河北省邯郸市馆陶县2025-2026学年统编版2016六年级上学期11月阶段性综合能力语文试题

小学阶段性综合能力测评（二）

六年级语文（部编版）

实验小学六年级在本周举办了艺术作品展，同学们兴趣高涨，积极参与，下面是活动现场，请你欣赏后完成相关练习。

一、灯具类的展品旁有一篇介绍语，请你阅读并完成相关练习。

灯具类的展品旁有一篇介绍语，请你阅读并完成相关练习。

古代灯具不仅是重要的照明工具，也是文化艺术的载体。这些①dēng zhǎn以铜或铁等金属为骨架，外面糊一层轻薄的纸或绢，既能防止烛火被风②chuī xī，又可散发出柔和的素光。灯罩上往往有令人③jīng tàn的精美图案或④diāo huā的点缀，既展现了匠人的（标新立异  别出心裁），又增添了灯具的艺术气息。

在古代，它可以是案头的知己□在寒窗下映照苦读的身影□它可以是旅途中的伙伴□在古道旁驱散独行的孤寂□它更可以是历史的见证□在宫墙内见证历代王朝的兴衰□也记录着寻常人家的悲欢。无论是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的早晨，还是“野旷天低树，_____________________”的日暮，抑或是“_____________________，清风半夜鸣蝉”的半夜……灯都扮演着重要的角色，营造出一种（幽雅  优雅）而（宁静  肃静）的氛围，为生活⑤tí gōng一缕温馨。

1. 读拼音，写词语。

①_______  ②_______  ③_______  ④_______  ⑤_______

2. “素光”中“素”字的意思与下列加点字的意思相同的是（    ）

A. 因素 B. 素材 C. 素丝 D. 素日

3. 请用“√”画出括号里使用最恰当的词语，使句子通顺。

4. 阅读语段，请在横线处将诗词补充完整。

5. 语段方框处缺少标点符号，请补充完整。

6. 根据语段内容想开去，仿照下面的例句，写一写古代灯具。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、木雕类的展品吸引了很多同学的注意，请你完成相关练习。

7. 若给林小明和关羽的木雕做姓名牌，下面选项中正确的一项是（　　）

A. LIN XIAOMING B. Lín Xiǎomíng C. Guanyu D. GUAN yu

8. 看着狼牙山五壮士精美的木雕，回想他们的英勇事迹，自然联想到李纲的一句话：“祖宗疆土，_________________，_________________。”

9. 用恰当的词语代替“说”。

（1）了解到他们以少敌多的壮举，大家不禁_____________：“真是英雄啊！”

（2）吕志在五壮士的雕像前_____________：“我们一定会继承你们的遗志，把祖国建设得更加繁荣富强！”

10. 张一凡想用“反复”的修辞手法写出狼牙山五壮士的精神，他可以这样写：

______________________________________________________________________________

11. 看到歼20隐形战斗机的木雕，赵旭便（    ）地走了过去。站定后，他（    ）地盯着这架战斗机木雕，从表情看，他此刻心中（    ）。

（1）补充下面的词语，并选择合适的词语填在上面句中的括号里。（填序号）

①全神_______    ②跌跌_______    ③大步_______    ④汹涌_______

（2）赵旭看得入了迷，请你写一写他入迷的样子。

________________________________________

三、绘画类的作品有些与课本内容有联系，请欣赏并完成练习。

12. 绘画类的作品有些与课本内容有联系，请欣赏并完成练习。

（1）一幅夏日奇景图，让林聪想到苏轼曾在诗中描写过西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的绮丽景色：“_____________________，望湖楼下水如天。”

（2）古诗《______________》在老人与孩童对话的场景中体现出诗人感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：儿童相见不相识，___________________________________。

13. 《七律·长征》展示了五幅“长征图”，其中第四幅是哪个画面？（    ）

A．跨乌蒙    B．强渡大渡河    C．渡金沙    D．过五岭    E．翻岷山

上述五件事只是整个长征中的五个“点”，“_________________，_________________”（填诗句）描述的是整个“面”。这种写法叫“_____________”，这首诗充分体现了红军的_____________精神。

14. 下列故事中，哪个不是《小英雄雨来》中的？（    ）

A. 老钟叔被捕 B. 制造假地雷 C. 为八路军站岗放哨 D. 掩护交通员

15. 高尔基的小说《童年》讲述了阿廖沙的成长故事，请你按要求完成练习。

（1）以主人公阿廖沙为中心，写出三个与他相关的人物。

_____________    _____________    _____________

（2）从以上人物中任选一位，用一两个词语概括其特点。

人物：_____________    特点：_________________

四、展会上还有手工区，请你阅读下面手工作品的介绍并完成练习。

展会上还有手工区，请你阅读下面手工作品的介绍并完成练习。

介绍一：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
介绍二：①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ④破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

 

16. 如果想要知道竹节人的制作方法，应读介绍_____________。

17. 阅读介绍二，可以解决哪些阅读任务？（多选）（　　）

A. 写一份玩具改装指南 B. 破课桌在上课时间的作用

C. 讲一个有关老师的故事 D. 体会传统玩具带来的乐趣

18. 提取关键信息，梳理竹节人的玩法。

竹节人玩法	玩法一	玩法二	玩法三
名称及来源	名号：_____________ 源自《_____________》	名号：金钩大王 源自《盗御马》	名号：大刀关公 源自《_____________》
兵器	冰棍棒→金箍棒	钩针→_____________	铅皮→偃月刀

 

五、阅读下面这篇报纸剪贴画中展出的文章，完成练习。