精品解析：云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中道德与法治试题

云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中 道德与法治试题 范围：八年级上册第一~二单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；总分100分） 温馨提示： 1.欢迎参与本次学习活动。半程耕耘，半程收获，愿你沉稳自信，从容作答。 2.为了方便老师批改作业，请在答题卡相应位置作答，在其他地方作答无效。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”⋯⋯从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（   ） ①人们的交往方式越来越丰富  ②社会生活是不断变化发展的 ③人的身份是在社会关系中确立的  ④我们的物质和精神生活不断提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 当前，人工智能正日益融入我们生产生活的方方面面，赋能千行百业、造福千家万户。面对这一形势，青少年需做到（   ） ①主动融入社会，提升适应能力 ②持续学习新知，培养良好素养 ③脱离社会交往，专注个人发展 ④坚守传统认知，拒绝新兴变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 《感动中国》2025年度人物龙进品是云南省南涧县基层法官。少时乡亲凑钱助他读大学，毕业后他放弃城市机会，毅然返回家乡工作。他背着国徽翻山越岭，用民族语言调解千家纠纷，把法治阳光洒进深山，守护一方安宁。龙进品的事迹深刻诠释了（   ） A. 社会发展只需要关注个人利益即可 B. 个人可以脱离社会去实现自身价值 C. 个人的成长与社会的发展相互促进 D. 个人发展与社会进步是完全无关的 4. 下图是小云同学绘制的《人的成长轨迹图》，从中可以看出（   ） ①在成长中，我们的交往范围不断扩大 ②在交往中我们学会正确处理人际关系 ③人人都能从社会中获得物质支持 ④我们的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2026年国庆期间，大理州文旅青年志愿者们在热门景点清理垃圾、铲除小广告，同时发放环保宣传资料，引导游客文明游览、爱护环境。这一行动引导我们（   ） ①积极养成亲社会行为，只为获得他人认可 ②体验社会生活，就能养成良好的行为习惯 ③主动参与社会公益活动，服务和奉献社会 ④自觉遵守公共秩序，文明出行、爱护环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2026年，中小学春秋假制度在云南全省实施。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（   ） A. 丰富生活体验 B. 消除学习压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 7. 对下图漫画内容解读最正确的一项是（   ） A. 网络的利大于弊，可随意使用 B. 网络改变和丰富了我们的生活 C. 离开网络我们将无法正常生活 D. 网络会影响现实中的人际交往 8. 2025年12月，中央网信办“清朗·整治网络直播打赏乱象”专项行动启动一个月，累计处置违规直播间7.3万余个。2026年，云南多地也以“清朗”行动为抓手推进网络文明建设。此项行动有利于（   ） A. 清理网络乱象，杜绝扰乱网络空间 B. 消除网络打赏，提升公民网络素养 C. 扩大网民权利，保障言论绝对自由 D. 营造清朗空间，规范网络直播秩序 9. 2026年是人民网第16年推出“我给两会捎句话”建言征集活动。活动期间，累计收到31万余件网友建言。跃动的数字、滚烫的文字里，蕴含着各地各界网友对国家发展的深切关注。这反映出（   ） A. 网络是保障人民的监督权、参与权、表达权的唯一渠道 B. 网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道 C. 人民群众能积极建言献策，每个人都是合格的社会成员 D. 网络为中华传统文化的传播和科技创新搭建了新的平台 10. 小华利用课余时间制作保护野生动植物科普短视频，在社交平台普及相关知识，积极传递生态保护理念，被学校评为“生态文明小先锋”。这启示我们（   ） ①要培育积极健康、向上向善的网络文化 ②要让网络成为青少年学习生活中的全部 ③在网络生活中践行社会主义核心价值观 ④要积极在网上传播正能量，弘扬主旋律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”在日常生活中，遵守规则需做到（   ） ①乘坐公交，自觉排队礼让 ②无人监考，坚持诚信作答 ③文明上网，拒绝网络暴力 ④公共场所，大声喧哗打闹 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “只有在秩序的基石之上，社会才能和谐共处。”对这句名言解读不合理的是（   ） A. 社会秩序是人民安居乐业的重要保障 B. 社会秩序能促进社会和谐与稳定运行 C. 破坏社会秩序不会受到任何规则约束 D. 社会生活需要秩序，需人们自我约束 13. 下图中不同场所的提示语，让我们可以感受到（   ） A. 社会规则离不开社会秩序维系 B. 社会正常运行只需要外在约束 C. 社会规则都是非强制性的手段 D. 社会规则保障社会秩序的实现 14. 部分同学为赶时间上学，骑车在机动车道穿行、闯红灯、逆行。对此，你想对这些同学说的是（   ） A. 珍爱生命守规则，不逆行不闯红灯 B. 为赶时间可穿行，抢红灯避免迟到 C. 交通法规可忽视，赶去上课最重要 D. 违规骑行没危险，抄近路更加快捷 15. 下列选项中对“行为”的“点评”，正确的是（   ） A. 景区倡议游客“文明旅游、安全旅行”——景区强制他人遵守规则 B. 小林因迟到被值日班长按班级纪律条例扣分——小林坚定维护规则 C. 高铁上李某“霸座”、帮朋友占座——李某善于维护自身权益并对朋友关爱有加 D. 