精品解析：山东省淄博市淄川区2026-2027学年第一学期期中考试六年级生物

初一生物学试题 2026.11 一、选择题： 1. 随着科学技术的高速发展，智能机器人走进千家万户，能够替代人取快递、煮饭、收纳衣物等。与人相比智能机器人不具备的是（ ） A. 进行呼吸 B. 语言表达 C. 站立行走 D. 能量消耗 【答案】A 【解析】 【详解】A．呼吸是生物的基本生命特征，智能机器人无生命，是非生物，无法进行呼吸，A符合题意。 B．智能机器人可通过程序设定实现语言表达，B不符合题意。 C．智能机器人走进千家万户，能够替代人取快递、煮饭、收纳衣物等，可见智能机器人能够完成站立行走的动作，C不符合题意。 D．智能机器人运行需要消耗电能，存在能量消耗，D不符合题意。 2. 为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。 【详解】A．观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。所以黄河三角洲安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为，这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法，B不符合题意。 C．比较法是寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，C不符合题意。 D．调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等，D不符合题意。 故选A。 3. 在观察校园中的生物时，小明的手不小心碰触到含羞草，其展开的叶片迅速合拢。这一现象体现了生物的哪一个特征（ ） A. 生物能生长、发育和繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物有遗传和变异的特性 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物能生长、发育和繁殖是指生物个体由小长大、发育成熟及产生后代的过程，题干未体现相关内容，A错误。 B．含羞草受到碰触这一外界刺激后，展开的叶片迅速合拢，这一现象体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B正确。 C．遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间和子代个体间的差异，题干没有涉及遗传和变异的相关内容，C错误。 D．生物能排出体内产生的废物是指生物将代谢废物排出体外，如排尿、排汗等，题干未体现该特征，D错误。 4. 生物都生活在一定的环境中，认识生物，需要置身于其生活的环境中进行细致的观察。观察校园、公园或林地中的生物时，下列说法正确的是（　　） A. 看到漂亮的叶片或花朵，可采摘回来做标本 B. 观察时，注意比较不同生物之间的相同点或不同点 C. 遇到不喜欢的生物，不必做记录 D. 观察时只需看不要记录，要借助观察工具 【答案】B 【解析】 【分析】调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，注意安全。调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，要如实记录观察到的生物。 【详解】A．采摘校园、公园或林地中的叶片或花朵，会破坏生物的生存环境，也可能损害植物本身，A错误。 B．观察生物时，比较不同生物之间的相同点或不同点，有助于更好地认识生物的特征和它们之间的关系，B正确。 C．观察生物时，应如实记录所有观察到的生物，不能因为个人喜好而选择记录或不记录，C错误。 D．观察生物时，不仅要观察，还需要进行记录，而且并非所有观察都必须借助观察工具，用肉眼也可以进行很多观察，D错误。 故选B。 5. 图示是长江源沱沱河上游烟瘴挂大峡谷中植物学家正在观测各种植物。他们采用的科学方法——观察，你了解吗？以下相关说法不正确的是（　　） A. 观察就是用眼去看，以获取足够多的信息 B. 观察要有明确目的，按一定顺序进行 C. 用耳去听，用鼻去嗅，用舌去尝也是观察 D. 观察可借助工具，摄像机、录音机等都可能用到 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，科学观察不只是用眼看，还包括用耳听、用鼻嗅等多种感官，甚至借助工具（如显微镜、摄像机），A错误。 B．观察需要有明确目的（如本题是观察植物种类），并按一定顺序（如从整体到局部）进行，才能有序获取有效信息，B正确。 C．观察是利用多种感官感知事物，用耳听（如植物相关的声音）、用鼻嗅（如植物气味）、用舌尝（仅适用于安全的植物，需谨慎）都属于观察的方式，C正确。 D．观察可借助工具拓展感知范围，如摄像机记录植物形态、录音机记录环境声音等，这是科学观察的常用方法，D正确。 故选A。 6. 下列关于科学思维的叙述不正确的是（　　） A. 只有在科学研究中，需要运用科学思维 B. 科学思维强调独立思考和判断，从多个角度分析问题 C. 逻辑关系的推理可以运用比较、归纳、综合等方法 D. 科学思维不能迷信权威或服从大多数 【答案】A 【解析】 【分析】（1）归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法： ①不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。②完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。 （2）推理法又叫逻辑推导方法，在掌握一定的事实数据和事物相关性信息的基础上。通过一定的逻辑关系，进行顺次的、逐步的、合理的推演，最终获得新的结论的一种逻辑思维方法。 【详解】A．科学思维不仅仅局限于科学研究领域，它是一种普遍适用的思维方式，可以在各种情境下帮助我们更理性、更系统地思考和解决问题。无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都可以运用科学思维来提高决策的质量和效率，A错误。 B．科学思维鼓励我们不要盲目接受他人的观点或结论，而是要通过自己的思考和判断来形成自己的见解。同时，它也要求我们从多个角度、多个层面去审视问题，以更全面地理解问题的本质和解决方案，B正确。 C．科学思维中的逻辑关系推理确实需要运用到这些方法。比较可以帮助我们找出不同事物之间的异同点；归纳则是从个别到一般的推理过程，可以帮助我们总结出普遍性的规律；综合则是将各个部分或要素整合在一起，形成一个完整、系统的认识，C正确。 D．在科学思维中，我们不应该盲目迷信权威或多数人的观点，而是要通过自己的思考和判断来形成自己的见解。因为即使是权威或多数人的观点，也有可能是错误的或片面的，D正确。 故选A。 7. 在一项研究某药疗效的临床试验中，医生把试验者分成两组，一组服用药物，一组服用安慰剂，观察记录两组试验者的各项生理指标。安慰剂本身没有任何的治疗作用，但在外观上与药物无明显区别。