期中阶段巩固卷 2026-2027学年统编版语文八年级上册

期中阶段巩固卷-2026-2027学年统编版语文八年级上册

（考试时间：150分钟　满分：150分）

一、积累与运用（24分）

阅读下面的文字，完成1～3题。（8分）

①翻开八年级的语文书，第一页就是历史。一九四九年四月，人民解放军百万大军横渡长江，敌人经营了三个半月的长江防线被我军摧枯拉朽般突破，守军纷纷kuì退；再往后一页，是南京大屠杀国家公祭的钟声，三十万同胞遇难，惨绝人huán。这些文字至今读来仍令人【甲】。

②再往后翻，是人与人的相遇。藤野先生为鲁迅添改讲义，连血管移了一点位置也要指出来；他也写那些盘着辫子、油光可jiàn的清国留学生，笔锋一转，便是深恶痛jí的沉痛。艾芙·居里写母亲，写那间漏风的棚屋和一口日夜沸腾的锅，一个女人在里头熬了四年。这些文字不事雕琢，读着读着，人就静了下来。

③还有山水。郦道元写三峡，两岸连山，略无阙处；吴均写富春江，负势竞上，互相轩邈。古人把自己的心事放进山水里，山水便有了体温。读这样的句子，心会慢慢沉下去，沉到那些被喧嚷【乙】的地方。

1．根据拼音在括号内写出相应的汉字。（4分）

kuì（　　）退　　惨绝人huán（　　）　　油光可jiàn（　　）　　深恶痛jí（　　）

2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）

A．【甲】屏息敛声　【乙】淹没　　　　B．【甲】屏息敛声　【乙】遮住

C．【甲】屏气凝神　【乙】淹没　　　　D．【甲】屏气凝神　【乙】遮住

3．下列说法正确的一项是（　　）（2分）

A．“摧枯拉朽”中的“枯”“朽”分别指枯草、朽木，这个成语比喻腐朽势力被迅速摧毁。

B．“令人屏息敛声”中的“屏”读作“píng”，意思是抑止。

C．“负势竞上，互相轩邈”中的“轩邈”是名词，指高处和远处。

D．“山水便有了体温”一句运用夸张，写出山水给人的亲切之感。

4．班级开展“人无信不立”主题活动，请你完成以下任务。（8分）

（1）【改文稿】下面是同学为活动写的引言，其中有一处标点不当、一处语病，请找出并修改。（2分）

①“人而无信，不知其可也。”这句话出自《论语》。②它说的是：一个人如果没有信用，就不知道他还能做成什么。③今天，信用不只写在纸上，也写在一次次按时的约定里。④通过这次活动，使同学们明白诚信并不遥远。

①第________句标点不当，应改为：__________________________________

②第________句有语病，应改为：__________________________________

（2）【补对话】小组准备采访黄桥镇一家烧饼铺的老师傅，请你根据情境补全对话。（3分）

小语：爷爷，您这铺子开了四十多年，街坊都说您家的秤从来没短过一两。①________________________________？

老师傅：图个回头客。一斤面多抓一把，一天多赚几块钱，可人家吃一回就不来了。

小语：②________________________________？

老师傅：现在也一样。秤还是那杆秤。来买的有开车的，也有托人寄到外地的。

（3）【写短评】有同学说：“讲诚信的人容易吃亏。”请你针对这一说法写一段短评。（3分）

要求：观点明确，至少举一个例子，不少于60字。

5．根据提示填写课文原句。（8分，①～④每题1分，⑤～⑥每题2分）

山水无言，古人却替它们说了话。郦道元写三峡春冬之水，“素湍绿潭，①______________”，水色水影都在里头了；陶弘景说山川之美，仰观“②______________，清流见底”；吴均写富春江，说那些极力追求名利的人，“③______________，望峰息心”；曹操写暮年，“④______________，志在千里”，以老马自比，壮心不已。

写水势，两家各有手段。三峡夏日“⑤______________，⑥______________”，水势之猛、船行之疾全在其中；富春江则“⑦______________，⑧______________”，八个字写尽奔浪之势。

二、阅读理解（共66分）

（一）阅读下面的古诗文，完成6～11题。（22分）

【甲】

野　望 使至塞上

［唐］王绩 ［唐］王维

东皋薄暮望， 单车欲问边，

徙倚欲何依。 属国过居延。

树树皆秋色， 征蓬出汉塞，

山山唯落晖。 归雁入胡天。

牧人驱犊返， 大漠孤烟直，

猎马带禽归。 长河落日圆。

相顾无相识， 萧关逢候骑，

长歌怀采薇。 都护在燕然。

【乙】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

选自《水经注》

【丙】

自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千

许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

【注释】①山松：袁山松，东晋人，本文作者。②践跻：亲自登临。③泠泠：形容声音清越。④形容：形状。

选自《宜都记》

6．两首诗都写到诗人在外的孤独，孤独的由来与表现却不同。请结合诗句简要分析。（3分）

7．解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）略无阙处（　　　　） （2）虽乘奔御风（　　　　）

（3）绝壁或千许丈（　　　　） （4）始信耳闻之不如亲见矣（　　　　）

8．用“/”给下面的句子断句（限两处）。（2分）

自　非　亭　午　夜　分　不　见　曦　月

9．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

10．下列对【甲】【乙】【丙】三则材料的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．两首诗都写“望”中所见：王绩望见树树秋色、牧人猎马归来，王维望见大漠孤烟、长河落日，一为田园，一为塞外。

B．“相顾无相识”与“都护在燕然”都写出诗人与当地人相处融洽、彼此相熟的欣慰。

C．【乙】文先总写山，再分写水，写水又按夏、春冬的次序展开，层次分明。

D．【丙】文“非日中夜半，不见日月”与【乙】文“自非亭午夜分，不见曦月”笔法相近，都写山高谷深。

11．【乙】文详写水，【丙】文详写山。请结合两文内容，分别说说它们写出了三峡山水怎样的特点。（6分）

（二）阅读下面的名著语段，完成12～14题。（10分）

【甲】

他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。

我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。

选自《红星照耀中国》第三篇

【乙】

红军一共爬过十八座山脉，其中五座是终年积雪的，跨过二十四条河流，占领过六十二座大小城市，穿过十二个省份，冲破十万国民党军队的包围追击，最后到达陕北。

这些数字，是一支队伍用脚量出来的。他们平均每天行军七十一华里，每三天就有一次遭遇战。许多人的草鞋磨穿了，就用破布裹着脚走。

选自《红星照耀中国》第五篇

【丙】

“小鬼，”我说，“你参加红军的时候几岁？”“十六岁。”他回答，“我当红军已经两年了。”

“你家里人知道你在这里吗？”“知道的。我寄了信回去。”他说着，把手里那截铅笔头削了削，又低下头去写字。他是在学认字。他说，等认够了字，要写一本书，写他自己，写红军。

选自《红星照耀中国》第七篇

12．【甲】段中，斯诺先写毛泽东“像个精明的知识分子”，又写他“光着头在街上走”。这样写有什么好处？（4分）

13．《红星照耀中国》是一部纪实作品。请结合【乙】【丙】两段，说说纪实作品的“真实”体现在哪些方面。（3分）

14．下列对《红星照耀中国》的理解，不正确的一项是（　　）（3分）

A．斯诺是第一个进入陕甘宁革命根据地采访的外国记者，本书原名《西行漫记》。

B．书中写彭德怀“像兔子一样活泼”，写周恩来温和文雅，人物各有面目。

C．斯诺笔下的“红小鬼”乐观、自尊、爱学习，是红军队伍的一个缩影。

D．斯诺在书中断言红军必败，因为他看到双方兵力与装备相差太远。

（三）阅读下面的材料，完成15～18题。（12分）

学校“长江生态”社团准备制作一期“江豚回家”专题展板，下面是同学们搜集的材料。

材料一

长江江豚是一种小型鲸类，体长约1.2至1.9米，全身铅灰色或灰白色，头部钝圆，没有背鳍，嘴角微微上扬，看上去像在微笑，因此被称作“微笑天使”。它是目前长江中唯一的淡水鲸类动物，也是长江生态系统健康状况的重要指示物种：水质、饵料、航运、岸线，任何一项出了偏差，最先受影响的就是它。

材料二

2022年，长江江豚科学考察结果公布：自然种群数量为1249头，比2017年的1012头有所回升，这是有监测记录以来首次出现止跌回升。这一变化背后是一系列硬措施：2021年1月1日起，长江流域重点水域实行十年禁渔；沿江省市关停整治化工企业，清理非法码头；在多地建立迁地保护区和就地保护区，形成“就地保护—迁地保护—人工繁育”三级体系。

图1　长江江豚自然种群数量变化

 

材料三

渔民老周在长江上打了三十年鱼，如今是协助巡护队的队员。他说：“以前一网下去，江豚跟在船后头抢小鱼吃，多得数不清。后来几年，一趟出去，连个影子也看不见。禁渔头一年，没想到现在天天在江上转，看见江豚拱出水面的背，心里比打上鱼还高兴。”

15．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分）

A．长江江豚是长江中唯一的淡水鲸类，它的生存状况可以反映长江生态系统的健康程度。

B．2022年科考显示江豚自然种群数量比2017年增加，是有记录以来首次止跌回升。

C．十年禁渔、整治化工企业、建立保护地等措施，共同促成了江豚数量的回升。

D．图1表明，2006年以来江豚数量逐年下降，直到2022年才开始回升。

16．材料一说江豚是长江生态的“重要指示物种”。请结合材料一、材料二，简述这样说的理由。（2分）

17．材料三写渔民老周的话，有什么作用？（3分）

18．社团要在展板结尾写一段“编者的话”。请结合三则材料，写出两条可行的建议并说明理由。（4分）

（四）阅读下面的文章，完成19～23题。（22分）

打铁的人

①村口那间铁铺没有招牌。门口立着一截铁砧，砧面被锤了四十多年，中间凹下去一块，像只浅碗。铺子里终年黑着半截墙，房梁上挂铁链、铁耙、铁钩，人一走动就碰得叮当响。

②打铁的是老陈。他个子不高，胳膊却粗，左手虎口有一层黄褐色的茧，摸上去像树皮。他从不戴手套，说戴了没手感。一块铁烧到发白，他用火钳夹出来，放在砧上，先轻敲两下，听声，再抡圆了锤。锤落下去，火星四散，落在地上就灭。他不躲，也不眨眼。

③我小时候爱看他打锄头。一块方铁，烧红，锤扁，再烧，再锤，反复七八次，才出一张锄板的形状。“红了不够，得白，白了才软。”他说这话时眼睛盯着火，不看我。

④淬火那一下最有讲究。铁烧透了，他夹起来往水里一插，“刺啦”一声，白气腾起来。我问他为什么不早不晚。他说：“早一分，铁软；晚一分，铁脆。”就这两句，再问就没了。

⑤我十二岁那年暑假，跟着他拉过三天风箱。第一天还行，第二天胳膊就抬不起来，风箱拉得断断续续，火苗一起一伏。他从炉边转过头，看了我一眼，没说话，把火钳递过来，让我自己夹。我夹不住，铁块掉在砧上，弹了一下。他捡起来，重新放回炉里，说：“再烧。”

⑥老陈一辈子没收徒弟。有人来学过，学了半个月，嫌累，走了；也有人学得快，后来去城里的机械厂上了班。他都不说什么，把人家用过的锤子擦干净，挂在墙上。

⑦铁铺的生意是哪一年开始不行的，他自己也说不清。先是锄头卖不动，再是镰刀没人要，最后只剩些零碎活：菜刀卷了刃，剪子咬合不紧。他都接，挣几块钱，管一顿饭。

⑧前年村里修路，铺子正好压在规划线上。拆迁的人来谈了两回，他都应了，只提一个要求：把铁砧留下。铁砧搬不动，四个人抬，抬到院子里，扣在他家屋檐下。

⑨铺子拆的那天，我正好回家。老陈站在边上，手里拿着一把锤子，锤柄磨得发亮。推土机上去的时候，他转过身，蹲到铁砧跟前，用手掌把砧面上的灰抹了一遍，抹得很慢。

⑩去年冬天我回村，看见那截铁砧还在屋檐下，上面压着一块塑料布。旁边放着一把新菜刀，刀刃上还带着一层薄薄的油。我问母亲这刀哪来的。母亲说：“老陈打的。他说城里买的刀不经用，让给你家留一把。”

⑪我拿起那把刀。刀背厚，刀身重，握在手里往下坠。刀根上有一圈锤痕，一圈压着一圈，像年轮。我不懂刀，但我知道那一圈一圈是怎么来的：是四十年里一锤一锤落下去的。

⑫铁铺没了。可村里人切菜、剁骨头，用的还是他打的刀。刀钝了磨，磨了又钝，能用很多年。

19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．第②段写老陈“从不戴手套，说戴了没手感”，可见他看重手上的感觉，也见出他的经验。

B．第④段“早一分，铁软；晚一分，铁脆”，话很短，却把淬火的火候说得明白，符合人物身份。

C．第⑥段写两个学艺的人都没留下，老陈“把人家用过的锤子擦干净，挂在墙上”，写出他的失落，也写出他的体面。

D．第⑩段母亲转述“城里买的刀不经用”，说明老陈看不起城里的东西，也表明他对铁铺被拆一事耿耿于怀。

20．文章围绕老陈写了哪几件事？请简要概括。（4分）

21．请从人物描写的角度赏析第⑨段中“蹲到铁砧跟前，用手掌把砧面上的灰抹了一遍，抹得很慢”一句。（5分）

22．第⑧段写老陈“只提一个要求：把铁砧留下”，这一细节表现了他怎样的心理？（5分）

23．文章结尾说“铁铺没了。可村里人切菜、剁骨头，用的还是他打的刀”，这样结尾有什么好处？（5分）

三、作文（60分）

24．“传记”并不只属于名人。你的祖父、母亲、老师，甚至你自己，都可以有一篇小传。写传记要抓住人物一生中最重要的几个节点，用具体的事件说话，不虚美，不隐恶。

请以“________小传”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①先把题目补充完整，横线上填人名或称谓；②选取三到五个关键事件，写出人物的经历与性格；③适当运用细节描写，语言平实；④文体自选（诗歌除外）；⑤不少于600字；⑥不出现真实的校名、人名。