期中模拟卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年八年级上语文期中考试模拟练习卷 （满分140分，另有附加题8分；考试时间120分钟） 1.本试卷共三大题，满分140分。考试用时120分钟。另有附加题8分，考生可自愿选做。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分　积累与运用（28分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）（3分） A.檀香／擅长　　重要／摩肩接踵 B.凋谢／倜傥　　悄然／春寒料峭 C.虬枝／遒劲　　要塞／茅塞顿开 D.踱步／揣度　　任意／放任自流 2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　）（3分） A.曝晒　不怀好义　喧嚣　无动于衷 B.擅长　无所顾忌　簇拥　长途拔涉 C.踏青　张皇失措　摄取　春寒料峭 D.遒劲　摩肩接肿　纤维　络绎不绝 3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）（3分） A.当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B.拙政园内，花树俯仰生姿，蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。 C.现在，诈骗的手段层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。 D.时间真如行云流水，还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初三学年已过去一半。 4.下列各句中，没有语病的一项是（　　）（3分） A.短剧发展快的原因主要是时长短、内容集中，且契合人们当下对碎片化、轻松、解压内容的需求。 B.当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。 C.袁隆平院士不仅属于中国，也属于世界，他毕生奋斗的伟大梦想就是让所有的人不挨饿。 D.根据这部小说改编的电视剧，成功塑造了基层党员平凡感人的故事。 5.小冬参加学校“航天精神，薪火相传”研学活动，请与小冬合作完成以下任务。（8分） （1）在航天科技馆，小冬遇到一位老航天专家，他决定以校园记者身份采访他。下面是他们的对话，请补全相关内容。（4分） 小冬：①____________________________________________ 老航天专家：当然可以！ 小冬：请问您为何如此激动呢？ 老航天专家：看到这些模型和照片，我就想起曾与同事一起加班解决问题的日子。 小冬：②____________________________________________ 老航天专家：当年，我们遇到诸多技术难题，如航天器热控系统设计，需确保其在极端温度环境下能正常运行。我们反复试验、调整方案，最终成功解决问题，那一刻的喜悦与成就感，我至今难忘。 （2）活动结束后，小冬撰写了一篇新闻稿。请为这篇新闻稿拟写一个不超过15字的标题。（2分） 为弘扬航天精神、激发对科学的热情，4月25日，希望中学组织全体师生前往中国航天博物馆开展主题为“航天精神，薪火相传”的研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了火箭模型展区。通过模型与照片，同学们深刻感受到中国航天的辉煌成就。期间，同学们还有幸遇见一位老航天专家。专家激动地表示，看到这些展品，不禁回想起曾经与同事日夜奋战的情景。如今，“神舟二十号”成功发射，航天事业蒸蒸日上，他感到无比欣慰，并为中国的航天人感到自豪。 新闻标题：____________________________ （3）小冬的新闻稿在学校公众号发布，有同学留言“点赞”：“航天老前辈，我为您自豪！”请结合新闻稿或研学经历，表达对该“点赞”内容的感想与认识。（2分） 你的留言：________________________________________ 6.古诗文默写。（8分） （一）直接默写（6题中任选4题作答，多答按前4题计分，每空1分，共4分） ①绝巘多生怪柏，__________________________。（郦道元《三峡》） ②____________________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ③征蓬出汉塞，____________________。（王维《使至塞上》） ④____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤仍怜故乡水，____________________。（李白《渡荆门送别》） ⑥____________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （二）理解性默写（4小题，每空1分，共4分） 情境提示 名句 《答谢中书书》中，以“谢灵运之后无人能再欣赏到这奇景”收束全文，含蓄感慨知音难觅的句子： __________________，__________________。 《记承天寺夜游》中，连用反问，含蓄表达知音稀少、闲适自得之感慨的句子： __________________？__________________？ 《三峡》中，用对比凸显江水迅疾、暗含行船之快的句子： __________________，__________________。 《使至塞上》中，以传神笔墨勾勒塞外雄浑壮阔、孤寂苍茫画面的千古名句： __________________，__________________。 第二部分　阅读与鉴赏（52分） （一）阅读下面的古诗文，回答问题。（19分） 【甲】《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 释法师①以隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时交徒同趣三十余人咸拂衣晨征怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂②竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，则援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极③。 