上述画线部分属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，A不符合题意。 B．作出假设是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答，B不符合题意。 C．实施计划是按照制定的计划进行实验操作，收集相关的数据和证据等。“一组服用药物，一组服用安慰剂，观察记录两组试验者的各项生理指标。”属于实施计划，C符合题意。 D．得出结论是根据实验结果对假设进行判断，得出最终的结论，D不符合题意。 故选C。 8. 下图①—⑤为某光学显微镜的5个镜头，①、②、③为物镜，④、⑤为目镜 (×表示放大倍数)。若要使视野中观察到的单个细胞体积最大，在下列目镜和物镜的组合中应选择（ ） A. ①和④ B. ②和⑤ C. ③和④ D. ③和⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。①和④放大了40倍，②和⑤放大了160倍，③和④放大了400倍，③和⑤放大了640倍。可知，要使视野中观察到的单个细胞体积最大，目镜和物镜的组合中应选择③和⑤，放大的倍数最大。D符合题意，ABC不符合题意。 9. 如果在载玻片上写“6＜9”，用低倍镜观察，视野内所见的图像是 A. 6＞9 B. 9＜6 C. 9＞6 D. 6＜9 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜成的像是倒立的像，所谓“倒立”不仅是上下颠倒，左右也颠倒，即相当于将观察的物体旋转180°后所看到的图像。 【详解】已知载玻片上写的是“6＜9”，将写有“6＜9”的载玻片旋转180°，我们可以实际操作一下，把纸旋转180°后会发现看到的图像是“6＞9”。所以，在低倍镜下观察视野内所见的图像是6＞9，故A正确，BCD错误。 故选A。 10. 如图是课本一个栏目的内容，你体验过吗？以下相关内容分析不正确的是（　　） A. “趾间有蹼”是水生动物的特征 B. 这个活动是要通过比较，找到研究对象的相同点和不同点 C. 这个活动有利于我们理解“蹼”的意义 D. 这个活动让我们知道了一定的结构决定相应的功能 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 （2）结构与功能观指的是生物的结构（从细胞、组织、器官到系统等各个层次）是其功能的基础，决定着功能的实现，而功能是结构的外在表现，两者相互适应、相互统一，共同促进生物体的生命活动和生存发展。 【详解】A．“趾间有蹼”可增大与水的接触面积，利于游泳等运动，是水生或一些其他能在水中生活的动物（如鸭、青蛙）的特征，不只是水生动物，A符合题意。 B．这个活动是通过“手指并拢（模拟无蹼）”和“戴上塑料袋（模拟有蹼）”在水中划动的对比，体验“蹼”的作用，B不符合题意。 C．通过模拟实验，能直观感受“蹼”在水中划动时的优势，从而理解“蹼”（结构）的生物学意义，C不符合题意。 D．该活动体现了“结构决定功能”的生物学观点，“蹼”的结构（趾间连接的薄膜）决定了它“增大划水面积、利于游泳”的功能，D不符合题意。 故选A。 11. 观察是科学探究的基本方法，常需要借助一些仪器设备。以下搭配不恰当的是（　　） A. 口腔上皮细胞——显微镜 B. 远处野鸭的外形——望远镜 C. 蚯蚓的刚毛——放大镜 D. 桃花的结构——直尺 【答案】D 【解析】 【分析】观察不同的对象需要选择合适的工具。 【详解】A．口腔上皮细胞非常微小，需要借助显微镜才能看清其细胞结构，A不符合题意。 B．远处野鸭距离较远，用望远镜可以将其放大，便于观察外形，B不符合题意。 C．蚯蚓的刚毛比较细小，用放大镜可以更清晰地观察到，C不符合题意。 D．直尺主要用于测量长度，而观察桃花的结构，需要观察其花瓣、花蕊等形态特征，应使用放大镜等工具，直尺不适合用于观察桃花结构，D符合题意。 故选D。 12. 沃伦和马歇尔的研究中，通过分析①马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出②“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。相关说法不正确的是（　　） A. 这一得出结论的过程运用了归纳法这一思维方法 B. ①是具体事实，是归纳法的前提，②是一般结论 C. 这一过程体现了科学思维尊重事实和注重逻辑的特点 D. 采用归纳法这种科学思维一定会得出正确的结论 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查科学思维方法中的归纳法。沃伦和马歇尔通过分析36位志愿者喝下含幽门螺杆菌培养液后的结果，得出一般性结论，属于归纳法。归纳法是从个别事实推出一般结论的思维方法，但结论不一定绝对正确。 【详解】A．①马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，是个别事例，得出②“幽门螺杆菌能导致胃病”是一般结论，所以运用了归纳法，归纳法是从一系列具体的、个别的事实概括出一般结论的思维方法，A正确。 B．①马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，是具体事实，是归纳法的前提；得出②“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论，是从具体事实概括出的一般结论，B正确。 C．该研究基于实验事实（①的化验结果），并通过逻辑归纳推理得出结论（②），体现了科学思维尊重事实、注重逻辑的特点，C正确。 D．归纳法是从部分事例推出一般结论，存在局限性，不一定能得出正确结论，可能因为样本不足、特殊情况等，D错误。 故选D。 13. 如图为一只枯叶蛾（活体），相关说法正确的是（　　） A. 枯叶蛾没有繁殖能力 B. 枯叶蛾不能适应环境 C. 枯叶蛾不需要从外界获取营养 D. 枯叶蛾的后代有可能具有不一样的特征 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．枯叶蛾属于节肢动物中的昆虫，为体内受精，卵生，也有繁殖能力，A错误。 B．枯叶蛾的形态像枯叶，这是它适应环境的一种表现，有助于它躲避天敌等，B错误。 C．枯叶蛾属于节肢动物，营养方式是异养，因此枯叶蛾需要从外界获取营养，C错误。 D．生物的子代与亲代之间，以及子代不同个体之间在性状上存在差异，这种现象叫变异。枯叶蛾的后代有可能在遗传过程中发生变异，从而可能具有不一样的特征，D正确。 故选D。 14. 推理主要有归纳和演绎两种形式。归纳是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。下列选项中是归纳过程的是（ ） A. 夜行性动物通常在夜间活动，白天休息。猫头鹰在夜间才出来活动，因此它是夜行性动物 B. 杨树、柳树等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 C. 昼行性动物通常白天活动，夜间休息。狗在白天活动，夜间休息，因此它是昼行性动物 D. 