精品解析：广东深圳市福田区外国语小学2026-2027学年教科版五年级上学期科学学科素养与能力训练

2026—2027学年学科素养与能力训练（供六年级使用） 五年级科学（上册）阶段巩固（第一单元～第二单元） 小智与小慧跟随研学团队前往深圳光明欢乐田园育种基地和光明科学城实验室，开展“智慧育种”主题研学活动，本次活动要求学生运用科学知识解决实际问题，完成全部实践任务。 一、选择题。 上午，研学团队进入种苗微观实验室，针对育种作物、育苗基质与营养液开展微观检测。队员在途中遇到若干问题，请你帮助他们选出正确答案。 1. 小慧想要观察水稻花粉的颗粒纹理与作物叶片的细微绒毛，最合适的观察工具是（ ）。 A. 透明塑料片 B. 凹透镜 C. 简易显微镜 【答案】C 【解析】 【详解】A．透明塑料片没有放大功能，无法看清微小结构，A选项错误； B．凹透镜会使物体看起来更小，无法放大观察，B选项错误； C．简易显微镜具有放大功能，能清晰呈现花粉纹理与叶片绒毛，C选项正确。 故选C。 2. 对比普通放大镜，手持式简易显微镜观察育苗土壤颗粒的核心优势是（ ）。 A. 视野更大 B. 放大倍数更高 C. 操作更简便 【答案】B 【解析】 【详解】放大镜和显微镜均为观察微小物体的工具，显微镜由多个透镜组合而成，相比普通放大镜，其显著特点是放大倍数更高，能看清更细微的结构。观察土壤颗粒需要分辨更小的细节，高倍数是关键，而高倍数通常伴随视野变小和操作相对复杂。因此手持式简易显微镜的核心优势在于放大倍数更高。故选B。 3. 最早磨制高倍镜片，为微生物的观察奠定基础的科学家是（ ）。 A. 列文虎克 B. 爱迪生 C. 伽利略 【答案】A 【解析】 【详解】显微镜的发明使人类能够观察到微观世界。列文虎克制造了高倍显微镜，首次观察到了微生物，被称为“微生物学之父”。爱迪生主要贡献在电学发明，伽利略主要贡献在于天文望远镜的使用。最早磨制高倍镜片为微生物观察奠定基础的是列文虎克。故选A。 4. 使用实验室光学显微镜检测种苗细胞，规范操作的第一步是（ ）。 A. 对光 B. 安放显微镜 C. 放置玻片标本 【答案】B 【解析】 【详解】A．对光需要在显微镜安放稳固后进行，以便调节反光镜和光圈，属于后续步骤，该选项错误； B．使用显微镜观察前，需先将显微镜从镜箱取出并平稳放置在实验台上，确保操作安全稳固，这是规范操作的首要环节，该选项正确； C．放置玻片标本是在完成对光、视野明亮之后，为了观察具体对象才进行的操作，顺序排在安放和对光之后，该选项错误。 故选B。 5. 观察时细胞图像较为模糊，若要使物像变得清晰，需要操作显微镜的（ ）。 A. 反光镜 B. 调节旋钮 C. 载物台 【答案】B 【解析】 【详解】A．反光镜的作用是反射光线，调节视野亮度，无法改变物像的清晰度，A选项错误； B．调节旋钮中的细准焦螺旋能够小幅度升降镜筒进行微调，使模糊的物像变得清晰，因此该选项正确； C．载物台用来放置玻片标本，固定观察对象，不能调节物像清晰度，C选项错误。 故选B。 6. 下列结构为植物细胞所特有、动物细胞不具备，且能够保障作物完成光合作用的是（ ）。 A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞质 【答案】B 【解析】 【详解】动植物细胞结构存在差异，细胞膜和细胞质是两者共有的结构，而叶绿体是植物细胞特有的结构。叶绿体内部含有叶绿素，是植物进行光合作用的场所，能够将光能转化为化学能储存在有机物中。根据题目中“植物细胞所特有”和“保障作物完成光合作用”两个条件，符合要求的结构是叶绿体。故选B。 7. 在检测育苗营养液中的生物时，下列属于单细胞生物的是（ ）。 A. 草履虫 B. 轮虫 C. 霉菌 【答案】A 【解析】 【详解】A．草履虫整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，A选项正确； B．轮虫是由多个细胞构成的多细胞生物，B选项错误； C．霉菌是由很多菌丝组成的多细胞真菌，C选项错误； 故选A。 8. 下列关于罗伯特·胡克的说法正确的是（ ）。 A. 他用自制显微镜观察软木薄片，把看到的小格子命名为细胞 B. 他借助显微镜观察到霉菌的孢子和菌丝 C. 他发现所有细胞的形态都是相同的 【答案】A 【解析】 【详解】A.罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察软木薄片，发现了许多小室，并将其命名为细胞，符合科学史实，A选项正确； B.观察到霉菌的孢子和菌丝的科学家是列文虎克，该研究不属于罗伯特·胡克的科学成果，表述不符合史实，B选项错误； C.不同生物的细胞形态各不相同，即使是同种生物的不同细胞形状也有差异，并非所有细胞形态都相同，C选项错误。 故选A。 9. 为了观察更小的物体，人们又研制出电子显微镜等更先进的观察仪器，下列说法中正确的是（ ）。 A. 电子显微镜放大倍数比普通光学显微镜更低 B. 电子显微镜可以将物体放大几百万倍 C. 