期末专项突破(五)测试-2026-2027学年语文三年级上册统编版

专项突破(五)(非连续性文本阅读、现代文阅读)

一、非连续性文本阅读。

(一)

防)溺水

1.不私自下水游泳。

2.不擅自与他人结伴游泳。

3.不在无家长或老师带领的情况下游泳。

4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。

5.不到不熟悉的水域游泳。

6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救溺水者。

1.上面宣传单的主题是“            ”。

2.判断下列做法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。

(1)没有大人的陪同，乐乐不会自己去湖边玩水。 (      )

(2)看到同学小阳落水，不会游泳的小明要下水救他。 (      )

3.如果同学小刚叫我陪他去河里游泳，我会这样劝他：“                                                                                                        。”

(二)

某实验小学2025年学生视力检查情况调查表

近视发生率
一年级	二年级	三年级	四年级	五年级	六年级
20%	23%	30%	36%	45%	49%
原因分析
玩手机	看电视	玩电脑	书写姿势	遗传	其他
34%	18%	12%	20%	7%	9%

1.这份调查表的内容是                                                         。

2.从表格中的“近视发生率”可以看出，学生近视发生率随年级的升高呈(   )趋势。

A.平行发展 B.上升 C.下降

 

3.从表格中的“原因分析”能看出，导致学生近视的原因中，(      )、(      )

和(      )的比例较高。

A.书写姿势          B.遗传          C.玩电脑          D.看电视          E.玩手机

4.针对上表，你想向同学们提哪些建议?

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(三)科技赋能成长   创新成就未来

材料一   人工智能在教育领域既可以辅助教师的教学，还可以帮助学生自主学习。从老师的角度出发，利用人工智能技术可以构建学生数据画像，AI(人工智能)算法持续收集、分析学生反馈，设计针对性教学，实现“因材施教”；从学生的角度出发，人工智能可以从多维度评估学生学习能力、偏好、学科水平等情况，帮助学生制定最优学习路径，提供个性化解决方案。

材料二 学生期待的人工智能课程开展形式统计图表

材料三   人工智能会不会比人更聪明?机器会不会取代人类劳动和思考呢?科学家们认为，机器是人类创造的，人类的潜能，会由于工具的发展而不断地被开发出来，人因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步，是人类发展几千年以来的规律，人工智能也不例外。

1.请根据材料一提供的信息，补充人工智能帮助学生自主学习的路径图。

2.根据材料二的调查结果，最受学生欢迎的人工智能课程开展形式是(      )

A.研学旅行      B.人工智能竞赛      C.学科知识融入      D.人工智能课堂

3.学校准备引入人工智能辅助学生学习，爷爷对此表示强烈反对，担心你以后学习不动脑全凭人工智能来帮忙。请你结合材料说服爷爷，请求他的支持。

 

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