随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞往南方，春季又飞回北方，因此它们属于候鸟 【答案】B 【解析】 【详解】A．先给出夜行性动物的通用活动规律这一一般性前提，结合猫头鹰的活动特征推导得出猫头鹰是夜行性动物的个别结论，属于演绎推理，A不符合题意。 B．从杨树、柳树等多个别树木秋冬落叶的具体事例中，总结出它们都属于落叶植物的共性结论，是由个别到一般的归纳过程，B符合题意。 C．先给出昼行性动物的通用活动规律这一一般性前提，结合狗的活动特征推导得出狗是昼行性动物的个别结论，属于演绎推理，C不符合题意。 D．先给出候鸟的定义这一一般性前提，结合大雁的迁徙特征推导得出大雁属于候鸟的个别结论，属于演绎推理，D不符合题意。 15. 生物兴趣小组的同学一起完成了“制作水族箱，饲养淡水鱼”的项目，以下是他们制作水族箱的步骤，正确的顺序是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查制作水族箱的步骤顺序，我们需要明确制作水族箱的基本流程，这通常包括准备阶段、制作阶段、组装阶段和调试阶段。 【详解】根据题目描述，制作水族箱的正确步骤应该是： ③了解制作水族箱工具：在开始制作之前，首先需要了解所需的工具和材料。 ②制作箱体、过滤器等独立部件：在了解工具后，开始制作水族箱的各个部件。 ①组装水族箱：将制作好的部件组装成完整的水族箱。 ④调试和优化：组装完成后，进行调试和优化，确保水族箱正常运行。 因此，正确的顺序是 ③②①④，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 如图数据为小蓬统计多只蝉在不同温度下鸣叫的只数，相关分析不正确的是（　　） A. 他可能在探究“天气越热，鸣叫的蝉越多吗？” B. 该探究的变量是蝉的数量或温度 C. 由数据可知，温度越高，鸣叫的蝉数越多 D. 该探究表明，温度对蝉的鸣叫有影响 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．从图中不同温度对应鸣叫蝉的只数数据，可以推测小蓬可能在探究：天气越热（即温度越高），鸣叫的蝉越多吗？，A正确。 B．该探究中，是通过改变温度，观察鸣叫蝉数量的变化，所以变量是温度，而不是蝉的数量或温度，蝉的数量是随着温度变化而变化的观察指标，B错误。 C．从数据看，随着温度从20℃升高到30℃，鸣叫的蝉数从2只增加到20只，表明温度越高，鸣叫的蝉数越多，C正确。 D．因为不同温度下鸣叫蝉的数量不同，呈现出随温度变化的规律，所以该探究表明温度对蝉的鸣叫有影响，D正确。 故选B。 17. 小林在花盆或砖块的底下发现有一些鼠妇，当移开花盆、翻开砖块后，它们会很快爬到其他隐蔽的地方去。光照会影响鼠妇的分布吗？小林将对此疑问进行探究，请为他选择最合适的实验装置（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．探究光照对鼠妇分布的影响，实验的变量是光照，其他条件要保持相同且适宜。由图可知，该实验装置的变量虽然是光照，但用的是干沙土，鼠妇适宜生活在潮湿环境，干沙土会影响鼠妇生存，A不符合题意。 B．由图可知，该实验装置的变量是土壤湿度（湿沙土与干沙土），不是光照，B不符合题意。 C．该实验装置的底部是湿沙土（适宜鼠妇生活），一侧用木板（遮光）、另一侧用玻璃板（透光），唯一变量是光照，符合实验要求，是最合适的实验装置，C符合题意。 D．由图可知，该实验装置的变量是土壤湿度，不是光照，D不符合题意。 18. 《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的（ ） A. 液泡 B. 细胞壁 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】A．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。蓝草的色素主要来自细胞结构中的液泡，A正确。 B．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，B错误。 C．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C错误。 D．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D错误。 故选A。 19. 关于生物学研究中常用的工具用途的说法，不正确的是（ ） A. 酒精灯是常用的加热工具 B. 烧杯可用来盛放溶液，但不能加热 C. 夹取载玻片等可用镊子 D. 培养皿可用来培养细胞、组织或微生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物学研究中常用的器材工具有酒精灯、烧杯、镊子、培养皿、显微镜、载玻片、盖玻片等，不同器材工具具有不同用途。 熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提。 【详解】A．酒精灯是实验室常用的加热工具，用于实验材料的加热或灭菌，故A正确。 B．烧杯可用于盛放溶液，且能通过垫石棉网进行间接加热，故B错误。 C．镊子常用于夹取载玻片、盖玻片或微小实验材料，故C正确。 D．培养皿主要用于微生物、细胞或组织的培养，符合实际用途，故D正确。 故选B。 20. 如图所示装置中藤本植物的生长状况说明（ ） A. 生物能对外界的刺激作出反应 B. 生物能吸入氧气排出二氧化碳 C. 生物具有遗传现象 D. 生物由细胞构成 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征包括：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性，除病毒外生物都是由细胞构成的。 【详解】A．藤本植物朝向光源方向生长，这是其生长状况的直接表现，而该表现的本质是对光照刺激的反应，故A符合题意。 B．生物能吸入氧气排出二氧化碳这描述的是生物的呼吸作用，装置中植物的向光生长未体现呼吸作用相关现象，故B不符合题意。 C．遗传指亲子间的相似性，此装置中无亲代与子代的性状对比，无法体现遗传，故C不符合题意。 D．细胞是生物结构的基本单位，但植物向光生长的状况不能直接说明其由细胞构成，故D不符合题意。 故选A。 21. 在实验课上，同学们用单目显微镜观察标本时，发现视野偏暗，无法看清。某同学采取了下列四项措施，其中起不到增加视野亮度作用的是（　　） A. 换用反光镜的凹面镜 B. 在实验室采光好的位置进行观察 C. 换用倍数较大的物镜 D. 调整遮光器选用大光圈 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野亮度由反光镜和遮光器调节，凹面镜和大光圈可增加进光量。 【详解】A．换用凹面镜可汇聚更多光线，增加亮度，故A不符合题意。 B．采光好的位置环境光线强，能提升视野亮度，故B不符合题意。 C．高倍物镜放大倍数大，显微镜的放大倍数越大，视野越暗。