在电子显微镜下观察草莓，不能看到草莓花粉 【答案】B 【解析】 【详解】A.电子显微镜是为了观察更微小物体而发明的，放大能力远强于普通光学显微镜，放大倍数更低不符合事实，A选项错误； B.电子显微镜利用电子束成像，分辨本领极高，能够将物体放大几百万倍，从而观察到更细微的结构，B选项正确； C.草莓花粉属于微观物体，普通光学显微镜即可观察，电子显微镜放大倍数更高，当然能够看到，C选项错误； 故选B。 10. 关于微生物在农业育种中的应用，下列说法中正确的是（ ）。 A. 所有微生物都会破坏种苗生长 B. 有益微生物可改良土壤、促进育种作物生长 C. 微生物无法用于农业生产 【答案】B 【解析】 【详解】A.微生物包含有益和有害等多种类型，多数不会破坏植物生长，只有少数病原菌会造成危害，说法过于绝对，A选项错误； B.部分微生物能分解土壤中的有机物释放养分，或与植物根系共生提高吸收效率，对作物发育有利，B选项正确； C.利用微生物进行生物施肥或病虫害防治是现代农业常见手段，并非无法使用，C选项错误。 故选B。 结束上午的实验室检测，小慧和小慧来到户外育苗区与大棚基地，协助工作人员转运物资、调试农耕设备。 11. 小规模、短距离转运育苗花盆、营养土，更省力便捷的传统工具是（ ）。 A. 扁担 B. 独轮车 C. 背篓 【答案】B 【解析】 【详解】A．扁担依靠肩膀承担重量，搬运松散泥土和易碎花盆时稳定性差，且长时间肩挑比较费力，A选项错误； B．独轮车装有轮子，滚动摩擦小，车把构成杠杆，能更轻松地运载重物，适合短距离转运，B选项正确； C．背篓依靠背部负重，转运较多泥土和花盆时体力消耗大，便捷性不如轮式工具，C选项错误。 故选B。 12. 推着装满物资的独轮车前进时，扶手是（ ）。 A. 支点 B. 阻力点 C. 用力点 【答案】C 【解析】 【详解】杠杆工作时包含支点、用力点和阻力点三个关键位置。独轮车是一种杠杆，车轮轴是支点，车上物资的重力作用点是阻力点，人手在扶手处施加动力的位置是用力点。因此扶手是用力点。故选C。 13. 小组自制迷你育苗独轮车，正确的制作流程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→评价与改进 B. 制作→设计→测试→评价与改进 C. 测试→制作→设计→评价与改进 【答案】A 【解析】 【详解】工程制作遵循特定的逻辑顺序。先要有方案才能动手，所以设计在制作之前；做完后才能检验，所以制作在测试之前；发现问题后才需要改进，所以测试在评价与改进之前。正确的制作流程应为设计→制作→测试→评价与改进。故选A。 14. 把一箱箱的育苗搬到高处上，工作人员搭建缓斜坡的主要目的是（ ）。 A. 费力提速 B. 省力搬运 C. 节省距离 【答案】B 【解析】 【详解】斜面是一种简单机械，具有省力的作用。搭建缓斜坡是利用斜面原理，沿斜面推动物体比直接垂直提升所需的力更小，但会增加移动距离。因此工作人员的主要目的是减小搬运时需要的力，故选B。 15. 垂直吊装营养液桶，要求只改变用力方向、不省力，应选用的装置是（ ）。 A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 斜面 【答案】A 【解析】 【详解】定滑轮的作用是改变用力方向，不省力；动滑轮的作用是省力，不改变用力方向；斜面可以省力。垂直吊装营养液桶且只改变用力方向、不省力，符合定滑轮的作用。故选A。 16. 小车的方向盘、拧螺丝的农耕扳手，共同利用的简单机械原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 滑轮 【答案】B 【解析】 【详解】轮轴是由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械，轮带动轴转动可以省力。小车的方向盘由外圈大轮和中心小轴组成，转动外圈带动中心轴；扳手拧螺丝时，长手柄相当于轮，螺丝相当于轴，转动手柄带动螺丝。两者结构特征均为轮带动轴旋转，符合轮轴原理。杠杆需围绕支点转动，滑轮需配合绳索使用，与此不符。故选B。 17. 关于斜面坡度与省力程度的关系，下列说法中正确的是（ ）。 A. 坡度越缓越省力 B. 坡度越陡越省力 C. 坡度与省力无关 【答案】A 【解析】 【详解】斜面属于简单机械，具有省力的作用。在提升高度一定时，斜面长度越长，坡度越缓，拉动物体所需的力越小；反之，坡度越陡，所需的力越大。因此，坡度越缓越省力，坡度越陡越费力。故选A。 18. 下列工具中，属于轮轴典型应用的是（ ） A. 园艺剪刀 B. 浇水辘轳 C. 卸货斜面 【答案】B 【解析】 【详解】A．园艺剪刀属于杠杆，不是轮轴，A选项错误； B．浇水辘轳由轮和轴组成，转动轮带动轴提水，属于轮轴的典型应用，B选项正确； C．卸货斜面属于斜面，不是轮轴，C选项错误； 故选B。 19. 搭建大棚时使用的滑轮组，在农业生产中的主要优势是（ ）。 A. 只省力不改变方向 B. 只改变方向不省力 C. 