精品解析：江苏南通市通州区滨江学校 运盐河小学等校联考2026-2027学年统编版五年级上学期语文阶段学情自测卷

2026——2027年度第一学期五年级期中练习 练习时间：80分钟 满分：100分 一、选择题 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 嗜好（shì） 划分（ huá） 大臣（chénɡ） 人影绰绰（chuò） B. 雏儿（chú） 勉强（qiánɡ） 侵略（qīnɡ） 丢三落四（là） C. 任丘（rén） 上卿（qīnɡ） 恳请（kěn） 不善言辞（cí） D. 削弱（xuē） 间隔（jiān） 眼睑（jiǎn） 玲珑剔透（tì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．划分（ huá）——huà，大臣（chénɡ）——chén； B．勉强（qiánɡ）——qiǎng，侵略（qīnɡ）——qīn； D．间隔（jiān）——jiàn，玲珑剔透（tì）——tī； 故选C。 2. 下面各项字形全部正确的是（ ） A. 协调   称赞  忘确  不记其数 B. 迟延  象征  平稳  难以置信 C. 恩惠   辩别  蓬松  惊荒失措 D. 承诺  消毁  胆怯  振天动地 【答案】B 【解析】 【详解】A．忘却，不计其数； C．辨别，惊慌失措； D．销毁，震天动地。 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（悲哀） B. 题临安邸（旅店） C. 风景名胜（优美的地方或境界） D. 举世闻名（提出） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举：全。 故选D。 4. 下列诗句中，没有体现“爱国之情”的一项是（　　） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》，意思是倘若曾经能够抵御匈奴的龙城飞将李广还在，绝不会让胡人的骑兵跨越过阴山。表达了诗人对朝廷用人不当、守边将领无能的不满，同时也寄托了诗人渴望出现英勇善战的将领，保卫国家边疆安全，使人民过上安定生活的美好愿望，体现了对国家安危的关切，是爱国之情的体现。 B．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。诗人临终前仍念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国重新统一。至死不渝的爱国之情，忠贞之志溢于言表，是一首感人至深、传诵千古的爱国名作。 C．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句既表现了戍边将士的英勇无畏和战斗生活的艰苦，更突出了他们为了保卫国家、捍卫边疆，不惜抛头颅、洒热血的坚定决心和强烈的爱国情怀。 D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这首诗表面写竹，实则借物喻人，通过描绘竹子在恶劣环境中坚韧不拔的姿态，表达了诗人自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，以及绝不随波逐流的高尚情操，主要侧重于个人品格的抒写，没有体现爱国之情。 故选D。 5. 下面加点词语意思相同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 / 大家以全新的姿态迎接新年。 B. 五颜六色的烟火把天空点缀得很美。 / 柴米油盐酱醋茶，人间烟火也有趣。 C. 我们做任何事都要不失体面。/ 哥哥长得很体面，眉清目秀的。 D. 妈妈用温和的目光注视着我。 / 他心中愤懑不已，言辞却仍然温和。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．姿态：物体呈现的样子、姿势/人的气度、态度； B．烟火：燃放的烟花/炊烟、饭食； C．体面：光彩、得体、有面子/相貌好看、英俊； D．温和：都指（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切； 故选D。 6. 下列句子中与“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”运用的描写方法不相同的一项是（ ） A. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 C. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对描写方法的判断。 题干“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”，将桂花树和梅树进行对比，突出桂花树的特点，运用了对比的描写方法。 A．这里把母鸡当作人来写，赋予它“发狂”“让全世界知道成绩”等人类的情感和行为，运用的是拟人的描写方法，与题干的对比描写方法不同。 B．此句将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生果实的特点，运用了对比的描写方法。 C．这里把松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声作对比，突出松鼠叫声的特点，运用了对比的描写方法。 D．此句将瓜、藤和叶构成的装饰与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比，突出瓜、藤和叶的可爱，运用了对比的描写方法。 