因此，换用倍数较大的物镜，会导致视野更暗，故C符合题意。 D．大光圈允许更多光线通过，可增加亮度，故D不符合题意。 故选C。 22. 小明认为“腐肉生蛆”是指蛆是腐肉变成的。他把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在A、B两个相同的广口玻璃瓶里，随后A瓶瓶口覆盖纱布，B瓶瓶口敞开，同时放在有苍蝇出没的适宜环境中。数日后，两个瓶中的鲜肉均已腐败，A瓶中未发现蛆，B瓶有蛆。下列有关叙述错误的是（ ） A. 实验前小明认为蛆是腐肉变成的，这是作出假设 B. 实验设计中A、B瓶的区别是苍蝇是否能进入 C. “A瓶中未发现蛆，B瓶有蛆”是实验结论 D. 实验证明“蛆是腐肉变成的”观点错误 【答案】C 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。因此，实验前小明的观点属于作出假设，故A正确。 B．A瓶瓶口覆盖纱布，B瓶瓶口敞开，因此A、B瓶的变量是苍蝇能否进入，故B正确。 C．“A瓶无蛆，B瓶有蛆”是观察到的实验现象（结果），而非结论，故C错误。 D．实验结果证明蛆由苍蝇卵发育而来，而非“腐肉生蛆”，故D正确。 故选C。 23. 有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实验结论 【答案】B 【解析】 【分析】探究的一般过程为：1提出问题、2作出假设、3制订计划、4实施计划、5得出结论、6表达和交流。 【详解】有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？科学探究的角度来看这是提出问题。小张根据已有的经验，认为这是不可能的，这是根据已知科学知识对问题作出假设，因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 24. 下列有关生物学研究中常用工具及用途的说法不正确的是（ ） A. 滴管—吸取和添加试剂 B. 载玻片和盖玻片—制作玻片标本 C. 解剖针—固定实验材料 D. 培养皿—培养细胞、组织或微生物 【答案】C 【解析】 【分析】熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提。 【详解】A．滴管是生物学实验中的常用工具，可用于吸取少量液体试剂，也能精准地向实验材料上添加试剂，满足实验操作需求，故A正确。 B．载玻片是承载实验材料的玻璃片，盖玻片则是覆盖在材料上方的薄玻璃片，二者配合可制作临时或永久玻片标本，便于在显微镜下观察，故B正确。 C．解剖针的主要用途是挑取、剥离或分割微小的实验材料，比如观察花的结构时，用解剖针挑取花药中的花粉；而固定实验材料的工具通常是解剖盘、大头针等，并非解剖针，故C错误。 D．培养皿是带有盖子的圆形器皿，可装入培养基，为细胞、组织的体外培养或细菌、真菌等微生物的培养提供适宜的环境，且能防止杂菌污染，故D正确。 故选C。 25. 下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A. 植物细胞是植物体生命活动的基本单位 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C. 植物细胞都具有叶绿体和液泡 D. 植物细胞的细胞核含有遗传物质 【答案】C 【解析】 【分析】（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞是植物体生命活动的基本单位。 （2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，有的植物细胞还有叶绿体。 （3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。 【详解】A．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以植物细胞是植物体生命活动的基本单位，A正确。 B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜能控制物质的进出，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，细胞核是遗传信息库，B正确。 C．并不是所有的植物细胞都具有叶绿体和液泡，如根尖分生区细胞没有叶绿体和液泡，只有成熟的植物细胞才有大液泡，绿色植物的绿色部分有叶绿体，非绿色部分一般不含叶绿体，C错误。 D．细胞核是遗传信息库，含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传，D正确。 故选C。 26. 在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 【答案】D 【解析】 【分析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤： ①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 【详解】A．甲视野中出现气泡，是盖上盖玻片的时候出现错误操作。盖片：用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，A错误。 B．乙视野中物像模糊，可调节细准焦螺旋使物像清晰，B错误。 C．显微镜下物体和像的移动方向相反，要使丙中物像移至视野中央，可向上移动装片，C错误。 D．丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致，应该用解剖针对表皮进行展平，D正确。           故选D。 27. 贝贝用自制水族箱来饲养斑马鱼，其中安装了加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析不正确的是（　　） A. 安装光照灯是由于斑马鱼的生活需要光照 B. 安装气泵的作用是保证斑马鱼生活需要的氧气 C. 安装加热棒和温度计是为斑马鱼的生活提供适宜的温度 D. 安装过滤器可以去除水体中的杂质，使水体保持干净 【答案】A 【解析】 【分析】斑马鱼作为热带鱼，生存需要适宜的温度、氧气和清洁的水环境。水族箱中的设备分别对应不同功能：加热棒维持水温，气泵增氧，过滤器清洁水质。光照灯的作用需结合生物需求分析。 【详解】A．斑马鱼是一种常见的观赏鱼，在自然环境中，光照并不是影响其生存的关键因素，它们并不像绿色植物那样依赖光照进行光合作用。在水族箱中安装光照灯主要是为了满足观赏需求，让观赏者能更清晰地看到斑马鱼，同时适当的光照也有助于水族箱内水草等植物的生长（如果有水草的话），而不是因为斑马鱼的生活需要光照，故A错误。 B．气泵可以向水族箱的水中鼓入空气，增加水中的溶氧量。斑马鱼和大多数鱼类一样，通过鳃从水中摄取氧气来进行呼吸作用，以维持生命活动。安装气泵能够保证水中有足够的氧气，满足斑马鱼生活对氧气的需求，故B正确。 C．加热棒可以调节水族箱内水的温度，温度计则用于实时监测水温。