既省力又能改变用力方向 【答案】C 【解析】 【详解】滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的装置。定滑轮的主要作用是改变用力方向，动滑轮的主要作用是省力。滑轮组综合了这两种滑轮的特点，在实际应用中既能减少拉动重物所需的力，又能根据操作需要改变施力的方向，满足了农业生产中便捷操作的需求。故选C。 20. 对比古代手工农具与现代智能育种农机，我们可以得出的结论是（ ）。 A. 技术推动工具迭代，工具助力农业发展 B. 工具发展与技术无关 C. 现代工具没有任何弊端 【答案】A 【解析】 【详解】技术与工具发展紧密相关。古代农具效率低，现代智能农机效率高，说明技术进步让工具变得更好用。好用的工具能帮助农民种出更多粮食，促进农业发展。工具演变依赖技术，且新工具并非完美无缺。故选A。 二、判断题。 21. 观察育种水稻花粉时，放大镜可以帮助我们将花粉看得更清楚。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】放大镜具有放大物体图像的功能。水稻花粉颗粒微小，肉眼直接观察难以看清细节。使用放大镜能够放大花粉的影像，使观察到的花粉形态更加清晰，便于观察。 22. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】凸透镜能将物体的图像放大，两个凸透镜组合起来就是简易显微镜，能成倍地增加放大倍数，两个凸透镜平行组合之间的距离，会影响图像的放大倍数和清晰度。 23. 手持式简易显微镜的放大倍数远高于光学显微镜，适合观察种苗细胞结构。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】光学显微镜利用多组透镜组合，具有较高的放大倍数，能够清晰观察到细胞等微小结构。手持式简易显微镜结构简单，放大倍数较低，通常用于观察昆虫翅膀、织物纤维等相对较大的物体细节。对比两者，光学显微镜的放大能力更强，更适合观察细胞结构，题干中关于放大倍数高低及适用对象的描述与实际情况不符。 24. 我们身体里的血液是由细胞构成的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】血液由血浆和血细胞两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们悬浮在血浆中。血浆是液态成分，不属于细胞结构。因为血液中含有大量非细胞的血浆，所以不能简单地说血液是由细胞构成的。 25. 土壤中的伤寒杆菌可以改良育苗土，助力作物生长，对育种有益。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】伤寒杆菌是致病细菌，对人类健康有害，不属于土壤中的有益微生物。改良育苗土通常依靠分解有机物的细菌或真菌，它们能促进养分循环供作物吸收。病原菌存在于土壤中会增加疾病风险，无法助力作物生长，反而危害育种安全。 26. 农耕工具的诞生，主要是为了让农业生产更便捷、高效。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】工具是人类肢体的延伸，能够帮助人们完成徒手难以完成或效率较低的工作。在农业活动中，使用农具可以代替部分体力劳动，减少身体消耗，同时加快耕种和收获的速度。从石器时代的简单工具到现代机械，其演变历程始终围绕着省力、省时和提高产量展开。农具出现的根本目的就是为了优化生产流程，故题干表述正确。 27. 独轮车利用杠杆原理，能省力转运花盆、育苗土等物资。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】杠杆是利用支点、动力点和阻力点配合来改变力大小的简单机械。独轮车工作时，车轮轴心充当支点，物资重力形成阻力，手抬车把的力作为动力，因为用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，所以属于省力杠杆，能够轻松转运重物。 28. 制作独轮车时，无需测试承重，外观完好即可使用。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】工程制作过程中，测试与改进是验证产品性能的关键环节。独轮车作为运输工具，核心功能是承载物体并移动，仅外观完好无法保证结构牢固和安全。承重测试能验证车轮、车架等部件是否满足使用需求，避免在实际运用中发生损坏或危险，因此制作完成后必须进行测试。 29. 大棚卸货搭建的斜坡、播种机螺纹配件，都利用了斜面原理。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】斜面是一种能够省力的简单机械。大棚卸货时搭建的斜坡直接应用了斜面结构，使重物沿坡面移动比垂直提升更省力。播种机螺纹配件上的螺纹，实质上是缠绕在圆柱体上的斜面，旋转时利用斜面原理将旋转运动转化为直线运动并省力。