于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后，峦阜周回以为障，其中则有石台、石池、宫馆之象，触类之形，致可乐也。 （节选自慧远《石门诗序》，有删改） 【注释】①释法师：这里是作者的自称。②涂：同“途”，道路。③造极：这里指登上山顶。 7.参考表格里的方法提示，解释下面表格中加阴影词语的意思。（4分） 加点词 方法提示 解释 略无阙处 查阅词典法：①残缺，亏损；②过失，弊病；③同“缺”，空隙、缺口。 (1)____（填序号） 不以疾也 勾连成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 (2)____ 属引凄异 联系语境法：结合下文“空谷传响，哀转久绝”作判断。 (3)____ 既至 勾连旧知法：与“过中不至，太丘舍去”的“至”意思相同。 (4)____ 8.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 于　时　交　徒　同　趣　三　十　余　人　咸　拂　衣　晨　征　怅　然　增　兴 9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文：____________________________________ （2）于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。 译文：____________________________________ 10.甲、乙两文都写了山的特点，其中“重岩叠嶂，隐天蔽日”“双阙对峙其前，重岩映带其后”都体现山________的特点；“两岸连山，略无阙处”“其中则有石台、石池、宫馆之象”则分别体现山________、________的特点。（3分） 11.阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 旅夜书怀 ［唐］杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 （1）这两首诗都写于旅途之中，但情感却全然不同，请简要分析。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）请从情感表达作用的角度分别赏析“山随平野尽，江入大荒流”与“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成题目。（16分） “太空望远镜”，打开看森林的新视野 张永光 ①如果我们把一台望远镜架在江苏南京紫金山上，就可以观察山中树木在春天渐渐变绿；如果把望远镜架到空中，清晰度放大1万倍，就能看到整片森林随着光阴流逝如何被“染绿”；如果再借助一台特殊的“太空望远镜”，从太空中看向地球，就能捕捉到肉眼无法看清的细节——森林自身发出的微弱荧光。 ②森林也会发光吗？没错。植物在白天进行光合作用时会发出荧光，叫作叶绿素荧光。不过这种光太微弱，只有太阳光强度的1%，被强烈的“背景光”掩盖，肉眼难以看到。 ③我们所借助的“太空望远镜”，就是遥感卫星。这些卫星绕地球运动，搭载着高分辨率光谱仪，这是由光栅等组成的分光系统。太阳光其实是由多种不同波长的色光组成的。透过普通望远镜，我们只能看到“红、黄、蓝”三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。这些不同颜色之间夹杂着许多细细的“黑线”。这些“黑线”是太阳光被大气层吸收后留下的“空白地带”，给我们观察微弱的叶绿素荧光留下了“窗口”。当我们借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，出现了淡淡的偏红色荧光。这些微弱的荧光是植物进行光合作用的指征，它们的强弱反映出光合作用的大小。掌握了这一秘密武器，科学家就可以进一步分析由哪些因素决定了光合作用的大小——这项研究日益重要。 ④植被的光合作用直接决定了陆地生态系统对大气中二氧化碳的吸收能力。科学研究发现，全球森林正在经历物种多样性丧失，树种越来越少，结构也越来越单一。物种多样性的变化是否会影响生态系统光合作用的能力？长期以来，相关研究难以跨越时空局限，缺乏对大尺度自然生态系统的直接观测证据。 ⑤我们借助“太空望远镜”及先进的卫星遥感探测技术，结合全球科学家在过去20年积累的海量数据，打通了观测壁垒，还利用人工智能机器学习等，深入挖掘分析海量数据，研究发现树种多样性是全球森林光合作用的重要决定因子，其作用强度仅次于温度——树种越丰富的森林，光合作用能力越强。这也是科学家首次在全球尺度明确揭示：树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。 ⑥为什么树种多样性能促进森林光合作用呢？我们进一步研究发现，生物多样性通过两大路径增强光合作用。首先，向“上”看，生物多样性丰富了森林冠层的复杂性，不同季节、不同生长的植物，错开了需要光照的时间，高矮不同的树种，也错开了树冠需要光照的空间，确保更多叶片能参与光合作用。其次，向“下”看，生物多样性可以让树木在泥土中充分吸收不同层次的营养，有利于提高叶片氮含量，改善叶片的生理特性，从而增强光合作用的能力——换句话说，森林生物多样性提升光合作用能力，主要依靠让它们长得高、活得好。 ⑦在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区，提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果；而在寒冷的东北，可以有针对性地培养耐寒树种，加强维护和管理，让更多树种在黑土地上存活下来。 ⑧通过这双位于太空的“慧眼”，我们获得了一种全新的能力：不仅能看到森林的“形”，更能读懂它的“神”。叶绿素荧光让我们看见了光合作用的呼吸节律，光谱分析帮助我们诊断出森林的健康状态。科学研究最终揭示，正是树种多样性构成了森林强健生命力的核心密码。当我们能从太空持续监测这片绿色，就意味着我们真正站在了全球生态系统的尺度上，以科学的目光理解和守护地球的生机。这不仅是视野的延伸，更是人类与自然对话方式的深刻变革。 （选自2025年11月8日《人民日报》，有删改） 12.请阅读全文，梳理“太空望远镜”遥感卫星在监测森林方面的主要信息，完成下面的学习任务单。（4分） 维度 具体体现 监测的角度 从(1)________监测，覆盖全球森林，突破了地面调查的局限。 监测的对象 通过感知森林植被发出的微弱(2)________，这是一种肉眼无法看清的细节。 监测的手段 利用高分辨率(3)________分离并识别信号，直接定量评估光合作用的强度。 监测的意义 首次在全球尺度明确揭示了(4)________是促进森林光合作用的关键因子。 13.请指出第③段画线句子所使用的说明方法，并分析其表达效果。（6分） 太阳光其实是由多种不同波长的色光组成的。透过普通望远镜，我们只能看到“红、黄、蓝”三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 14.你认为“太空望远镜”，除了监测森林，还可以应用于哪些领域？请举一例并简要分析。（6分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成后面的题目。（17分） 黄河奔流 金锐 ①大河滔滔，苍茫云绕。 ②凛冽的寒风没能阻挡住我和友人的脚步，在清晨，当朝阳跳跃在浩荡的河水之上时，我们出发，一同去追寻这条蓄满了中华上下五千年历史风霜往事的河流。 ③看吧，黄河在万道霞光中奔涌而来，冲破了百丈寒冰。想当初，在巴颜喀拉山清清激激流下，以万马奔腾之势，雷霆万钧之力，携带着花儿的柔情，裹挟着秦腔的豪迈，九曲回环，冲破激流险滩。终于，深深地喘了一口气。一瞬间，桀骜不驯的黄河，仿佛刚刚经历了一场旷日持久的酣战。无数将士马革裹尸，殷红的鲜血，染红了浩荡的黄河，染红了巍峨的群山。 ④黄河滚滚，金城崔嵬。在岁月的河畔漫溯一道道历史的沟渠，大河扬波，刀光剑影中，涌现出了一个个旷代豪杰，他们在金城，立下了不世之功，在历史长河中抒写着悲壮与慷慨…… ⑤朔风萧萧，一代名将赵充国，以兰州大地为战略依托，运用怀柔、兼以武力，使数万西羌部众归服；汉朝初年，经过战争洗礼的西汉王朝休养生息，大将李息筑金城关，拒黄河以坚守，引河水以灌溉。于是，匈奴不敢南下而牧马，金城得到了前所未有的安宁；汉武帝时，少年英豪霍去病饮马黄河，誓师五泉山，大汉最精锐的骑兵部队从这里出征，那浩浩荡荡的黄河水日夜欢歌，为出征的将士壮行。霍去病没有辜负历史，历史同样成就了霍去病，北击匈奴，收复河西…… ⑥历史的烽烟模糊又清晰，千百年来，金城大地，黄河岸边，一个个英雄横空出世，在黄河岸边演绎着一曲曲可歌可泣的壮歌。 ⑦说是追寻，其实更多的是仰慕，这是一条流淌在《诗经》韵律里的河流，是流淌在秦汉辞赋里的河流，更是流淌在无数雄浑悲凉的边塞诗里的河流。自诞生起，浪涛里潜藏着中华民族的性格。天之苍苍，地之茫茫，中国的河，唯有黄河，才是真正意义上的河，唯有黄河的水，才是真正意义上的水。这条发源于青藏高原的河流，于流经之地，造就了一个个不朽的传奇——马家窑文化、仰韶文化、河湟文化。上古时期，黄河两岸孕育了庞大的史前文明，出现了一个个如珍珠般璀璨夺目的村庄，更催生了一座座大型城邑。开阔的河面，便利的舟楫，在时空中穿梭往来，串联起一片片桑烟笼罩的人间盛景，映射出时代的显赫与辉煌。 ⑧这些文明与文化，在历史的长河中，辉映着一片丹红。 ⑨时下，正值冬日，漫天的朝霞依然削减不了朔风的威力，片刻宁静后的黄河水，又一次次拍击着岸边的铁石汹涌而来。伫立黄河索道，登临送目，眼下，波涛如怒，浊流滚滚，我的思绪也再次与黄河、陇原大地增加了更加波澜壮阔的记忆，更是中华民族的记忆，面对曲折坎坷，依然奋勇向前；“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”，这是民族的坚韧与执着，面对目标自强不息的旋律；而“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，万山中，抗日英雄真不少”，这是民族的呐喊，是中华民族唱响的悲歌，是一个民族苦难的悲壮史诗。 ⑩是的，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是大河的追求，也是天地间亘古不变的追求；“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，这是何等的气魄，一如我中华民族，面对曲折坎坷，依然奋勇向前；“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”，这是民族的坚韧与执着，面对目标自强不息。 ⑪朔风横吹，白云飞扬。此刻，大河向东怒吼而去，古老的金城关抖擞峥嵘。伫立在黄河边，飞扬的思绪越过高山，像绸缎、像音乐、像西风、像彩虹，像历史中亘古不朽的诗篇。 （选自2023年12月8日《兰州日报》，有删改） 15.文章分别从历史、文明和精神层面，展现了黄河从古至今对于中华民族的重要意义，请你仿照已给出的内容，补全下面的思维导图。（2分） 　 历史层面（第④～⑥段）：历史英雄在黄河岸边守疆拓土，保卫了中华民族的土地 黄河 文明层面（第⑦⑧段）：(1)____________________________ 精神层面（第⑨⑩段）：(2)____________________________ 16.请按照要求赏析下面的句子。（6分） （1）一瞬间，桀骜不驯的黄河，仿佛刚刚经历了一场旷日持久的酣战。（赏析加点词的表达效果）（3分） ________________________________________________________ （2）这是一条流淌在《诗经》韵律里的河流，是流淌在秦汉辞赋里的河流，更是流淌在无数雄浑悲凉的边塞诗里的河流。（从修辞手法角度赏析）（3分） ________________________________________________________ 17.借助朗读，能够更好地体会情感。下面是小冬对文中画波浪线句子做的朗读设计。请你从A、B、C中任选一处，说说这样设计的好处。（“·”表重读，“～”表连接，“→”表延长）（4分） 此刻，大河向东怒吼而去，古老的金城关抖擞峥嵘。伫立在黄河边，飞扬的思绪 （A） 越过高山，像绸缎～、像音乐～、像西风～、像彩虹～，像历史中亘古不朽的诗篇 （B） →。（C） ________________________________________________________ 18.请你结合文章内容简要分析本文运用了什么表现手法。（5分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第三部分　写作与表达（60分） 19.阅读下面的文字，按要求写作。（60分） 前行路上，我们常常留意远方的目标，却容易忽略身边的陪伴、细碎的温暖。那些不起眼的片段，像点点星光，支撑我们走过一段段路程。 