斑马鱼是热带鱼类，对水温有一定的要求，适宜的水温有利于斑马鱼的新陈代谢、生长发育和繁殖等生命活动。安装加热棒和温度计能够为斑马鱼的生活提供适宜的温度环境，故C正确。 D．过滤器可以过滤水族箱中的水，去除水体中的杂质，如食物残渣、鱼粪、漂浮的灰尘等。这些杂质如果不及时清理，会在水中分解，产生有害物质，影响水质，进而危害斑马鱼的健康。安装过滤器可以使水体保持干净，为斑马鱼提供一个良好的生存环境，故D正确。 故选A。 28. 植物的感夜运动是指某些植物叶片的昼夜节律性运动。这类植物叶片常出现一种有趣的昆虫损伤模式：叶子上有对称的洞，这是因为昆虫在树叶折叠时以树叶为食。如图叶片上的小圈代表昆虫损伤，其中不能作为该植物具有感夜运动的证据是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】感夜运动是植物叶片的昼夜节律性运动，若叶片存在感夜运动，那么在夜间叶片折叠时，昆虫取食就会在折叠的叶片上留下对称的洞，因为此时叶片部分重叠，昆虫咬食会在重叠部分留下相似痕迹。 【详解】ACD．结合题图可知，图A、图C和图D中叶片上的洞呈现对称分布，说明可能是在叶片折叠时昆虫取食造成的，能作为该植物具有感夜运动的证据，ACD不符合题意。 B．图B中叶片上的洞分布没有对称性，不像是在叶片折叠时昆虫取食留下的痕迹，不能作为该植物具有感夜运动的证据，B符合题意。 故选B。 29. 在智能手环中装上计步APP，只要把手环戴在手上，就能显示出相应时间内运动的总步数。手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能自动计数。小科提出这种观点属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、收集证据、得出结论等。 【详解】A．“提出问题”指明确研究的问题，而题干中问题已提出（手环如何计步），小科的回答是对问题的推测，故A不符合题意。 B．“作出假设”是对问题的可能性解释进行猜想，小科认为手环可能通过传感器检测水平位置变化来计步，属于假设，故B符合题意。 C．“收集证据”是通过实验或观察获取数据，题干未涉及验证过程，故C不符合题意。 D．“得出结论”是分析数据后的最终判断，题干未完成验证，故D不符合题意。 故选B。 30. 端午节有制作艾草香囊的习俗，艾草天然的芳香气味可以驱虫避秽、预防疾病。艾草的芳香气味来自细胞结构的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】 图中：①细胞壁、②叶绿体、③细胞核、④液泡。液泡内含有细胞液。 【详解】A．①细胞壁主要功能是支持和保护细胞，它不储存具有芳香气味的物质，所以艾草的芳香气味并非来自细胞壁，A错误。 B．②叶绿体是光合作用的场所，其作用是将光能转化为化学能并合成有机物，与产生和储存芳香气味无关，B错误。 C．③细胞核控制细胞的遗传和代谢等重要生命活动，但并不直接储存导致艾草产生芳香气味的物质，C错误。 D．④液泡中的细胞液含有各种物质，艾草天然的芳香气味就来自液泡中细胞液里溶解的芳香物质，D正确。 故选D。 二、非选择题 31. 棉花种植旺，织就致富图。我国不少乡村把棉花栽培作为特色产业，助推乡村振兴。请根据生物的特征回答以下问题： （1）棉花植株是由__________构成的。 （2）棉花植株的叶片会随光照方向发生偏转，这说明生物具有的特征是__________。 （3）棉花开花凋谢之后会结出棉桃，产生棉籽，这说明生物具有__________的特征。 （4）棉花的种子播种后萌发长成的还是棉花植株，这属于__________现象；但是不同棉花个体之间也存在差异，这属于__________现象。 （5）在进行呼吸时，棉花植株需要吸收__________，释放出__________。 【答案】（1） 细胞 （2） 生物能对外界刺激作出反应##应激性 （3） 繁殖##生物能繁殖后代 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，棉花作为多细胞植物，植株由细胞构成。 【小问2详解】 生物的基本特征之一是生物能对外界刺激作出反应，叶片随光照方向偏转是棉花对光这一外界刺激作出的规律性应答。 【小问3详解】 生物具有繁殖的基本特征，棉花开花后结果产生种子，是繁衍后代的繁殖过程。 【小问4详解】 生物的遗传和变异现象，亲子代间性状相似的现象为遗传，保证物种性状稳定传递；子代不同个体间的性状差异为变异，是生物普遍存在的特征。 【小问5详解】 植物的呼吸作用实质，呼吸作用过程中细胞分解有机物需要消耗氧气，最终代谢释放出二氧化碳。 32. 资料一：“幽门螺杆菌能导致胃病吗？”沃伦和马歇尔通过不断的尝试和努力，最终成功揭示了这一问题背后的原因。 资料二：1928年的一天，英国细菌学家亚历山大·弗莱明，在实验时发现一个培养葡萄球菌的培养皿中长了一团青霉菌，在青霉菌的周围，有一小圈空白的区域，原来生长的葡萄球菌消失了，他很惊奇，提出“青霉菌是否能产生具有杀菌作用的物质？”。经过大量的实验研究，多种细菌都能被青霉菌抑制。于是他推论，青霉菌具有强烈的杀菌作用，真正的杀菌物质一定是青霉菌生长过程的代谢物，并将青霉菌分泌的“杀菌物质”称为青霉素。二战期间，青霉素在治疗细菌性感染方面发挥着巨大的作用。 根据以上资料，回答问题： （1）20世纪70年代之前，医学界普遍认为胃病与细菌无关。1979年，沃伦在一份慢 性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌（一种细菌），从而提出了“____ ”的猜测，沃伦不受传统观点束缚提出新见解的这一行为，反映出他的思维具有____的特点。 （2）科学探究的结论是在尊重____的基础上得出的。马歇尔和他招募的36位健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液，结果全部患上胃病，依据他们的化验结果，最终得出“幽门螺杆菌确实能导致胃病”的结论，这一过程运用了____的思维方法，这种思维方法由____两部分组成。 （3）弗莱明在实验室认真观察与思考，提出“青霉菌是否能产生具有杀菌作用的物质？”，这属于科学探究中的____步骤。 （4）上述科学家在一开始观察到现象时并没有急于得出结论，而是通过大量实验，找到充分的证据，然后通过严密的逻辑推理最终得出结论，这体现了科学思维的____特征。 【答案】（1） ①. 幽门螺杆菌能导致胃病 ②. 勇于质疑 （2） ①. 事实 ②. 归纳 ③. 前提和结论 （3）提出问题 （4）尊重事实，注重逻辑 【解析】 【分析】科学探究的一般过程为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【小问1详解】 20世纪70年代之前医学界普遍认为胃病与细菌无关，1979年沃伦在慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，从而提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测。 