ，2 只昕书、阅读电子图书 图2中小学生家庭亲子阅读楂祝 和学习在线阁读课程 (选自《浙江省中小学生闵读状况蓝皮书杀》 图1中小学性阅读主要方式 斌 (选自《浙江省中小学生阅读状况蓝皮书》)】 材料二 ①2023年我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.39本，较2022年的11.14 本增加了0.25本，每天阅读纸质图书35.69分钟。 ②然而对于孩子们的阅读情况，深究下去，却会发现这样那样的问题。 ③有统计数据显示，在被调查中小学生的课外阅读中，超过60%的书籍是教辅资料、 习题集或必读必考书目。2023年发布的《中国儿童阅读发展研究报告》中提到，除去老师 布置的阅读作业，中小学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四成。当阅读成为功利性手 段时，阅读量的增加反而不利于阅读兴趣的培养。 ④某市未成年人阅读报告显示，在未成年人图书外借分类排行榜中，不乏许多娱乐性 质的书籍，如网络小说、漫画等。从科幻小说到历史穿越，从校园青春到奇幻冒险…娱乐 类书籍内容可以满足孩子们的好奇心和探索欲，但长时间沉浸在虚构情节中，容易影响孩子 对现实生活的认知理解。 ⑤“5分钟读完一本名著”“10分钟带你了解历史”…类似的短视频观看量极其可 观，彰显出在数字时代，阅读拥有了更加多元与便捷的“打开方式”。电子书、手机、平板 (语文)试题第 等设备让孩子离书更近了，但又更远了。随时随地可阅读的便捷性，也伴随着信息过载、 注意力分散、视力衰退等风险。 (选自《你家孩子多久没有“悦读”了》浙江宜传公众号2024.11.28，有删改) 18.根据以上材料，下列表述正确的一项是（)（2分) A.数字化阅读已成为中小学生首选的阅读方式。 B.亲子阅读开始受到关注，有七成以上的家庭每周会安排亲子阅读时间。 C.0-17周岁未成年人阅读基础良好，人均每天阅读纸质图书时间超半小时。 D.阅读量的增加和书籍内容的娱乐化有利于培养未成年人的阅读兴趣。 19.下列关于中小学阅读主要方式及家庭亲子阅读情况统计中说法不正确的一项是（)(3 .分) A.选择纯数字化阅读的学生占比最低，但不能由此判定数字化阅读不受学生喜爱。 B.在开展亲子阅读的家庭里，大部分家庭每周亲子阅读时长不超过2小时。 C.同时喜爱纸质阅读与数字化阅读，是中小学生最主要的阅读方式。 D.近四成家庭基本没有亲子阅读，说明亲子共读在家庭中的推广仍有较大空间。 20.小语和小文在调研时就“未成年人课外阅读中存在的问题”展开讨论。请结合材料内容 完成对话。（4分) 小语：从数据看，未成年人的阅读情况还不错呢！ 小文：只看数据确实如此，但是进一步调查就会发现，目前未成年人的阅读仍有许多问 题。比如：未成年人读的多是应试书，阅读成为功利性手段，不利于兴趣的培养；① ② 等。 小语：听你这么一说，青少年阅读还有很大的进步空间。你能给他们一些有效的阅读建 议吗？ 小文：我觉得③· (五)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下文，完成下面小题。 彼时桂花 ①与养在深闺人未识的果树相比，四季常青、香气馥郁的桂树似乎更能抓人眼球。 ②有一年，在益阳安化的花海门口，我曾见过一树橙红色的桂花。树上猩红点点，树 下落红如雨，凄美之感让我在雨中绕着树来回兜了好几圈还不忍离去。不过，那树丹桂美则 美矣，亦属罕见，却没有半点香气。原来，美人也是有憾的。 ③我们的桂树大抵是金桂，一年只开一次，花色淡黄。花开之时，满院暗香浮动，宛 如仙境。最有趣的是，厕所正好被数棵蕨蕤的桂树环绕，每到花开，厕所变成了香舍，上厕 所成了一件赏心乐事。一出厕所门，满目便是葳蕤的花枝。那花叶仿佛从天而降，绵绵密密 的。它们将清香送入你的肺腑里，为你涤去一身的浊气。平日里，即便是树荫如盖、鸟雀啁 啾，我们也很少开启后窗。只有桂香浮动之时，我们才将前后窗全部洞开，让桂树爬上窗台， 花香盈满一室，就连乌鹩鸟、灰喜鹊也欣欣然登堂入室。有一次，一只漂亮的蓝绶鸟也误闯 进来，在窗玻璃前扑棱了老半天。 ④在二楼走廊上，花开得正旺盛。不忙的时候，几个女孩子便提着袋子，扯着衣襟， 一路采来。桂花花瓣小，摘了老一阵还只够一捧。刚才还豪言壮语要酿桂花蜜，要做桂花茶、 桂花糕，甚至要说做个桂花香囊送给喜欢的人，都败下阵来。姑娘们嘻嘻地笑着，银铃般的 笑声震得落花簌簌而下。 ⑤桂树重重包围房舍，滋长成一座桂园，也在前庭藏蕤生长。大门进门左右的几棵桂 树更是秀美，身姿挺拔，树冠亭亭如华盖，宛如芳华正好的青春少女。每每有客来访，一进 门便要夸奖这几棵树生得漂亮。谁知久而久之，竟然酿成了祸事。 ⑥那一年，市电力局翻新办公大楼，准备在庭前种植几棵桂树，一下就想到了我们院 内的这几棵。领导不好推拒。过了几天，便有一辆大型卡车开了进来，下来十几个工人开始 挖树。正在这时，一个女人扑了上来，拦在工人面前，又哭又骂。定睛一看，原来是陈姨。 这个刚烈的女子，誓要守护这里的一草一木。 ⑦最后，这几棵树还是被挖走了，取而代之的是几棵歪歪斜斜的树，老的老，小的小， 蔫巴巴的。偌大的庭院顿时失色不少。这几棵水土不服的桂树要死不活地杵在那儿，过了好 几年才迟迟疑疑地开起花来。 ⑧我们都松了一口气，暗自庆幸，还好，我们仍拥有一整座桂园，一园子的花木葱茏、 鸟语花香。 ⑨然而很快，美梦就被打破了。 ⑩国庆节放了一个长假，假期结束后返回单位，发现办公楼和宿舍楼后都成了茫茫 片空地。那些遮天蔽日的桂树和掩映于桂树丛里的厕所也都变成了一片废墟。陈姨一家也已 搬走，鸟雀消失无踪。至于那些曾经赠予我们无数芬芳的桂树，是被毁于刀斧之下，还是又 搬去了新的家园，无从得知。 ①眼前那醒目的黄土似乎更开阔也更荒凉。习惯了在花香里行走的人，忽然就感觉秋 天如此优里，压得人喘不过气来。 ①很多年过去了，我还在这里住复徘徊。偶尔，我也会放下手中的活计，循着鸟语花 香，去附近的农舍里寻芳觅踪。秋日正好，三两处房合前，开着几树星星点点的桂花，明知 这不是我们大院的那些，明知不是旧友，我却依然心有指望。 21下列对文中相关内容写法作用的分析，不正确的一项是（)（3分) A.第①段写养在深闺无人知晓的果树，是为了对比衬托桂树香气浓郁、格外吸引人的特点， 自然引出下文对桂树的叙写。 B.第③段写乌鸫、灰喜鹊、蓝绶鸟等飞鸟入屋，借鸟儿也被花香吸引，侧面烘托金桂盛放 时小院芬芳美好、生机盎然。 C,第④段写姑娘们采桂花、说笑的活动，重在批判孩子们贪玩吵闹，破坏桂花清幽宁静的 环境，暗含作者的惋借之情。 D.第⑤段写来访客人进门就夸赞桂树，侧面写出门前桂树姿态秀美，为后文桂树被人惦记、 最终引来挖树风波埋下伏笔。 22.通读全文，梳理作者的情感变化，补全下面的脉络。（4分) 初见艳丽无香的丹桂：① 院内金桂盛放，花香盈室：满心欢喜器参 桂园的桂树接连被移走、砍伐：② ◆多年之后到农合寻访桂花：③ ◆凝望点点桂花，回想旧日时光：④ 23.根据括号内的提示，赏析下列词句(6分) (1)姑娘们嘻嘻地笑着，银铃般的笑声震得落花簌簌而下。（加点字的表达效果)说说“震” 字的表达效果。（3分) （2)大门进门左右的几棵桂树更是秀美，身姿挺拔，树冠亭亭如华盖，宛如芳华正好的青 春少女。（从修辞角度）(3分) 24.第⑨段单独成段，请简要分析它在文中的作用。（3分) 三、写作(50分) 25.根据要求写作 初中生活如期而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，每天都有可爱的人 们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉。这些闪光的瞬 间，丰盈我们的少年岁月，回想起来，便觉珍贵温暖。请以《 真好》为题作文。 要求：①请将题目补充完整，然后写一篇不少于500字的记叙文；②自选角度，自定立 意；⑧文中不得出现真实的校名、人名：④不得抄袭。