浙江杭州市2026-2027学年高三上学期一模日语试题

2026学年第一学期高三一模 日语学科 试卷 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.マンションの1階には何がありますか。 A.屋台 B.喫茶店 C.ジム 2.今は何月ですか。 A.4月 B.7月 C.10月 3.男の人はこれからどうしますか。 A.レポートを書き続ける B.図書館で女の人を待つ C.食べ物を買いにいく 4.男の人は海辺で何をしましたか。 A.おばあちゃんに魚を買った B.おばあちゃんと一緒に泳いだ C.おばあちゃんに魚のことを聞いた 5.男の人は毎日どのぐらい日本語を勉強していますか。 A.3時間 B.3時間半 C.4時間 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどんな仕事をしていますか。 A.貿易会社の社員 B.銀行員 C.居酒屋の店長 7.女の人は仕事が終わったら何をしますか。 A.家に帰る B.居酒屋に行く C.レストランに行く 8.二人は今どこにいますか。 A.銀行 B.レストラン C.居酒屋 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はなぜゴミの分別のやり方が分からないんですか。 A.日本に来てまだ一か月も経っていないから B.故郷ではゴミの分別をしないから C.ここの分別の仕方は故郷のより複雑だから 10.食べ物の残りはどのゴミ箱に入れたらいいですか。 A.生ごみ B.資源ごみ C.有害ごみ 11.使い終わった電池はどうすればいいですか。 A.学校の収集ボックスに入れる B.資源ごみのゴミ箱に入れる C.そのままゴミ箱に入れる 听下面的录音，回答第12至14题。 12.健太は今日持っていかなければならないものは何ですか。 A.セーターと手袋 B.タオルと弁当 C.鉛筆とボールペ 13.健太は今日何時ごろ帰ってきますか。 A.4時 B.5時 C.6時 14.晩ご飯は何を食べる予定ですか。 A.牛丼と味噌汁 B.寿司とラーメン C.うどんと餃子 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人はどうして車で行きませんか。 A.車の免許証を持っていないから B.車に乗るより自転車のほうが好きだから C.自転車に乗ってダイエットしたいから 16.この辺り、今日の夜の気温は何度ですか。 A.5度 B.0度 C.2度 17.女の人は何をしに外に行きますか。 A.晩ご飯を食べる B.仕事をする C.買い物する 听下面的录音，回答第18至20题。 18.ここはどこですか。 A.新宿行きの電車 B.電車の始発の駅 C.グリーン券を発売する窓口 19.グリーン車を利用したい場合はどうすればいいですか。 A.品川駅で乗り換える B.グリーン券を購入する C.6 号車へ行く 20.内容に合っているのはどれですか。 A.品川駅の出口は右側にある B.グリーン券はどこで買っても同じ料金だ C.新京線を利用する人は次の駅で乗り換える 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） かぜの原因の80～90%はウイルス（　ア　）と言われていますが、そのウイルスの種類はわずか5種類ではなく、ライノウイルス、アデノウイルス、RS ウイルス、エンテロウイルスなど多岐にわたります。新型コロナウイルスが世界的に大流行したことは記憶に新しいですが、もともと「ヒトコロナウイルス」と呼ばれる種類は、古くからかぜの原因の一つとして知られています。全体では200種類以上のウイルスがかぜの原因となる可能性があると推測されています。 また、かぜはウイルスだけが原因ではありません。マイコプラズマやクラミジア、百日咳菌、さらには口腔内に常在する細菌などが二次感染を引き起こすことで、かぜ様の症状を誘発することもあります。これらの病原体の性質は大きく異なります。ウイルスは非常に小さく、宿主細胞を借りなければ増殖できないのに対し、細菌は人体の外の適切な環境でも自主的に増殖できる特徴があります。 医学的にはかぜを「かぜ症候群」と分類しています。これは、単一の原因ではなく、複数の病原体が引き起こす一連の症状群を指すためです。多くの場合、発熱、咳、のどの痛み、鼻水などの症状は3～5日で自然に軽快しますが、熱が7日以上続く、呼吸が浅く苦しい、胸痛や頭痛が激しい、食事が全く摂れない、意識が朦朧とするなどの症状が見られる場合は、肺炎や他の重い合併症を発症している可能性があります。 かぜの症状はインフルエンザや新型コロナウイルス感染症の初期症状と非常に似ているため、鑑別が難しいケースも少なくありません。「ただのかぜだ」と安易に判断して油断することは危険です。いかなる場合でも、症状が改善しないか、逆に悪化する傾向が見られたら、遅滞なく医療機関を受診することが重要です。 21.（ ア ）に入れるのに、最も適切なものはどれか。 A.にかぎる B.による C.にわたる D.にしたがう 22.ウイルスと細菌の違いについて、文章に基づく正しい判断はどれか。 A.ウイルスは細菌より大きく、宿主細胞がなくても増殖できる。 B.細菌は二次感染の原因になることはありませんが、ウイルスは常に原因になる。 C.ウイルスは宿主細胞が必要ですが、細菌は適切な環境で自主的に増殖できる。 D.ウイルスはかぜのおもな原因ですが、細菌はかぜとはあまり関係がない。 23.「かぜ症候群」とはどのようなものか。 A.単一の病原体によって引き起こされる呼吸器の軽症感染症だ。 B.複数の原因による一連の症状群で、医学的に特定の病名ではない。 C.必ず3～5日で治り、合併症を発症することは決してない。 D.インフルエンザと症状が完全に異なり、鑑別は簡単だ。 24.かぜの症状が出た場合、医療機関の受診が必要なのはどれか。 A.鼻水が出るが、発熱がなく、日常の活動に支障がない場合 B.発熱があるが、3日で体温が正常に戻り、咳も軽くなる場合 C.熱が8日間続き、夜間に呼吸困難を感じる場合 D.のどの痛みがあるが、食事は摂れ、睡眠に影響がない場合 25.筆者がこの文章で最も伝えたいことは何か。 A.かぜの原因となるウイルスの種類を詳しく紹介する。 B.ウイルスと細菌の性質の違いを科学的に比較する。 C.かぜの症状が多くの病気とよく似ているため、油断してはいけない。 D.かぜ症候群の定義と治療法を具体的に説明する。 （二） 日本の夏の風物詩として、「妖怪」や「幽霊」の話が挙げられます。昔から、人々は怪奇現象を妖怪の仕業だと考えてきました。しかし、現代の日本の「妖怪」文化は、単なる怖い話ではありません。 （　ア　）、「鬼灯の冷徹」や「夏目友人帳」といった人気アニメや漫画には、多くの伝統的な妖怪が登場します。しかし、これらの作品に登場する妖怪は、必ずしも人間を怖がらせる存在ではありません。むしろ、人間味あふれる性格で、人間と交流したり、共感を得たりする存在として描かれていることが多いです。 このように、現代の「妖怪」文化は、昔の恐怖の象徴から、親しみを感じる存在へと変化しています。その背景には、自然を畏敬し、身近な存在として捉えてきた日本人の自然観があると考えられます。昔の人は、自然の理不尽な力や不思議な現象を、妖怪という形で表現しました。つまり、妖怪は自然そのものだったのです。 現代において、人々は自然や未知のもの（　イ　）、畏敬の念や親しみを感じたいという欲求を持っているのかもしれません。そのため、怖い存在としてではなく、物語の登場人物として、或いはキャラクターとして、妖怪文化は現代に蘇ったのです。また、地域おこしや観光資源としても、妖怪文化は活用されています。鳥取県や埼玉県のある地域では、妖怪をモチーフにした観光スポットやイベントが開催され、多くの人々を惹きつけています。 日本の「妖怪」文化は、単なる娯楽ではなく、日本人の自然観や価値観、そして想像力の結晶だと言えるでしょう。 26.文中の（　ア　）に入れるのに適当なものはどれか。 A.たとえば B.ところで C.それなら D.それとも 27.現代のアニメ・漫画に登場する妖怪の特徴として、正しいものはどれか。 A.人間を普遍的に恐怖させる悪質な存在だ。 B.人間味があり、人間と共感しやすい。 C.自然の理不尽な力や不思議な現象を全て代表する象徴だ。 D.地域観光のモチーフだけとして描かれる存在だ。 28.文中の（　イ　）に入れるのに適当なものはどれか。 A.に関して B.として C.にとって D.に対して 29.文中の「その背景」が指すものはどれか。 A.妖怪文化が地域観光資源として活用されている現状 B.昔の人々が怪奇現象を妖怪のせいだと見なす習慣の継承 C.現代の妖怪文化のイメージ転換 D.アニメ・漫画を通じて妖怪文化が広まる効果 30.筆者が最も言いたいことはどれか。 A.妖怪文化は昔から恐怖を煽る怪談だけで構成されている。 B.妖怪文化の変遷は日本人の観念を反映している。 C.アニメ・漫画が妖怪文化を復活させた唯一の要因だ。 D.地域観光の発展のために妖怪文化だけを積極的に活用すべきだ。 （三） 長女を出産後、初めての子育てでちゃんと育てなければという気持ちに押しつぶされそうになりました。なかなか寝てくれず、頻回の授乳。夫も仕事が忙しく、ワンオペでずっと二人きりでした。でも、長女の成長に喜びを感じることも多く、手を上げることはありませんでした。 長女がイヤイヤ期に入ったころ、第二子を妊娠。つわり（妊娠反応）で苦しむ中、次第に自分の気持ちを抑え切れなくなりました。イヤイヤがひどいと言葉で叱りつけたり怒鳴りつけたりすることが増えました。私自身は幼いころ、親から厳しい叱責や体罰を受けて育ちました。辛い記憶しかなく、決して真似したくない子育てでした。しかし、自分に余裕がなくなると、長女の些細ないたずらにも、怒鳴ったり、軽く小突いたりするようになりました。ある時、体調が悪くて（　ア　）になっていると、長女がふすまを破っていました。カッとなって、思わず長女につかみかかり、気がつくと力任せに叩いていました。私に余裕がないばかりに、思い切り頬を叩いて、肩を掴んで、怒鳴り上げてしまった。 その時の娘の顔が、頭から今も離れません。気持ちを抑えきれず、我が子を思い切り叩いてしまった自分自身が怖くなりました。一度手を出すと、どんどんエスカレートするのではないかという恐怖もあり、このままではいけないと悩んでいたとき、たまたま地域の保健師から一本の電話がかかってきました。思い切って悩みをすべて話したところ、育児のサポートを受けられるようになりました。 31.筆者が初めて子育てをしている時、最も苦しかったことはどれか。 A.夫の仕事が忙しく、一人で子育てをすること B.長女がよく病気になること C.地域の保健師からのサポートが足りなかったこと D.長女に喜びをまったく感じられなかったこと 32.文中に「決して真似したくない子育て」とあるが、どんな子育てのことか。 A.子供の成長に喜びを感じながら、厳しくしつける子育て B.自分の幼い頃に受けた、厳しい叱責や体罰のある子育て C.イヤイヤ期の子どもに対して、一切叱らない子育て D.保健師のサポートを受けながら、共同で行う子育て 33.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.縦 B.隣 C.傍 D.横 34.筆者が長女を叩いた後、「このままではいけない」と悩んでいた主な理由はどれか。 A.長女がふすまを破ったことで、家の財産が損なわれたから B.自分の暴力が次第に激しくなるかもしれないと恐れたから C.夫に叱られることを恐れたから D.保健師に知られたら恥ずかしいと思ったから 35.筆者が保健師に電話を受ける前の状況として正しいのはどれか。 A.筆者が第二子を妊娠したことで、長女の育児に余裕がなくなった。 B.筆者は長女がイヤイヤ期に入る前から、頻繁に長女を叱責していた。 C.長女がふすまを破ったことをきっかけに、筆者は初めて地域の保健師に連絡した。 D.筆者は幼いころの経験から、子供には厳しくしなければ育たないと考えていた。 （四） 最近では通勤の電車の中で本を拡げている人を見ることがめっきり少なくなりました。 また、以前は満員電車の中では遠慮がちに新聞を四つ折りにして読んでいる人をよく見かけたものですが、これもほとんど見かけません。みんな一心にスマホに見入っているのです。これだけ見ても読書人口が減ったことを実感します。 今、家の中で身の回りを見渡してもめぼしい本はありません。かつてのように本に囲まれた生活では主な知識はまず本からという習慣は完全になくなりました。 世の中のデジタル化の波は紙による活字文化を駆逐し、PC、スマホやタブレット（平板）などによる電子書籍などにとって代わろうとしています。 駅前や商店街のまちの本屋さんはいつの間にかなくなり、チェーン店（连锁店）や大手の書店（規模大的书店）への集約化が進む中、最近「TSUTAYA」が過去最高の売上げを記録したとの情報は、若者の活字離れは進んでも、潜在的な読書層は一定数いることを再認識した点で明るいニュースです。 まちの本屋さんは新しい出会いの場とその地域の文化の発信元であるとともに、賑わいを創出する役目（作用、職責）も担っています。 根強い読書ファンの要望を叶えるため、「まちの本屋さん」はこれからも様々な工夫を凝らしながら続けていってほしいものです。 36.筆者の観察によると、今の通勤電車では人々は主に何をしているか。 A.新聞を四つ折りにして読んでいる。 B.本を拡げて読んでいる。 C.スマホを熱心に見ている。 D.お互いに遠慮しながら話している。 37.文中の「これ」が何を指すか。 A.電車内で本を読む人がめっきり少なくなったこと B.電車内で新聞を四つ折りにして読む人がほとんどいなくなったこと C.昔の電車内での読書風景 D.電車内で皆がスマホに見入っているという現在の状況 38.筆者の生活で、「完全になくなりました」習慣は何か。 A.デジタル機器を使用すること B.家の周りに本がたくさんあること C.主な知識を本から得ること D.電車の中で読書をすること 39.「TSUTAYA」の記録について、筆者はどう考えているか。 A.若者の活字離れが解決した証拠だ。 B.潜在的な読書層がまだいることを示す材料だ。 C.チェーン店だけが生き残るべきだ。 D.デジタル化が止まった証拠だ。 40.文章の内容に合わないものはどれか。 A.筆者の家にはめぼしい本がほとんどない。 B.電車内の読書風景は以前と変わっている。 C.全ての本屋が経営難になっている。 D.筆者はまちの本屋さんの存続を願っている。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 お寿司やおにぎりではないのに、ご飯を手で食べているインドや東南アジアの人たちを見る　41　。手が汚れることが　42　のだろうかと、初めては驚いた。そこには、その国ごとの食べ物や習慣の違いが関わっている。 では、どうして箸やスプーンを　43　、手で食べるのだろうか。 実は、日本の米とインドの米とでは、形が違うのである。日本の米は丸く、インドの米は細長い形　44　。違うのは、形　45　ではない。箸で摘まんでみると、日本のご飯はつまみやすいけれど、インドのご飯はつまみにくく、零れ落ち　46　。手で摘んでみると、日本のご飯は粘り気があり、手にくっ付くが、インドのご飯はサラサラして手につかない。日本のご飯はくっ付きやすいので、箸で持ち上げて　47　。しかし、インドの細長い米で炊いたご飯はくっ付きにくいので、箸を使って食べる　48　不便である。 また、インドの人たちは他人が一度使った道具よりも、　49　かどうか分かっている自分の手のほうが清潔だと考えている。さらに、食べる時、食べ物　50　の味に加え、食べ物に触った時の感覚も一緒に楽しんでいるのである。 41.A.ようにする B.ことにある C.ことにする D.ことがある 42.A.気がいらない B.気にならない C.気にいれない D.気を付けない 43.A.使えなくて B.使わなくて C.使わず D.使えず 44.A.をしている B.にしている C.がしている D.からなっている 45.A.はず B.もの C.わけ D.だけ 46.A.ておく B.てしまう C.てある D.ていく 47.A.食べられる B.食べさせる C.食べている D.食べたがる 48.A.からには B.には C.というのは D.とは 49.A.きれい B.きれいだ C.きれいな D.きれいの 50.A.そのこと B.そのもの C.そのかた D.そのあたり 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 僕は去年の夏、父と二人　51　南アフリカ共和国に行った。僕は　52　（しょうじき）、南アフリカ共和国なんて　53　（行く）たくなかった。しかし、父がどうしても行こうと言うので行くことにした。 「ここの街のことをもう少し知りたい。」と父が言ったのでホテルへ歩いて帰ることにした。歩いている時、僕は悲惨な光景を目　54　した。三人の子供たちが、ゴミをあさっていたのだ。この光景は一生忘れないだろう。僕が呆然としていると、父は子供たちと話をしていた。 「君達は何をしているんだい？」 すると子供たちが「家では何も食べるものがないから、こうやってゴミをあさっているんだ。」と言ったそうだ。 「これを食べな！」そう言って父は、自分の持っていたパンを子供たちにあげた。「ありがとう！」そう言って子供たちは、パンを　55　（おいしい＋そうだ）食べた。僕はこの時、父が僕　56　ここにつれてきた理由が分かった。父は僕の好き嫌いを　57　（なくす）たがったのだ。僕は食事の時、好き嫌いが多く、父とはそのせいでよく　58　（喧嘩）をしていた。父がこんなことをしてくれるとは思っていなかったので胸が　59　（熱い）なった。普段は　60　（泣く）ない僕がその時は顔を隠して泣いてしまった。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假如你是李明，上周五国际交流会结束后，发现自己的日语笔记本不见了。笔记本的颜色是黑色，里面夹着交流会的照片。请你写一份寻物启事(物品紛失届),希望能有好心人捡到并送到日语教室。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 近年来，在中日韩三国的青年群体中，一种被称为“躺平”（指回避过度竞争与压力，以低欲望、简单的方式生活的态度）的现象备受关注。请围绕这一现象，请以「「躺平」現象に対する見方」为题写一篇作文。 写作要点： 1.简要描述 “躺平” 现象的具体表现。 2.列举1-2个该现象产生的社会层面或个人层面的原因，并详细阐述理由。 3.你个人如何看待 “躺平” 现象。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です、ます」体。 杭州一模 日语-参考答案 第一部分：听力（共20小题：每小题1.5分，满分30分） 1-5.CABCC 6-10.BCABA 11-15.ACBAA 16-20.CCABC 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 21-25.BCBCC 26-30.ABDCB 31-35.ABDBA 36-40.CDCBC 第三部分：语言运用（共20小题：每小题1.5分，满分30分） 41-45.DBCAD 46-50.BABAB 51.で 52.正直 53.行き 54.に 55.おいしそうに 56.を 57.なくし 58.けんか 59.熱く 60.泣か 第四部分：作文（共2小节：第一小节10分；第二小节30分；满分40分） 第一小节（满分10分） 参考例文： 物品紛失届 先週の金曜日、国際交流会の後、日本語のノートをなくしました。色は黒で、中に交流会の写真が挟んであります。心当たりのある方は日本語教室までお願いします。 よろしくお願いいたします。 李 明 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 第二小节（满分30分） 参考例文： 「躺平」現象に対する見方 近年、若者の間で「躺平」現象が注目されています。「躺平」とは、あまり努力しないで、シンプルな生活をすることです。 「躺平」が起こる理由は二つあります。一つは、社会の競争が激しすぎるため、車や家を持つ物質の豊かな「成功者」になりにくいです。競争に参加するよりも、自分のペースで生きようとする人が現れたのです。もう一つは、今の若者は物質的な豊かさよりも、心の豊かさや自由な時間を重視する傾向が強いのです。 「躺平」はストレスを減らし、自分らしい生き方を求めるのはいいことですが、若いうちから努力しないと、自分の成長に悪く影響します。だから、小さな目標を持って、少しずつ前へ進んでいけば、充実した人生につながると思います。 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30分）：写出“写作要点 ”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25分）：写出“写作要点 ”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19分）：写出“写作要点 ”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14分）：写出“写作要点 ”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。 3.评分说明： （1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。 （2）每个用词或书写错误扣0.5分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。 学科网（北京）股份有限公司 $这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。I notice. 试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题上。上。听下面的录音，回答第二小题。赛地。的。新的恋爱。听下面的录音，回答第三小题。没。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。提莫。说的是。提莫。说的是。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。没站着那个to . see the个。他是个什么的？没站着那个to . king to the car。自己怎么做的？听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。去年仔细看啊讲，都没搞明白，过年伊的到来，医院就看了。家。事物仔细看啊讲，都没搞明白，过年伊带来医院就看了。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。Kanta da. so. so. Are you taking us? 听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。罗。以你。这把衣裳。那是。罗。以你。这把衣裳。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。