这两种情形都体现了斜面的实际应用。 30. 动滑轮可以省力，适合吊装少量育苗物资。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】动滑轮随重物一起移动，主要作用是省力，通常能节省一半的力。在吊装物资时，利用省力的特性可以减少提升物体所需的拉力，使操作更加轻松，因此该说法正确。 三、综合题。 31. 小慧对种苗的健康问题很感兴趣，他与工作人员一起对基地主推的番茄种苗、育苗营养液与栽培基质进行全套微观抽检，以此判断种苗的整体健康状态。 （1）小慧使用光学显微镜观察番茄叶肉细胞，结合显微镜结构示意图，判断下列说法中正确的是（ ）。 A. 结构①是目镜，能放大物像 B. 结构②是载物台，放置玻片标本后可直接用手随意挪动标本位置 C. 换用高倍物镜观察番茄叶肉细胞时，需要大幅度转动调节旋钮进行对焦 （2）叶肉细胞中，支撑作物完成光合作用的核心结构是（ ）。 A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞质 （3）制作育苗营养液水样玻片标本，正确操作顺序是（ ）。 A. ②①③ B. ①③② C. ①②③ （4）抽检土壤时，小慧发现土壤表面长出白色绒毛状菌群，该菌群是（ ）。 A. 酵母菌，助力种苗生长 B. 致病霉菌，易造成种苗烂根染病 C. 草履虫，对育苗无影响 （5）小慧发现使用3倍、5倍、10倍的放大镜，观察到放大的倍数不同，下面说法中正确的是（ ）。 A. 放大镜放大倍数只和镜片中央凸起程度有关，和镜片的直径无关 B. 10倍放大镜镜片最厚，是因为镜片的直径更大 C. 3倍放大镜凸度最小，看到的视野范围最小 （6）在使用两块放大镜组合制作简易显微镜的实验中，下列说法错误的是（ ）。 A. 实验操作时，两块放大镜需保持相互平行 B. 将两块放大镜随意叠放在一起，就能观察到清晰且放大的物像 C. 用组合后的放大镜观察物体，视野范围比使用单块放大镜时更小 （7）使用手持式简易显微镜，正确的操作顺序是（ ）。 ①转动旋钮进行调焦，直到物像清晰 ②打开电源 ③物镜对准要观察的物体 ④从目镜观察并记录 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③②①④ （8）部分微生物可用于环境保护，下列相关说法正确的是（ ）。 A. 有些微生物能够分解垃圾与污水中的有机物，可用于堆肥和净化污水 B. 微生物堆肥会产生有害物质，无法用来改良土壤 C. 净化污水的过程不需要微生物参与 【答案】（1）A （2）A （3）A （4）B （5）A （6）B （7）A （8）A 【解析】 【小问1详解】 A．结构①是目镜，能放大物像，A选项正确； B．结构②是载物台，放置玻片标本后不能直接用手随意挪动标本位置，B选项错误； C．换用高倍物镜观察番茄叶肉细胞时，不能大幅度转动调节旋钮进行对焦，容易压碎玻片、损伤镜头，C选项错误； 故选A。 【小问2详解】 A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，A选项正确； B．细胞核主要储存遗传物质，不进行光合作用，B选项错误； C．细胞质是细胞生命活动的场所，不是光合作用的核心结构，C选项错误； 故选A。 【小问3详解】 A．制作水样玻片标本，先滴水，再盖上盖玻片，最后吸水，顺序是②①③，A选项正确； B．①③②顺序不符合玻片制作流程，B选项错误； C．①②③顺序不符合玻片制作流程，C选项错误； 故选A。 【小问4详解】 A．酵母菌一般不是白色绒毛状菌群，A选项错误； B．土壤表面白色绒毛状菌群是致病霉菌，容易造成种苗烂根染病，B选项正确； C．草履虫是单细胞动物，肉眼无法直接看见，不是绒毛状菌群，C选项错误； 故选B。 【小问5详解】 A．放大镜放大倍数只和镜片中央凸起程度有关，和镜片的直径无关，A选项正确； B．放大镜放大倍数由凸度决定，不是由直径决定，10倍镜片凸度大，不是直径更大，B选项错误； C．3倍放大镜凸度最小，放大倍数最小，看到的视野范围最大，C选项错误； 故选A。 【小问6详解】 A．实验操作时，两块放大镜需保持相互平行，A选项正确； B．将两块放大镜随意叠放在一起，镜片距离不合适，不能观察到清晰且放大的物像，B选项错误； C．用组合后的放大镜观察物体，放大倍数更大，视野范围比使用单块放大镜时更小，C选项正确； 故选B。 【小问7详解】 A．②打开电源，③物镜对准要观察的物体，①转动旋钮进行调焦，直到物像清晰，④从目镜观察并记录，顺序是②③①④，A选项正确； B．顺序不符合手持式简易显微镜操作流程，B选项错误； C．顺序不符合手持式简易显微镜操作流程，C选项错误； 故选A。 【小问8详解】 A．有些微生物能够分解垃圾与污水中的有机物，可用于堆肥和净化污水，A选项正确； B．微生物堆肥分解有机物形成腐殖质，可以改良土壤，B选项错误； C．净化污水大多依靠微生物分解污染物，需要微生物参与，C选项错误； 故选A。 32. 结束实验室检测后，小慧来到露天育苗区与智能大棚区，协助工作人员完成物资转运与设备调试深度体验简单机械的农耕应用价值。 （1）工作人员用独轮车转运育苗盆，独轮车属于（ ）杠杆工具。 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力 （2）推动装满育苗盆的独轮车时，装载育苗盆的车身部分属于杠杆的（ ）。 A. 支点 B. 用力点 C. 阻力点 （3）大棚高台旁搭建了卸货斜坡，这是利用了斜面原理。当斜面坡度越缓，搬运同等重量的物资越（ ）。 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力 （4）吊装大棚顶部的遮阳膜，若只需要改变用力方向，不需要省力，应选用（ ）。 A. 轮轴 B. 动滑轮 C. 定滑轮 （5）同学们用剪刀剪开材料袋，剪刀运用了杠杆原理，它的支点在（ ）处。 （6）大棚门上的门把手属于轮轴，关于这个轮轴，下列说法正确的是（ ）。 A. 门把手手握的粗大部分是轮，内部相连的细长金属杆是轴 B. 手握的粗大部分是轴，内部相连的细长金属杆是轮 C. 构成轮轴的轮和轴，直径大小必须相同 （7）小智发现自制的独轮车承重不足，容易散架，最合理的改进方案是（ ）。 A. 加固车身衔接部位 B. 加大车轮 C. 加长扶手 （8）关于工具、技术与农业生产，下列说法中正确的是（ ）。 A. 现代智能农机摒弃了杠杆、斜面、轮轴等简单机械原理 B. 技术不断发展，推动工具持续更新，提升农耕效率 C. 传统工具已经没有任何使用价值，应当全部淘汰 【答案】（1）A （2）C （3）A （4）C （5）B （6）A （7）A （8）B 【解析】 【小问1详解】 A．独轮车动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，A选项正确； B．独轮车不是费力杠杆，B选项错误； C．独轮车可以省力，C选项错误； 故选A。 【小问2详解】 A．支点是车轮和地面接触的位置，不是车身，A选项错误； B．用力点是手握住扶手的位置，不是车身，B选项错误； C．育苗盆的车身承载重物，是阻碍杠杆转动的阻力点，C选项正确； 故选C。 【小问3详解】 A．斜面坡度越平缓，斜面越长，搬运同等重物越省力，A选项正确； B．斜面越陡才越费力，B选项错误； C．斜面坡度变化会改变省力情况，C选项错误； 故选A。 【小问4详解】 A．轮轴可以省力或者改变用力方向，不是专门用来只改变方向的工具，A选项错误； B．动滑轮可以省力，不能改变用力方向，B选项错误； C．定滑轮不省力，但是可以改变用力方向，C选项正确； 故选C。 【小问5详解】 A．A是用力点，A选项错误； B．B是剪刀轴的位置，也就是杠杆的支点，B选项正确； C．C是阻力点，C选项错误； 故选B。 【小问6详解】 A．门把手手握的粗大部分是轮，内部相连的细长金属杆是轴，A选项正确； B．手握部分是轮不是轴，B选项错误； C．轮轴的轮直径大于轴，二者直径不一样，C选项错误； 故选A。 【小问7详解】 A．独轮车容易散架，加固车身衔接部位，能提升承重能力，A选项正确； B．加大车轮不能解决散架、承重不足的问题，B选项错误； C．加长扶手不能解决结构散架的问题，C选项错误； 故选A。 【小问8详解】 A．现代智能农机依然会用到杠杆、斜面、轮轴等简单机械原理，A选项错误； B．技术不断发展，推动工具持续更新，提升农耕效率，B选项正确； C．传统工具在很多场景依然有使用价值，不能全部淘汰，C选项错误； 故选B。 研学尾声，老师布置拓展任务：在田埂旁搭建一座田间快速微观检测点，方便工作人员随时抽检灌溉水质、快速排查种苗病害。 33. 环节一：检测点转运装置设计 （1）搭建斜面推送收纳箱上高台，想要达到最大省力效果，正确选择是（ ）。 A. 1m木板，搭建陡坡 B. 2m木板，搭建缓坡 C. 不使用木板 （2）生活中常见的手推车包含购物车、婴儿车、折叠手推车、轮椅。下列关于这类手推车的异同，说法正确的是（ ）。 A. 不同点：婴儿车和轮椅的轮子很大，只适合平整地面；超市购物车和折叠手推车的轮子很小，适合颠簸路面 B. 共同点：它们的车身都可以折叠起来收纳 C. 共同点：都装有车轮，运用轮轴原理，借助滚动摩擦达到省力效果 （3）组装检测台支架时，使用扳手拧紧螺丝。下列关于扳手作为轮轴工具的省力规律，说法正确的是（ ）。 A. 扳手手柄越短，拧螺母越省力 B. 扳手手柄越长，拧螺母越省力 C. 手柄长短和省力程度无关 （4）小智和小慧需要把沉甸甸的收纳箱，从平地运送到60cm高的检测高台。请你根据所学的知识，选择合适的工具（木板、滑轮、绳索、车轮等），画出你的设计方案并说明设计理由。 设计图（标注所使用的材料） 设计理由 【答案】（1）B （2）C （3）B （4） 设计图（标注所使用的材料） 设计理由 斜面能省力，长木板搭建缓坡省力效果更好；车轮利用轮轴原理，变滑动摩擦为滚动摩擦，进一步减小摩擦力，方便把沉重收纳箱运送到高台上。 【解析】 【小问1详解】 A．1m木板，搭建陡坡，斜面坡度大，省力效果差，A选项错误； B．2m木板，搭建缓坡，斜面坡度越小越省力，B选项正确； C．不使用木板，直接抬升收纳箱，不省力，C选项错误； 故选B。 【小问2详解】 A．婴儿车和轮椅的轮子很大，适合颠簸路面；超市购物车和折叠手推车的轮子很小，适合平整地面，A选项错误； B．轮椅车身一般不能折叠收纳，B选项错误； C．共同点：都装有车轮，运用轮轴原理，借助滚动摩擦达到省力效果，C选项正确； 故选C。 【小问3详解】 A．扳手手柄越短，轮轴的轮半径越小，拧螺母越费力，A选项错误； B．扳手手柄越长，轮轴的轮半径越大，拧螺母越省力，B选项正确； C．手柄长短和省力程度无关，不符合轮轴省力规律，C选项错误； 故选B。 【小问4详解】 选用长木板搭建缓斜面，斜面可以省力，能降低抬升收纳箱的难度；搭配手推车，手推车属于省力杠杆，同时车轮将滑动摩擦转变为滚动摩擦，减小运送时的阻力，方便把沉重的收纳箱平稳运送到60cm高的检测高台。 34. 环节二：灌溉水微生物对比探究实验 小慧发现田间灌溉水看起来清澈透明，不知道水中那些看不见的微生物是否会影响番茄幼苗生长。她打算做一组对比实验来验证。 实验材料；20盆长势相同的番茄幼苗、无菌过滤灌溉水、含有不明微生物的原灌溉水，光照、温度、土壤等。 10组实验组：浇灌含有不明微生物的原灌溉水，连续培育18天，记录数据。 10组对照组：浇灌无菌过滤灌溉水，连续培育18天，记录数据。 组别 幼苗平均株高 健康植株的数量情况 含有不明微生物的原灌溉水（实验组） 8cm 1组 无菌过滤灌溉水（对照组） 20cm 8组 （1）长期浇灌未过滤的原灌溉水，育苗基质容易滋生霉菌、造成种苗烂根，这种霉菌属于（ ）。 A. 有益微生物 B. 致病有害微生物 C. 可制造养分的单细胞藻类 （2）本实验唯一改变的条件是（ ）。 A. 浇水的水量多少 B. 水中有无微生物 C. 幼苗种植的土壤种类 （3）分析培育18天后的实验结果，浇灌含有不明微生物的原灌溉水的实验组，最有可能出现的现象是（ ）。 A. 幼苗生长速度明显加快 B. 叶片发黄、根系腐烂，易感染病害 C. 没有明显变化，长势与无菌水处理组保持一致 （4）微生物对农业育种________（选填“只有好处”“只有坏处”或“有利有弊”）；过滤掉水中有害微生物后，灌溉水对种苗生长更________（选填“有利”或“不利”）。 【答案】（1）B （2）B （3）B （4） ①. 有利有弊 ②. 有利 【解析】 【小问1详解】 A．霉菌会造成种苗烂根，对幼苗有害，不属于有益微生物，A选项错误； B．霉菌会造成种苗烂根，属于致病有害微生物，B选项正确； C．霉菌是多细胞真菌，不是单细胞藻类，C选项错误； 故选B。 【小问2详解】 A．实验中浇水水量保持一致，不是改变的条件，A选项错误； B．实验组是含有微生物的原灌溉水，对照组是无菌过滤灌溉水，唯一改变的条件是水中有无微生物，B选项正确； C．实验中幼苗种植的土壤种类保持相同，C选项错误； 故选B。 【小问3详解】 A．实验组幼苗平均株高只有 8cm，比对照组矮很多，生长没有加快，A选项错误； B．实验组幼苗株高小、健康植株数量少，说明容易出现叶片发黄、根系腐烂、感染病害的现象，B选项正确； C．两组幼苗株高、健康植株数量差距很大，长势有明显区别，C选项错误； 故选B。 【小问4详解】 微生物有的可以帮助植物生长，有的会让植物生病，所以微生物对农业育种有利有弊；过滤掉有害微生物之后，灌溉水不会伤害幼苗，更有利于种苗生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年学科素养与能力训练（供六年级使用） 五年级科学（上册）阶段巩固（第一单元～第二单元） 小智与小慧跟随研学团队前往深圳光明欢乐田园育种基地和光明科学城实验室，开展“智慧育种”主题研学活动，本次活动要求学生运用科学知识解决实际问题，完成全部实践任务。 一、选择题。 上午，研学团队进入种苗微观实验室，针对育种作物、育苗基质与营养液开展微观检测。队员在途中遇到若干问题，请你帮助他们选出正确答案。 1. 小慧想要观察水稻花粉的颗粒纹理与作物叶片的细微绒毛，最合适的观察工具是（ ）。 A. 透明塑料片 B. 凹透镜 C. 简易显微镜 2. 对比普通放大镜，手持式简易显微镜观察育苗土壤颗粒的核心优势是（ ）。 A. 视野更大 B. 放大倍数更高 C. 操作更简便 3. 最早磨制高倍镜片，为微生物的观察奠定基础的科学家是（ ）。 A. 列文虎克 B. 爱迪生 C. 伽利略 4. 使用实验室光学显微镜检测种苗细胞，规范操作的第一步是（ ）。 A. 对光 B. 安放显微镜 C. 放置玻片标本 5. 观察时细胞图像较为模糊，若要使物像变得清晰，需要操作显微镜的（ ）。 A. 反光镜 B. 调节旋钮 C. 载物台 6. 下列结构为植物细胞所特有、动物细胞不具备，且能够保障作物完成光合作用的是（ ）。 A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞质 7. 在检测育苗营养液中的生物时，下列属于单细胞生物的是（ ）。 A. 草履虫 B. 轮虫 C. 霉菌 8. 下列关于罗伯特·胡克的说法正确的是（ ）。 A. 他用自制显微镜观察软木薄片，把看到的小格子命名为细胞 B. 他借助显微镜观察到霉菌的孢子和菌丝 C. 他发现所有细胞的形态都是相同的 9. 为了观察更小的物体，人们又研制出电子显微镜等更先进的观察仪器，下列说法中正确的是（ ）。 A. 电子显微镜放大倍数比普通光学显微镜更低 B. 电子显微镜可以将物体放大几百万倍 C. 在电子显微镜下观察草莓，不能看到草莓花粉 10. 关于微生物在农业育种中的应用，下列说法中正确的是（ ）。 A. 所有微生物都会破坏种苗生长 B. 有益微生物可改良土壤、促进育种作物生长 C. 微生物无法用于农业生产 结束上午的实验室检测，小慧和小慧来到户外育苗区与大棚基地，协助工作人员转运物资、调试农耕设备。 11. 小规模、短距离转运育苗花盆、营养土，更省力便捷的传统工具是（ ）。 A. 扁担 B. 独轮车 C. 背篓 12. 推着装满物资的独轮车前进时，扶手是（ ）。 A. 支点 B. 阻力点 C. 用力点 13. 小组自制迷你育苗独轮车，正确的制作流程是（ ）。 A. 设计→制作→测试→评价与改进 B. 制作→设计→测试→评价与改进 C. 测试→制作→设计→评价与改进 14. 把一箱箱的育苗搬到高处上，工作人员搭建缓斜坡的主要目的是（ ）。 A. 费力提速 B. 省力搬运 C. 节省距离 15. 垂直吊装营养液桶，要求只改变用力方向、不省力，应选用的装置是（ ）。 A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 斜面 16. 小车的方向盘、拧螺丝的农耕扳手，共同利用的简单机械原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 滑轮 17. 关于斜面坡度与省力程度的关系，下列说法中正确的是（ ）。 A. 坡度越缓越省力 B. 坡度越陡越省力 C. 坡度与省力无关 18. 下列工具中，属于轮轴典型应用的是（ ） A. 园艺剪刀 B. 浇水辘轳 C. 卸货斜面 19. 搭建大棚时使用的滑轮组，在农业生产中的主要优势是（ ）。 A. 只省力不改变方向 B. 只改变方向不省力 C. 既省力又能改变用力方向 20. 对比古代手工农具与现代智能育种农机，我们可以得出的结论是（ ）。 A. 技术推动工具迭代，工具助力农业发展 B. 工具发展与技术无关 C. 现代工具没有任何弊端 二、判断题。 21. 观察育种水稻花粉时，放大镜可以帮助我们将花粉看得更清楚。（ ） 22. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数。（ ） 23. 手持式简易显微镜的放大倍数远高于光学显微镜，适合观察种苗细胞结构。（ ） 24. 我们身体里的血液是由细胞构成的。（ ） 25. 土壤中的伤寒杆菌可以改良育苗土，助力作物生长，对育种有益。（ ） 26. 农耕工具的诞生，主要是为了让农业生产更便捷、高效。（ ） 27. 独轮车利用杠杆原理，能省力转运花盆、育苗土等物资。（ ） 28. 制作独轮车时，无需测试承重，外观完好即可使用。（ ） 29. 大棚卸货搭建的斜坡、播种机螺纹配件，都利用了斜面原理。（ ） 30. 动滑轮可以省力，适合吊装少量育苗物资。（ ） 三、综合题。 31. 小慧对种苗的健康问题很感兴趣，他与工作人员一起对基地主推的番茄种苗、育苗营养液与栽培基质进行全套微观抽检，以此判断种苗的整体健康状态。 （1）小慧使用光学显微镜观察番茄叶肉细胞，结合显微镜结构示意图，判断下列说法中正确的是（ ）。 A. 结构①是目镜，能放大物像 B. 结构②是载物台，放置玻片标本后可直接用手随意挪动标本位置 C. 换用高倍物镜观察番茄叶肉细胞时，需要大幅度转动调节旋钮进行对焦 （2）叶肉细胞中，支撑作物完成光合作用的核心结构是（ ）。 A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞质 （3）制作育苗营养液水样玻片标本，正确操作顺序是（ ）。 A. ②①③ B. ①③② C. ①②③ （4）抽检土壤时，小慧发现土壤表面长出白色绒毛状菌群，该菌群是（ ）。 A. 酵母菌，助力种苗生长 B. 致病霉菌，易造成种苗烂根染病 C. 草履虫，对育苗无影响 （5）小慧发现使用3倍、5倍、10倍的放大镜，观察到放大的倍数不同，下面说法中正确的是（ ）。 A. 放大镜放大倍数只和镜片中央凸起程度有关，和镜片的直径无关 B. 10倍放大镜镜片最厚，是因为镜片的直径更大 C. 3倍放大镜凸度最小，看到的视野范围最小 （6）在使用两块放大镜组合制作简易显微镜的实验中，下列说法错误的是（ ）。 A. 实验操作时，两块放大镜需保持相互平行 B. 将两块放大镜随意叠放在一起，就能观察到清晰且放大的物像 C. 用组合后的放大镜观察物体，视野范围比使用单块放大镜时更小 （7）使用手持式简易显微镜，正确的操作顺序是（ ）。 ①转动旋钮进行调焦，直到物像清晰 ②打开电源 ③物镜对准要观察的物体 ④从目镜观察并记录 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③②①④ （8）部分微生物可用于环境保护，下列相关说法正确的是（ ）。 A. 有些微生物能够分解垃圾与污水中的有机物，可用于堆肥和净化污水 B. 微生物堆肥会产生有害物质，无法用来改良土壤 C. 净化污水的过程不需要微生物参与 32. 结束实验室检测后，小慧来到露天育苗区与智能大棚区，协助工作人员完成物资转运与设备调试深度体验简单机械的农耕应用价值。 （1）工作人员用独轮车转运育苗盆，独轮车属于（ ）杠杆工具。 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力 （2）推动装满育苗盆的独轮车时，装载育苗盆的车身部分属于杠杆的（ ）。 A. 支点 B. 用力点 C. 阻力点 （3）大棚高台旁搭建了卸货斜坡，这是利用了斜面原理。当斜面坡度越缓，搬运同等重量的物资越（ ）。 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力 （4）吊装大棚顶部的遮阳膜，若只需要改变用力方向，不需要省力，应选用（ ）。 A. 轮轴 B. 动滑轮 C. 定滑轮 （5）同学们用剪刀剪开材料袋，剪刀运用了杠杆原理，它的支点在（ ）处。 （6）大棚门上的门把手属于轮轴，关于这个轮轴，下列说法正确的是（ ）。 A. 门把手手握的粗大部分是轮，内部相连的细长金属杆是轴 B. 手握的粗大部分是轴，内部相连的细长金属杆是轮 C. 构成轮轴的轮和轴，直径大小必须相同 （7）小智发现自制的独轮车承重不足，容易散架，最合理的改进方案是（ ）。 A. 加固车身衔接部位 B. 加大车轮 C. 加长扶手 （8）关于工具、技术与农业生产，下列说法中正确的是（ ）。 A. 现代智能农机摒弃了杠杆、斜面、轮轴等简单机械原理 B. 技术不断发展，推动工具持续更新，提升农耕效率 C. 传统工具已经没有任何使用价值，应当全部淘汰 研学尾声，老师布置拓展任务：在田埂旁搭建一座田间快速微观检测点，方便工作人员随时抽检灌溉水质、快速排查种苗病害。 33. 环节一：检测点转运装置设计 （1）搭建斜面推送收纳箱上高台，想要达到最大省力效果，正确选择是（ ）。 A. 1m木板，搭建陡坡 B. 2m木板，搭建缓坡 C. 不使用木板 （2）生活中常见的手推车包含购物车、婴儿车、折叠手推车、轮椅。下列关于这类手推车的异同，说法正确的是（ ）。 A. 不同点：婴儿车和轮椅的轮子很大，只适合平整地面；超市购物车和折叠手推车的轮子很小，适合颠簸路面 B. 共同点：它们的车身都可以折叠起来收纳 C. 共同点：都装有车轮，运用轮轴原理，借助滚动摩擦达到省力效果 （3）组装检测台支架时，使用扳手拧紧螺丝。下列关于扳手作为轮轴工具的省力规律，说法正确的是（ ）。 A. 扳手手柄越短，拧螺母越省力 B. 扳手手柄越长，拧螺母越省力 C. 手柄长短和省力程度无关 （4）小智和小慧需要把沉甸甸的收纳箱，从平地运送到60cm高的检测高台。请你根据所学的知识，选择合适的工具（木板、滑轮、绳索、车轮等），画出你的设计方案并说明设计理由。 设计图（标注所使用的材料） 设计理由 34. 环节二：灌溉水微生物对比探究实验 小慧发现田间灌溉水看起来清澈透明，不知道水中那些看不见的微生物是否会影响番茄幼苗生长。她打算做一组对比实验来验证。 实验材料；20盆长势相同的番茄幼苗、无菌过滤灌溉水、含有不明微生物的原灌溉水，光照、温度、土壤等。 10组实验组：浇灌含有不明微生物的原灌溉水，连续培育18天，记录数据。 10组对照组：浇灌无菌过滤灌溉水，连续培育18天，记录数据。 组别 幼苗平均株高 健康植株的数量情况 含有不明微生物的原灌溉水（实验组） 8cm 1组 无菌过滤灌溉水（对照组） 20cm 8组 （1）长期浇灌未过滤的原灌溉水，育苗基质容易滋生霉菌、造成种苗烂根，这种霉菌属于（ ）。 A. 有益微生物 B. 致病有害微生物 C. 可制造养分的单细胞藻类 （2）本实验唯一改变的条件是（ ）。 A. 浇水的水量多少 B. 水中有无微生物 C. 幼苗种植的土壤种类 （3）分析培育18天后的实验结果，浇灌含有不明微生物的原灌溉水的实验组，最有可能出现的现象是（ ）。 A. 幼苗生长速度明显加快 B. 叶片发黄、根系腐烂，易感染病害 C. 没有明显变化，长势与无菌水处理组保持一致 （4）微生物对农业育种________（选填“只有好处”“只有坏处”或“有利有弊”）；过滤掉水中有害微生物后，灌溉水对种苗生长更________（选填“有利”或“不利”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $