[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案：第五专题 左迁至蓝关示侄孙湘

教学案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 左迁至蓝关示侄孙湘[来源:学,科,网Z,X,X,K] 第 1课时 计划上课日期 教学目标[来源:学科网ZXXK] 1、 解放注释了解作泽及背景。 [来源:学科网] 2、 指导阅读、感悟体会。 3、 译释诗句，了解大意。 教学重难点 感悟体会 一、检查背诵： 二、作者简介： 参考课本注释1 三、整体感知： 1、师范读 2、学生自由朗读并结合书下注释，同桌互相译释诗句，圈点疑问。 诗的前四句皆叙“左迁”，后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。诗的开端直叙自己获罪被贬的原因，第三四句申诉自己非罪远谪的愤慨，第五六句写征途中回望远瞻，流露出隐隐的悲哀，结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的忧怨。 3、翻译大意。 早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就贬往八千里外的潮阳。 一心想替皇上消除国事中的弊政，哪里肯因为老病而顾惜残年余命。 阴云遮蔽秦岭，不见家乡何处；大雪阻塞蓝关，征马不愿前行。 我知你远道而来的心意，好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。 四、 讨论交流。 （1）、诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？ （2）、仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？ 明确：（1）、肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔、刚直不阿的品格。 （2）、这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 五、课文小结：[来源:学|科|网] 这首诗叙事高度概括，写景境界开阔，抒情真挚动人，三者融合一体，形成了悲怆壮美的艺术效果，读来令人感慨不已。 面对诗人此种情形，作为新时代的中学生，你以为该如何处理这种问题，又该以何种心态来面对呢？ 关键点拨 加工润色 作业 布置 背诵《左迁至蓝关示侄孙湘》 教学