小陈劝说在楼梯上推搡起哄的同学注意安全——小陈维护规则，提醒他人遵守规则 16. 小细节，彰显大文明。路口斑马线前，车主主动停车礼让行人先通过，行人也快速通过并挥手致谢，过往群众纷纷称赞这暖心一幕。你认为点赞的理由是（   ） A. 双方都能做到依法办事，展现了良好的法治素养 B. 车主和行人文明有礼、友善待人，促进社会和谐 C. 这位车主礼让行人，具备很高的道德水平 D. 做文明有礼的人，需态度谦和、用语文明 17. 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。以下中学生的行为中，符合这一标准的是（   ） A. 小美上学期间烫发，穿着打扮不符中学生身份 B. 小飞趁老师不在时，乱翻老师办公桌上的东西 C. 小钱为了显示自己的与众不同，说话经常用“网络烂梗” D. 小豪走路不小心撞到其他同学，立马和同学说“对不起” 18. 诚信是中华民族的传统美德。下列体现诚信的名句是（ ） ①以信待人，不信思信 ②一言既出，驷马难追 ③己所不欲，勿施于人 ④大道之行也，天下为公 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 江苏水果店店主陈某因店铺倒闭，欠下8万元会员费。返乡后，他每天打三份工，省吃俭用9个月，将欠款分文不少地退还给顾客，留下“不换手机号、绝不赖账”的担当。这反映了陈某（   ） A. 友善待人，主动关爱他人 B. 践行诚信，勇于承担责任 C. 平等对待他人，做到文明有礼 D. 懂得换位思考，能够包容他人 20. 小宇去租共享充电宝时，凭自己的高信用分直接免押金；去社区书店借书，因为自己是高信用用户，能多借2本且延后归还。小宇感慨：“信用好真的能省不少事，给自己带来方便！”这体现了（   ） A. 人以诚信立身 B. 诚信促进社会文明 C. 诚信是企业的无形资产 D. 诚信就是不弄虚作假 21. “道不可坐论，德不能空谈。”下列行为与道德评价对应不正确的是（   ） 选项 行为 道德评价 A 小宋见到老师主动问好，进办公室先轻声敲门 文明有礼 B 小郑耐心安慰情绪低落的同桌，陪他一起散心 友善待人 C 小李捡到同学掉落的饭卡，主动交到德育处 诚实守信 D 小王经常给父母捶背、主动分担家务、听从长辈教导 尊敬师长 A. A B. B C. C D. D 22. 赵某某为博流量、吸粉，用AI生成标注大理州多人伤亡交通事故虚假视频并发布，引发网络热议。经核实，大理未发生该事故，警方依法对赵某某进行治安处罚，罚款400元。这警示青少年（   ） A. 严惩违法犯罪行为，维护公民合法权益 B. 必须在法律范围内活动，树立法治观念 C. 借助网络博取关注，能够快速收获流量 D. 编造网络虚假信息，只需承担道德责任 23. 卢梭曾说：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句话强调的核心观点是（ ） A. 法律权威源自公民内心的认同与信仰 B. 法律制定需要遵循公平正义基本原则 C. 法律实施需要国家强制力的严格保障 D. 法律作用在于规范全体公民日常行为 24. 某区市场监督管理局不顾国家相关法律规定，擅自设立“摊位费”，向全区个体屠宰户收取每个摊位500元的费用。无奈之下，该区90户个体屠宰户联合起诉该市场监督管理局。个体屠宰户们所提起的诉讼属于（   ） A. 民事诉讼 B. 刑事诉讼 C. 行政诉讼 D. 经济诉讼 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【言行点评，学思并进】 以下是初中生夏明生活中的三个镜头，请你运用所学知识，对其言行进行判断并说明理由。 镜头一：夏明和同学在公园草坪上踢足球，公园安保人员前来劝阻，夏明却说：“公园草坪是公共空间，我在这踢球是我的事，你管不着。” （1）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 镜头二：夏明和同桌因小事发生口角，心生不满，在网络平台上肆意谩骂同桌，还乱发同桌的隐私，被同桌知道后，他还狡辩说：“我在网络上想干嘛就干嘛。” （2）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 镜头三：在班级里，夏明总是满口脏话，和同学说话时也是盛气凌人，看不起家境不好的同学，同学们见到他都是绕道走。 （3）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 26. 【参与社会生活，合理利用网络】 八年级某学习小组以“打破‘信息茧房’的桎梏，为‘数字少年’保驾护航”为主题开展社会调查活动，请你参与其中。 主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航 调查内容 调查发现，在一些网络平台，算法会根据用户的浏览记录和兴趣偏好“量身定制”信息推送，甚至只展示支持用户观点的评论。这使青少年长期被动接受同质化信息，不知不觉陷入“信息茧房”。 调查结论 发现的问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。 对该问题产生后果的分析：________________________________ 解决方案：________________________________________________ （1）请围绕主题，根据调查内容，按照“发现问题→分析问题→解决问题”的思路，完成调查结论。 随着网络深度融入生活，网络环境与每个人息息相关。为营造清朗网络空间，张强等同学主动化身网络文明宣传员。他们利用课余时间学习网络安全知识，整理出反诈技巧、抵制不良用语、甄别谣言等实用内容，通过宣讲、海报、短视频等方式向同学和邻里普及规范用网知识。经过一段时间宣讲，社区居民大多能自觉辨别信息真伪，不轻信来路不明的链接，遇到可疑信息主动求证，形成了理性上网、相互提醒的良好风气。 （2）从“走进社会生活”的视角，谈谈你如何看待张强等同学的行为。 27. 【崇德向善，见贤思齐】 某小区开展“好邻居”评选活动，大家一致推荐十三栋五单元一楼的王阿姨为候选人。以下是她生活中的两个片段： 片段一 王阿姨爱唱卡拉OK，她每次在家里播放歌曲，声音都开得很低，设身处地地为他人着想。 片段二 王阿姨经常帮邻居做一些力所能及的事，谁家老人提不动重物，她总会上前搭把手；邻里临时有急事，她也乐意帮忙照看小孩、代收快递，从不计较麻烦。 结合以上生活片段，说说王阿姨被推荐的理由。在日常生活中，我们应如何践行这一美德。 28. 【强化规则意识，提升法治素养】 某中学八年级（1）班的同学们在道德与法治老师的带领下，开展了以“遵守社会规则 提升法治素养”为主题的班会。以下是同学搜集的相关材料，请你参与进来。 【生活观察】 近年来，网络购物发展迅速。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，除一些特殊商品外，消费者有权自收到网购商品之日起七日内无理由退货。这被人们称为消费者的网购“后悔权”。但如何在保障消费者“后悔权”的同时保障卖家的合法权益，也值得人们深思。 网店店主： 网店顾客： 网购平台： 有位顾客购买了几件衣服，穿去旅游、拍照后，又以不喜欢或不合适为理由要求退货，为了息事宁人、避免差评纠纷，我只好同意退货，真是有苦难言。 我在七天无理由退货期内退货，这么做合法合规。 对于七天无理由退货，我们也在逐步优化改进，明确退货商品的“完好”标准；建立买家信用体系，对于恶意退货的买家，系统进行标记警示等，以营造良好的购物环境。 （1）你如何看待网店顾客的上述行为？结合材料，运用所学相关知识，请你为减少此类现象的发生提出合理化建议。 【普法宣传】 普法社团共同学习了2026年1月1日起施行的《治安管理处罚法》修订版。 二十一条 已满14周岁不满16周岁，一年内两次以上违反治安管理的；或已满14周岁不满18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。 四十三条 学生在校园内实施殴打、侮辱、恐吓等欺凌行为，公安机关可予以警告、罚款或拘留。 这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚。 （2）结合材料和所学知识，分析上述法律条文对我们树立法治观念有何启示。 【以案思行】 案例一  王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 案例二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （3）结合材料和生活实际，谈谈我们应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南文山壮族苗族自治州文山市第三中学2026-2027学年八年级上学期10月期中 道德与法治试题 范围：八年级上册第一~二单元 （本练习共两个大题，28个小题，共8页；总分100分） 温馨提示： 1.欢迎参与本次学习活动。半程耕耘，半程收获，愿你沉稳自信，从容作答。 2.为了方便老师批改作业，请在答题卡相应位置作答，在其他地方作答无效。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”⋯⋯从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（   ） ①人们的交往方式越来越丰富  ②社会生活是不断变化发展的 ③人的身份是在社会关系中确立的  ④我们的物质和精神生活不断提升 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要描述文旅活动和消费观念的变化，未涉及人际交往方式的内容，故①不符合题意； ②：文旅活动火热和消费风向转变体现了社会生活内容的丰富和变化发展，故②符合题意； ③：题干强调生活品质的变化，未涉及人的身份与社会关系的确立，故③不符合题意； ④：从物质满足到心灵抚慰，生活“有滋有味”，体现了物质和精神生活的不断提升，故④符合题意。 2. 当前，人工智能正日益融入我们生产生活的方方面面，赋能千行百业、造福千家万户。面对这一形势，青少年需做到（   ） ①主动融入社会，提升适应能力 ②持续学习新知，培养良好素养 ③脱离社会交往，专注个人发展 ④坚守传统认知，拒绝新兴变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主动融入社会，提升适应能力，有利于青少年更好地适应人工智能时代的社会变化，故①符合题意； ②：持续学习新知，培养良好素养，有助于青少年掌握新技术，跟上时代发展的步伐，故②符合题意； ③：人的成长离不开社会，脱离社会交往不利于个人健康成长，故③说法错误； ④：面对新兴变化应持开放态度，拒绝新兴变化是固步自封的表现，不利于进步，故④说法错误。 3. 《感动中国》2025年度人物龙进品是云南省南涧县基层法官。少时乡亲凑钱助他读大学，毕业后他放弃城市机会，毅然返回家乡工作。他背着国徽翻山越岭，用民族语言调解千家纠纷，把法治阳光洒进深山，守护一方安宁。龙进品的事迹深刻诠释了（   ） A. 社会发展只需要关注个人利益即可 B. 个人可以脱离社会去实现自身价值 C. 个人的成长与社会的发展相互促进 D. 个人发展与社会进步是完全无关的 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会发展需要兼顾个人利益与集体利益，不能只关注个人利益，故 A 说法错误； B：个人是社会的有机组成部分，无法脱离社会去实现自身价值，故 B 说法错误； C：龙进品受乡亲帮助成长又回报家乡，体现了个人的成长与社会的发展相互促进，故 C 说法符合题意； D：个人发展与社会进步紧密相连，并非完全无关，故 D 说法错误； 4. 下图是小云同学绘制的《人的成长轨迹图》，从中可以看出（   ） ①在成长中，我们的交往范围不断扩大 ②在交往中我们学会正确处理人际关系 ③人人都能从社会中获得物质支持 ④我们的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图示呈现出我们的交往圈层从家庭交往逐步扩展到同伴、学校、社会交往，体现了成长过程中交往范围不断扩大，故①说法符合题意； ②：图示仅体现了交往范围的变化，没有涉及在交往中学会正确处理人际关系的相关内容，故②说法不符合题意； ③：“人人都能”的表述过于绝对，且图示未涉及从社会获得物质支持的相关内容，故③说法不符合题意； ④：我们的成长过程中交往范围逐步扩大，不断接触、融入社会，这正是我们不断社会化的过程，故④说法符合题意。 5. 2026年国庆期间，大理州文旅青年志愿者们在热门景点清理垃圾、铲除小广告，同时发放环保宣传资料，引导游客文明游览、爱护环境。这一行动引导我们（   ） ①积极养成亲社会行为，只为获得他人认可 ②体验社会生活，就能养成良好的行为习惯 ③主动参与社会公益活动，服务和奉献社会 ④自觉遵守公共秩序，文明出行、爱护环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：养成亲社会行为有利于获得他人认可，但“只为”获得认可动机不纯，故①说法错误； ②：体验社会生活有利于养成良好习惯，但“就能”说法过于绝对，故②说法错误； ③：志愿者行动体现了主动参与公益、服务和奉献社会，故③符合题意； ④：引导游客文明游览、爱护环境，启示我们要遵守公共秩序、文明出行，故④符合题意。 6. 2026年，中小学春秋假制度在云南全省实施。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（   ） A. 丰富生活体验 B. 消除学习压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加山野观察、田间体验、博物馆参观等实践活动，有利于拓宽视野，增长见识，丰富生活体验，故 A 说法符合题意； B：假期活动有助于缓解学习压力，但“消除”一词过于绝对，学习压力无法完全消除，故 B 说法错误； C：假期放松不等于肆意放纵自我，我们仍需遵守纪律和法律，故 C 说法错误； D：面对成长烦恼应积极调节和应对，而不是选择逃避，故 D 说法错误； 7. 对下图漫画内容解读最正确的一项是（   ） A. 网络的利大于弊，可随意使用 B. 网络改变和丰富了我们的生活 C. 离开网络我们将无法正常生活 D. 网络会影响现实中的人际交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，有利也有弊，我们需要理性、合理使用网络，不可随意使用，故A说法错误； B：漫画展现了网络可以满足我们交友、购物、查阅资料、获取资讯、了解社会信息等多方面的需求，体现了网络改变和丰富了我们的生活，故B说法正确； C：“离开网络我们将无法正常生活”的表述过于绝对，夸大了网络在生活中的作用，故C说法错误； D：漫画仅体现了网络给生活带来的便利，并未涉及网络影响现实人际交往的相关内容，故D不符合题意。 8. 2025年12月，中央网信办“清朗·整治网络直播打赏乱象”专项行动启动一个月，累计处置违规直播间7.3万余个。2026年，云南多地也以“清朗”行动为抓手推进网络文明建设。此项行动有利于（   ） A. 清理网络乱象，杜绝扰乱网络空间 B. 消除网络打赏，提升公民网络素养 C. 扩大网民权利，保障言论绝对自由 D. 营造清朗空间，规范网络直播秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A：清理网络乱象有利于减少扰乱网络空间的行为，但“杜绝”说法过于绝对，无法完全消除，故 A 说法错误； B：此项行动旨在整治网络直播打赏“乱象”，而非消除“网络打赏”本身，故 B 说法错误； C：公民权利由法律规定，不能随意扩大，且自由是相对的、有界限的，不存在“绝对自由”，故 C 说法错误； D：开展“清朗”行动有利于营造清朗网络空间，规范网络直播秩序，促进网络文明建设，故 D 符合题意； 9. 2026年是人民网第16年推出“我给两会捎句话”建言征集活动。活动期间，累计收到31万余件网友建言。跃动的数字、滚烫的文字里，蕴含着各地各界网友对国家发展的深切关注。这反映出（   ） A. 网络是保障人民的监督权、参与权、表达权的唯一渠道 B. 网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道 C. 人民群众能积极建言献策，每个人都是合格的社会成员 D. 网络为中华传统文化的传播和科技创新搭建了新的平台 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络是保障人民监督权、参与权、表达权的重要渠道，但不是唯一渠道，还有信访、热线等多种方式，故 A 说法错误； B：网友通过网络平台建言献策，体现了网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，故 B 符合题意； C：人民群众积极建言献策体现了责任意识，但不能说明每个人都是合格的社会成员，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：题干体现的是网络促进民主政治进步，未涉及中华传统文化传播和科技创新，故 D 不符合题意； 10. 小华利用课余时间制作保护野生动植物科普短视频，在社交平台普及相关知识，积极传递生态保护理念，被学校评为“生态文明小先锋”。这启示我们（   ） ①要培育积极健康、向上向善的网络文化 ②要让网络成为青少年学习生活中的全部 ③在网络生活中践行社会主义核心价值观 ④要积极在网上传播正能量，弘扬主旋律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华制作科普短视频传递生态保护理念，有利于培育积极健康、向上向善的网络文化，故①说法符合题意； ②：网络只是工具，不能让网络成为青少年学习生活中的全部，要理性参与网络生活，故②说法错误； ③：小华的行为体现了社会责任感，是在网络生活中践行社会主义核心价值观的表现，故③说法符合题意； ④：小华积极普及相关知识，传递生态保护理念，是在网上传播正能量，弘扬主旋律，故④说法符合题意； 11. “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”在日常生活中，遵守规则需做到（   ） ①乘坐公交，自觉排队礼让 ②无人监考，坚持诚信作答 ③文明上网，拒绝网络暴力 ④公共场所，大声喧哗打闹 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：乘坐公交自觉排队礼让是维护公共秩序的表现，符合遵守规则的要求，故①符合题意； ②：无人监考坚持诚信作答是恪守考试纪律的表现，符合遵守规则的要求，故②符合题意； ③：文明上网拒绝网络暴力是遵循网络规则的表现，符合遵守规则的要求，故③符合题意； ④：公共场所大声喧哗打闹扰乱了公共秩序，是缺乏规则意识的表现，故④说法错误。 12. “只有在秩序的基石之上，社会才能和谐共处。”对这句名言解读不合理的是（   ） A. 社会秩序是人民安居乐业的重要保障 B. 社会秩序能促进社会和谐与稳定运行 C. 破坏社会秩序不会受到任何规则约束 D. 社会生活需要秩序，需人们自我约束 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会秩序是人民安居乐业的重要保障，说法正确，故 A 不符合题意； B：社会秩序能促进社会和谐与稳定运行，说法正确，故 B 不符合题意； C：破坏社会秩序会受到道德、纪律或法律等规则的约束和惩罚，说法错误，故 C 符合题意； D：社会生活需要秩序，维持秩序需人们自我约束，说法正确，故 D 不符合题意； 13. 下图中不同场所的提示语，让我们可以感受到（   ） A. 社会规则离不开社会秩序维系 B. 社会正常运行只需要外在约束 C. 社会规则都是非强制性的手段 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会秩序需要社会规则来维系，该选项颠倒了二者的逻辑关系，故A说法错误； B：社会正常运行既需要外在的他律约束，也需要内在的自律约束，“只需要外在约束”的表述过于绝对，故B说法错误； C：社会规则包含法律等具有强制性的手段，“都是非强制性的手段”表述错误，故C说法错误； D：图中不同场所的提示语属于社会规则，能够规范人们的行为，保障对应场所的社会秩序正常实现，故D说法符合题意； 14. 部分同学为赶时间上学，骑车在机动车道穿行、闯红灯、逆行。对此，你想对这些同学说的是（   ） A. 珍爱生命守规则，不逆行不闯红灯 B. 为赶时间可穿行，抢红灯避免迟到 C. 交通法规可忽视，赶去上课最重要 D. 违规骑行没危险，抄近路更加快捷 【答案】A 【解析】 【详解】A：生命至上，我们要增强安全意识，自觉遵守交通法规，做到不逆行、不闯红灯，故A符合题意； B：为赶时间而抢红灯、穿行机动车道是违反交通规则的行为，会威胁生命安全，故B说法错误； C：遵守交通法规是公民的义务，不能因上课赶时间而忽视法规，故C说法错误； D：违规骑行存在严重安全隐患，并非没有危险，不能为了快捷而违规，故D说法错误。 15. 下列选项中对“行为”的“点评”，正确的是（   ） A. 景区倡议游客“文明旅游、安全旅行”——景区强制他人遵守规则 B. 小林因迟到被值日班长按班级纪律条例扣分——小林坚定维护规则 C. 高铁上李某“霸座”、帮朋友占座——李某善于维护自身权益并对朋友关爱有加 D. 小陈劝说在楼梯上推搡起哄的同学注意安全——小陈维护规则，提醒他人遵守规则 【答案】D 【解析】 【详解】A：景区倡议游客文明旅游，是通过引导方式促进规则遵守，并非强制他人，故 A 说法错误； B：小林因迟到被扣分，说明其违反了班级纪律，是违反规则的表现，并非坚定维护规则，故 B 说法错误； C：高铁霸座行为扰乱公共秩序，是违反规则的表现，并非善于维护自身权益，故 C 说法错误； D：小陈劝说同学注意安全，是在保证自身安全的前提下提醒、监督他人遵守规则，体现了积极维护规则，故 D 符合题意。 16. 小细节，彰显大文明。路口斑马线前，车主主动停车礼让行人先通过，行人也快速通过并挥手致谢，过往群众纷纷称赞这暖心一幕。你认为点赞的理由是（   ） A. 双方都能做到依法办事，展现了良好的法治素养 B. 车主和行人文明有礼、友善待人，促进社会和谐 C. 这位车主礼让行人，具备很高的道德水平 D. 做文明有礼的人，需态度谦和、用语文明 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干侧重强调文明互动带来的温暖和谐，没有涉及做到依法办事、良好的法治素养，故A不符合题意； B：车主礼让行人、行人挥手致谢，体现了双方文明有礼、友善待人，有利于促进社会和谐，是点赞的主要原因，故B符合题意； C：点赞的理由应包含车主与行人双方的文明行为，仅强调车主片面，故C不符合题意； D：属于做文明有礼的人的要求，而非对该场景点赞的理由，故D不符合题意。 17. 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。以下中学生的行为中，符合这一标准的是（   ） A. 小美上学期间烫发，穿着打扮不符中学生身份 B. 小飞趁老师不在时，乱翻老师办公桌上的东西 C. 小钱为了显示自己的与众不同，说话经常用“网络烂梗” D. 小豪走路不小心撞到其他同学，立马和同学说“对不起” 【答案】D 【解析】 【详解】A：小美上学期间烫发且穿着打扮不符中学生身份，违反了中学生行为规范，不属于举止端庄，故 A 说法不符合题意； B：小飞趁老师不在乱翻东西，是不尊重老师的表现，缺乏礼貌，故 B 说法不符合题意； C：小钱说话经常用“网络烂梗”，语言不文明，不符合言谈文明的要求，故 C 说法不符合题意； D：小豪撞到同学立马说“对不起”，体现了用语文明、举止端庄，是文明有礼的表现，故 D 说法符合题意； 18. 诚信是中华民族的传统美德。下列体现诚信的名句是（ ） ①以信待人，不信思信 ②一言既出，驷马难追 ③己所不欲，勿施于人 ④大道之行也，天下为公 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：强调用诚信的态度对待他人，符合诚信要求，故①符合题意； ②：强调说出的话要信守承诺、说到做到，直接体现了诚信，故②符合题意； ③：体现的是换位思考、尊重他人，故③不符合题意； ④：强调天下为公的公共理念，故④不符合题意。 19. 江苏水果店店主陈某因店铺倒闭，欠下8万元会员费。返乡后，他每天打三份工，省吃俭用9个月，将欠款分文不少地退还给顾客，留下“不换手机号、绝不赖账”的担当。这反映了陈某（   ） A. 友善待人，主动关爱他人 B. 践行诚信，勇于承担责任 C. 平等对待他人，做到文明有礼 D. 懂得换位思考，能够包容他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中陈某的行为主要体现的是信守承诺和偿还债务，并未侧重体现友善待人、主动关爱他人，故 A 说法不符合题意； B：陈某店铺倒闭后仍努力打工还清欠款，并承诺“绝不赖账”，体现了他诚实守信、勇于承担责任的优秀品质，故 B 说法符合题意； C：题干未涉及平等对待他人及文明有礼的相关内容，故 C 说法不符合题意； D：题干主要强调陈某自身的诚信与担当，未体现换位思考与包容他人，故 D 说法不符合题意； 20. 小宇去租共享充电宝时，凭自己的高信用分直接免押金；去社区书店借书，因为自己是高信用用户，能多借2本且延后归还。小宇感慨：“信用好真的能省不少事，给自己带来方便！”这体现了（   ） A. 人以诚信立身 B. 诚信促进社会文明 C. 诚信是企业的无形资产 D. 诚信就是不弄虚作假 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小宇因信用好享受免押金、多借书等便利，说明诚信是一个人安身立命之本，能带来方便，故 A 符合题意； B：题干强调的是诚信对个人的益处，未体现对社会文明的影响，故 B 不符合题意； C：题干主体是个人，未涉及企业，故 C 不符合题意； D：诚信的内涵丰富，不仅仅是不弄虚作假，且题干侧重诚信带来的价值，故 D 不符合题意； 21. “道不可坐论，德不能空谈。”下列行为与道德评价对应不正确的是（   ） 选项 行为 道德评价 A 小宋见到老师主动问好，进办公室先轻声敲门 文明有礼 B 小郑耐心安慰情绪低落的同桌，陪他一起散心 友善待人 C 小李捡到同学掉落的饭卡，主动交到德育处 诚实守信 D 小王经常给父母捶背、主动分担家务、听从长辈教导 尊敬师长 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：小宋见到老师主动问好，进办公室先轻声敲门，体现了尊师重道和文明有礼，故 A 说法正确； B：小郑耐心安慰情绪低落的同桌，陪他一起散心，体现了关爱他人和友善待人，故 B 说法正确； C：小李捡到同学掉落的饭卡，主动交到德育处，体现了拾金不昧和诚实守信，故 C 说法正确； D：小王经常给父母捶背、主动分担家务、听从长辈教导，体现的是孝亲敬长，而非尊敬师长，故 D 说法错误； 22. 赵某某为博流量、吸粉，用AI生成标注大理州多人伤亡交通事故虚假视频并发布，引发网络热议。经核实，大理未发生该事故，警方依法对赵某某进行治安处罚，罚款400元。这警示青少年（   ） A. 严惩违法犯罪行为，维护公民合法权益 B. 必须在法律范围内活动，树立法治观念 C. 借助网络博取关注，能够快速收获流量 D. 编造网络虚假信息，只需承担道德责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：严惩违法犯罪行为是相关国家机关的职责，青少年无权实施，故A说法错误； B：赵某某因违法被处罚，警示青少年必须要在法律范围内活动，树立法治观念，依法办事，故B符合题意； C：网络生活需要遵守道德和法律，不能为了流量编造虚假信息，故C说法错误； D：编造网络虚假信息扰乱公共秩序，需承担法律责任，不仅仅是道德责任，故D说法错误。 23. 卢梭曾说：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句话强调的核心观点是（ ） A. 法律权威源自公民内心的认同与信仰 B. 法律制定需要遵循公平正义基本原则 C. 法律实施需要国家强制力的严格保障 D. 法律作用在于规范全体公民日常行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律权威的来源。 A：卢梭这句话核心强调，法律真正的生命力在于得到公民内心的认可，表明法律权威源自公民内心的拥护与真诚信仰，故A符合题意； B：题干未涉及法律制定的原则，故B不符合题意； C：选项强调国家强制力保障法律实施，题干没有提及国家强制力的作用，故C不符合题意； D：选项强调法律的规范作用，题干核心不是阐述法律的功能，故D不符合题意； 故本题选A。 24. 某区市场监督管理局不顾国家相关法律规定，擅自设立“摊位费”，向全区个体屠宰户收取每个摊位500元的费用。无奈之下，该区90户个体屠宰户联合起诉该市场监督管理局。个体屠宰户们所提起的诉讼属于（   ） A. 民事诉讼 B. 刑事诉讼 C. 行政诉讼 D. 经济诉讼 【答案】C 【解析】 【详解】A：民事诉讼解决的是平等主体之间的人身关系和财产关系纠纷，题干是公民起诉行政机关，故A不符合题意； B：刑事诉讼解决的是涉嫌犯罪的案件，题干中市场监督管理局的行为不属于犯罪范畴，故B不符合题意； C：行政诉讼是公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动。个体屠宰户因不服市场监督管理局擅自设立并收取“摊位费”的行政行为而提起诉讼，属于行政诉讼，故C符合题意； D：我国诉讼主要分为民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼三种，不存在经济诉讼这一分类，故D说法错误。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【言行点评，学思并进】 以下是初中生夏明生活中的三个镜头，请你运用所学知识，对其言行进行判断并说明理由。 镜头一：夏明和同学在公园草坪上踢足球，公园安保人员前来劝阻，夏明却说：“公园草坪是公共空间，我在这踢球是我的事，你管不着。” （1）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 镜头二：夏明和同桌因小事发生口角，心生不满，在网络平台上肆意谩骂同桌，还乱发同桌的隐私，被同桌知道后，他还狡辩说：“我在网络上想干嘛就干嘛。” （2）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 镜头三：在班级里，夏明总是满口脏话，和同学说话时也是盛气凌人，看不起家境不好的同学，同学们见到他都是绕道走。 （3）夏明的言行：________ 理由：____________________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。公园草坪是公共空间，踢球会破坏绿化并影响他人休憩，夏明应遵守公共秩序，积极维护公共空间，不能随心所欲。（围绕题意作答，言之有理即可酌情给分） ③. 错误 ④. 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，在网络上我们也要恪守道德，遵守法律。每个人都应该对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责任的网络参与者。（围绕题意作答，言之有理即可酌情给分） ⑤. 错误 ⑥. 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。我们要做文明有礼的人，与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。（围绕题意作答，言之有理即可酌情给分） 【解析】 【详解】（1）公共生活需要遵守社会规则，维护公共利益，不能认为在公共空间做自己想做的事别人就无权管理。 （2）网络自由不是绝对的，网络同样要受道德与法律约束，不能随意谩骂他人、泄露他人隐私。 （3）文明有礼是交往必备品质，与人交往要尊重他人，语言文明，不能盛气凌人。26. 【参与社会生活，合理利用网络】 八年级某学习小组以“打破‘信息茧房’的桎梏，为‘数字少年’保驾护航”为主题开展社会调查活动，请你参与其中。 主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航 调查内容 调查发现，在一些网络平台，算法会根据用户的浏览记录和兴趣偏好“量身定制”信息推送，甚至只展示支持用户观点的评论。这使青少年长期被动接受同质化信息，不知不觉陷入“信息茧房”。 调查结论 发现的问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。 对该问题产生后果的分析：________________________________ 解决方案：________________________________________________ （1）请围绕主题，根据调查内容，按照“发现问题→分析问题→解决问题”的思路，完成调查结论。 随着网络深度融入生活，网络环境与每个人息息相关。为营造清朗网络空间，张强等同学主动化身网络文明宣传员。他们利用课余时间学习网络安全知识，整理出反诈技巧、抵制不良用语、甄别谣言等实用内容，通过宣讲、海报、短视频等方式向同学和邻里普及规范用网知识。经过一段时间宣讲，社区居民大多能自觉辨别信息真伪，不轻信来路不明的链接，遇到可疑信息主动求证，形成了理性上网、相互提醒的良好风气。 （2）从“走进社会生活”的视角，谈谈你如何看待张强等同学的行为。 【答案】（1） 对该问题产生后果的分析：沉迷于网络，影响学习和身心健康，大量同质化信息会导致青少年知识面、思考能力弱化，影响深度思考，甚至会失去辨别真相的能力。 解决方案：①青少年自身要学会选择网络信息，注意浏览对自己学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。积极参与线下社会实践和集体活动。 ②网络平台要优化算法推荐机制，增加多元化内容推送，积极履行网络责任，共同营造清朗网络空间。 ③学校、家庭和社会要加强引导，帮助青少年提升信息辨别能力，引导青少年积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）①张强等同学主动学习网络安全知识并开展宣讲，帮助社区居民辨别信息真伪，这表明社会的发展离不开每个人的努力。每个人都是社会的一员，应该为社会的发展积极作贡献。②张强等同学整理实用内容，通过多种形式向他人普及规范用网知识，是亲社会行为的体现，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可，并且帮助他人提升网络素养，促进社会和谐，为社会增添正能量。③张强等同学的行为在帮助社区居民养成理性上网习惯的同时，也实现了自身的社会价值，在投身社会的过程中收获了成长。作为中学生，我们应向他们学习，主动关心社会，积极投身社会实践，为营造清朗网络空间贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求对调查发现的问题产生的后果进行分析，需要结合材料进行关键词提炼； 用户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息，可联系影响学习和身心健康；导致青少年知识面、思考能力弱化，影响深度思考，甚至会失去辨别真相的能力。 小问2：本题要求回答如何解决“信息茧房”问题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知要考查走进社会生活，需要结合材料进行关键词提炼； 主动化身网络文明宣传员，可知社会的发展离不开每个人的努力；每个人都是社会的一员，应该为社会的发展积极作贡献； 通过宣讲、海报、短视频等方式向同学和邻里普及规范用网知识，可知是亲社会行为的体现，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可，并且帮助他人提升网络素养，促进社会和谐。 社区居民大多能自觉辨别信息真伪，形成了理性上网、相互提醒的良好风气，可知实现了自身的社会价值，在投身社会的过程中收获了成长；我们应向他们学习，主动关心社会，积极投身社会实践，为营造清朗网络空间贡献自己的力量。 27. 【崇德向善，见贤思齐】 某小区开展“好邻居”评选活动，大家一致推荐十三栋五单元一楼的王阿姨为候选人。以下是她生活中的两个片段： 片段一 王阿姨爱唱卡拉OK，她每次在家里播放歌曲，声音都开得很低，设身处地地为他人着想。 片段二 王阿姨经常帮邻居做一些力所能及的事，谁家老人提不动重物，她总会上前搭把手；邻里临时有急事，她也乐意帮忙照看小孩、代收快递，从不计较麻烦。 结合以上生活片段，说说王阿姨被推荐的理由。在日常生活中，我们应如何践行这一美德。 【答案】 王阿姨做到了友善待人。片段一中她播放歌曲调低音量，设身处地为他人着想；片段二中她主动帮助邻居，助人为乐，营造了和睦的邻里关系，因此被推荐为“好邻居”。 践行做法：①宽容他人。既要学会体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同，也要坚守原则，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。②换位思考。既要将心比心，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，也要善解人意，理解他人的难处。③助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 【解析】 【详解】小问1： 从设问中可知要考查王阿姨被推荐的理由，需要对材料内容进行关键词提炼； 在家里播放歌曲，声音都开得很低；帮邻居做一些力所能及的事可知做到了友善待人。 小问2：略。 28. 【强化规则意识，提升法治素养】 某中学八年级（1）班的同学们在道德与法治老师的带领下，开展了以“遵守社会规则 提升法治素养”为主题的班会。以下是同学搜集的相关材料，请你参与进来。 【生活观察】 近年来，网络购物发展迅速。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，除一些特殊商品外，消费者有权自收到网购商品之日起七日内无理由退货。这被人们称为消费者的网购“后悔权”。但如何在保障消费者“后悔权”的同时保障卖家的合法权益，也值得人们深思。 网店店主： 网店顾客： 网购平台： 有位顾客购买了几件衣服，穿去旅游、拍照后，又以不喜欢或不合适为理由要求退货，为了息事宁人、避免差评纠纷，我只好同意退货，真是有苦难言。 我在七天无理由退货期内退货，这么做合法合规。 对于七天无理由退货，我们也在逐步优化改进，明确退货商品的“完好”标准；建立买家信用体系，对于恶意退货的买家，系统进行标记警示等，以营造良好的购物环境。 （1）你如何看待网店顾客的上述行为？结合材料，运用所学相关知识，请你为减少此类现象的发生提出合理化建议。 【普法宣传】 普法社团共同学习了2026年1月1日起施行的《治安管理处罚法》修订版。 二十一条 已满14周岁不满16周岁，一年内两次以上违反治安管理的；或已满14周岁不满18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，可以执行行政拘留。 四十三条 学生在校园内实施殴打、侮辱、恐吓等欺凌行为，公安机关可予以警告、罚款或拘留。 这意味着对于部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚。 （2）结合材料和所学知识，分析上述法律条文对我们树立法治观念有何启示。 【以案思行】 案例一  王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 案例二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （3）结合材料和生活实际，谈谈我们应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事。 【答案】（1） 网店顾客的言行不合理。“七天无理由退货”是消费者的合法权益，但消费者应诚信使用该权利，不得故意损害卖家合法权益。 措施：①消费者角度：增强规则意识与诚信意识，遵纪守法，珍惜个人诚信记录，不滥用退货权利，做到文明、理性消费。②商家角度：学会依法维权，遇到恶意退货可依据规则拒绝不合理要求，运用法律维护自身合法权益。③平台角度：积极完善和改进交易规则与信用体系，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减少“七天无理由退货”给经营者带来的损失。 （2）①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律。我们要学习必备的基本法律常识，正确理解法律；也要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 （3）①自觉守法。思想上，时常反思自己的行为是否合法；行动上，以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。案例一中王某因冲动伤人触犯法律，错失高考，警示我们必须自觉守法，依法约束言行。②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法。当自己和他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。案例二中村干部依据法律规定化解土地流转纠纷，依法维护了李某的合法权益。这启示我们，生活中遇到矛盾纠纷，要坚持依法办事，通过合法途径化解矛盾，维护社会秩序。 【解析】 【小问1详解】 问题1：从设问中可知要考查公民基本权利的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “顾客穿衣服旅游拍照后再以不合理由退货”，是滥用权利，违背诚信，损害商家利益； “七天无理由退货是消费者合法权益”体现公民享有权利，但行使权利不能损害他人合法权益。 问题2：本题考查诚实、依法维权的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查树立法治观念的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “对部分频繁实施违反治安管理行为的低龄未成年人，将不再因年龄而免于拘留处罚”，体现法律面前人人平等，违法就要承担法律责任； 法律修订体现法治不断完善，启示我们要敬畏法律，自觉守法； 法律对未成年人严格管理，启示青少年树立正确法治观念，自觉践行法治要求。 【小问3详解】 从设问中可知要考查依法办事的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼； “王某冲动伤人触犯法律受到制裁”警示我们要自觉守法，不触碰法律红线； “依靠法律解决矛盾纠纷，维护合法权益”体现遇事找法、解决问题靠法； “村干部依照法律规定化解土地流转纠纷”体现坚持依法办事，用法治方式化解矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $