精品解析：河北省廊坊市广阳区2025-2026学年统编版2016六年级上学期阶段性语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性练习 六年级语文试卷 卷首语：近期，学校将开展“文化代言人”海选活动。为了选出真正的有识之士，学校设置了层层关卡，快来借助通关密钥闯关吧！ 第一关 腹有诗书气自华 一、基础知识大比拼。 1. 正确抄写名人名言，注意行款整齐、布局合理。 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成 _______________________ 2. 根据拼音，写词语，把下面的语段补充完整。 行万里路，一起去领略lǜ tǎn（ ）般的草原，去pān dēng（ ）雄奇的高山，探索xiōng yǒng péng pài（ ）的大海；读万卷书，回味那些让人rè xuè fèi téng（ ）的故事，体会英雄的háo mài（ ），传承民族精神。且行且思，用双眼捕捉世间的美好，用双耳qīng tīng（ ）万物细语，用心感受中华大地的脉动。 3. 下列字形、字音全部正确的一项是（ ） A. 疙瘩（da） 疲倦（juàn） 沮（jǔ）丧 一哄（hòng）而散 B. 类似（sì） 昼（zòu）夜 委曲（qū） 念念（niàn）有词 C. 报怨（yuàn） 倾（qīn）听 倒（dǎo）霉 威风凛凛（lǐn） D. 咆（páo）哮 惊慌（huāng） 呻吟（yíng） 赫（hè）赫战功 4. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ） A. 班长斩钉截铁地说：“我们一定能完成任务！” B. 这则公益广告的设计别出心裁，十分引人注目。 C. 我正沉浸在书的世界里，已经忘乎所以了，连妈妈喊我吃饭都没听见。 D. 听到校长宣布我校在市篮球比赛中夺冠的消息，会场上顿时爆发出排山倒海般的掌声。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 老师耐心地修改并指出了我的作文中存在的问题。 B. 经过大家的帮助，使乐乐的学习进步很大。 C. 能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。 D. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！” D. 紫禁城城墙有十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 7. 结合课文内容，下面说法错误的是（ ）。 A. 《草原》一文以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团结友好的中心。 B. 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。 C. 《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。 D. 《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。 8. 积累填空 （1）《宿建德江》作者是________朝诗人________，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了作者________的感情。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》描写农人想象丰收喜悦的诗句是“________，________。” （3）《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是“________，________。” （4）革命者要像曹植说的那样勇于“________，视死忽如归。”战士们要时刻牢记李纲的话“祖宗疆土，________________。”我们每个人都要铭记陆游的教诲，“位卑________。” （5）《春日》中描绘春日里诗人游春时所见到的开阔明媚的春景的句子是“________，________。” 第二关 才华横溢拼技能 二、综合性学习： 综合性学习： 在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一年秋天，北大新学期开学，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好有位老人走来，年轻学子对老人说：“老先生，能不能麻烦您替我看一下包，我去办理入学手续。”老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守着。学子谢过老人，两人分别。几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。 ——白岩松《人格是最高的学位》 9. 请将文中画横线的句子改成反问句。 ______________________________ 10. 请你换一种方式代替文中画曲线的句子中的“说”。 年轻学子（ ）：“老先生，能不能麻烦您替我看一下包，我去办理入学手续。” 11. 