沃伦不受传统观点束缚提出新见解，这反映出他的思维具有勇于质疑的特点，即不依赖他人，不盲目从众，能够独立地思考和判断。 【小问2详解】 科学探究的结论是在尊重事实的基础上得出的，只有基于真实可靠的证据，才能使结论具有科学性和可信度。 马歇尔和他招募的36位健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液，结果全部患上胃病，依据他们的化验结果，最终得出“幽门螺杆菌确实能导致胃病”的结论，这是通过实际实验，根据实验结果进行推理得出结论，这一过程运用了归纳的思维方法。归纳思维主要指的是通过一系列的前提推导出一个共同的结论，故这种思维方式由前提和结论两部分组成。 【小问3详解】 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。弗莱明在实验室认真观察与思考，提出“青霉菌是否能产生具有杀菌作用的物质？”，这属于科学探究中的提出问题步骤。 【小问4详解】 上述科学家在一开始观察到现象时并没有急于得出结论，而是通过大量实验，找到充分的证据，然后通过严密的逻辑推理最终得出结论，这体现了科学思维的尊重事实、注重逻辑的特征，即科学思维要求遵循逻辑规则，以事实为依据，通过严谨的推理和论证得出可靠的结论。 33. 为探究植物细胞的结构和功能，某生物兴趣小组在课堂学习的基础上，开展了临时装片制作与细胞观察的实践探究活动，如图，请结合实验操作和观察结果，回答下列问题： （1）图A为该小组制作植物细胞临时装片的部分步骤，以下操作顺序正确的排序是：e→b→__________→a （2）图B是该小组制作的番茄果肉和洋葱表皮细胞临时装片在显微镜下的视野，其中图__________是洋葱表皮细胞，判断理由是洋葱表皮细胞排列紧密、形态规则。 （3）图B这两种细胞都不会发生吸水涨破，是因为［③］__________的保护和支持。 （4）小组同学想观察到体积更大且清晰的图B乙视野中左上的细胞，需要进行的关键操作是____________________________________________________________________。 【答案】（1） d→c （2） 甲 （3） 细胞壁 （4） 向左上方移动玻片将目标细胞移至视野中央，转动转换器换用高倍物镜，调节细准焦螺旋使物像清晰 【解析】 【小问1详解】 图A中：e为双手擦拭载玻片与盖玻片，是装片制作的第一步“擦”；b为用滴管向载玻片中央滴加清水，是第二步“滴”；d为用镊子从番茄果实中挑取观察材料，是第三步“取”；c为用解剖针将挑取的材料在载玻片的水滴中均匀展平，是第四步“展”；a为用镊子夹起盖玻片完成盖片操作，是第五步“盖”。结合植物临时装片的标准操作顺序，即可推导流程是：e→b→d→c→a。 【小问2详解】 观察图B的两个显微视野：甲视野中的细胞呈规则的长多边形，细胞之间排列紧密、边界清晰，符合植物保护组织的细胞特征；乙视野中的细胞个体偏大、形态不规则，细胞之间排列疏松、相互分散，符合植物薄壁组织的细胞特征。所以甲图是洋葱表皮细胞。 【小问3详解】 观察图B的结构标注：③的引线指向植物细胞的最外层边界结构，结合植物细胞各结构的功能，该结构质地坚韧，位于细胞最外侧，既可以对细胞内部结构起到保护作用，也可以维持细胞的形态，限制细胞因大量吸水而过度膨胀，避免细胞吸水涨破，由此可知该结构是细胞壁。 【小问4详解】 结合显微镜的成像特点分析：显微镜下形成的物像是与实际标本上下颠倒、左右相反的倒像，因此视野中物像的移动方向与玻片标本的移动方向完全相反；若要观察到体积更大的清晰物像，需要切换至高倍物镜，而高倍物镜的观察范围更小，因此切换高倍镜前必须先将目标物像向左上方移动，移至视野正中央，然后转动转换器换用高倍物镜，调节细准焦螺旋使物像清晰。 34. 在《从百草园到三味书屋》中，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”描绘出一幅热闹的场景。小明发现蟋蟀总是在夏天不停地鸣叫，秋天时便安静了很多。为探究温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数，小明做了如下实验。实验步骤：步骤1：准备5只生活状态相似的蟋蟀，两个相同的纸盒。纸盒内温度分别保持在15℃、25℃，其他条件均相同且适宜。步骤2：将1只蟋蟀先后放入两个不同温度的纸盒中，待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀一分钟的鸣叫次数，记录结束后取出蟋蟀，再将另外4只蟋蟀按照以上步骤重复操作。请根据以下统计回答问题： 实验对象鸣叫次数 蟋蟀1 蟋蟀2 蟋蟀3 蟋蟀4 蟋蟀5 平均值 15℃时鸣叫次数 91 80 77 78 89 83 25℃时鸣叫次数 180 169 157 158 176 168 （1）本探究活动做出的假设是：____________会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （2）为保证实验的准确性，应选择__________（“同种”或“不同种”）蟋蟀。 （3）分析数据可知：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数__________（“多于”或“少于”）在15℃时的鸣叫次数。因此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （4）探究活动中用5只蟋蟀而不是1只，原因是_____________________。 （5）实验结束后，如何处理蟋蟀？_________________________。 【答案】（1）温度 （2）同种 （3）多于 （4）避免实验结果出现偶然性，使实验结果更准确可靠 （5）将蟋蟀放回适合它们生存的自然环境中 【解析】 【小问1详解】 本实验的探究问题是“温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数”，根据探究问题可以作出对应假设，即温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。 【小问2详解】 对照实验需要遵循单一变量原则，本实验的变量是温度，除温度外其他条件都应保持一致，选择同种蟋蟀可以避免物种差异带来的无关变量干扰，保证实验结果的准确性。 【小问3详解】 根据表格数据，15℃时蟋蟀鸣叫次数的平均值为83，25℃时为168，168大于83，因此蟋蟀在25℃时的鸣叫次数多于在15℃时的鸣叫次数。 【小问4详解】 如果只用1只蟋蟀做实验，很容易因为蟋蟀个体特殊情况，比如生病、状态异常等，导致实验结果出现偶然性。使用5只蟋蟀进行实验，可以通过重复实验减少偶然因素的影响，让实验结果更准确可靠。 【小问5详解】 我们应当遵循爱护生物、保护生态的原则，实验结束后需要将蟋蟀放回适合它们生存的自然环境中，保障生物的生存权利。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物学试题 2026.11 一、选择题： 1. 