河北省廊坊市广阳区2025-2026学年统编版三年级上学期阶段性练习语文试题
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2025—2026学年度第一学期阶段性练习
三年级语文
学校要开展“校园生活小帮手”主题活动，从布置班级文化角、准备秋游，到组织故事会、分享创意，每一项任务都藏着语文知识快来用学到的本领解决问题，当最棒的小帮手吧！
任务一：布置班级文化角
一、班级文化角需要一个“班级介绍”，请把下面带注音的词语补充完整。
1. 班级文化角需要一个“班级介绍”，请把下面带注音的词语补充完整。
走进我们的班级文化角，就能读懂我们的成长故事。课堂上，大家认真对待每门gōng kè（ ），从不chí dào（ ）；课桌椅pái liè（ ）得整整齐齐，这是我们共同遵守的guī zé（ ）。每次班级活动前，同学们都会提前zhǔn bèi（ ）tuǒ dàng（ ），páng biān（ ）的“互助角”还放着大家分享的学习资料与工具。就连放学时，我们也会笑着和老师、同学说zài jiàn（ ），用细节藏着对集体的热爱。
二、文化角的“字词小展台”需要人来帮忙，快来把把关！
2. 小明想了解“发疯”这个词语中“疯”字的意思，他用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，翻开这个字所在页，了解到“发疯”的“疯”的意思是（ ）。（填序号）
疯 |疒部 9画| fēng ❶精神错乱；言行失常；～癫|发～。❷没有节制地玩耍：孩子们～闹了半天。❸农作物枝叶生长旺盛，却不结果实：～长|～枝。
3. 下面画横线的字，读音错误的一项是（ ）
A. 请假（jià） B. 一骨碌（gǔ） C. 挑战（tiǎo） D. 相处（chǔ）
4. 下面多音字词语读音一致的一组是（ ）
A. 中枪 中计 中断 B. 处罚 处分 到处 C. 假期 假日 放假
5. 下面词语书写错误的一项是（ ）
A. 恒心 B. 神仙 C. 脂甲 D. 来得及
6. 先把下面的词语补充完整，然后选词填空，帮助小明把日记补充完整（填序号）。
①神（ ）飞（ ） ②（ ）气（ ）人 ③提（ ）吊（ ）
④手（ ）脚（ ） ⑤摇（ ）晃（ ） ⑥张（ ）舞（ ）
跳绳比赛开始了，赛前怕跳不好，我一直有点（ ），没想到居然拿了跳绳第三名！领奖时的我
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（ ），高兴极了！赛后我们争着帮老师整理器材，起初大家都有些（ ），但熟悉后很快就收拾好了。今天真是又紧张又快乐的一天！
任务二：准备秋日研学游
三、研学宣传册里的句子需要修改和补充，请帮忙完善吧！
7. 研学物品清单有误，请用修改符号在原句子上修改病句。
秋游要带的水果有：苹果、香蕉、鸭梨、豆角和蓝莓。
8. 研学所见景色需要记录下来，请参照以下句子进行仿写。（不能写原文中的句子）
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
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四、研学手册的“跟着古人写秋天”栏目需要补充诗句，快来写一写吧。
9. 同学们远远望见山中的枫林红艳似火，惹人喜爱，不禁停下脚步吟诵起杜牧的诗：（ ）
五、研学诗篇赏析文集里古诗需要分分类，请把与其它诗句不是同一个季节的选出来吧。（填序号）
10. 研学诗篇赏析文集里古诗需要分分类，请把与其它诗句不是同一个季节的选出来吧（ ）
A. 接天莲叶无穷碧 B. 湖光秋月两相和
C. 江上秋风动客情 D. 停车坐爱枫林晚
六、为了让同学们团结一心，和睦相处，共同完成研学活动中的团体项目，身为班长的小亮同学制作了一些彩旗，彩旗上写了名言和谚语，请帮助他一起完成吧！（先补充完整再选填序号）
11. 为了让同学们团结一心，和睦相处，共同完成研学活动中的团体项目，身为班长的小亮同学制作了一些彩旗，彩旗上写了名言和谚语，请帮助他一起完成吧！（先补充完整再选填序号）
①（ ），不贰过。——《论语》
②二人同心，（ ）。
（1）以上（ ）是可以用来鼓舞同学们团结的彩旗。
（2）以上（ ）是可以用来教同学们友好相处的彩旗。
七、秋游活动后同学们想写日记记录下来，小兰想为大家准备出适合记录秋天的词语，你来帮他选一选。
12. 秋游活动后同学们想写日记记录下来，小兰想为大家准备出适合记录秋天的词语，你来帮她选一选（ ）
A. 春光明媚 B. 烈日炎炎 C. 白雪皑皑 D. 层林尽染
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八、小红在为研学活动策划趣味游戏，她设计了一个数字成语大赛和口字旁填字大赛，你先来试试吧！按规律填空补全成语。
13. 小红在为研学活动策划趣味游戏，她设计了一个数字成语大赛和口字旁填字大赛，你先来试试吧！按规律填空补全成语。
（1）一丝一毫 二话不说 三心二意 四（ ）八（ ） 五光十色 六神无主
七（ ）八（ ） 八面玲珑 九牛一毛 十全十美 百（ ）百（ ）
（2）根据口字旁的汉字分类规律，将“吞、吵、呜”三个汉字填入相对应的括号里：
咬、叼、咽（ ） 啪、吱、嗡（ ） 叫、喊、嚷（ ）
任务三：组织故事会
九、小天作为小组长，想在课余时间带同学们一起举办故事分享会，他为故事会设置了一些小挑战，我们一起看看吧！请选择序号填到括号里
14. 同学们，我们聊聊课文《小狗学叫》的结尾吧，我最喜欢第三种结局，当小狗听到树林里传来“汪汪”的叫声时，你认为接下来最可能发生什么？（ ）
A. 小狗模仿叫声，却引来了猎人开枪 B. 小狗害怕地逃跑了
C. 小狗跟着叫声找到了同类，学会了真正的狗叫 D. 小狗嘲笑发出这个叫声的动物
15. 同学们，我们聊聊你看过的童话故事吧！听说你看过很多童话故事，那我考考你，请把角色人物和故事书搭配不恰当的组合选出来吧！（ ）
A. 《格林童话》勇敢乐观的小裁缝 B. 《安徒生童话》善良的稻草人
C. 《安徒生童话》坚定的锡兵 D. 《格林童话》心怀美好的灰姑娘
16. 当我们读故事书的时候，要注意标点符号的正确使用，并读出停顿和感情，才能更好地体会出角色的情感，以下标点符号使用正确的是（ ）
A. 她满怀信心地说“我会准时赶到那里的。”
B. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问：
C. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
D. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
十、一起读故事，回答问题。
一起读故事，回答问题。
拇指姑娘（节选）
拇指姑娘与燕子的飞行之旅，表面是跨越自然险阻的迁徙（qiān xǐ），实则是勇气驱动下突破困境、拥
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