广东深圳市福田区景莲小学2026-2027学年统编版学科素养与能力训练三年级语文上学期

2026至2027学年学科素养与能力训练三年级语文上册阶段巩固第一单元至第四单元。一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题，短文朗读两遍。小溪流又唱歌了。小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着它，潺潺的泉水滋养着他，清澈的溪水映出身边的红花，绿草映出头顶的蓝天白云。细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来，细雨哥哥，谢谢你给我送来新伙伴，现在我要唱更动听的歌。小溪流不停地前进，在溪边行走的人们都夸奖他，多清多美的溪水呀，唱的歌又那么动听。小溪流听了人们的夸奖，非常得意，他在一块大青石旁停住了脚步，心想，我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？让我歇歇，过几天舒服日子吧。小溪流不跑了，小溪流不唱了。渐渐的，他变得浑浊了。细雨劝告他，小溪流继续前进吧，只有前进才能保持清澈。听了细雨的话，小溪流绕过大清时，又唱起动听的歌向前流去，溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花绿草，映出头顶的蓝天白云。小溪流又唱歌了。小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着它，潺潺的泉水滋养着他，清澈的溪水映出身边的红花，绿草映出头顶的蓝天白云。细雨轻轻落下，小溪流快活地唱起来，细雨哥哥，谢谢你给我送来新伙伴，现在我要唱更动听的歌。小溪流不停地前进，在溪边行走的人们都夸奖他，多清多美的溪水呀，唱的歌又那么动听。小溪流听了人们的夸奖，非常得意，他在一块大青石旁停住了脚步，心想，我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？让我歇歇，过几天舒服日子吧。小溪流不跑了，小溪流不唱了。渐渐地，他变得浑浊了。细雨劝告他，小溪流，继续前进吧，只有前进才能保持清澈。听了细雨的话，小溪流绕过大清时，又唱起动听的歌向前流去，溪水重新变得清澈起来，映出身边的红花绿草，映出头顶的蓝天白云。 2026—2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册） 阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题。短文朗读两遍。 1．小溪流被（ ）环抱着，被（ ）滋养着。 A．云朵 B．天空 C．泉水 D．青山 2．听到人们的夸奖后，小溪流是怎么做的？（ ） A．她唱着歌儿，不停地前进。 B．她停下脚步，不跑了，也不唱了。 C．她受到鼓励（lì），唱歌更响亮了。 3．录音内容告诉我们什么道理？选出最恰当的一项，在括号里打“√”。 （1）小溪流应该陪伴大青石，与好朋友友好相处。（ ） （2）受到夸奖不能自满，要继续奋力向前。（ ） （3）水如果不流动，就会变得清澈（chè）。（ ） 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 瞧，的上燃着热烈的红；架上的叶片染上柔和的黄绿；上凝着点点白色；的绽出明艳的黄；枝头果子泛着鲜亮的橙红，的气息来身披彩衣的小鸟……好一幅五彩缤纷的秋日图景！ 三、选择题。选择恰当的一项填入括号。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 子弹（dàn） 答应（ying） 歌韵（yùn） B. 手臂（bì） 处罚（chù） 向日葵（guǐ） C. 裁缝（fēng） 戒尺（xiè） 牙齿（chǐ） 3. “嚼”字的意思与下面哪一项相关？（ ） A. 吃的动作 B. 声音 C. 叫唤的动作 4. 下列词语分类完全正确的一项是（ ） A. 形容夏季：烈日炎炎、红叶似火、五谷丰登 B. 含有数字：百发百中、四平八稳、七上八下 C. 含身体部位：摇头晃脑、大吃一惊、口干舌燥 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 老虎先生厉声问道：“你会背了吗？” B. “非常感谢你给我指路！”长颈鹿说。 C. “快过来，”小蜜蜂高兴地说道：“这边有一片花丛。” 6. 下列对病句的修改不恰当的一项是（ ） A. 公园里开满了鲜艳的 B. 这次活动让小福受了很大启发。 C. 小白兔买了很多水果，有苹果、白菜和香蕉。 四、参与童话剧体验活动，完成下列各题。 7. 【读剧本】读剧本中的两段台词，体会人物心情。 ※小红帽：“哇，这里的花儿多美呀！我要摘一束送给奶奶！” ※丑小鸭低头望着湖面：“唉，大家都不喜欢我。为什么我和别的鸭子不一样？” 读小红帽的话，应该用________（①兴奋 ②低落）的语气；读丑小鸭的话，应该用________（①兴奋 ②低落）的语气。（填序号） 2．【研角色】分析童话剧中的人物角色，按要求作答。 8. 根据图画或描述匹配角色。（填序号） A．灰姑娘 B．拇指姑娘 C．白雪公主 D．卖火柴的小女孩 （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 童话世界里还有许多令人难忘的角色，你最喜欢哪个童话角色？请简单说说理由。 我最喜欢________________，因为___________________。 10. 【谈感悟】用恰当的名言补全下面的童话剧观后感。 三只小猪虽然弱小，却一起想办法战胜了恶狼，真是“________臭皮匠，________诸葛亮”；拇指姑娘像爱护自己一样呵护受伤的燕子，可谓“爱人________”；《拔萝卜》里大伙儿齐心协力，终于拔出深埋地底的大萝卜，这正是“________，泰山移”。童话总能给人带来温暖与力量。 五、阅读短文，按要求回答问题。 课内阅读。 花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑥你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 11. 读文中画“____”的句子，完成下面练习。 （1）句中的“放假了”是指花儿们（ ） A．凋谢了 B．开放了 C．含苞待放 （2）你喜欢这句话的表达吗？请照样子，写一写。 雪花一来，_________________________________ 12. 文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花孩子们________________的心情。 13. 如果你是花孩子中的一员，从地下的学校里冲出来后，你最想做什么？试着写一写。 ______________________ 课外阅读。 勤小马和懒小猪 ①春天到了！真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。 谁种出的西瓜会又大又甜？结合标题，我预测：________________________________________ ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到地里，拿起大锄（chú）头，用力地刨（páo）着地，不一会儿就累得气喘吁（xū）吁了。小马想休息，可是一想到能收获又大又甜的西瓜，便咬紧牙关继续干活儿。他把种子一粒一粒放进土里，小心埋好，又细心地浇上水。小猪呢，只是跑到地里胡乱地把种子撒下，就回家睡大觉了，之后好多天也不去西瓜地里。朋友们都劝他去照看一下，小猪却说：“不用急！不用急！老天会保佑（yòu）我的，到时候肯定会收获很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了。 ③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天除草、浇水、施肥……几天后，西瓜地给了他一个惊喜——西瓜种子发出了嫩芽！再看看小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。 ④转眼间，夏天来了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里…… 小马的西瓜地里会是怎样的景象？联系上文第________、________自然段的内容，我预测：________ ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴（yàn）”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！” ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 （摘编自“中华故事网”，有删改） 14. 边读短文边思考，把你的预测写在文中方框里。 15. 小马和小猪分别是怎样种西瓜的？结果如何？根据短文内容填写表格。 播种 照看 收获 小马 把种子一粒粒放进土里，小心埋好，细心浇水 _____ 开“西瓜宴” 小猪 __________ 好多天都不去西瓜地里 ____ 16. 故事最后，小猪看着自己的西瓜地羞红了脸。此时，他心里可能在想些什么？展开想象写一写。 17. 这个故事启示我们（ ） A. 只有辛勤劳动，才能收获成果。 B. 做事可以靠运气，不用太辛苦。 C. 种西瓜时一定要用优质的种子。 六、习作。 18. 小女孩有一双爱旅行的鞋子，它们总喜欢偷偷溜出家门。一天早上，小女孩一觉醒来，发现这双鞋子不见了，床底下空空的，原来，它们又出门旅行去了……请你发挥想象，以“鞋子的旅行”为题，编写一个精彩的故事。 要求：想象合理，故事完整，语句通顺；250字左右。 2026—2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册） 阶段巩固（第一单元～第四单元） 一、请认真听录音，然后按要求回答下列问题。短文朗读两遍。 1．小溪流被（ ）环抱着，被（ ）滋养着。 A．云朵 B．天空 C．泉水 D．青山 2．听到人们的夸奖后，小溪流是怎么做的？（ ） A．她唱着歌儿，不停地前进。 B．她停下脚步，不跑了，也不唱了。 C．她受到鼓励（lì），唱歌更响亮了。 3．录音内容告诉我们什么道理？选出最恰当的一项，在括号里打“√”。 （1）小溪流应该陪伴大青石，与好朋友友好相处。（ ） （2）受到夸奖不能自满，要继续奋力向前。（ ） （3）水如果不流动，就会变得清澈（chè）。（ ） 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 【1题答案】 【答案】 三、选择题。选择恰当的一项填入括号。 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 四、参与童话剧体验活动，完成下列各题。 【7题答案】 【答案】 ①. ① ②. ② 2．【研角色】分析童话剧中的人物角色，按要求作答。 【8题答案】 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【9题答案】 【答案】 ①. 小裁缝 ②. 他勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人 【10题答案】 【答案】 ①. 三个 ②. 顶个 ③. 若爱其身 ④. 人心齐 五、阅读短文，按要求回答问题。 【11~13题答案】 【答案】11. ①. B ②. 大地便披上了银装 12. 欢喜、急切 13. 我想拉着伙伴们的手在草地上一起唱歌，尽情地奔跑玩耍。 【14~17题答案】 【答案】14. 第一处：小马种出的西瓜又大又甜。 第二处：② ③ 小马的西瓜地里绿油油的瓜藤铺满了地面，结着一个个又大又圆的西瓜。 15. ①. 每天除草、浇水、施肥，细心呵护 ②. 胡乱地把种子撒在地里 ③. 一个西瓜也没有 16. 唉，都怪我太懒惰了，没有好好照看西瓜地。以后我一定要勤快一点，踏踏实实做事! 17. A 六、习作。 【18题答案】 【答案】例文： 鞋子的旅行 一天夜里，小女孩的红鞋子趁主人熟睡，悄悄溜出家门，开启一场奇妙的旅行。 它们蹦蹦跳跳来到小河边，河水叮咚流淌，小鱼在水中追逐嬉戏。鞋子轻轻踏上浅滩，和荷叶上的小青蛙热情打招呼。它们又跑到软软的草地上，洁白的蒲公英随风飘起，落在鞋面上，像撒了一把闪闪的星星。 在路上，它们遇见一只迷路的小蚂蚁。鞋子商量一番，决定当一艘小船，载着小蚂蚁穿过草丛，平安送它回到蚁穴。 太阳越升越高，鞋子渐渐疲惫，想起小女孩醒来找不到它们一定会着急，于是踏上归途。 等小女孩睁开眼睛，惊喜地看见鞋子静静躺在床下。鞋面上沾着青草碎叶与淡淡的花香，仿佛藏着一场温暖又有趣的美梦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册) 阶段巩固（第一单元~第四单元) 学生号 [0J [0] [0] [0] 贴条形码区 [0] [0] [0] [0] [01 [0] cI门 [1门 [1] CI门 cig c1] C1] [1] [2] 心 [2] [2 [2] [2] [21 [3] [3] t3] 388 [4] 多 [4] [4] [41 [4 注意事项： [5] [5 [5J [51 S 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净： 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答， 6] [6] [6J [6] 6 t61 超出答题区域书写的答案无效： [7 [7刀 [7] [7J 535353 3.保持纸面整洁，不要折叠、不要弄皱。 [8] [8] C8] [8] [81 m 4.正确填涂：■ 错误填涂：四□回☒ [9] [9] [9] [9] [91 [9] [9] [9] [9] [91 缺席标记 口 老师填写， 学生禁填」 戡 1.A B D 2.A▣ ©] 3.(1)（ ) (2)( (3)（) 二 cu zhuang feng shu hu lu ling luan luo ye han shuang piao liang jú hua xiang tian zhao yin 三 1. B c 2.A☐ © 3.A o 4.A © 5.A 8 © 三年级语文（上册）阶段 ■ 四 1.读小红帽的话，应该用 读丑小鸭的话，应该用 2.(1) 她每天天不亮就 她诞生于巫婆的 要起床干活，生火、 大麦种子长出的一朵 做饭、担水、洗衣， 花苞之中，十分娇小， 因此整天灰头土脸的。 看起来白净又可爱。 ( () ( (2)我最喜欢 因为」 3. 臭皮匠， 诸葛亮 爱人 泰山移 五 (-) 1.(1)▣ B© (2)雪花一来， 2.花孩子们 的心情 3. ì段巩固第1页（共2页） ■ 回 (二) 1.结合标题，我预测： 联系上文第 自然段的内容，我预测： 2 播种 照看 收获 把种子一粒粒放进土里， 小马 开“西瓜宴” 小心埋好，细心浇水 小猪 好多天都不去西瓜地里 3. 4.A [B c 六 三年级语文（上册）阶 ■ ■ 00 第2页（共2页） 回