当年轻学子惊讶地发现主席台上的季羡林正是那一天替自己看行李的老人时，他的内心一定会紧张忐忑，万分感慨。体会人物复杂的内心世界，写一写你在生活中忐忑不安的心理活动。 ______________________________ 12. 阅读文段时我们要讲究合适的方法，下面对于阅读方法理解不恰当的是（ ） A. 在阅读时，要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读材料。 B. 不论在什么样的情况下读文章时，都要认真阅读每一个句子，做到全面准确的掌握文章主要内容。 C. 阅读中，有的信息可能不准确，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D. 阅读文章时，与阅读目的无关的内容大致浏览一下就可以了，应该重点关注与任务相关的内容。 第三关 学海无涯可探索 三、阅读理解： 非连续性文本阅读 《鲁迅入门读本》（鲁迅原著，钱理群选编导读）卖点： ①通俗+经典——雅俗共赏、深入浅出的人文读物。 ②怎样读鲁迅——一堂献给所有中国人的鲁迅公开课，一次追寻真实鲁迅的经典之旅。 ③活在当下的鲁迅——超越刻板印象，还原有血有肉的真鲁迅。 ④权威选编、导读——钱理群：首席鲁迅专家。 ⑤内附9幅漫画大师丁聪专为鲁迅绘制的精彩漫画。书中照片均由周令飞先生（鲁迅长孙）合法授权。 13. 本书的名称是《________》，原著作者是________，由________选编。 14. 下列对这本书的卖点说法错误的一项是（ ） A. 选文经典，内容通俗易懂。 B. 犹如一堂鲁迅公开课，教会读者怎样读鲁迅。 C. 由权威专家选编、导读，还原有血有肉的真鲁迅。 D. 书中有鲁迅长孙提供的9幅精彩漫画。 15. 学校想要鼓励同学们多读书，读好书，以下宣传标语不恰当的是（ ） A. 与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。 B. 用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。 C. 努力是学习之根本，学习是幸福之基础。 D. 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。 课外阅读 花边饺 （肖复兴） ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，只是用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”妈妈将包好了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，便捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看着，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么大餐了。可是，尽管世上食品名目繁多，人的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制、历久弥新的最佳食谱。我知道的唯一孝敬母亲的方法就是常包饺子。 ④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑧花边饺里浸满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （有删改） 16. 根据意思，从文中找出相应的词语在括号里。 （1）指欺骗人的狡猾手段、计策等。（文中不含贬义）（ ） （2）形容坚定，不可动摇。（ ） 17. 文章围绕“花边饺”写了两件事，照样子用简洁的语言概括第二件事，并判断过渡段。 第一件：小时候生活艰苦，妈妈用给饺子捏花边的方式让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。 第二件：______________________________ 在这两件事之间有一个过渡段，是第________自然段，起________的作用。 18. 文中有两处对饺子的具体描写，先按要求摘录句子，再完成练习。 花边饺的样子：______________________________ 饺子下锅后的样子：______________________________ 这两个句子都运用了________的修辞手法。第二句运用这种修辞手法的好处是________________________。 19. 读第④自然段中画波浪线的句子，完成练习。 （1）“我”要给妈妈的“惊喜”在文中具体指________。 （2）用“________”在文中画出与这句话相照应的一个句子。 20. 下列对第⑤自然段中画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 妈妈虽然“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。 B. 妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。 C. 糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我”能吃到，所以“连连摇头”。 21. 文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”，联系上下文想一想分别是什么原因。你从中又分别体会到了什么？ ______________________________ （三）快乐读书吧 10．判断以下内容是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 22. 《爱的教育》的作者是英国著名儿童作家亚米契斯。（ ） 23. 管桦的作品《小英雄雨来》中的雨来，为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱。（ ） 24. 《童年》的主人公是阿廖沙，这本书以孩子的视角来讲述故事。（ ） 25. 《爱的教育》是一本日记体小说，原名《心》。这本书是献给九岁到十三岁的小学生的。（ ） 26. 《童年》中除了外祖母与“小茨冈”，还有忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好人儿”。（ ） 第四关 执笔巧书心中意 27. 恭喜你成功通过前两关的考验，现在你距离成为“文化代言人”只有一步之遥啦。接下来，就请尽情展现自己的文采，用一支笔写下心中的千言万语吧。 生活中，总有那么一个微笑、一个梦想、一次活动触动了你的心弦，影响着你的生活，请以“________让生活更美好”为题，自选话题，写一篇作文。要求：①写清楚它是怎么影响你的生活的；②把原因和过程写具体；③450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性练习 六年级语文试卷 卷首语：近期，学校将开展“文化代言人”海选活动。为了选出真正的有识之士，学校设置了层层关卡，快来借助通关密钥闯关吧！ 第一关 腹有诗书气自华 一、基础知识大比拼。 1. 正确抄写名人名言，注意行款整齐、布局合理。 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成 _______________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的名人名言，书写时注意字的笔画和笔顺，抄写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，一笔一画注意间隔，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“声”“事”“顾”的正确写法。 2. 根据拼音，写词语，把下面的语段补充完整。 行万里路，一起去领略lǜ tǎn（ ）般的草原，去pān dēng（ ）雄奇的高山，探索xiōng yǒng péng pài（ ）的大海；读万卷书，回味那些让人rè xuè fèi téng（ ）的故事，体会英雄的háo mài（ ），传承民族精神。且行且思，用双眼捕捉世间的美好，用双耳qīng tīng（ ）万物细语，用心感受中华大地的脉动。 【答案】 ①. 绿毯 ②. 攀登 ③. 汹涌澎湃 ④. 热血沸腾 ⑤. 豪迈 ⑥. 倾听 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“毯”“攀”“登”“涌”“澎”“湃”“热”“沸”“腾”“豪”“迈”“倾”的正确写法。 3. 下列字形、字音全部正确的一项是（ ） A. 疙瘩（da） 疲倦（juàn） 沮（jǔ）丧 一哄（hòng）而散 B. 类似（sì） 昼（zòu）夜 委曲（qū） 念念（niàn）有词 C. 报怨（yuàn） 倾（qīn）听 倒（dǎo）霉 威风凛凛（lǐn） D. 咆（páo）哮 惊慌（huāng） 呻吟（yíng） 赫（hè）赫战功 【答案】A 【解析】 【详解】B．昼（zhòu）夜； C．抱怨（yuàn），倾（qīng）听； D．呻吟（yín）。 4. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ） A. 班长斩钉截铁地说：“我们一定能完成任务！” B. 这则公益广告的设计别出心裁，十分引人注目。 C. 我正沉浸在书的世界里，已经忘乎所以了，连妈妈喊我吃饭都没听见。 D. 听到校长宣布我校在市篮球比赛中夺冠的消息，会场上顿时爆发出排山倒海般的掌声。 【答案】C 【解析】 【详解】C．忘乎所以：指因过度兴奋或骄傲而忘记一切，是贬义词。句中只是说看书入迷，没有骄傲自满的意思，词语感情色彩不符，使用不恰当。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 老师耐心地修改并指出了我的作文中存在的问题。 B. 经过大家的帮助，使乐乐的学习进步很大。 C. 能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。 D. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语序不当，应该先“指出问题”，再“修改”，可改为“老师耐心地指出并修改了我的作文中存在的问题”。 B．缺少主语，“经过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，删去“经过”或者“使”。 C．两面对一面，“能否”是两面，后面“具备良好的心理素质”是一面，可改为“能否取得良好的成绩，关键是是否具备良好的心理素质”。 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！” D. 紫禁城城墙有十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 【答案】C 【解析】 【详解】C．提示语在中间时，“说”后面应该用逗号，例句中用了冒号，标点使用错误。 7. 结合课文内容，下面说法错误的是（ ）。 A. 《草原》一文以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团结友好的中心。 B. 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。 C. 《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理。 D. 《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《宇宙生命之谜》主要介绍科学家探索宇宙中是否存在生命，并不是告诉我们节约资源、保护地球的道理。 8. 积累填空 （1）《宿建德江》作者是________朝诗人________，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了作者________的感情。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》描写农人想象丰收喜悦的诗句是“________，________。” （3）《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句是“________，________。” （4）革命者要像曹植说的那样勇于“________，视死忽如归。”战士们要时刻牢记李纲的话“祖宗疆土，________________。”我们每个人都要铭记陆游的教诲，“位卑________。” （5）《春日》中描绘春日里诗人游春时所见到的开阔明媚的春景的句子是“________，________。” 【答案】 ①. 唐 ②. 孟浩然 ③. 思念家乡 ④. 稻花香里说丰年 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 金沙水拍云崖暖 ⑦. 大渡桥横铁索寒 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 当以死守，不可以尺寸与人 ⑩. 未敢忘忧国 ⑪. 胜日寻芳泗水滨 ⑫. 无边光景一时新 【解析】 【详解】（1）《宿建德江》的作者是唐朝诗人孟浩然。这首诗是羁旅诗，借江边夜景抒发思念家乡之情。 （2）本答案出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，诗句写闻到稻花飘香，听见蛙鸣，想象即将丰收，满怀喜悦，对应题干“想象丰收喜悦”。 （3）本答案出自毛泽东的《七律·长征》，“暖”“寒”对比，写出巧渡金沙江、飞夺泸定桥两场战斗，凸显红军英勇。 （4）书写时注意“躯、敢”的正确写法。 （5）本答案出自朱熹的《春日》，写诗人在晴好日子出游，看见泗水之滨焕然一新、开阔明媚的春日景色，契合题干要求。 第二关 才华横溢拼技能 二、综合性学习： 综合性学习： 在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一年秋天，北大新学期开学，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好有位老人走来，年轻学子对老人说：“老先生，能不能麻烦您替我看一下包，我去办理入学手续。”老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守着。学子谢过老人，两人分别。几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。 ——白岩松《人格是最高的学位》 9. 请将文中画横线的句子改成反问句。 ______________________________ 10. 请你换一种方式代替文中画曲线的句子中的“说”。 年轻学子（ ）：“老先生，能不能麻烦您替我看一下包，我去办理入学手续。” 11. 当年轻学子惊讶地发现主席台上的季羡林正是那一天替自己看行李的老人时，他的内心一定会紧张忐忑，万分感慨。体会人物复杂的内心世界，写一写你在生活中忐忑不安的心理活动。 ______________________________ 12. 阅读文段时我们要讲究合适的方法，下面对于阅读方法理解不恰当的是（ ） A. 在阅读时，要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读材料。 B. 不论在什么样的情况下读文章时，都要认真阅读每一个句子，做到全面准确的掌握文章主要内容。 C. 阅读中，有的信息可能不准确，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D. 阅读文章时，与阅读目的无关的内容大致浏览一下就可以了，应该重点关注与任务相关的内容。 【答案】9. 难道人格不是最高的学位吗？ 10. 恳求道 11. 我心里七上八下，怦怦地跳个不停。我暗暗担心，不知道接下来会发生什么，紧张得不敢喘气。 12. B 【解析】 【9题详解】 陈述句改反问句，加反问词“难道”，肯定变否定，句末加“吗”，句号改问号。 示例：难道人格不是最高的学位吗？ 【10题详解】 这类提示语，不使用“说”，可以用道、问、恳求、央求这类词语，同样引出人物语言。 结合语境：学子刚到校，很累，礼貌地请老人帮忙看包，语气是客气、请求的。 可用恳求道、央求道、轻声问道、客气地问等。 【11题详解】 关键词是“忐忑不安”，意思是心神极为不安，心里安定不下来。 可以写身体感受：心跳加速、手心出汗、坐立不安；重点写内心的想法、担忧、猜测；紧扣一件小事，比如忘带作业、做错事、等待公布成绩等。 示例：我的心怦怦直跳，胸口像揣了只小兔子。我不停地胡思乱想，心里七上八下的：万一被发现了怎么办？我该怎么解释呢？越想越紧张，手心都冒出了汗。 【12题详解】 B．我们阅读分精读、略读，不需要不管什么情况都一字一句仔细读。和阅读目的无关的内容可以快速浏览，节省时间。 第三关 学海无涯可探索 三、阅读理解： 非连续性文本阅读 《鲁迅入门读本》（鲁迅原著，钱理群选编导读）卖点： ①通俗+经典——雅俗共赏、深入浅出的人文读物。 ②怎样读鲁迅——一堂献给所有中国人的鲁迅公开课，一次追寻真实鲁迅的经典之旅。 ③活在当下的鲁迅——超越刻板印象，还原有血有肉的真鲁迅。 ④权威选编、导读——钱理群：首席鲁迅专家。 ⑤内附9幅漫画大师丁聪专为鲁迅绘制的精彩漫画。书中照片均由周令飞先生（鲁迅长孙）合法授权。 13. 本书的名称是《________》，原著作者是________，由________选编。 14. 下列对这本书的卖点说法错误的一项是（ ） A. 选文经典，内容通俗易懂。 B. 犹如一堂鲁迅公开课，教会读者怎样读鲁迅。 C. 由权威专家选编、导读，还原有血有肉的真鲁迅。 D. 书中有鲁迅长孙提供的9幅精彩漫画。 15. 学校想要鼓励同学们多读书，读好书，以下宣传标语不恰当的是（ ） A. 与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。 B. 用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。 C. 努力是学习之根本，学习是幸福之基础。 D. 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。 【答案】13. ①. 鲁迅入门读本 ②. 鲁迅 ③. 钱理群 14. D 15. C 【解析】 【导语】这则非连续性文本以图书推介为载体，语言简洁凝练，条理清晰，用卖点提纲展现《鲁迅入门读本》的特色。文本兼顾知识性与宣传性，区分原著作者与选编人，融入漫画、照片等细节，引导读者读懂立体鲜活的鲁迅。题目紧扣文本信息，侧重信息筛选与理解，贴合整本书阅读的导向。 【13题详解】 结合材料开头内容可知，书名是《鲁迅入门读本》，原著作者是鲁迅，选编人是钱理群。 【14题详解】 D．结合第⑤卖点可知，9幅漫画是丁聪绘制的；照片才是鲁迅长孙周令飞授权。 选项把漫画的作者搞错了。 【15题详解】 C．这句话讲的是努力、学习的重要性，重点在“努力”，不是围绕“读书、读好书”，和书香阅读的宣传主题无关。 课外阅读 花边饺 （肖复兴） ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，只是用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”妈妈将包好了的饺子沿边儿用手轻轻一捏，便捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看着，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么大餐了。可是，尽管世上食品名目繁多，人的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制、历久弥新的最佳食谱。我知道的唯一孝敬母亲的方法就是常包饺子。 ④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑧花边饺里浸满浓浓的母爱。如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （有删改） 16. 根据意思，从文中找出相应的词语在括号里。 （1）指欺骗人的狡猾手段、计策等。（文中不含贬义）（ ） （2）形容坚定，不可动摇。（ ） 17. 文章围绕“花边饺”写了两件事，照样子用简洁的语言概括第二件事，并判断过渡段。 第一件：小时候生活艰苦，妈妈用给饺子捏花边的方式让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。 第二件：______________________________ 在这两件事之间有一个过渡段，是第________自然段，起________的作用。 18. 文中有两处对饺子的具体描写，先按要求摘录句子，再完成练习。 花边饺的样子：______________________________ 饺子下锅后的样子：______________________________ 这两个句子都运用了________的修辞手法。第二句运用这种修辞手法的好处是________________________。 19. 读第④自然段中画波浪线的句子，完成练习。 （1）“我”要给妈妈的“惊喜”在文中具体指________。 （2）用“________”在文中画出与这句话相照应的一个句子。 20. 下列对第⑤自然段中画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 妈妈虽然“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。 B. 妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。 C. 糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我”能吃到，所以“连连摇头”。 21. 文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”，联系上下文想一想分别是什么原因。你从中又分别体会到了什么？ ______________________________ 【答案】16. ①. 花招儿 ②. 雷打不动 17. ①. 生活变好后，“我”在妈妈生日那天，用包花边糖饺的方式让妈妈吃到糖馅饺子，讨她开心。 ②. ③ ③. 承上启下 18. ①. 那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。 ②. 饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。 ③. 比喻 ④. 生动形象地写出了锅里饺子的形态，写出了欢快的场面，十分具有画面感 19. （1）让妈妈吃到糖馅饺子 （2）才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！” 20. C 21. 第一次是因为妈妈看到“我”和弟弟开心地吃肉馅的花边饺子，她也开心。我从中体会到妈妈对“我”和弟弟深深的爱。第二次是因为妈妈过生日时吃到了糖馅饺子，“我”说她有福气，妈妈开心。我从中体会到“我”对妈妈真挚的爱。 【解析】 【导语】《花边饺》以小小饺子为情感载体，以双线“小花招”串联今昔：幼时母亲捏花边饺藏起肉馅，成年后“我”复刻花边记号送母亲糖馅饺，将两代人双向的柔婉爱意揉进日常烟火。文字质朴无华却满是温度，以小见大，把寻常亲情写得动人共情。 【16题详解】 （1）文中第②段写妈妈把肉馅饺子都捏上花边哄孩子吃，第⑦段写“我”用妈妈教的花边记号让她吃到糖饺，两处的“花招儿”都不含贬义，特指藏着爱意的小计策，完全匹配“欺骗人的狡猾手段、计策等（文中不含贬义）”的释义。 （2）第③段“妈妈却雷打不动只爱吃饺子”一句，“雷打不动”本身就是形容态度坚定、不可动摇，符合题干释义。 【17题详解】 结合第④-⑦段内容，对应第一件事的叙事逻辑：点明时间背景（经济好转后妈妈生日）、核心行为（用花边给糖饺做记号）、行为目的（让妈妈吃到寓意大吉大利的糖饺，让她开心），和第一件事“妈妈用花边饺爱孩子”形成对应。 示例：长大后生活条件好转，“我”用妈妈教的捏花边做记号的方式，让过生日的妈妈吃到糖馅饺子，讨她开心。 第③段前半部分承接上文第②段的内容，总结“那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆”，是对第一件往事的收束；后半部分转向“我”成名后家庭经济好转，“我”用包饺子的方式孝敬母亲，自然引出下文“我”给妈妈做糖馅花边饺的第二件事，是典型的承上启下过渡段。 【18题详解】 第②段妈妈教孩子捏花边饺的细节描写，直接点明了花边饺的外形特征。即：花边饺的样子答案：那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。 第⑤段妈妈下锅煮饺子的场景描写，精准还原了饺子在沸水中的状态。 即：饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。 前一句把花边饺的穗状花边比作小姑娘的花环，后一句把沸水里的饺子比作小银鱼，都用了比喻修辞。 把煮饺子的普通场景具象化成“小银鱼游动”的鲜活画面，既符合生活真实，也侧面传递出“我”当时期待妈妈吃到糖饺的愉悦心情。 【19题详解】 （1）结合“我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：‘今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！’”可知，惊喜指：让妈妈吃到糖馅饺子。 （2）照应是一种前有所呼（即伏笔），后有所应的结构手段，第④段画波浪线句子“我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日”照应的句子是“才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：‘哟！我真的吃到了！’” 【20题详解】 C．结合第⑤段原文“望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢”，能直接看出妈妈自己本身就盼望吃到糖饺，文中完全没有提到妈妈想把糖饺让给“我”的相关细节，该选项属于无中生有，对原文的理解不符合文意。 【21题详解】 结合两次事件的不同背景分析，分别对应母爱和子孝的两层情感即可。 示例：第一次：是小时候“我”和弟弟吃到了全是肉馅的花边饺时，妈妈笑得眯成缝，原因是看到孩子吃到爱吃的肉馅饺子特别开心，我能体会到妈妈对孩子浓浓的疼爱。 第二次：是妈妈生日时真的吃到了代表大吉大利的糖饺时，妈妈笑得眯成缝，原因是她感受到了孩子的孝心和心意，特别幸福，我能体会到长大后孩子反哺的、对妈妈的敬爱。 （三）快乐读书吧 10．判断以下内容是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 22. 《爱的教育》的作者是英国著名儿童作家亚米契斯。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《爱的教育》作者是意大利作家亚米契斯。该说法错误。 23. 管桦的作品《小英雄雨来》中的雨来，为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《小英雄雨来》的作者是管桦。雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住。鬼子拷打他，雨来始终不说出李大叔的下落。鬼子要枪毙雨来，雨来趁敌人不注意，一头扎进河里，靠着高超的游泳本领，从水底逃走了。该说法正确。 24. 《童年》的主人公是阿廖沙，这本书以孩子的视角来讲述故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《童年》是高尔基自传体小说，主人公是阿廖沙，全书以阿廖沙这个孩子的视角来观察、讲述在外祖父家的生活故事。该说法正确。 25. 《爱的教育》是一本日记体小说，原名《心》。这本书是献给九岁到十三岁的小学生的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《爱的教育》的作者是意大利 亚米契斯，意大利原文叫Cuore，翻译就是《心》，后来中文译本叫《爱的教育》。主角是小学生安利柯，整本书以他的日记形式写故事。这本书专门写给9～13岁的小学生，里面写同学之爱、师生之爱、父母之爱、家国之爱，传递爱心与美德。该说法正确。 26. 《童年》中除了外祖母与“小茨冈”，还有忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好人儿”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《童年》是高尔基自传体小说。小茨冈性格活泼善良；格里高利是外祖父家的老工人，忠厚老实；“好事情”是一位热爱科学、投身研究的知识分子。原著人物绰号是“好事情”，不是“好人儿”。该说法错误。 第四关 执笔巧书心中意 27. 恭喜你成功通过前两关的考验，现在你距离成为“文化代言人”只有一步之遥啦。接下来，就请尽情展现自己的文采，用一支笔写下心中的千言万语吧。 生活中，总有那么一个微笑、一个梦想、一次活动触动了你的心弦，影响着你的生活，请以“________让生活更美好”为题，自选话题，写一篇作文。要求：①写清楚它是怎么影响你的生活的；②把原因和过程写具体；③450字左右。 【答案】例文： 阅读让生活更美好 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。对我来说，阅读让生活更美好。” 以前一有空，我就只想盯着电子屏幕，内心总是浮躁，很难静下心来。遇到烦心事的时候，我只会闷闷不乐，不知道怎么调节自己。直到妈妈送给我一本课外书，我才慢慢走进奇妙的阅读世界。 记得有一次，数学单元测试，我发挥失常，成绩很不理想。走在回家的路上，我的心里沉甸甸的，委屈又沮丧。回到家，我不想说话，随手翻开桌上的故事书。跟着书中的主人公经历一次次挫折，看着他跌倒之后依然咬牙坚持，我心里慢慢平静下来。读完故事，我不再一味难过，而是拿出试卷，一道一道分析错题，认真记下自己出错的原因，给自己定下新的学习计划。 读书的时候，我仿佛拥有了一双翅膀。不用远行，我就能看见辽阔的草原、汹涌的大海，见识各种各样的风土人情，认识许多勇敢可爱的人物。课余和同学们聊天，我常常把书中有趣的知识讲给大家听，大家听得津津有味，我也收获了很多志同道合的伙伴。 阅读就像一束温柔的光，照亮平淡的日常。它带走我的烦恼，开阔我的眼界，教会我沉着、勇敢。在一页页书香里，我慢慢成长。阅读，真的让我的生活更加美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，先要补全题目，选择一个美好的事物、品质或者爱好。核心是写出它如何改变、丰富你的生活，要有具体事例，写出变化的过程和内心感受，突出“更美好”。 二、立意。 生活里美好的事物会带给我们力量、温暖与快乐，用心感受，我们的日子会变得充实明亮。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明是什么让生活更美好。 中间：选取一件具体的事，写清楚这件事物带给你的改变，把经过、当时的心情写细致，写出前后的对比。 结尾：总结感悟，呼应题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $