江苏省徐州市沛县2025-2026学年统编版2016六年级上学期期中语文试题

六年级抽测试题

语文

人性的光辉，不是只有惊雷般的壮举才能拥有。它藏在烟火日常的褶皱里，像星子落进人间，细碎却明亮。育才小学举办“凡人不凡”主题活动，一起来参加吧！

一、积累、梳理与运用

任务一：寻·摄感动

小沛同学为活动撰写主持词，请你仔细阅读，并按要求完成下列各题。

别总觉得“不凡”要搭配惊天动地的场面，它其实藏在每个人的生活里。

你看，狂风咆哮，社区里的党员看见老人走得跌跌撞撞，不顾雨水打湿衣襟，大步流星上前搀扶，送老人安全到家后，便露出心满意足的微笑。

有人捧着满是错题的作业颓然坐下，沮丧里带着顾影自怜，手指反复摩挲纸页，还在念念有辞地懊恼，可下一秒从抽屉摸出同桌留的热乎乎的奶茶，瞬间扫去阴霾……

今天，就让我们听这些感人的故事，读懂平凡人身上的坚韧与温暖。

1. 下面词语中加点字读音有误的一项是（    ）

A. 咆哮（páo） B. 衣襟（jīng） C. 搀扶（chān） D. 阴霾（mái）

2. 下面词语中，字形有误的一项是（    ）

A. 微笑 B. 颓然 C. 沮丧 D. 念念有辞

3. 小沛发现同一个字在不同的词语中意思不同，请你帮他选出下列词语中的“顾”与“顾影自怜”中的“顾”意思不相同的一项（    ）

A. 顾名思义 B. 左顾右盼 C. 不屑一顾 D. 顾全大局

4. 关联本次主题活动，小沛同学对所学的词语进行了梳理，下面选项中不正确的一项是（    ）

A. “抱怨、自言自语、赞叹”都与“说”有关。

B. 按词语感情色彩梳理分类“壮烈豪迈、热血沸腾、忘乎所以”属于同一类词。

C. 按词义梳理分类“颓然、沮丧、懊恼”属于同一类词。

D. 三点水的字大多与水或液体有关，“汹涌澎湃”描绘出水流湍急、声势浩大的样子。

5. 小沛写下了一段感言，下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（    ）

伟大是________，于平凡坚守中筑牢价值的基石；伟大是________，在危难时刻擎起千钧的重担；伟大是________，以细微善行汇聚人间的暖流；伟大是________，从风雨挫折中淬炼生命的辉煌。

①一颗温暖他人的真心    ②一份扎根岗位的执着

③一股挺身而出的勇气    ④一种永不言弃的坚韧

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ②③①④

任务二：诵·见微光

六（1）班组织了“平凡铸就伟大”的主题演讲活动。请你按要求完成下列各题

6. 小沛想在演讲稿里引用诗句证明“我们每一个人，无论多么普通平凡，都应心怀祖国，心怀天下”，请你帮小沛选出合适的一项（    ）

A. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 B. 捐躯赴国难，视死忽如归

C. 位卑未敢忘忧国 D. 鞠躬尽瘁，死而后已

7. 下列诗句中描写的季节与“七八个星天外，两三点雨山前”相同的一项是（    ）

A. 待到重阳日，还来就菊花 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

C. 移舟泊烟渚，日暮客愁新 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春

8. 同桌一遇到困难就退缩，小沛用毛主席的诗句鼓励他：“‘________，________’当年红军两万五千里长征都不怕，把万水千山都看得极为平常，他遇到这点困难不算什么！”（    ）

A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲 B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

C. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 D. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

9. 下面选项中，加点的词语使用恰当的一项是（    ）

A. 在困难面前，共产党员总是冲在前，他们对人民群众的关爱暴露无遗。

B. 夏日的晴空，突然乌云密布，紧接着就是一道居高临下的闪电。

C. 在这千钧一发之际，谭千秋老师看到还有四个同学没有来得及跑出教室。

D. 在抗震救灾的过程中，全国人民斩钉截铁，共同渡过难关。

二、阅读与鉴赏

任务三：读·觅暖意

《童年》中每个平凡人物都是“伟大”的载体，他们并非英雄，却在苦难里藏着人性微光，让平凡的生命有了重量。请你阅读文章，并按要求完成下列各题。

材料一：

写作背景

高尔基生于伏尔加河畔的一个木匠家庭，幼年丧父后跟母亲一起在外祖父家度过童年。高尔基曾不止一次地向列宁讲起自己的童年生活。列宁鼓励高尔基说：“您应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，非常有益！”高尔基回答：“将来有一天，我会写出来……”后来，高尔基就倾注热情和心血写出了《童年》。

材料二：

故事梗概

这部小说讲述了阿廖沙在父亲去世后，跟随母亲投奔到外祖父家生活。外祖父家是一个充满仇恨、笼罩着俄国浓厚的小市民风气的家庭，也是一个令人窒息的家庭。在这个压抑的环境中，外祖母是他最大的温暖和精神支柱。她善良、乐观、充满爱心，给阿廖沙讲述了无数优美的民间故事，在他心中播下了善良和爱的种子。此外，还有乐观纯朴的学徒（1）________，正直、善良、经常被捉弄的老工人（2）________，献身科学的房客（3）________等，他们都给阿廖沙带来了积极的影响，让他看到了人性光辉的一面。最终，母亲在不幸的生活中早逝，外祖父家彻底破产。阿廖沙在埋葬了母亲之后，也被外祖父告知“你不是一枚奖章，我脖子上不是你的地方”，从而被迫走向“人间”独自谋生，童年就此结束。

材料三：

精彩片段

①“在我年轻的时候，必须靠自己的力气拉纤，沿伏尔加河逆流拖拽划船。船在水上行驶，我在岸上走，光脚踩着又尖又硬的石头。每天从日出到深夜，太阳晒着头顶，脑袋烤得像块铁，腰弯得头都低在了地上，骨头被勒得嘎嘎地响，汗水浸得睁不开眼。有时候滑脱纤绳一头扎在地上，来个嘴啃泥，反而是件好事，力气用尽了，绊一跤也能喘口气，歇那么一小会儿。我们当时的生活都是我们慈悲的上帝耶稣亲眼所见的啊！我沿着伏尔加母亲河走了三趟：从辛比尔斯克到雷宾斯克，从萨拉托夫到这儿，又从阿斯特拉罕到马卡里耶夫的集市，足有几千俄里。到了第四个年头，我就当上了纤夫的头，因为我在老板面前，显示了我的聪明能干……”

②我听着听着，在我的眼前突然像有一块浮云飘来，这个干瘦的老头瞬间变成童话里的大力士，他独自拉着一条灰色的大货船逆流而上……

③我们就这样一直讲到天黑，临走时和我亲热告别。他走后我明白了：外祖父并不是凶恶的坏蛋，也并不可怕。但他毒打我的事，回想起来我就委屈得落泪，无法忘掉这件事。

（选自《童年》第二章）

10. 请你根据阅读整本书的经验，帮小浦梳理出材料二中在苦难生活中给阿廖沙带来温暖和光明的人物有哪些。

除了外祖母，还有（1）________（2）________（3）________

11. 根据材料一、材料二和阅读整本书的经验判断下列说法是否正确。

（1）从材料一可知，《童年》是高尔基虚构了列宁的故事，揭露了旧社会的黑暗。（      ）

（2）阿廖沙虽然生活在黑暗污浊的环境中，但他仍保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（      ）