故选A。 7. 下列关于制定班级公约叙述有误的一项是（ ） A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 C. 班级公约可以将其他班级的公约作为自己的班级公约。 D. 班级公约是同学们共同制定规则，班里每一位同学都要自觉遵守。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生的综合能力。班级公约是同学们共同制定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。它参与了多种力量，是众多因素的有机反应，但教师在这里却是一个关键的因素。教师（特别是班主任）对班级的领导方式，与“班风”有着密切的关系。一种好的班级领导方式，对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。当前，我们大多数的小学采用的都是专制型的领导方式，它在很大程度上抑制了学生的创造性，使学生丧失了自觉性，阻碍了学生的主动行为。 如：勤奋学习团结进取的班级公约：1、热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学，自觉维护班级利益，增强班级凝聚力；2、勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；3、积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；4、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；5、班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。 C项“班级公约可以将其他班级的公约作为自己的班级公约。”这一说法是错误的，班级公约应当根据自己班级制定符合自己班级发展的规则。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“万马齐喑究可哀”表达了作者对死气沉沉的社会局面十分不满。 B. “暖风熏得游人醉”中的“暖风”仅指自然界的春风，这句诗表达的是对杭州美好景色的赞美。 C. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”表达作者对中国少年与国家共命运的呼唤。 D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 【答案】B 【解析】 【详解】B．这里“暖风”一语双关，不只是指大自然的春风，还指奢靡享乐的风气。诗句并不是赞美美景，而是讽刺权贵沉迷享乐，不顾国家安危。 9. 下列句子俗语或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他总是前怕狼后怕虎，做事果断得很。 B. 对于这件事，我们还是打开天窗说亮话，不要拐弯抹角了。 C. 小明盼星星盼月亮，终于等到了期待已久的生日礼物。 D. 他做错事还强词夺理，把妈妈气得鼻子都气歪了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查俗语或成语使用。 A．前怕狼后怕虎：比喻顾虑重重、胆小怕事，不敢行动。句子后半句“做事果断得很”表示行事坚决、不犹豫，与“前怕狼后怕虎”的含义完全矛盾，属于成语与语境搭配不当。 故选A。 10. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是( ) ①这样一来，一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。 ②经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”的过程，能真正提高效率。 ③就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。 ④华罗庚主张，读书的第一步是“由薄到厚”。 ⑤这以后还有更重要的一步，分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。 A. ①③④②⑤ B. ④③①⑤② C. ④①③②⑤ D. ④⑤②③① 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是提出观点的句子。围绕“提出观点→解释含义→阐释结果→转入下一阶段→总结收尾”的逻辑，衔接剩余句子： ④句提出华罗庚读书第一步是“由薄到厚”，适合作为开头。 ③句用“就是说”承接④句，解释“由薄到厚”的要求，话题完全一致，因此作为第二句。 ①句承接③句，讲认真追根求源之后带来的变化，点明这就是 “由薄到厚”，因此作为第三句。 ⑤句的“这以后”表示递进，开启读书更重要的第二步，因此作为第四句。 ②句承接⑤句，讲归纳分析之后的收获，点明“由厚到薄”，完成文段收尾，因此作为第五句。 综上，排序为④③①⑤②。 二、结合语境，根据拼音，写词语 11. 结合语境，根据拼音，写词语 打开语文课本，便迈进了文学的diàn táng（ ）。在这里，我们遇见了一个个鲜活的身影：kàng rì zhàn zhēng（ ）中巧用地道战的冀中人民，tóng xīn xié lì（ ）卫家国的赵国将相，胜于ōu zhōu（ ）的中国少年，坚守gǎng wèi（ ）的哈尔威船长，被人们shì shì dài dài（ ）纪念的海力布，每年农历七月初七在鹊桥相会的niú láng （ ）织女…… 【答案】 ①. 