随着科学技术的高速发展，智能机器人走进千家万户，能够替代人取快递、煮饭、收纳衣物等。与人相比智能机器人不具备的是（ ） A. 进行呼吸 B. 语言表达 C. 站立行走 D. 能量消耗 2. 为了更好地监测保护鸟类，山东黄河三角洲国家级自然保护区安装了鸟类智能识别系统，以自动识别鸟类及记录其行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 3. 在观察校园中的生物时，小明的手不小心碰触到含羞草，其展开的叶片迅速合拢。这一现象体现了生物的哪一个特征（ ） A. 生物能生长、发育和繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物有遗传和变异的特性 D. 生物能排出体内产生的废物 4. 生物都生活在一定的环境中，认识生物，需要置身于其生活的环境中进行细致的观察。观察校园、公园或林地中的生物时，下列说法正确的是（　　） A. 看到漂亮的叶片或花朵，可采摘回来做标本 B. 观察时，注意比较不同生物之间的相同点或不同点 C. 遇到不喜欢的生物，不必做记录 D. 观察时只需看不要记录，要借助观察工具 5. 图示是长江源沱沱河上游烟瘴挂大峡谷中植物学家正在观测各种植物。他们采用的科学方法——观察，你了解吗？以下相关说法不正确的是（　　） A. 观察就是用眼去看，以获取足够多的信息 B. 观察要有明确目的，按一定顺序进行 C. 用耳去听，用鼻去嗅，用舌去尝也是观察 D. 观察可借助工具，摄像机、录音机等都可能用到 6. 下列关于科学思维的叙述不正确的是（　　） A. 只有在科学研究中，需要运用科学思维 B. 科学思维强调独立思考和判断，从多个角度分析问题 C. 逻辑关系的推理可以运用比较、归纳、综合等方法 D. 科学思维不能迷信权威或服从大多数 7. 在一项研究某药疗效的临床试验中，医生把试验者分成两组，一组服用药物，一组服用安慰剂，观察记录两组试验者的各项生理指标。安慰剂本身没有任何的治疗作用，但在外观上与药物无明显区别。上述画线部分属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 8. 下图①—⑤为某光学显微镜的5个镜头，①、②、③为物镜，④、⑤为目镜 (×表示放大倍数)。若要使视野中观察到的单个细胞体积最大，在下列目镜和物镜的组合中应选择（ ） A. ①和④ B. ②和⑤ C. ③和④ D. ③和⑤ 9. 如果在载玻片上写“6＜9”，用低倍镜观察，视野内所见的图像是 A. 6＞9 B. 9＜6 C. 9＞6 D. 6＜9 10. 如图是课本一个栏目的内容，你体验过吗？以下相关内容分析不正确的是（　　） A. “趾间有蹼”是水生动物的特征 B. 这个活动是要通过比较，找到研究对象的相同点和不同点 C. 这个活动有利于我们理解“蹼”的意义 D. 这个活动让我们知道了一定的结构决定相应的功能 11. 观察是科学探究的基本方法，常需要借助一些仪器设备。以下搭配不恰当的是（　　） A. 口腔上皮细胞——显微镜 B. 远处野鸭的外形——望远镜 C. 蚯蚓的刚毛——放大镜 D. 桃花的结构——直尺 12. 沃伦和马歇尔的研究中，通过分析①马歇尔和36位志愿者喝下混有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出②“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。相关说法不正确的是（　　） A. 这一得出结论的过程运用了归纳法这一思维方法 B. ①是具体事实，是归纳法的前提，②是一般结论 C. 这一过程体现了科学思维尊重事实和注重逻辑的特点 D. 采用归纳法这种科学思维一定会得出正确的结论 13. 如图为一只枯叶蛾（活体），相关说法正确的是（　　） A. 枯叶蛾没有繁殖能力 B. 枯叶蛾不能适应环境 C. 枯叶蛾不需要从外界获取营养 D. 枯叶蛾的后代有可能具有不一样的特征 14. 推理主要有归纳和演绎两种形式。归纳是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。下列选项中是归纳过程的是（ ） A. 夜行性动物通常在夜间活动，白天休息。猫头鹰在夜间才出来活动，因此它是夜行性动物 B. 杨树、柳树等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 C. 昼行性动物通常白天活动，夜间休息。狗在白天活动，夜间休息，因此它是昼行性动物 D. 随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞往南方，春季又飞回北方，因此它们属于候鸟 15. 生物兴趣小组的同学一起完成了“制作水族箱，饲养淡水鱼”的项目，以下是他们制作水族箱的步骤，正确的顺序是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 16. 如图数据为小蓬统计多只蝉在不同温度下鸣叫的只数，相关分析不正确的是（　　） A. 他可能在探究“天气越热，鸣叫的蝉越多吗？” B. 该探究的变量是蝉的数量或温度 C. 由数据可知，温度越高，鸣叫的蝉数越多 D. 该探究表明，温度对蝉的鸣叫有影响 17. 小林在花盆或砖块的底下发现有一些鼠妇，当移开花盆、翻开砖块后，它们会很快爬到其他隐蔽的地方去。光照会影响鼠妇的分布吗？小林将对此疑问进行探究，请为他选择最合适的实验装置（ ） A. B. C. D. 18. 《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的（ ） A. 液泡 B. 细胞壁 C. 线粒体 D. 细胞核 19. 关于生物学研究中常用的工具用途的说法，不正确的是（ ） A. 酒精灯是常用的加热工具 B. 烧杯可用来盛放溶液，但不能加热 C. 夹取载玻片等可用镊子 D. 培养皿可用来培养细胞、组织或微生物 20. 如图所示装置中藤本植物的生长状况说明（ ） A. 生物能对外界的刺激作出反应 B. 生物能吸入氧气排出二氧化碳 C. 生物具有遗传现象 D. 生物由细胞构成 21. 在实验课上，同学们用单目显微镜观察标本时，发现视野偏暗，无法看清。某同学采取了下列四项措施，其中起不到增加视野亮度作用的是（　　） A. 换用反光镜的凹面镜 B. 在实验室采光好的位置进行观察 C. 换用倍数较大的物镜 D. 调整遮光器选用大光圈 22. 小明认为“腐肉生蛆”是指蛆是腐肉变成的。他把一块鲜肉切成大小相同的两块，分别放在A、B两个相同的广口玻璃瓶里，随后A瓶瓶口覆盖纱布，B瓶瓶口敞开，同时放在有苍蝇出没的适宜环境中。数日后，两个瓶中的鲜肉均已腐败，A瓶中未发现蛆，B瓶有蛆。下列有关叙述错误的是（ ） A. 实验前小明认为蛆是腐肉变成的，这是作出假设 B. 实验设计中A、B瓶的区别是苍蝇是否能进入 C. “A瓶中未发现蛆，B瓶有蛆”是实验结论 D. 实验证明“蛆是腐肉变成的”观点错误 23. 有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实验结论 24. 下列有关生物学研究中常用工具及用途的说法不正确的是（ ） A. 滴管—吸取和添加试剂 B. 载玻片和盖玻片—制作玻片标本 C. 解剖针—固定实验材料 D. 培养皿—培养细胞、组织或微生物 25. 下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A. 植物细胞是植物体生命活动的基本单位 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C. 植物细胞都具有叶绿体和液泡 D. 植物细胞的细胞核含有遗传物质 26. 在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 27. 贝贝用自制水族箱来饲养斑马鱼，其中安装了加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析不正确的是（　　） A. 安装光照灯是由于斑马鱼的生活需要光照 B. 安装气泵的作用是保证斑马鱼生活需要的氧气 C. 安装加热棒和温度计是为斑马鱼的生活提供适宜的温度 D. 安装过滤器可以去除水体中的杂质，使水体保持干净 28. 植物的感夜运动是指某些植物叶片的昼夜节律性运动。这类植物叶片常出现一种有趣的昆虫损伤模式：叶子上有对称的洞，这是因为昆虫在树叶折叠时以树叶为食。如图叶片上的小圈代表昆虫损伤，其中不能作为该植物具有感夜运动的证据是（　　） A. B. C. D. 29. 在智能手环中装上计步APP，只要把手环戴在手上，就能显示出相应时间内运动的总步数。手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能自动计数。小科提出这种观点属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 收集证据 D. 得出结论 30. 端午节有制作艾草香囊的习俗，艾草天然的芳香气味可以驱虫避秽、预防疾病。艾草的芳香气味来自细胞结构的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题 31. 棉花种植旺，织就致富图。我国不少乡村把棉花栽培作为特色产业，助推乡村振兴。请根据生物的特征回答以下问题： （1）棉花植株是由__________构成的。 （2）棉花植株的叶片会随光照方向发生偏转，这说明生物具有的特征是__________。 （3）棉花开花凋谢之后会结出棉桃，产生棉籽，这说明生物具有__________的特征。 （4）棉花的种子播种后萌发长成的还是棉花植株，这属于__________现象；但是不同棉花个体之间也存在差异，这属于__________现象。 （5）在进行呼吸时，棉花植株需要吸收__________，释放出__________。 32. 资料一：“幽门螺杆菌能导致胃病吗？”沃伦和马歇尔通过不断的尝试和努力，最终成功揭示了这一问题背后的原因。 资料二：1928年的一天，英国细菌学家亚历山大·弗莱明，在实验时发现一个培养葡萄球菌的培养皿中长了一团青霉菌，在青霉菌的周围，有一小圈空白的区域，原来生长的葡萄球菌消失了，他很惊奇，提出“青霉菌是否能产生具有杀菌作用的物质？”。经过大量的实验研究，多种细菌都能被青霉菌抑制。于是他推论，青霉菌具有强烈的杀菌作用，真正的杀菌物质一定是青霉菌生长过程的代谢物，并将青霉菌分泌的“杀菌物质”称为青霉素。二战期间，青霉素在治疗细菌性感染方面发挥着巨大的作用。 根据以上资料，回答问题： （1）20世纪70年代之前，医学界普遍认为胃病与细菌无关。1979年，沃伦在一份慢 性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌（一种细菌），从而提出了“____ ”的猜测，沃伦不受传统观点束缚提出新见解的这一行为，反映出他的思维具有____的特点。 （2）科学探究的结论是在尊重____的基础上得出的。马歇尔和他招募的36位健康志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液，结果全部患上胃病，依据他们的化验结果，最终得出“幽门螺杆菌确实能导致胃病”的结论，这一过程运用了____的思维方法，这种思维方法由____两部分组成。 （3）弗莱明在实验室认真观察与思考，提出“青霉菌是否能产生具有杀菌作用的物质？”，这属于科学探究中的____步骤。 （4）上述科学家在一开始观察到现象时并没有急于得出结论，而是通过大量实验，找到充分的证据，然后通过严密的逻辑推理最终得出结论，这体现了科学思维的____特征。 33. 为探究植物细胞的结构和功能，某生物兴趣小组在课堂学习的基础上，开展了临时装片制作与细胞观察的实践探究活动，如图，请结合实验操作和观察结果，回答下列问题： （1）图A为该小组制作植物细胞临时装片的部分步骤，以下操作顺序正确的排序是：e→b→__________→a （2）图B是该小组制作的番茄果肉和洋葱表皮细胞临时装片在显微镜下的视野，其中图__________是洋葱表皮细胞，判断理由是洋葱表皮细胞排列紧密、形态规则。 （3）图B这两种细胞都不会发生吸水涨破，是因为［③］__________的保护和支持。 （4）小组同学想观察到体积更大且清晰的图B乙视野中左上的细胞，需要进行的关键操作是____________________________________________________________________。 34. 在《从百草园到三味书屋》中，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”描绘出一幅热闹的场景。小明发现蟋蟀总是在夏天不停地鸣叫，秋天时便安静了很多。为探究温度是否会影响蟋蟀的鸣叫次数，小明做了如下实验。实验步骤：步骤1：准备5只生活状态相似的蟋蟀，两个相同的纸盒。纸盒内温度分别保持在15℃、25℃，其他条件均相同且适宜。步骤2：将1只蟋蟀先后放入两个不同温度的纸盒中，待蟋蟀适应环境后，分别记录蟋蟀一分钟的鸣叫次数，记录结束后取出蟋蟀，再将另外4只蟋蟀按照以上步骤重复操作。请根据以下统计回答问题： 实验对象鸣叫次数 蟋蟀1 蟋蟀2 蟋蟀3 蟋蟀4 蟋蟀5 平均值 15℃时鸣叫次数 91 80 77 78 89 83 25℃时鸣叫次数 180 169 157 158 176 168 （1）本探究活动做出的假设是：____________会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （2）为保证实验的准确性，应选择__________（“同种”或“不同种”）蟋蟀。 （3）分析数据可知：蟋蟀在25℃时的鸣叫次数__________（“多于”或“少于”）在15℃时的鸣叫次数。因此得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数。 （4）探究活动中用5只蟋蟀而不是1只，原因是_____________________。 （5）实验结束后，如何处理蟋蟀？_________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $