安徽宣城市皖东南初中联考2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026—2027学年第一学期八年级道德与法治学科阶段性评价

第I卷 选择题（共24分）

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）

1.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们（    ）

A.社会关系都是血缘关系  B.社会是由成年人组成的

C.人的成长只依靠书本学习  D.人的身份是在社会关系中确定的

2.下图是宣城市某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是：（    ）

A.走进社会生活，提升综合素养 B.参与社会实践，完善社会关系

C.丰富社会生活，弘扬传统文化 D.遵守社会规则，维护社会秩序

3.敬亭山国庆黄金周，一批中学生志愿者参与文明劝导、垃圾捡拾，同学们在服务游客的过程中不断丰富社会体验。下列对个人与社会关系理解不正确的（    ）

A.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

B.人的成长是不断社会化的过程，志愿服务推动社会化

C.人的身份是在社会关系中确定的，志愿者身份来自社会实践关系

D.个人的成长可以不受道德等社会规则的约束

4.下列是宣城中学生在生活中的行为表现，下列选项属于亲社会行为的是（    ）

A.针对小区垃圾分类落实存在的问题，向社区居委会提交合理化建议

B.游览敬亭山时，在山石岩壁刻下自己的励志签名

C.观看校园球赛，对对方球队故意喝倒彩

D.路上捡到百元现金，没有寻找失主，直接捐给网络公益项目

5.宣城市开展“节能降碳，绿色宣城”主题社会实践，组织中学生走进社区宣传低碳生活理念。围绕参加本次实践活动，班级同学展开讨论，下面观点正确的是（    ）

①小晴：参与实践，有利于我们养成亲社会行为

②小骏：绿色低碳是全社会共同责任，青少年也应当贡献力量

③小诺：我们主要任务是学习，社会实践会挤占学习时间，完全没必要参加

④小宇：绿色发展顺应时代趋势，保护环境利国利民

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.“宣城发布”开设网络留言板，市民可以通过线上渠道对老旧小区改造、公园建设、交通优化提出意见

建议，政府部门对群众留言分类办理、及时反馈。该事例直接体现网络能够（    ）

A.为经济发展注入新活力，助力土特产直播销售

B.改进社会治理方式，拓宽公民参与公共生活渠道

C.为文化传播搭建新平台，宣传文房四宝传统文化

D.打破人际交往时空限制，方便异地亲友沟通交流

7.围绕下边的漫画，下列认识正确的是（    ）

①沉迷网络严重危害身心健康 ②青少年的用网自律性都很差

③网络沉迷现象是无法避免的 ④要健康上网，合理利用网络

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.中央网信办“清朗”专项行动，整治网络煽动群体对立、渲染焦虑恐慌、恶意引战的不良信息。宣城某校以此开展网络素养主题班会，引导同学们理性上网。这启示青少年（    ）

①学会辨析网络信息，自觉抵制不良内容

②主动执法，严厉惩处网络不良信息

③恪守网络道德，在网上理性表达，传播正能量

④提高媒介素养，对网络信息要有自己的判断

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.宣城夜市实行摊位分区管理，划定经营区域，禁止占道经营；公园张贴禁止踩踏草坪警示标识。生活处处有规则。对此理解正确的是（    ）

①生活处处有规则，各类规则规范着我们的行为

②社会规则保障社会秩序的实现

③只要违反社会规则，就一定会受到法律制裁

④完善的社会规则有利于营造安定有序的社会环境

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

10.生活中，总能看到各种各样的标志。下图警示语启示我们（    ）

①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则保障社会秩序的实现

③社会规则是一成不变的  ④遵社会规则需要他律和自律

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

11.下列名言警句与对应的解读搭配正确的是（    ）

①尺有所短，寸有所长——换位思考，站在对方角度看待问题

②一言既出，驷马难追——信守承诺，认真对待许下的诺言

③人而无礼，焉以为德——文明有礼，显示出个人的道德修养

④人而无信，不知其可——诚信促进社会和谐，决定国家形象

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12.宣城各社区推行“诚信文明积分制”，守信居民可享受优先服务、文明表彰。之所以大力倡导诚信，是因为诚信（    ）

①可以杜绝失信行为 ②是个人立身之本 ③促进社会和谐稳定 ④是城市文明底色

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

第II卷 非选择题（共56分）

二、非选择题（本题共5小题，共56分）

13.【阅读材料，完成下列要求】（6分）

【生活观察】午餐时间，学校食堂窗口前，有少数同学趁着人流拥挤插队打饭；就餐区内，个别同学大声说笑、追逐打闹，餐盘碗筷随意摆放，地面散落饭菜残渣，不仅影响他人就餐，还加重食堂工作人员负担。班会课上，同学们围绕食堂就餐秩序展开讨论。

甲同学：“食堂秩序好不好，全靠食堂阿姨维持、值班老师盯着管，制定好制度就行，和我们学生自己关系不大。”

乙同学：“学校只要出台完善的食堂就餐管理细则，食堂自然而然就会拥有良好的就餐秩序。”

请你运用“维护秩序靠规则”的相关知识，对甲乙两位同学的观点进行评析。

14.【阅读材料，完成下列要求】（10分）

【启思导行】每逢节假日，敬亭山景区游客流量大增。景区设置文明游览提示标识，安排安保人员、中学生志愿者进行文明劝导，提醒游客有序排队、不踩踏草坪、不乱扔垃圾。不少游客能够做到无人提醒时也自觉遵守游览规范，管好自己的言行；也有少数游客存在插队、践踏绿化的行为，经过志愿者与工作人员的劝阻后才改正。有游客感慨：文明出游，既要心中守住自我约束的标尺，也离不开外界的提醒与劝导。

阅读上述材料，回答下列问题。

（1）材料中“心中守住自我约束的标尺”与“外界的提醒与劝导”，分别体现遵守规则的哪两个要求？（4分）

（2）结合敬亭山景区以及校园生活实际，谈谈青少年应当怎样自觉遵守规则？（6分）

15.【阅读材料，完成下列要求】（12分）

材料一：在宣城，“行走的思政课”已经成为中小学社会实践的重要载体。同学们走进社区参与文明宣传，走进敬亭山开展文明劝导，走进街头体验环卫工人劳动。不少同学在实践之后感慨：走出教室，接触真实的社会，才学会怎样与人相处，懂得责任与担当。但现实当中，部分学生习惯于宅在家中，课余时间沉浸短视频，很少参与社会生活，对身边的公共事务漠不关心。

材料二：人的成长是不断社会化的过程。社会化不是靠课本就能完全完成的，需要我们走进广阔的社会，在与人交往、服务他人的过程中，逐步掌握社会生活技能，形成社会认可的观念与行为，成长为合格的社会成员。