请以“微光”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，诗歌除外；②围绕中心，紧扣材料，写出自己的经历与感受；③不得泄露个人真实信息。 附加题（8分）　《红星照耀中国》 （1）根据名著阅读积累，完成下面的表格。（4分） 书中细节描述 对应人物 人物特质（简要概括） 他是斯诺在苏区见到的第一位共产党高层，为斯诺精心规划采访行程，谈吐冷静理性，富有书卷气质 出身窑工，家人惨遭反动派杀害，对革命无比忠诚，作战勇猛，被称作“红色窑工” （2）斯诺在书中记录了不少“红小鬼”的故事。结合书中相关情节，说说斯诺为什么对这群少年印象深刻。（100字左右）（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年八年级上语文期中考试模拟练习卷（解析版） （满分140分，另有附加题8分；考试时间120分钟） 第一部分　积累与运用（28分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）（3分） A.檀香／擅长　　重要／摩肩接踵 B.凋谢／倜傥　　悄然／春寒料峭 C.虬枝／遒劲　　要塞／茅塞顿开 D.踱步／揣度　　任意／放任自流 【答案】D 【解析】A项“檀香（tán）／擅长（shàn）”“重要（zhòng）／摩肩接踵（zhǒng）”读音均不同；B项“凋谢（diāo）／倜傥（tì）”“悄然（qiǎo）／春寒料峭（qiào）”读音均不同；C项“虬枝（qiú）／遒劲（qiú）”读音相同，但“要塞（sài）／茅塞顿开（sè）”读音不同；D项“踱步（duó）／揣度（duó）”“任意（rèn）／放任自流（rèn）”读音均相同。故选D。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　）（3分） A.曝晒　不怀好义　喧嚣　无动于衷 B.擅长　无所顾忌　簇拥　长途拔涉 C.踏青　张皇失措　摄取　春寒料峭 D.遒劲　摩肩接肿　纤维　络绎不绝 【答案】C 【解析】A项“不怀好义”应为“不怀好意”；B项“长途拔涉”应为“长途跋涉”；D项“摩肩接肿”应为“摩肩接踵”。C项没有错别字，故选C。 3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）（3分） A.当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B.拙政园内，花树俯仰生姿，蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。 C.现在，诈骗的手段层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。 D.时间真如行云流水，还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初三学年已过去一半。 【答案】B 【解析】A项“默默无闻”指不出名、不为人知，不能用于“没有察觉到灾难来临”，属望文生义；C项“别具匠心”是褒义词，指文学艺术方面创造性的构思，用于诈骗手法，褒贬失当；D项“行云流水”形容诗文、书法等自然流畅，不能形容时间流逝，属对象误用。B项“俯仰生姿”“流连忘返”使用恰当。 4.下列各句中，没有语病的一项是（　　）（3分） A.短剧发展快的原因主要是时长短、内容集中，且契合人们当下对碎片化、轻松、解压内容的需求。 B.当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。 C.袁隆平院士不仅属于中国，也属于世界，他毕生奋斗的伟大梦想就是让所有的人不挨饿。 D.根据这部小说改编的电视剧，成功塑造了基层党员平凡感人的故事。 【答案】C 【解析】A项句式杂糅，“原因主要是……且契合……”结构混乱，可改为“短剧发展快，主要是因为时长短、内容集中，契合了人们……的需求”；B项两面对一面，“能否实现逆袭”与“关键在于探索出……”不对应，应改为“能否实现逆袭，关键在于能否探索出……”；D项搭配不当，“塑造……故事”应改为“塑造……形象”或“讲述……故事”。C项表述正确，故选C。 5.小冬参加学校“航天精神，薪火相传”研学活动，请与小冬合作完成以下任务。（8分） （1）在航天科技馆，小冬遇到一位老航天专家，他决定以校园记者身份采访他。下面是他们的对话，请补全相关内容。（4分） 小冬：①________________________________________ 老航天专家：当然可以！ 小冬：请问您为何如此激动呢？ 老航天专家：看到这些模型和照片，我就想起曾与同事一起加班解决问题的日子。 小冬：②________________________________________ 老航天专家：当年，我们遇到诸多技术难题，如航天器热控系统设计，需确保其在极端温度环境下能正常运行。我们反复试验、调整方案，最终成功解决问题，那一刻的喜悦与成就感，我至今难忘。 【答案】①示例：爷爷（伯伯），您好！我是希望中学的小冬，请问您方便接受我的采访吗？②示例：您和同事们当年是怎样一步步攻克这些技术难题的呢？ 【解析】①补全开场白，须包含称呼、自我介绍、礼貌地提出采访请求三个要素；②是接续老专家“看到模型想起加班解决难题”的回答进行追问，应围绕“技术难题”“如何解决”提问，做到自然得体、表意明确。每小题2分，其中称呼与礼貌1分，内容完整1分。 （2）活动结束后，小冬撰写了一篇新闻稿。请为这篇新闻稿拟写一个不超过15字的标题。（2分） 为弘扬航天精神、激发对科学的热情，4月25日，希望中学组织全体师生前往中国航天博物馆开展主题为“航天精神，薪火相传”的研学活动。在讲解员的引导下，同学们参观了火箭模型展区。通过模型与照片，同学们深刻感受到中国航天的辉煌成就。期间，同学们还有幸遇见一位老航天专家。专家激动地表示，看到这些展品，不禁回想起曾经与同事日夜奋战的情景。如今，“神舟二十号”成功发射，航天事业蒸蒸日上，他感到无比欣慰，并为中国的航天人感到自豪。 【答案】示例：探秘航天博物馆，传承航天精神（13字）。 【解析】新闻标题须概括新闻的主要事件（希望中学师生赴航天博物馆开展研学活动），语言简洁，不超过15字。 （3）小冬的新闻稿在学校公众号发布，有同学留言“点赞”：“航天老前辈，我为您自豪！”请结合新闻稿或研学经历，表达对该“点赞”内容的感想与认识。（2分） 【答案】示例：老前辈的坚守与奉献令人敬佩，正是他们的拼搏才成就了今天的中国航天。作为青少年，我们应当传承航天精神，努力学习，报效祖国。 【解析】能结合新闻稿内容（老专家的坚守奉献、中国航天成就）表达感想，观点积极，语言通顺即可。结合内容1分，感想认识1分。 6.古诗文默写。（8分） （一）直接默写（6题中任选4题作答，多答按前4题计分，每空1分，共4分） ①绝巘多生怪柏，________________。（郦道元《三峡》） ②________________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ③征蓬出汉塞，________________。（王维《使至塞上》） ④________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤仍怜故乡水，________________。（李白《渡荆门送别》） ⑥________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 【答案】①悬泉瀑布，飞漱其间　②相顾无相识　③归雁入胡天　④晴川历历汉阳树　⑤万里送行舟　⑥几处早莺争暖树 （二）理解性默写（4小题，每空1分，共4分） 情境提示 名句 《答谢中书书》中，以“谢灵运之后无人能再欣赏到这奇景”收束全文，含蓄感慨知音难觅的句子： 自康乐以来，未复有能与其奇者 《记承天寺夜游》中，连用反问，含蓄表达知音稀少、闲适自得之感慨的句子： 何夜无月？何处无竹柏？ 《三峡》中，用对比凸显江水迅疾、暗含行船之快的句子： 虽乘奔御风，不以疾也 《使至塞上》中，以传神笔墨勾勒塞外雄浑壮阔、孤寂苍茫画面的千古名句： 大漠孤烟直，长河落日圆 【解析】默写须注意易错字：①“漱”“其间”不要写成“涑”；③“雁”不要写成“燕”；④“晴川历历”不要写成“晴川沥沥”；⑥“莺”“啄”不要写错。理解性默写要抓住题干关键词与课文原句一一对应。 第二部分　阅读与鉴赏（52分） （一）阅读下面的古诗文，回答问题。（19分） 【甲】《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 释法师①以隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时交徒同趣三十余人咸拂衣晨征怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂②竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，则援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极③。 于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后，峦阜周回以为障，其中则有石台、石池、宫馆之象，触类之形，致可乐也。 （节选自慧远《石门诗序》，有删改） 【注释】①释法师：这里是作者的自称。②涂：同“途”，道路。③造极：这里指登上山顶。 7.参考表格里的方法提示，解释下面表格中加阴影词语的意思。（4分） 加点词 方法提示 解释 略无阙处 查阅词典法：①残缺，亏损；②过失，弊病；③同“缺”，空隙、缺口。 (1)③ 不以疾也 勾连成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 (2)快（迅速） 属引凄异 联系语境法：结合下文“空谷传响，哀转久绝”作判断。 (3)连接（连续） 既至 勾连旧知法：与“过中不至，太丘舍去”的“至”意思相同。 (4)到（到达） 【解析】（1）“略无阙处”的“阙”是通假字，同“缺”，空隙、缺口，故选③；（2）“奋笔疾书”的“疾”是“快”，“不以疾也”意为“不如（乘奔御风）快”；（3）“属引”结合下文“空谷传响，哀转久绝”，可判断“属”为“连接、连续”；（4）“过中不至”的“至”是“到”，“既至”即“到达以后”。 8.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 于　时　交　徒　同　趣　三　十　余　人　咸　拂　衣　晨　征　怅　然　增　兴 【答案】于时交徒同趣三十余人／咸拂衣晨征／怅然增兴 【解析】这句话写三件事：同游者众多、清晨出发、兴致高涨，据此断为三句。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 【答案】（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。 【答案】（2）于是（我们）倚靠着岩石，饱览美景，仔细观赏山下的景色，才知道七岭的美景，奇丽之处都蕴藏在这里。 【解析】（1）“自非”译为“如果不是”，“亭午夜分”指正午和半夜，“曦”指太阳；（2）“拥胜”指拥有、饱览美景，“蕴奇于此”是状语后置，正常语序为“奇蕴于此”。每句2分，关键词各占1分。 10.甲、乙两文都写了山的特点，其中“重岩叠嶂，隐天蔽日”“双阙对峙其前，重岩映带其后”都体现山________的特点；“两岸连山，略无阙处”“其中则有石台、石池、宫馆之象”则分别体现山________、________的特点。（3分） 【答案】高峻（高耸）；连绵（绵延不断）；奇丽（奇特秀丽、富有奇趣） 【解析】“重岩叠嶂，隐天蔽日”“双阙对峙其前，重岩映带其后”都从山的层叠高耸落笔，体现“高峻”；“两岸连山，略无阙处”写山连绵无缺口，体现“连绵”；“石台、石池、宫馆之象”写山中景物的奇特秀丽，体现“奇丽”。 11.阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 旅夜书怀 ［唐］杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 （1）这两首诗都写于旅途之中，但情感却全然不同，请简要分析。（3分） 【答案】《渡荆门送别》写于诗人出蜀远游之时，诗中既有放眼平原的喜悦与开阔豪情，又有“仍怜故乡水”对故乡的依恋不舍；《旅夜书怀》写于诗人晚年漂泊之际，抒发了孤寂凄凉、怀才不遇的感慨，如“天地一沙鸥”即自比漂泊无依的沙鸥。 （2）请从情感表达作用的角度分别赏析“山随平野尽，江入大荒流”与“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗。（3分） 【答案】“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”化静为动，写船出三峡、平原开阔的景象，画面雄阔，表达诗人初见平原的欣喜与豪迈；“星垂平野阔，月涌大江流”以“垂”“涌”写星低月涌，衬托出原野辽阔、大江奔流，以壮阔之景反衬诗人漂泊无依的孤寂与渺小。 【解析】第（1）题须分别答出两诗情感，每诗1分，结合诗句1分；第（2）题须抓住“随”“入”“垂”“涌”等关键词分析写景与情感的关系，每句1.5分。 （二）阅读下面的文字，完成题目。（16分） “太空望远镜”，打开看森林的新视野 张永光 ①如果我们把一台望远镜架在江苏南京紫金山上，就可以观察山中树木在春天渐渐变绿；如果把望远镜架到空中，清晰度放大1万倍，就能看到整片森林随着光阴流逝如何被“染绿”；如果再借助一台特殊的“太空望远镜”，从太空中看向地球，就能捕捉到肉眼无法看清的细节——森林自身发出的微弱荧光。 ②森林也会发光吗？没错。植物在白天进行光合作用时会发出荧光，叫作叶绿素荧光。不过这种光太微弱，只有太阳光强度的1%，被强烈的“背景光”掩盖，肉眼难以看到。 ③我们所借助的“太空望远镜”，就是遥感卫星。这些卫星绕地球运动，搭载着高分辨率光谱仪，这是由光栅等组成的分光系统。太阳光其实是由多种不同波长的色光组成的。透过普通望远镜，我们只能看到“红、黄、蓝”三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。这些不同颜色之间夹杂着许多细细的“黑线”。这些“黑线”是太阳光被大气层吸收后留下的“空白地带”，给我们观察微弱的叶绿素荧光留下了“窗口”。当我们借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，出现了淡淡的偏红色荧光。这些微弱的荧光是植物进行光合作用的指征，它们的强弱反映出光合作用的大小。掌握了这一秘密武器，科学家就可以进一步分析由哪些因素决定了光合作用的大小——这项研究日益重要。 ④植被的光合作用直接决定了陆地生态系统对大气中二氧化碳的吸收能力。科学研究发现，全球森林正在经历物种多样性丧失，树种越来越少，结构也越来越单一。物种多样性的变化是否会影响生态系统光合作用的能力？长期以来，相关研究难以跨越时空局限，缺乏对大尺度自然生态系统的直接观测证据。 ⑤我们借助“太空望远镜”及先进的卫星遥感探测技术，结合全球科学家在过去20年积累的海量数据，打通了观测壁垒，还利用人工智能机器学习等，深入挖掘分析海量数据，研究发现树种多样性是全球森林光合作用的重要决定因子，其作用强度仅次于温度——树种越丰富的森林，光合作用能力越强。这也是科学家首次在全球尺度明确揭示：树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。 ⑥为什么树种多样性能促进森林光合作用呢？我们进一步研究发现，生物多样性通过两大路径增强光合作用。首先，向“上”看，生物多样性丰富了森林冠层的复杂性，不同季节、不同生长的植物，错开了需要光照的时间，高矮不同的树种，也错开了树冠需要光照的空间，确保更多叶片能参与光合作用。其次，向“下”看，生物多样性可以让树木在泥土中充分吸收不同层次的营养，有利于提高叶片氮含量，改善叶片的生理特性，从而增强光合作用的能力——换句话说，森林生物多样性提升光合作用能力，主要依靠让它们长得高、活得好。 ⑦在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区，提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果；而在寒冷的东北，可以有针对性地培养耐寒树种，加强维护和管理，让更多树种在黑土地上存活下来。 ⑧通过这双位于太空的“慧眼”，我们获得了一种全新的能力：不仅能看到森林的“形”，更能读懂它的“神”。叶绿素荧光让我们看见了光合作用的呼吸节律，光谱分析帮助我们诊断出森林的健康状态。科学研究最终揭示，正是树种多样性构成了森林强健生命力的核心密码。当我们能从太空持续监测这片绿色，就意味着我们真正站在了全球生态系统的尺度上，以科学的目光理解和守护地球的生机。这不仅是视野的延伸，更是人类与自然对话方式的深刻变革。 （选自2025年11月8日《人民日报》，有删改） 12.请阅读全文，梳理“太空望远镜”遥感卫星在监测森林方面的主要信息，完成下面的学习任务单。（4分） 维度 具体体现 监测的角度 从(1)太空（卫星遥感）监测，覆盖全球森林，突破了地面调查的局限。 监测的对象 通过感知森林植被发出的微弱(2)叶绿素荧光，这是一种肉眼无法看清的细节。 监测的手段 利用高分辨率(3)光谱仪（分光系统）分离并识别信号，直接定量评估光合作用的强度。 监测的意义 首次在全球尺度明确揭示了(4)树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。 【解析】由第①段“从太空中看向地球”可知监测角度为“太空（卫星遥感）”；第②段点出监测对象为“叶绿素荧光”；第③段指出借助“高分辨率光谱仪（分光系统）”识别信号；第⑤段明确“树种多样性是促进森林光合作用的关键因子”。每空1分。 13.请指出第③段画线句子所使用的说明方法，并分析其表达效果。（6分） 太阳光其实是由多种不同波长的色光组成的。透过普通望远镜，我们只能看到“红、黄、蓝”三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。 【答案】运用了作比较和打比方的说明方法。作比较：把普通望远镜只能看到“红、黄、蓝”三原色与特殊望远镜能“梳理”出几十万种颜色作比较，突出分光系统分辨细微波长差异的强大功能；打比方：把分光系统比作“筛子”，生动形象地说明了分光系统按波长差异分离色光的工作原理，使深奥的科学知识通俗易懂。 【解析】指出说明方法每个2分（共4分），分析表达效果2分。答出“作比较”“打比方”并分别结合语句分析其作用方可得分。 14.你认为“太空望远镜”，除了监测森林，还可以应用于哪些领域？请举一例并简要分析。（6分） 【答案】示例：可应用于农业监测。通过遥感卫星监测农作物的叶绿素荧光，判断作物的光合作用强弱，及时发现干旱、病虫害等胁迫，为精准灌溉和施肥提供依据，从而提高农业生产效率。 【解析】能举出具体领域（如农业、海洋、大气、城市生态等）2分，结合“太空望远镜”的光谱遥感功能作合理分析4分。言之成理即可。 （三）阅读下面的文字，完成后面的题目。（17分） 黄河奔流 金锐 ①大河滔滔，苍茫云绕。 ②凛冽的寒风没能阻挡住我和友人的脚步，在清晨，当朝阳跳跃在浩荡的河水之上时，我们出发，一同去追寻这条蓄满了中华上下五千年历史风霜往事的河流。 ③看吧，黄河在万道霞光中奔涌而来，冲破了百丈寒冰。想当初，在巴颜喀拉山清清激激流下，以万马奔腾之势，雷霆万钧之力，携带着花儿的柔情，裹挟着秦腔的豪迈，九曲回环，冲破激流险滩。终于，深深地喘了一口气。一瞬间，桀骜不驯的黄河，仿佛刚刚经历了一场旷日持久的酣战。无数将士马革裹尸，殷红的鲜血，染红了浩荡的黄河，染红了巍峨的群山。 ④黄河滚滚，金城崔嵬。在岁月的河畔漫溯一道道历史的沟渠，大河扬波，刀光剑影中，涌现出了一个个旷代豪杰，他们在金城，立下了不世之功，在历史长河中抒写着悲壮与慷慨…… ⑤朔风萧萧，一代名将赵充国，以兰州大地为战略依托，运用怀柔、兼以武力，使数万西羌部众归服；汉朝初年，经过战争洗礼的西汉王朝休养生息，大将李息筑金城关，拒黄河以坚守，引河水以灌溉。于是，匈奴不敢南下而牧马，金城得到了前所未有的安宁；汉武帝时，少年英豪霍去病饮马黄河，誓师五泉山，大汉最精锐的骑兵部队从这里出征，那浩浩荡荡的黄河水日夜欢歌，为出征的将士壮行。霍去病没有辜负历史，历史同样成就了霍去病，北击匈奴，收复河西…… ⑥历史的烽烟模糊又清晰，千百年来，金城大地，黄河岸边，一个个英雄横空出世，在黄河岸边演绎着一曲曲可歌可泣的壮歌。 ⑦说是追寻，其实更多的是仰慕，这是一条流淌在《诗经》韵律里的河流，是流淌在秦汉辞赋里的河流，更是流淌在无数雄浑悲凉的边塞诗里的河流。自诞生起，浪涛里潜藏着中华民族的性格。天之苍苍，地之茫茫，中国的河，唯有黄河，才是真正意义上的河，唯有黄河的水，才是真正意义上的水。这条发源于青藏高原的河流，于流经之地，造就了一个个不朽的传奇——马家窑文化、仰韶文化、河湟文化。上古时期，黄河两岸孕育了庞大的史前文明，出现了一个个如珍珠般璀璨夺目的村庄，更催生了一座座大型城邑。开阔的河面，便利的舟楫，在时空中穿梭往来，串联起一片片桑烟笼罩的人间盛景，映射出时代的显赫与辉煌。 ⑧这些文明与文化，在历史的长河中，辉映着一片丹红。 ⑨时下，正值冬日，漫天的朝霞依然削减不了朔风的威力，片刻宁静后的黄河水，又一次次拍击着岸边的铁石汹涌而来。伫立黄河索道，登临送目，眼下，波涛如怒，浊流滚滚，我的思绪也再次与黄河、陇原大地增加了更加波澜壮阔的记忆，更是中华民族的记忆，面对曲折坎坷，依然奋勇向前；“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”，这是民族的坚韧与执着，面对目标自强不息的旋律；而“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，万山中，抗日英雄真不少”，这是民族的呐喊，是中华民族唱响的悲歌，是一个民族苦难的悲壮史诗。 ⑩是的，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是大河的追求，也是天地间亘古不变的追求；“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，这是何等的气魄，一如我中华民族，面对曲折坎坷，依然奋勇向前；“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”，这是民族的坚韧与执着，面对目标自强不息。 ⑪朔风横吹，白云飞扬。此刻，大河向东怒吼而去，古老的金城关抖擞峥嵘。伫立在黄河边，飞扬的思绪越过高山，像绸缎、像音乐、像西风、像彩虹，像历史中亘古不朽的诗篇。 （选自2023年12月8日《兰州日报》，有删改） 15.文章分别从历史、文明和精神层面，展现了黄河从古至今对于中华民族的重要意义，请你仿照已给出的内容，补全下面的思维导图。（2分） 　 历史层面（第④～⑥段）：历史英雄在黄河岸边守疆拓土，保卫了中华民族的土地 黄河 文明层面（第⑦⑧段）：(1)______________________________ 精神层面（第⑨⑩段）：(2)______________________________ 【答案】（1）黄河孕育了马家窑文化、仰韶文化等灿烂的古代文明，创造了辉煌的文化成就；（2）黄河展现了中华民族坚韧执着、自强不息、奋勇向前的精神品格。 【解析】第（1）空结合第⑦⑧段“马家窑文化、仰韶文化、河湟文化”“史前文明”等概括；第（2）空结合第⑨⑩段“坚韧与执着”“自强不息”“奋勇向前”等概括。 16.请按照要求赏析下面的句子。（6分） （1）一瞬间，桀骜不驯的黄河，仿佛刚刚经历了一场旷日持久的酣战。（赏析加点词的表达效果）（3分） 【答案】“桀骜不驯”本形容性情倔强、不服管教，这里赋予黄河人的性格（拟人），生动形象地写出黄河奔涌咆哮、难以驯服的磅礴气势，表达作者对黄河的敬畏与赞美之情。 （2）这是一条流淌在《诗经》韵律里的河流，是流淌在秦汉辞赋里的河流，更是流淌在无数雄浑悲凉的边塞诗里的河流。（从修辞手法角度赏析）（3分） 【答案】运用排比的修辞手法，连用三个“是流淌在……里的河流”，句式整齐，增强语势，从《诗经》、秦汉辞赋到边塞诗层层递进，写出黄河承载着深厚悠久、一脉相承的中华文化，表达对黄河及其所承载的中华文明的仰慕与赞美。 【解析】第（1）题须答出“拟人”手法、黄河的气势和作者的情感三个要点；第（2）题须答出“排比”、语势效果、内容递进与情感。每点1分。 17.借助朗读，能够更好地体会情感。下面是小冬对文中画波浪线句子做的朗读设计。请你从A、B、C中任选一处，说说这样设计的好处。（“·”表重读，“～”表连接，“→”表延长）（4分） 此刻，大河向东怒吼而去，古老的金城关抖擞峥嵘。伫立在黄河边，飞扬的思绪 （A） 越过高山，像绸缎～、像音乐～、像西风～、像彩虹～，像历史中亘古不朽的诗篇 （B） →。 （C） 【答案】示例一：选A。“怒吼”重读，突出黄河奔涌咆哮的磅礴气势，读出力量感，表达对黄河的敬畏。示例二：选B。“像绸缎～、像音乐～、像西风～、像彩虹～”用连接符读出舒缓连绵的节奏，表现作者飞扬的思绪绵长悠远。示例三：选C。“亘古不朽的诗篇→”延长尾音，营造余韵悠长的效果，读出历史的厚重感与对黄河的深情。 【解析】任选一处作答。须点明该处标记的含义（重读/连接/延长）2分，结合句子内容分析这样朗读表达的情感效果2分。 18.请你结合文章内容简要分析本文运用了什么表现手法。（5分） 【答案】①借景抒情（情景交融）：借黄河奔流的壮阔景象，抒发对黄河、对中华民族的赞美之情；②象征：以黄河象征中华民族，写黄河的奔流不息、奋勇向前，象征中华民族自强不息、坚韧执着的精神；③引用：引用李白诗句和《黄河大合唱》歌词，增强文章的文化底蕴与感染力；④联想想象：由黄河联想到赵充国、霍去病等历史英雄，联想到马家窑文化、仰韶文化等古代文明。 【解析】答出一点手法并结合文本分析得2～3分，答出两点及以上、分析充分即可得满分5分。答“托物言志”“虚实结合”等并分析合理亦可酌情给分。 第三部分　写作与表达（60分） 19.阅读下面的文字，按要求写作。（60分） 前行路上，我们常常留意远方的目标，却容易忽略身边的陪伴、细碎的温暖。那些不起眼的片段，像点点星光，支撑我们走过一段段路程。 请以“微光”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字，诗歌除外；②围绕中心，紧扣材料，写出自己的经历与感受；③不得泄露个人真实信息。 【写作提示】“微光”取“微小之光”之意，喻指生活中不起眼却温暖人心的人、事、物：可以是一句安慰、一次搀扶、一盏晚归的灯，也可以是陌生人的善意、平凡岗位上的坚守。写作时应选取自己亲历的具体小事，聚焦细节（动作、神态、环境、物件），以小见大，写出“微光”给予自己的温暖与力量，并自然点明它对“我”的意义。 【评分标准】 等级 评分要求（60分） 一类卷（54—60分） 立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，卷面整洁。 二类卷（45—53分） 立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（36—44分） 中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（0—35分） 偏离题意，内容空泛，结构混乱，语病较多。 补充说明：错别字每3个扣1分（重复不计，扣满3分为止）；不足600字，每少50字扣1分；抄袭、套作酌情扣分。 附加题（8分）　《红星照耀中国》 （1）根据名著阅读积累，完成下面的表格。（4分） 书中细节描述 对应人物 人物特质（简要概括） 他是斯诺在苏区见到的第一位共产党高层，为斯诺精心规划采访行程，谈吐冷静理性，富有书卷气质 周恩来 头脑冷静、儒雅睿智，富有组织才能 出身窑工，家人惨遭反动派杀害，对革命无比忠诚，作战勇猛，被称作“红色窑工” 徐海东 坚定勇敢、爱憎分明，革命意志顽强 【解析】每空1分。人物写错不得分；“人物特质”意思对即可。周恩来是斯诺进入苏区后采访的第一位共产党领导人；徐海东出身窑工，被称为“红色窑工”。 （2）斯诺在书中记录了不少“红小鬼”的故事。结合书中相关情节，说说斯诺为什么对这群少年印象深刻。（100字左右）（4分） 【答案】示例：斯诺笔下的“红小鬼”年纪虽小，却自尊自强、认真负责，如小通讯员尽职送信、不惧艰险；他们热爱红军，信仰坚定，乐观勇敢，主动投身革命。斯诺从他们身上看到了中国革命的希望与未来，因此印象深刻。 【解析】结合书中“红小鬼”的具体情节2分，概括其精神品质、点明斯诺的感受2分。字数明显不足或脱离原著酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 2026—2027学年八年级上语文期中模拟卷 · 命题双向细目表 考试范围：统编版语文八年级上册第一至三单元（含名著《红星照耀中国》） 正卷满分140分（积累与运用28分＋阅读与鉴赏52分＋写作与表达60分），附加题8分；考试时间120分钟 题号 题型 分值 考查内容（知识点） 能力层级 预设难度 选材 1 选择题 3 字音辨析（多音字、形近字） A识记 易 课内 2 选择题 3 字形辨析（同音字、形近字） A识记 易 课内 3 选择题 3 词语（成语）运用 B理解 中 课内 4 选择题 3 病句辨析（语序、搭配、两面对一面等） B理解 中 课内 5 综合性学习 8 口语交际（采访补全）、拟写新闻标题、表达看法 E表达应用 中 情境化 6 古诗文默写 8 直接默写（6选4）＋理解性默写（4小题） A识记 易 课内（八上1—3单元） 7 文言实词解释 4 通假字、一词多义、古今异义（课内外勾连） B理解 中 课内＋课外 8 文言断句 2 文言语句节奏划分 B理解 中 课外 9 文言翻译 4 文言句子翻译（关键词落实） B理解 中 课内＋课外 10 内容理解 3 比较阅读：两文写景特点的概括 C分析综合 中 课内＋课外 11 诗歌鉴赏 6 比较阅读：诗歌情感分析、名句赏析 D鉴赏评价 难 课内＋课外比较 12 信息筛选 4 非连续性文本阅读：提取信息完成任务单 C分析综合 中 课外（说明文） 13 说明方法 6 判断说明方法并分析表达效果 C分析综合 中 课外（说明文） 14 拓展运用 6 联系生活实际迁移运用 F探究 难 课外（说明文） 15 内容概括 2 散文阅读：梳理文章结构，补全思维导图 C分析综合 中 课外（散文） 16 词句赏析 6 赏析词语表达效果、分析修辞手法 D鉴赏评价 中 课外（散文） 17 朗读设计 4 结合朗读标记体会情感（重读、连接、延长） D鉴赏评价 中 课外（散文） 18 表现手法 5 分析文章表现手法（借景抒情、象征、引用等） D鉴赏评价 难 课外（散文） 19 写作 60 话题作文“微光”（记叙文） E表达应用 难 — 附加(1) 名著填空 4 《红星照耀中国》人物识记与概括 A识记 易 名著 附加(2) 名著简答 4 《红星照耀中国》情节理解与感悟 C分析综合 中 名著 统计汇总 一、分值结构汇总 板块 分值 占比 第一部分　积累与运用 28 20.0% 第二部分　阅读与鉴赏 52 37.1% 第三部分　写作与表达 60 42.9% 附加题（《红星照耀中国》） 8 另计 二、题型分布汇总 题型 分值 占比 选择题 12 8.6% 填空题、简答题（含综合性学习） 68 48.6% 写作题 60 42.9% 三、能力层级分布汇总 能力层级 对应题号 分值 A识记 1、2、6、附加(1) 14＋4 B理解 3、4、7、8、9 16 C分析综合 10、12、13、15、附加(2) 15＋4 D鉴赏评价 11、16、17、18 21 E表达应用 5、19 68 F探究 14 6 四、难度结构汇总（按分值统计） 难度 对应题号 分值 易（约0.85） 1、2、6 14 中（约0.70） 3、4、5、7、8、9、10、12、13、15、16、17 49 难（约0.55） 11、14、18、19 77 命题说明 五、命题说明 1.全卷紧扣统编版八年级上册第一至三单元教学内容：字音字形覆盖第一、二单元重点词语，文言文以课内《三峡》勾连课外选文，古诗默写与鉴赏均出自第三单元，名著阅读考查《红星照耀中国》。 2.坚持“课内外勾连、情境化考查”的命题导向：第5题设置研学采访情境，第7题以“方法提示”引导文言词语解释，第12题以学习任务单形式考查信息提取，第14题考查知识迁移运用。 3.阅读部分按照“古诗文阅读—说明文阅读—散文阅读”排列，由易到难梯度递进；作文题“微光”贴合第一、二单元写人记事、细节描写的写作训练重点。 4.难度配比按分值统计：易14分（10%）、中49分（35%）、难77分（55%），总体难度约0.62，符合期中检测“面向全体、略有区分”的定位。 $