殿堂 ②. 抗日战争 ③. 同心协力 ④. 欧洲 ⑤. 岗位 ⑥. 世世代代 ⑦. 牛郎 【解析】 【详解】书写时注意“殿”“协”“洲”“郎”的正确写法。 三、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）《示儿》这首诗是宋代诗人陆游在临终前写给儿子的绝笔信。诗中“__________________________，____________________________。”表达了作者临死时没能看见祖国统一而感到遗憾和悲愤；他嘱托儿子“___________________________，__________________________。”可见他渴望收到收复失地的好消息。字里行间，我们可以感受到诗人的_________________之情。 （2）爱国是永恒的主题。在宋代诗人林升心中，爱国是用反问唤醒醉生梦死的南宋权贵“__________________________，___________________________？”在龚自珍心中，爱国是企盼“我劝天公重抖擞，___________________________。”在梁启超心中，爱国是责任与担当“故今日之___________，不在___________,而全在________________。 （3）诗文蕴含道理：“盛年不重来，________________________。_________________________,岁月不待人。”“______________，白了少年头，_______________。”劝诫我们珍惜时间。 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 但悲不见九州同 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 爱国 ⑥. 山外青山楼外楼 ⑦. 西湖歌舞几时休 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 责任 ⑩. 他人 ⑪. 我少年 ⑫. 一日难再晨 ⑬. 及时当勉励 ⑭. 莫等闲 ⑮. 空悲切 【解析】 【详解】（1）本答案出自陆游的《示儿》，这两句诗表达了诗人对未能亲眼看到国家统一的无限遗憾和悲痛，匹配题干。 本答案出自陆游的《示儿》，这两句诗表达了诗人至死都不忘收复失地的遗愿和对儿子的郑重嘱托，匹配题干。 整首诗表达了诗人至死不忘收复失地、统一祖国的爱国之情。 （2）本答案出自林升的《题临安邸》，这两句诗表达了对南宋统治者沉迷享乐、不思收复失地的强烈讽刺和愤慨，匹配题干。 书写时注意“拘”“降”“材”“责”的正确写法。 （3）书写时注意“难”“勉”“莫”的正确写法。 四、文言文阅读 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。（选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》） 注释：①聪察岐嶷（qí yí）：聪慧机敏，悟性极高。②智意：智慧、见识。③及：达到。④致：送来，进献。⑤太祖：指曹操。⑥访：询问。⑦群下：手下的大臣。⑧咸：全，都。⑨莫：没有人。⑩出其理：想出可行的办法。理，办法。 13. “少聪察岐嶷”中“少”的意思是（　  　） A. 数量小 B. 年少，小时候 C. 缺少 D. 稍微 14. 对“智意所及，有若成人之智”理解正确的一项是（　  　） A. 他的聪明才智已经远远超过了成年人 B. 他的智慧、见识所达到的程度，已经比得上成年人了 C. 他的智慧全部来自成年人的教导 D. 他要长大成人以后才会有这样的智慧 15. 群臣“咸莫能出其理”的原因是（　　  ） A. 大臣们怕说错话，都不愿意站出来 B. 大象太重，当时找不出能直接称大象的秤，也没有别的办法 C. 曹操不许大臣们随便说话 D. 大臣们不知道这头大象是从哪里来的 16. 文章开头两句先介绍曹冲“少聪察岐嶷”，这样写的用意是（　  　） A. 说明曹冲的身体很好 B. 先点明人物聪慧的特点，为下文写他巧妙称象作铺垫 C. 说明孙权送来大象的时间 D. 告诉读者曹冲是曹操的儿子 【答案】13. B 14. B 15. B 16. B 【解析】 【导语】这是一段选自《三国志》的文言文，讲述曹冲年少聪慧的典故。开篇点明曹冲幼时天资出众，五六岁便拥有近似成年人的见识。孙权送来大象，曹操想要得知大象重量，询问众大臣，众人都想不出办法。文字简练，以事件侧面烘托曹冲过人的才智，叙事简洁，人物形象鲜明。 【13题详解】 结合选文“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智”可知，后文写曹冲五六岁就拥有成人一般的智慧，是用来印证“少聪察岐嶷”，所以“少”指年少，小时候。 【14题详解】 结合选文“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智”可知，这句话是说曹冲五六岁时，智慧见识达到的程度，如同成年人的智慧。 A．错误，文中没有超过的意思； B．表述和原句含义一致； C．原文没有提及； D．错误，原文写他五六岁就具备。 【15题详解】 结合选文“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理”可知，曹操想要称巨象的重量，在当时没有大秤可以直接称量大象，大臣们想不到可行的办法。 A．怕说错话不愿站出来原文没有体现； B．符合当时的客观困难； C．曹操不许大臣随便说话和原文不符； D．不知道大象来源不是想不出办法的原因。 【16题详解】 结合选文“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智” 可知，开头先交代曹冲自幼聪慧的特点，后文讲述大臣都无法想出称象办法，反衬曹冲想出妙招，是为下文曹冲巧妙称象做铺垫。 A．写身体好，原文没有相关内容； B．符合写作用意； C．介绍送大象时间不是开头两句的作用； D．交代身份并不是这两句的写作目的。 【点睛】参考译文：邓哀王曹冲，字仓舒。曹冲年少聪慧机敏，悟性极高，五六岁的时候，他的智慧见识，就已经达到成年人的水平。当时孙权曾经送来一头巨象，曹操想要知道这头大象的重量，向手下大臣询问办法，大臣们全都想不出可行的办法。 五、现代文阅读 （一）说明文阅读 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子被称为“𬂩”，后来改称“箸”，明代时又改称为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字，这也表达了人们肚子饿了，急于进食的心情。 ③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以锻炼关节、肌肉，有益于身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细竹做的；有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用金银、玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代西方餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” ⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国游客总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。 17. “说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”中的“长”指的是（ ） A. 要从远古说起，有很长的历史。 B. 品种多，忌讳多，有中国特色。 C. 规矩很多，有很长的话说。 D. 历史长，内容多，有很多话可说。 18. 下面与短文介绍的内容不一致的是（ ） A. 中国人使用筷子有很长的历史。 B. “𬂩”“箸”“筷”所指的是同一事物。 C. 中国的筷子完全取代了西方的刀叉。 D. 杭州天竺筷和福州漆筷都是名筷。 19. “抓住关键词”是提高阅读速度的重要方法。阅读第④段，下面提取的关键词前后不匹配的一项是（ ） A. 杭州天竺筷——驰名中外、物美价廉 B. 福州漆筷——下圆上方、漆花瑰丽 C. 高档筷子——玉石雕刻、种类单一 D. 中国筷子——各式各样、原料各异 20. 文中画“______”的句子，运用具体的数字举了用筷子吃饭牵动多处关节和肌肉的例子，是为了说明________________________________________________。 21. 短文说“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱”，你喜欢使用筷子吗？结合短文内容说明理由。（至少写两点） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. D 18. C 19. C 20. 用筷子吃饭不仅方便进食，还能锻炼关节和肌肉，对身体健康有好处 21. 我喜欢使用筷子。第一，用筷子吃饭十分方便，还能锻炼关节和肌肉，对身体健康有益；第二，筷子样式丰富，承载着中国文化，深受世界人民喜爱。 【解析】 【导语】这篇说明文以“筷子”为对象，从历史沿革、使用原理、材质工艺到文化影响，层层展开。文章引经据典，以《简明不列颠百科全书》的评价提升文化高度，又借天竺筷、福州漆筷等实例展现工艺之美。数据（30多个关节、50多处肌肉）与细节（下圆上方、漆花瑰丽）相映成趣，使小小筷子承载起饮食智慧、民俗寓意与中外交流的多重意涵。语言平实而自豪，是一篇兼具知识性与文化温度的科普小品。 【17题详解】 结合文章第①段内容“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”接着下文介绍筷子名字演变历史、好处、种类、世界影响，说明关于筷子的历史长、相关内容多，有很多话可以介绍。 故选D。 【18题详解】 结合文章第⑤段内容“中国的筷子取代西方餐桌上的刀叉”是百科书中的文化评价，并不是说在现实里完全取代西方刀叉。C选项“完全取代”表述错误。 【19题详解】 结合文章第④自然段内容“还有用金银、玉石雕刻而成的各类高档筷子。”可知，原文写高档筷子是金银、玉石雕刻而成，并不是“玉石雕刻，种类单一”。C选项表述错误。 【20题详解】 结合画线句子“有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。”中“30多个关节、50多处肌肉”可知，本句使用列数字的说明方法，为了证明筷子不仅进食方便，还可以锻炼关节、肌肉，有益于身体健康。 【21题详解】 审题可知，题干要求至少写两点理由，理由要从短文里面找，不能凭空编造。可以选用的原文要点：①进食方便，锻炼肌肉关节，有益健康；②筷子种类丰富，是中国特色文化；③小小的筷子能够传播友谊。 示例：我喜欢使用筷子。一方面用筷子吃饭得心应手，十分方便，还能锻炼关节肌肉，有益身体健康；另一方面筷子承载着中国传统文化，深受世界各国人民喜爱，小小的筷子还能传播友谊。 （二）课外阅读 22. 阅读短文，回答问题 雨花石 ①玲玲发现妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子，问：“妈妈，这是什么石子？”妈妈说：“这是雨花石。”接着，妈妈讲了一个故事： ②那是1946年夏天，天快亮了。一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人浑身是血，但脸上的神色依然是那样的坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁道：“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的名单，他就可以不死。不然，连你的小命也保不住！” ③这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。敌方军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被敌人拖走了。 ④当晚，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人没办法，只好把他推出监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石。第二天，他带着这粒染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员。 ⑤妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象，立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。 （1）这篇短文中妈妈所讲的故事发生的时间是_____，地点是_____，主要人物是_____和_____。 （2）结合上下文，写出下列词语在文中的意思。 轻蔑：______________ 威胁：______________ （3）“这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。”这句话的含义是______________。 （4）读句子，完成填空。 爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。 ①爸爸是对_____________感到欣慰。 ②“曙光”指的是_________________。 （5）“玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。”结合短文内容说说作者想要通过这句话所表达的感情。 __________________ 【答案】（1） ①. 1946年夏天 ②. 南京雨花台 ③. 小男孩 ④. 爸爸 （2） ①. 指父子俩不把敌人放在眼里，看不起敌人。 ②. 用武力逼迫恫吓使人屈服。 （3）小男孩宁可和爸爸一起被敌人杀害，也不向敌人屈服 （4） ①. 自己的儿子没有向敌人屈服，战争定能取得胜利 ②. 战斗就要胜利的美好前景 （5）因为这几粒雨花石象征着革命烈士面对敌人绝不屈服的信念，它代表着革命先烈忠于党的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章信息的提取。 第②段，读句子“那是1946年夏天，天快亮了，一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来”可知，时间是1946年夏天，地点是雨花台；由“突然，从敌人的刺刀丛中推出来一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸”可知主要人物是十来岁的小男孩和小男孩的爸爸。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 由第③段“这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼”可知，面对敌人的威胁，他们并没有求饶屈服，反倒看不起敌人。因此“轻蔑”在文中解释为：父子俩不把敌人放在眼里。由第②段敌人的话“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的名单，他就可以不死。不然的话，连你的小命也保不住！”可知，敌人恐吓小男孩，让小男孩在他以及父亲的性命和地下党名单中做选择。因此“威胁”在文中解释为：敌人用武力胁迫小男孩，让他说出地下党的名单。 【小问3详解】 本题考查句子含义的理解。 从句中的“顽强”可以看出孩子临危不惧，十分坚强，“紧紧地”可以看出小男孩做出了和爸爸一样的选择，宁可被杀害，也不交出地下党名单。故这句话说明这男孩宁愿和爸爸一起被敌人杀害，也不向敌人交出名单。 【小问4详解】 本题考查句子含义的理解。 ①联系上下文，由第③段“这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起”可知，小男孩面对敌人的死亡威胁也不屈服。光明终将战胜黑暗，他们会取得胜利的，这些让父亲感到欣慰。故爸爸是对自己的儿子没向敌人屈服，战争必定会胜利感到欣慰。 ②“曙光”的表面意思是清晨的日光。但深层含义是指黑暗会过去，敌人也会失败，而属于他们的胜利即将来临，这是胜利前的美好前景。 【小问5详解】 本题考查句子含义的理解。 阅读文段可知，玲玲是因为听了故事后，知道了雨花石的由来，雨花石上沾满了烈士的鲜血，它代表革命先烈的精神，是革命者宁死不屈的崇高精神象征，所以玲玲认为很可爱。作者爱雨花石，实际是敬爱革命先烈。 六、书面表达 23. 请用规范字书写你“心中的美好”，这份美好可以是有趣好玩的心爱之物，可以是令人流连忘返的美景，也可以是某个美好的瞬间……请你选择一个内容写下来，题目自拟。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，有一定中心，表达真情实感，正确使用标点符号，400字以上。 【答案】例文： 巷口的栗子香 我心中的美好，是冬日巷口那缕裹着热气的糖炒栗子香。 刚出校门，西北风就裹着碎凉往领子里钻，我把围巾往脖子上又裹了裹，冻得指尖发红。可一拐进巷口，那团暖黄的光就撞进眼里——铁皮摊支在老槐树底下，守摊的老爷爷戴着洗得发白的蓝布手套，皱纹爬满了眼角，却总笑着把锅边的碎渣扫干净。粗砂裹着栗子在黑铁锅里“哗啦哗啦”翻涌，焦褐色的糖衣浸进壳的裂纹里，甜香混着滚热的白气钻过寒风，勾得我冻僵的脚步都慢了下来。 爷爷忽然把我插在口袋里的手掏出来，裹在他暖乎乎的掌心里——他的指节上还沾着刚写完字的墨香，牵着我往摊前走：“来一斤，要刚起锅的。”老爷爷掀起锅盖，白气“腾”地裹住我们的脸，他用铁勺扒拉着栗子，挑出壳裂成“笑口”的，装进牛皮纸口袋里：“老爷子又带娃来啦？这栗子甜得粘嘴！” 走到昏黄的路灯下，爷爷会捏起一颗栗子，用指甲顺着裂口抠开，糖霜沾在他指缝里，剥好的果肉圆滚滚的，递到我嘴边时还冒着细白的热气。我急着咬了一口，烫得含在嘴里吸溜，甜糯的粉裹着焦香漫开，连舌头都暖得发颤。风还在吹，可掌心的纸袋、嘴里的甜香，裹着爷爷的温度，把冷意都揉化了。 后来我搬了家，再没见过那巷口的摊子，可一到冬天，鼻尖总像还能勾到那缕甜香。现在路过糖炒栗子摊，我总忍不住买一斤，指尖摸着温热的纸袋，总想起当年爷爷掌心的暖。它不是多特别的风景，却是裹着烟火气的甜，是童年里冻红鼻尖时的慰藉，是我攥在心里、软得发暖的美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。本题要求以“心中的美好”为主题，写一写自己心中觉得美好的事物。我们可以从自己喜欢的地方、物品入手，也可以从觉得美好的时刻来写，角度多样。写的时候注意写出描写对象的美好之处，令人向往或赞叹。对于其中的美好之处或特别之处要详写，给读者留下深刻印象。注意语言要通顺、流畅，用词要规范。作文题目可以围绕喜欢的事物拟题。 二、立意。 可围绕“平凡生活中的幸福”“藏在细节里的温暖”等立意，通过具体的事物、场景或瞬间，抒发对生活中珍贵、柔软的美好情感的珍视，体现美好源于日常、源于情感联结的核心。 三、写作思路。 开头：运用比喻或排比或设置悬念的方式引出自己喜欢的事物。 中间：详细介绍自己喜欢的事物，或心爱之物的特点，或印象深刻的美好时刻的详情。 结尾：呼应“心中的美好”，点明这份美好对自己的意义，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026——2027年度第一学期五年级期中练习 练习时间：80分钟 满分：100分 一、选择题 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 嗜好（shì） 划分（ huá） 大臣（chénɡ） 人影绰绰（chuò） B. 雏儿（chú） 勉强（qiánɡ） 侵略（qīnɡ） 丢三落四（là） C. 任丘（rén） 上卿（qīnɡ） 恳请（kěn） 不善言辞（cí） D. 削弱（xuē） 间隔（jiān） 眼睑（jiǎn） 玲珑剔透（tì） 2. 下面各项字形全部正确的是（ ） A. 协调   称赞  忘确  不记其数 B. 迟延  象征  平稳  难以置信 C. 恩惠   辩别  蓬松  惊荒失措 D. 承诺  消毁  胆怯  振天动地 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（悲哀） B. 题临安邸（旅店） C. 风景名胜（优美的地方或境界） D. 举世闻名（提出） 4. 下列诗句中，没有体现“爱国之情”的一项是（　　） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5. 下面加点词语意思相同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 / 大家以全新的姿态迎接新年。 B. 五颜六色的烟火把天空点缀得很美。 / 柴米油盐酱醋茶，人间烟火也有趣。 C. 我们做任何事都要不失体面。/ 哥哥长得很体面，眉清目秀的。 D. 妈妈用温和的目光注视着我。 / 他心中愤懑不已，言辞却仍然温和。 6. 下列句子中与“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”运用的描写方法不相同的一项是（ ） A. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 C. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 7. 下列关于制定班级公约叙述有误的一项是（ ） A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 C. 班级公约可以将其他班级的公约作为自己的班级公约。 D. 班级公约是同学们共同制定规则，班里每一位同学都要自觉遵守。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“万马齐喑究可哀”表达了作者对死气沉沉的社会局面十分不满。 B. “暖风熏得游人醉”中的“暖风”仅指自然界的春风，这句诗表达的是对杭州美好景色的赞美。 C. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”表达作者对中国少年与国家共命运的呼唤。 D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 9. 下列句子俗语或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他总是前怕狼后怕虎，做事果断得很。 B. 对于这件事，我们还是打开天窗说亮话，不要拐弯抹角了。 C. 小明盼星星盼月亮，终于等到了期待已久的生日礼物。 D. 他做错事还强词夺理，把妈妈气得鼻子都气歪了。 10. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是( ) ①这样一来，一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。 ②经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”的过程，能真正提高效率。 ③就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。 ④华罗庚主张，读书的第一步是“由薄到厚”。 ⑤这以后还有更重要的一步，分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。 A. ①③④②⑤ B. ④③①⑤② C. ④①③②⑤ D. ④⑤②③① 二、结合语境，根据拼音，写词语 11. 结合语境，根据拼音，写词语 打开语文课本，便迈进了文学的diàn táng（ ）。在这里，我们遇见了一个个鲜活的身影：kàng rì zhàn zhēng（ ）中巧用地道战的冀中人民，tóng xīn xié lì（ ）卫家国的赵国将相，胜于ōu zhōu（ ）的中国少年，坚守gǎng wèi（ ）的哈尔威船长，被人们shì shì dài dài（ ）纪念的海力布，每年农历七月初七在鹊桥相会的niú láng （ ）织女…… 三、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）《示儿》这首诗是宋代诗人陆游在临终前写给儿子的绝笔信。诗中“__________________________，____________________________。”表达了作者临死时没能看见祖国统一而感到遗憾和悲愤；他嘱托儿子“___________________________，__________________________。”可见他渴望收到收复失地的好消息。字里行间，我们可以感受到诗人的_________________之情。 （2）爱国是永恒的主题。在宋代诗人林升心中，爱国是用反问唤醒醉生梦死的南宋权贵“__________________________，___________________________？”在龚自珍心中，爱国是企盼“我劝天公重抖擞，___________________________。”在梁启超心中，爱国是责任与担当“故今日之___________，不在___________,而全在________________。 （3）诗文蕴含道理：“盛年不重来，________________________。_________________________,岁月不待人。”“______________，白了少年头，_______________。”劝诫我们珍惜时间。 四、文言文阅读 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。（选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》） 注释：①聪察岐嶷（qí yí）：聪慧机敏，悟性极高。②智意：智慧、见识。③及：达到。④致：送来，进献。⑤太祖：指曹操。⑥访：询问。⑦群下：手下的大臣。⑧咸：全，都。⑨莫：没有人。⑩出其理：想出可行的办法。理，办法。 13. “少聪察岐嶷”中“少”的意思是（　  　） A. 数量小 B. 年少，小时候 C. 缺少 D. 稍微 14. 对“智意所及，有若成人之智”理解正确的一项是（　  　） A. 他的聪明才智已经远远超过了成年人 B. 他的智慧、见识所达到的程度，已经比得上成年人了 C. 他的智慧全部来自成年人的教导 D. 他要长大成人以后才会有这样的智慧 15. 群臣“咸莫能出其理”的原因是（　　  ） A. 大臣们怕说错话，都不愿意站出来 B. 大象太重，当时找不出能直接称大象的秤，也没有别的办法 C. 曹操不许大臣们随便说话 D. 大臣们不知道这头大象是从哪里来的 16. 文章开头两句先介绍曹冲“少聪察岐嶷”，这样写的用意是（　  　） A. 说明曹冲的身体很好 B. 先点明人物聪慧的特点，为下文写他巧妙称象作铺垫 C. 说明孙权送来大象的时间 D. 告诉读者曹冲是曹操的儿子 五、现代文阅读 （一）说明文阅读 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子被称为“𬂩”，后来改称“箸”，明代时又改称为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字，这也表达了人们肚子饿了，急于进食的心情。 ③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以锻炼关节、肌肉，有益于身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细竹做的；有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用金银、玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代西方餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。” ⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国游客总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。 17. “说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”中的“长”指的是（ ） A. 要从远古说起，有很长的历史。 B. 品种多，忌讳多，有中国特色。 C. 规矩很多，有很长的话说。 D. 历史长，内容多，有很多话可说。 18. 下面与短文介绍的内容不一致的是（ ） A. 中国人使用筷子有很长的历史。 B. “𬂩”“箸”“筷”所指的是同一事物。 C. 中国的筷子完全取代了西方的刀叉。 D. 杭州天竺筷和福州漆筷都是名筷。 19. “抓住关键词”是提高阅读速度的重要方法。阅读第④段，下面提取的关键词前后不匹配的一项是（ ） A. 杭州天竺筷——驰名中外、物美价廉 B. 福州漆筷——下圆上方、漆花瑰丽 C. 高档筷子——玉石雕刻、种类单一 D. 中国筷子——各式各样、原料各异 20. 文中画“______”的句子，运用具体的数字举了用筷子吃饭牵动多处关节和肌肉的例子，是为了说明________________________________________________。 21. 短文说“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱”，你喜欢使用筷子吗？结合短文内容说明理由。（至少写两点） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 22. 阅读短文，回答问题 雨花石 ①玲玲发现妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子，问：“妈妈，这是什么石子？”妈妈说：“这是雨花石。”接着，妈妈讲了一个故事： ②那是1946年夏天，天快亮了。一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上押下一个被绑着的人，这人浑身是血，但脸上的神色依然是那样的坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开，威胁道：“你爸爸已经死到临头了，只要你让他交出地下党的名单，他就可以不死。不然，连你的小命也保不住！” ③这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。敌方军官恼羞成怒，下令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被敌人拖走了。 ④当晚，这个小男孩在敌人的拷打下，什么也没说。敌人没办法，只好把他推出监狱大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸呀摸呀，摸到了一块雨花石。第二天，他带着这粒染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，当上了一名地下小交通员。 ⑤妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象，立刻浮现在玲玲的眼前。玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。 （1）这篇短文中妈妈所讲的故事发生的时间是_____，地点是_____，主要人物是_____和_____。 （2）结合上下文，写出下列词语在文中的意思。 轻蔑：______________ 威胁：______________ （3）“这男孩没有说话，他倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。”这句话的含义是______________。 （4）读句子，完成填空。 爸爸欣慰地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光说：“孩子，黑暗就要过去，天就要亮了。”父子俩向敌人投去一瞥轻蔑的目光。 ①爸爸是对_____________感到欣慰。 ②“曙光”指的是_________________。 （5）“玲玲觉得那几粒雨花石更加可爱了。”结合短文内容说说作者想要通过这句话所表达的感情。 __________________ 六、书面表达 23. 请用规范字书写你“心中的美好”，这份美好可以是有趣好玩的心爱之物，可以是令人流连忘返的美景，也可以是某个美好的瞬间……请你选择一个内容写下来，题目自拟。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，有一定中心，表达真情实感，正确使用标点符号，400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $